教師家訪工作制度及要求（通用12篇）

制度是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，下面是小編整理的關于教師家訪工作制度及要求的內容，歡迎閱讀借鑒！

教師家訪工作制度及要求篇1

一、家訪任務

黨員干部每學期家訪不少于30次;黨員班主任每學年對所教班級的所有學生家訪不少于一次;黨員教師每學年家訪不少于40次。

二、家訪內容

宣傳黨的教育方針、教育法規(guī)和政策，介紹學校教育改革的做法和成效，了解家長對學校教育的需求和態(tài)度;了解學生家庭成員、經(jīng)濟狀況、社交往來、性情心態(tài)、個性特長、健康狀況等信息;交流學生在校表現(xiàn)、道德修養(yǎng)、行為習慣、學習成績、突出表現(xiàn)、存在問題等;指導家長做好家庭教育，引導家長為學生營造良好的家庭育人環(huán)境。

三、家訪形式

1、以走訪學生家庭為主，電訪、網(wǎng)訪為輔，做到普遍家訪和重點家訪相結合，臨時家訪和定期家訪相結合，個別家訪和集體家訪相結合，全面了解學生的成長情況;

2、辦好家長學校，著力提高家庭育人水平和能力;

3、定期召開家長座談會，征求學生家長意見，開展家長、學生評學校、評校長、評教師活動;

4、充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，加強學校、家庭、學生之間的交流。及時傳遞信息強化家校溝通。

四、家訪要求

1、堅持科學安排，不得妨礙學生家長的正常工作與學習生活;

2、堅持廉潔自律，不得借機接受學生家長的禮品、禮金和宴請;

3、堅持以肯定成績、鼓勵褒揚為主，結合學生個性發(fā)展特點，與學生家長研討有利于學生健康成長的教育方法;

4、堅持與學生家長平等對話，虛心聽取家長意見;

5、堅持做好家訪情況記錄，經(jīng)?？偨Y反思家訪工作，努力提高家訪藝術和家訪效果。

教師家訪工作制度及要求篇2

一、接受新生的教師，在幼兒入園前應進行家訪；各班教師每學期根據(jù)情況進行家訪；對缺勤一周以上幼兒必須進行家訪。

二、教師平時通過家長聯(lián)系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育；期末與保健人員共同填寫幼兒發(fā)展情況報告單，向家長報告幼兒在園各方面情況。

三、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯(lián)系，爭取家長的了解、支持與配合。

四、每學期召開全園家長會或班家長會一次。

五、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現(xiàn)。

六、開辦家長學校，向家長介紹科學育兒知識。

七、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛(wèi)生保健知識。

八、邀請家長代表參加園務委員會。

九、設園長接待家長日和家長意見箱，廣泛聽取家長意見。

教師家訪工作制度及要求篇3

為進一步貫徹素質教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調學校與家庭步調，統(tǒng)一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng)建“學習型”家庭，特制定家訪制度，具體要求如下：

1.班主任應不定期地對學生進行家訪，每月須上門家訪至少５位以上的學生，一學年須上門家訪完班內全體學生。

2.班主任家訪以后，要做好工作記錄，寫出家訪心得，結合實際不斷總結家訪的經(jīng)驗，提高班主任工作水平。

3.班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學生，學習、生活困難生，身體殘疾學生、有不良行為的學生，近期家庭有較大變故的學生要特別進行家訪，給予及時的關愛。

