幼兒園大班教育心得
幼兒園大班教育心得篇1
玩橡皮泥
今天上午我組織小朋友們玩橡皮泥，讓小朋友們喜歡捏什么就捏什么，看著小朋友們認(rèn)真的樣子真的是很可愛，我一個個看過去，有些小朋友在捏蘋果，而有些在捏動畫片中的人物。雖然他們還只是小班的幼兒，但捏出來的橡皮泥像還真有幾分相似，走到胡城小朋友的旁邊，我迷?？矗床欢蟮氖鞘裁?，便問：“胡城，你捏的是什么呀，告訴老師?！薄袄蠋熌阏f像什么?”我假裝說“老師猜是一只小貓。”“是的，就是只小貓?！薄耙蚕裉O果”，“對對對，就是個蘋果?！蔽乙粫r不接，又問：“那到底是什么呢?”“嗯...嗯...嗯...”他支支吾吾說不出來。旁邊有幼兒說道：“老師，他亂捏的?！?/p>
頓時他便放下了手中的橡皮泥。我說：“我們是不是應(yīng)該好好捏的呀，老師相信胡城小朋友一定很棒的，能夠捏出很多漂亮的東西，對不?”只見他坐著不肯動手。
經(jīng)過反思，對于小班的幼兒來說要做到老師的要求和家長所要求，確實不易，凡事都要慢慢來，先養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣才是一個好的開始。而要留點時間和機會讓他們自己去探索和發(fā)現(xiàn)，首先要發(fā)展他們的思維，而思維要借助于詞來實現(xiàn)，與語言的功能是不可分割的。此時發(fā)展孩子的思維能力的關(guān)鍵是幼兒語言水平的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)幼兒的語言能力可以促進(jìn)其思維的發(fā)展。
幼兒園大班教育心得篇2
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動。我和阿姨互相幫忙、用心配合、取長補短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒透過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，透過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。
一、常規(guī)方面：
我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣透過上個學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友明白幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，用心向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而構(gòu)成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。
此刻小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能用心大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的潛力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情就應(yīng)自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
此刻的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡裕氄加麖?，不能謙讓，不會關(guān)心他人，但是透過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友明白了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙，并會關(guān)心班級體，能主動為班群眾做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練，注重提高個別幼兒的潛力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護(hù)意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合，增強幼兒的抵抗?jié)摿ΑＴ谟變嚎磿鴮懽謺r糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對許多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
四、語言方面
我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動，為幼兒帶給了更多更新的知識，使每個幼兒都能用心參加教學(xué)活動。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的潛力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。透過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長帶給更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀潛力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
五、社會方面為提高幼兒的交往潛力，個性是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒帶給交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的潛力?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫忙和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
六、科學(xué)方面
透過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒用心參加小組討論，用心探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和潛力，并引導(dǎo)幼兒透過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導(dǎo)幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程，并透過繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動的興趣。
七、藝術(shù)方面
飯后有時組織幼兒去塑膠地上游戲，在游玩的過程中，注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了群眾的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)，互動能體驗到自己的力量、地位和價值，感受到自己的成長與進(jìn)步。所以我在開學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動區(qū)域。在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則，游戲資料由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。
九、家長工作方面
在家長工作方面，能和家長持續(xù)密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》，及時反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)資料，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。
大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué)，幫忙幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。在老師、家長的關(guān)心下，在每個幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!
幼兒園大班教育心得篇3
俗話說的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們在和他人溝通的時候，總會注意很多方面。但是，當(dāng)我們面對孩子時，就不會注意很多了，總是想到什么，就說什么。其實，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!
學(xué)會賞識孩子
孩子的自我形象，是在幼年時通過與別人互動后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們在和孩子溝通時，一定要學(xué)會賞識孩子，用表揚和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。
注意保護(hù)孩子自尊
不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒有什么為自己辯護(hù)的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣!反而更讓家長對其進(jìn)行數(shù)落，形成一個惡性循環(huán)。長此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。
幫孩子樹立正確的價值觀
喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有引誘就可以做任何事。
讓孩子知道你愛他
父母也總會有心情不好，或者壓力大的時候，在這個時候，若是孩子再出點兒小情況，那父母很容易就會對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會影響到你和孩子的感情!所以說，各位家長，千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會陪伴他!