4.對起始年級，班主任應利用假期等時間進行家訪，要求在第一學期完成班內學生的全部家訪，并做好記錄。

5.教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關系。

6.每月的第二周作為學校開放日，接受家長對學校和班級教育、教學的評價和反映，教師要聽取家長對學校和班級教育教學工作的意見和建議。

7.每月的家訪工作，作為班主任每月常規(guī)工作的考核和學年評優(yōu)的指標。學校對班主任的家訪設“專項獎勵”。

教師家訪工作制度及要求篇4

為了保持學校家庭教育的一致性，共同承擔教育學生的重任，特制定學校與家長聯(lián)系制度。

一、進行家訪

（一）家訪的量化指標：

班主任每一學期到學生家中采訪，必須完成學校下達的量化指標（教師都要深入學生家庭，成為聯(lián)系家庭和學校紐帶）。

（二）家訪的原則：

家訪必須分層次進行，每個學生均要享受家訪的待遇。學有潛力的學生、特長生、單親家庭學生、貧困生、學困生和有輟學傾向的學生要作為家訪重點對象。

1、宣傳教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度。

2、交流學生在校在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)；共同探討促進學生發(fā)展的方法、途徑；引導家長轉變教育觀念，立足學生實際，樹立正確的人才觀、質量觀。

3、收集家長對學校教育教學工作的意見或建議。

（三）家訪的內容：

1、學生在校實際情況匯報。

2、學生在家實際情況詢問。

3、了解學生家庭的結構、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調學生與家長的關系。聯(lián)系教師與學生、學生家長的感情。

（四）家訪的注意事項：

1、家訪后，要注意觀察學生的變化，收集各類反饋信息，以便調整教育教學的方法。及時填寫家訪登記表，并讓學生家長在家訪登記表上簽字。做好家訪工作總結。

2、家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地評價學生。要有情感藝術和語言藝術，引導家長不用簡單、粗暴的方法教育子女。

3、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。

二、召開家長會議

1、按照學校規(guī)定，每學期召開1——2次家長會。

2、家長會的主要內容：宣傳黨的方針、政策；報告學校或班級的教育工作；介紹學生的學習和德智體全面發(fā)展的狀況；聽取家長的意見與建議；共同研究、落實與改進教育教學工作。

3、召開家長會議前，教師在準備好學生各方面的植被，對學生各方面的情況做到心中有數(shù)。

4、開會前兩三天發(fā)書面或口頭通知，讓家長明確時間、地點及會議的中心內容。

5、會議前向學生講明會議的目的、意見，掃除學生思想顧慮，使他們動員家長參加會議。與熱心支持學校工作的家長交換意見，聽取建議，選定會上發(fā)言的家長，做好發(fā)言準備。

三、成立家長委員會

家長委員會主要任務：充當學校的參謀；為家庭教育提供咨詢；促進學校教育、家庭教育與社會教育的結合。

1、在班級學生家長中選出熱心支持學校工作的家長3——5人組成家長委員會組織。

2、利用家長的特長，讓家長兼任學生的教師或班級輔導員。

3、組織和安排家長給學生上課，進行思想道德、科學知識、作風紀律、勞動技術等教育。

4、舉辦家長、學生、教師參加的聯(lián)歡會。

教師家訪工作制度及要求篇5

為了密切學校與家庭，老師與家長間的相互聯(lián)系，使學校與家庭的教育教學信息快速傳遞以達到教師與家長積極互動的目的。實現(xiàn)對學生實施教育以學校為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結合我校及我校學生家庭實際，制定家訪制度。

一、參加家訪人員：全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主。

二、家訪對象：全體學生（含流失生）

三、家訪原因：

a.了解學生家庭情況；

b.反映學生在校各方面表現(xiàn)；

c.了解學生在家情況；

d.動員流失生反校；

e.幫扶貧困生；

f.控制欲輟生流失；

g.學生在校意外情況；

h.其他臨時原因，需要家訪。

三、家訪要求：

1、凡進行家訪的老師態(tài)度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。

2、上課時間進行家訪，事先進行家訪人員要與學校校長、書記或教導主任請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經(jīng)領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向請示領導作口頭匯報，對應急問題要做及時辦理。

3、進行家訪要攜帶由學校統(tǒng)一印發(fā)的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。

4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期末統(tǒng)一交到教導處存檔。

5、任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠工，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。

6、進行家訪活動人員數(shù)量的要求：

（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期在30%。

（2）學校領導每學期進行家訪，10-20人次。

（3）班主任進行家訪，每學期在40%。

學校對學生家庭進行走訪了解和調查研究，是我們對學生實施素質教育，提高教育教學質量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是矯治學生行為偏差，幫助學生學生完成學業(yè)的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。