給孩子學(xué)習(xí)的機會
不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會做，而不讓孩子動手學(xué)習(xí)，在孩子說出要去做某樣事的時候，如果這件事，對孩子并沒有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔(dān)心孩子出問題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機會，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。
別總想著處罰孩子
孩子總會出現(xiàn)錯誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的時候，家長就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什么錯，討論分析應(yīng)該如何避免錯誤發(fā)生，正向的處理過程更為積極有效。
控制好自己的情緒
有些家長總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會說出這樣的話，認(rèn)定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣!其實，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習(xí)慣，其實挺難得，各位父母只要時刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會慢慢改善的。
在這個世界上，沒有誰能比父母對孩子的影響更大，而父母自己的錯誤示范，會給孩子造成很是深遠(yuǎn)的影響，所以各位爸媽，一定要注意自己的言行，給孩子做一個好榜樣!
幼兒園大班教育心得篇4
新學(xué)期開始了，我們又回到了可愛的幼兒園，你們都長高了、長大了，幼兒園為你們買了新玩具、老師為你們創(chuàng)設(shè)了漂亮的教室、準(zhǔn)備了好玩的活動，廚房的廚師還為小朋友做了營養(yǎng)豐富的飯菜呢。希望小朋友們每天都能高高興興的來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)本領(lǐng)、做游戲，成為聰明能干的小朋友!
第一項：升中華人民共和國國旗。我們的運動員進(jìn)行曲響起來了，我們的小小護(hù)旗手運動員們雄赳赳氣昂昂的向全體小朋友們和家長走來了，當(dāng)下主持人的介紹了護(hù)旗手，今天擔(dān)任護(hù)旗手的是大班的小朋友，他們都是講文明、懂禮貌，熱心幫助他人的小朋友，讓我們向光榮的護(hù)旗手表示感謝!在主持人的主持下，全體立正!升國旗、奏唱國歌，義勇軍進(jìn)行曲響起來，行注目禮!禮畢!
第二項：園代表新學(xué)期致辭。南方之星幼兒園黃金主任代表先作了“幸福第一站”開學(xué)典禮講話，她動情地回顧總結(jié)了上一學(xué)年學(xué)校各方面取得的收獲：在過去的一學(xué)年中，領(lǐng)導(dǎo)與師生共同努力換來了累累碩果。一、各項教學(xué)改革實現(xiàn)了新的跨越。二、師生綜合素質(zhì)的發(fā)展也取得了新的突破，銳意改革;三、幼兒園的社會形象和品位也得到了新提升，尤其是我園升為市一級幼兒園，從而更堅定了“我園教育理念基礎(chǔ)發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的腳步。
第三項：教師營銷，在《小蘋果》這首音樂的旋律下，教師介紹自己和班級理念。動感十足的音樂讓我們進(jìn)入老師們歡快的舞蹈表演，展示了教師的風(fēng)采和精神，從而家長會放心的把孩子交到老師的手中，信任老師，漸漸地進(jìn)入了尾聲，由班主任帶將家長如教室進(jìn)行一些細(xì)節(jié)和專業(yè)知識的交代。
整個典禮歷時一個半小時，最后在對新學(xué)期、新學(xué)年的憧憬與希望中圓滿結(jié)束!在這次開學(xué)典禮方案的策劃中，在這次活動中，也有幾個地方值得我去深思和改進(jìn)的：
1、方案的預(yù)設(shè)還不夠充分，我在制定方案的時候，預(yù)設(shè)到一些班級可能出現(xiàn)的問題，但應(yīng)急預(yù)案沒有做好，如：小班幼兒因為年齡小又是新生入園，因活動時間過長，而影響他們的情緒從而沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。
2、對于這次活動準(zhǔn)備時間太短，雖然之前和班主任交待過，但由于沒有提前排練，也影響了預(yù)設(shè)的效果。
最后祝愿小朋友在新學(xué)期，新的起點中揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，在南方之星幼兒園這個大家庭里更加的開心快樂的成長。
幼兒園大班教育心得篇5
為了能夠更好地對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和興趣發(fā)展的培養(yǎng)，除了老師盡職盡責(zé)的教育之外，就是家長和老師之間、和孩子之間的協(xié)調(diào)配合。但是就目前國內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來看，很多家長都是“拔苗助長”、_學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)的模式?！巴映升垺惫倘皇呛?，但這一切都扼殺了孩子的童年快樂，讓孩子接受到“要我學(xué)習(xí)”，而不是“我要學(xué)習(xí)”。
一、珍視孩子的“快樂童年”
童年是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，家長都盡量地安排好孩子每一天的生活，比如說“孩子要玩就讓她玩”，這能夠讓她更多地接觸到人與物，程度上滿足她的直接感知，因為這個時期孩子的心靈是最為單純的，她只有通過玩才能得到親身體驗，才能豐富自己的認(rèn)識。
二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)是項系統(tǒng)工程，包括“吃、喝、拉、撒、睡”等，營養(yǎng)是第1步，也是孩子健康體質(zhì)的關(guān)鍵，這一點相信幼兒園是做得相當(dāng)好的。
三、建立良好的親子關(guān)系
這主要是家長的職責(zé)，家長要多參加幼兒園組織的親子活動和一些社區(qū)游戲等，讓孩子感受到父愛與母愛，從而培養(yǎng)孩子的主動性、積極性和創(chuàng)造性，獲得安全感和信任感，對孩子樹立自信心和自尊心有很大的幫助。
四、發(fā)現(xiàn)好奇心，培養(yǎng)興趣愛好
孩子好奇心是1種天性，主要是來源于對新鮮事物自然的直接的感知，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)1個新鮮事物時，要讓她敢說、敢問“為什么”，家長可以跟她簡單解釋，讓其有1種發(fā)展思維邏輯的能力，去培養(yǎng)一些她自己的主觀創(chuàng)造性。
五、學(xué)習(xí)特長、興趣、運動要適合孩子的年紀(jì)
一些書籍上說2—3歲適合拍球，3—4歲輪滑，4—6歲跳繩、游泳，這些運動鍛煉耐力，全身協(xié)調(diào)發(fā)展。不要讓孩子從事長跑、爬山等項目，因為這些有損骨骼的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。望子成龍的心理在中國父母的心中已經(jīng)根深蒂固了，而且目前大環(huán)境的影響，不能讓孩子輸在起跑線上，將來生活壓力大，競爭激烈，所以大多數(shù)家長就迫切地采取了一些過早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家長朋友們，當(dāng)國外的孩子在大自然里享受時、在快樂地認(rèn)識世界時，就別讓我們的孩子被厚厚的書本掩埋吧!讓孩子們無憂無慮地快樂地健康成長!
分部大2班鄭鈳悅父親
教育小孩，不應(yīng)該以學(xué)習(xí)表現(xiàn)來衡量，更應(yīng)該重視他的能力發(fā)展，尤其是孩子的動手能力。現(xiàn)在很多家庭都是與祖父祖母或外公外婆住一起，寵的小孩無法無天，過著飯來張口，衣來伸手的日子。
孩子如果對父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動手做的事情也推脫，就會在心理上產(chǎn)生惰性，難以自覺地動手實踐，甚至在父母的督促下也不愿動手。我們要減少為孩子做事的沖動，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就應(yīng)該自己去做。只有在實踐過程中，才能培養(yǎng)出獨立的意識。作為父母，把信任傳達(dá)給孩子，孩子就會樹立“我能行”的心態(tài)，并在實踐中不斷印證這種感覺。
俗話說：“養(yǎng)不教，父子過?！比松聛碇H都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
幼兒園大班教育心得篇6
我是大四班孫_小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先，仔細(xì)反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
第一，身教的作用大于言傳。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了，要求她少看電視時，她會直接說你們大人怎么總在看手機呢。學(xué)舞蹈回來，要求她在家要多多練習(xí)動作時，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運動!所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對做父母的自己也是個好的促進(jìn)，陪伴孩子的同時也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。
第二，避免只講大道理。
孩子的成長中，每個階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對她的看法和評價，同時自尊心好勝心變強。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭取表揚，又對不完美的結(jié)果充滿恐懼，碰到她因為沒做好發(fā)脾氣哭的時候試過談心，試過鼓勵，試過獎勵，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來當(dāng)她做不好的時候，我就參與進(jìn)去，鼓勵她再做一次，告訴她，做不好沒關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進(jìn)步了，以后一定會越做越好!
最后，相信我們的孩子。
這世界上沒有兩個孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊，同時保護(hù)好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們該接觸的接觸，該見識的見識，對他們該督促的督促，該要求的要求，只是不要強求結(jié)果和成績!更重要的是堅持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點一滴的變化，同時順勢而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時，你對他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對他最堅定的支持和信心!
作為80后的媽媽，其實并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長。以上幾點心得，歡迎大家一起探討指教!