教師家訪工作制度及要求篇6

為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進一步增強班主任對學生情況的全面了解，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。

一、家訪是學校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調對學生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪工作，每學期要達到班級人數(shù)一半以上。

二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學生，班主任要做到區(qū)別對待、及時家訪。學生在校的學習、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)?#39;方式告訴家長，讓家長真正地了解學生在校的表現(xiàn)，同時及時了解學生在家表現(xiàn)。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學生的自尊心和積極性。

三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應及時反映給學校，以利于學校工作的提高。家長因不了解學校具體情況而提出的偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。

四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網(wǎng)絡等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。

五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學校安排的活動相沖突。

六、各年級每學期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結，對不能完成家訪任務的班主任要給予批評。

教師家訪工作制度及要求篇7

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展，更好的完成我校的學生培養(yǎng)目標，特制定家訪制度。

一、家訪內容

1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；

5、協(xié)調學生與家長的關系；

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

二、家訪原則

家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應包括中上等學生的家訪。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，留守生，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。

三、家訪要求

1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數(shù)的1/5，科任老師、年級組長、行政干部密切配合，每學期必須家訪2-4人，各班在三年內必須走訪所有學生家庭一次。

2、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪。

3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。

4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、班主任（教師）和家長應互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況

7、在規(guī)定的時間內走訪學生家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。

8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。

四、家訪注意事項

1、家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結論。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

6、不得借家訪之機，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等。

五、考核

1、每學期由各年級組收齊家訪記錄（班主任手冊之內），上報德育處，德育處將對家訪記錄進行檢查考評并通報。

2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。

3、選取優(yōu)秀家訪日記編輯成冊。

4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。

教師家訪工作制度及要求篇8

1、向家長傳授家教方面的理論知識和實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時提高家教水平。

2、向家長們介紹我們的一些中心工作，使全體家長認識到學校工作與自己切實利益的關系，能全力支持我園的各項工作，形成幼兒園和家庭在思想上、行動上的一致。

3、宣傳有關教育的法律法規(guī)，使家長們了解幼兒素質教育的意義、目標、內容，明確新形勢下家教的重要性。

4、在園長室的領導下，每學期初或學期中旬由各班組織召開一次家長會，特殊情況隨時召開。

5、各班每學年安排一次與全班幼兒家長半小時以上的單獨約訪工作，向家長詳細介紹幼兒在園的發(fā)展狀況；平時根據(jù)工作需要隨時與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作的記錄。

6、建立家長宣傳欄，每月更換一次家教宣傳欄和班級家長園地內容。

7、各班定期或不定期地向家長開放半日活動或親子活動。

8、各班根據(jù)實際情況認真開展家長助教活動，充分利用家長資源豐富幼兒的生活和教育活動，鼓勵家長積極參與。

9、加強家園聯(lián)系，注重信息反饋。教師要通過談話、家訪、分析、反饋等了解教育活動的情況，為以后的改進提供依據(jù)。

10、采用活潑新穎、靈活多樣的教學方法與形式（如講座、研討、咨詢、參觀、走訪等），充分調動家長的積極性，發(fā)揮家長的主動性。

教師家訪工作制度及要求篇9

家訪是密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)教師、家長、學生三者互相溝通，連接家庭、社會的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教學質量、樹立學校形象、提高家長素質的主要渠道。學校要求每個班主任和任教老師積極做好學生的家訪工作。因此，特制定建設小學家訪工作制度：