幼兒園大班教育心得篇7
讓孩子自我解決問題
幼兒園應(yīng)以游戲為主要活動。幼兒是游戲的主人，幼兒離不開游戲，并且幼兒具有親近自然的天性，因此，沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛。教師及時的鼓勵、適當(dāng)?shù)谋頁P、自然的引導(dǎo)，都能使幼兒從中獲得用心愉快的情感體驗。
如：戶外活動時，我們組織小朋友參觀了公園里的動物園，回來后，根據(jù)孩子們的意愿，我在班上開展了沙上建構(gòu)活動"動物園"。第一次活動時，孩子們遇到的問題還真不少，劉佳音說："朱老師，動物園里沒有動物怎樣辦呢?李樂晨、王玉萍、王艷玲幾位女孩子說："朱老師，我們沒有東西蓋小動物的房子怎樣辦呢?"陳慶潤說："老師，沒有海豚和海獅的家怎樣辦呢"應(yīng)對小朋友的這么多的"為什么"，我鼓勵他們自我去嘗試想辦法，去解決問題。第二次活動時，我發(fā)現(xiàn)劉佳音帶橡皮泥來做小動物;李樂晨、王玉萍、王艷玲等幾個女孩子帶來一大筐積木來給小動物蓋房子;陳慶潤帶來一個空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海獅的家。當(dāng)然，這幾個問題解決了，在活動中，他們又會遇到新的問題。不論他們提出什么問題，我總是引導(dǎo)他們自我想辦法解決，只有在他們確實需要幫忙時，才給他們適宜的指導(dǎo)。久而久之，他們再遇到：玩沙時，工具不夠用了、沙上建構(gòu)時找不到適宜的替代物、活動中某一幼兒不留意把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構(gòu)時小朋友們快完成的作品被一個頑皮的幼兒碰到了……等等問題時，我們就再也不用愁了，因為他們明白就應(yīng)如何解決。
人的一生會碰到許多問題需要解決、需要處理，在幼兒期我們有意識地設(shè)置一些小問題鼓勵他們解決、處理，使其看見問題肯動腦筋解決。這對幼兒的成長是很有用的。在沙水游戲活動中，他們常常會遇到這樣那樣的問題，我總是支持、鼓勵幼兒按自我喜歡的方式去玩沙玩水，玩什么、怎樣玩由孩子們自我決定，給了孩子寶貴的發(fā)展機會，使他們學(xué)會處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題，學(xué)會了交往技巧。讓孩子們在沒有外力的狀況下能簡單愉快地嘗試探索玩耍。
沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，最貼合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜愛。透過沙水游戲，能夠讓幼兒鍛煉肢體，訓(xùn)練思維，豐富了他們的情感，也在游戲中學(xué)會如何與人交往。也能夠說幼兒是在游戲中成長的。
因此，在組織活動時，不妨在發(fā)生問題的時候，我們老師要敢于放手并鼓勵幼兒自我想辦法解決沖突，要多一份耐心，多一點等待，多給孩子一點解決問題的空間。這樣一來不但能夠培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力和職責(zé)感，還能夠使幼兒獲得成功感和滿足感。
幼兒園大班教育心得篇8
點名的學(xué)問
如果說幼兒園的點名只是為了核對人數(shù)，或打發(fā)時間，那真是放棄了一個大好的教育機會。點名的學(xué)問深不可測。點名有助于培養(yǎng)幼兒常規(guī)。點名前必須讓幼兒明確，這是一件很嚴(yán)肅的事情，小朋友必須安靜，該是誰就是誰，像那種老師只管叫著名字，不管孩子亂喊一氣的點名不要也罷。點名有助于促進(jìn)孩子間的友愛情感。點名時不妨跳過請假幼兒的名字(誰來誰沒來，不需要依靠點名來確定，老師應(yīng)該時刻做到心中有數(shù))，點完后，問幼兒：“誰沒來?”培養(yǎng)幼兒對他人的關(guān)注情感，同時還可通過點名鼓勵堅持入園的幼兒。
點名可以滲透數(shù)的概念。小班幼兒可以要求他們點數(shù)自己組多少人，練習(xí)5以內(nèi)點數(shù)。中班可要求多數(shù)幾個，大班則可要求全數(shù)，還可練習(xí)默數(shù)，自己報數(shù)，進(jìn)行偶數(shù)，奇數(shù)，相鄰數(shù)等概念的滲透，并且也可以適當(dāng)?shù)臐B透乘法概念。
點名可以幫助幼兒形成時間概念。年月日，星期，以及昨天，今天，明天等。每次點名前告訴幼兒日期，有沒有特殊性，借以進(jìn)行人文教育。點名可以促進(jìn)師生感情。采用豐富多彩的點名方式，如被點到名的小朋友模仿小動物叫，或是用特別的方式與小朋友老師打招呼等。