一、每位教師都有隨時對學生進行家訪的義務。

二、家訪前一定要了解學生的家庭情況，明確家訪的主要任務。

三、班主任每學期家訪學生人數(shù)不得少于班級人數(shù)的1/3，任課老師每學期家訪班級學生3至5名，新一年級的班主任必須家訪全體學生。

四、教師要對后進學生、貧困學生、問題學生、特殊家庭學生通過電話、《學校與家庭聯(lián)系本》、走進學生家庭、請家長進學校等多種方式隨時聯(lián)系。

五、教師家訪要有目的，有針對性，明確家訪內容，設計好談話方式。

六、家訪時向家長反映學生在校表現(xiàn)，同時向家長了解孩子在家的表現(xiàn)，對孩子教育問題要達成一致，在共同探討，統(tǒng)一教育目的基礎上，找出學生問題發(fā)生的根源，與家長共同商討解決問題的辦法。

七、教師要向家長介紹學校開展的主要教育教學活動及學校的發(fā)展。對于家長反饋的情況教師要認真分析，必要時需上報學校領導，以及時采納改進工作。

八、對家訪工作中弄虛作假或每學期家訪少于規(guī)定人數(shù)及因家訪工作不及時造成不良影響的教師，學期考核取消所有獎勵。

九、教師在家訪的基礎上，要及時認真做好家訪記錄。

教師家訪工作制度及要求篇10

家訪工作是密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)教師、家長、學生三者互相溝通，家長與教師配合施教的重要工作。因此，特制訂學校家訪工作制度如下：

一、家訪工作責任人

家訪工作主要由班主任負責，科任教師全員參與，學校行政人員家訪主要處理學生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標

1、班主任每學期家訪學生人次不得少于班級人數(shù)的50％。

2、接新班的班主任一學年內必須普訪學生一次，第一學期內至少家訪2/3以上學生，第二學期至少家訪1/3以上學生。

3、科任教師應積極配合班主任家訪，其家訪次數(shù)由班主任根據(jù)本班情況確定，班主任負責對科任教師家訪工作的考核。

4、家訪時教師應如實地向家長反映孩子在校情況，特別應說出孩子的優(yōu)點、品德等方面的情況，同時向家長了解孩子在家的表現(xiàn)，與家長共商解決問題的辦法。必要時可讓孩子在一起聽一聽，說一說。杜絕向家長“告狀”，向家長施壓。

5、教師家訪前應確定家訪目的，針對學生家長特點，制談話提綱，確定談話方式，務求家訪效果。

6、家訪時，要重視家長的意見和建議。對家長的正確意見和建議要誠懇接受，必要時要向校領導反映，以便盡快采納，改進學校工作。對家長因不了解學校情況而提的偏激或不正確的意見和對教師、學校的過高要求，應耐心解釋，宣傳有關政策，取得家長的理解。

三、家訪的原則

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，科任教師應積極配合。

1、學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

2、學生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3、學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

4、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

5、學生有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內容

1、了解學生在家實際情況，提供學生在校全面表現(xiàn)情況。

2、了解學生家庭的結構、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

3、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。

4、協(xié)調學生與家長的關系。

5、增進與學生、學生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項

1、每次家訪要確定家訪的目的，往返途中注意安全。

2、家訪前可以通過電話預約，以提高家訪實效。

3、家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生回避。

4、家訪后，教師認真作好記錄，并及時總結。

六、家訪工作的獎懲辦法

1、通過學生座談會、學生問卷或家長問卷，了解有關教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據(jù)。

2、凡按要求完成走訪學生家庭任務者，體現(xiàn)在班級量化考核中。

3、對沒有按要求完成家訪任務的教師，在期末班級量化考核中扣1分。

教師家訪工作制度及要求篇11

一、指導思想

"辦讓人民滿意的教育"是時代的呼喚與要求。教育，從來沒有像今天一樣倍受社會和家庭的關注。構建家庭、社會、學校"三位一體"的立體教育網(wǎng)絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育合力的工作也成為我們每位教師應該關注的問題。

在新的歷史時期，人與人之間溝通信息、融洽感情的方式也越來越呈現(xiàn)出多樣性的特點。我們可以根據(jù)每個家庭的具體情況和家校聯(lián)系的具體目的，有選擇性地利用電話、網(wǎng)絡、書信或登門拜訪等多種形式進行有效的家校溝通，和家長溝通信息，融洽感情，協(xié)調統(tǒng)一教育思想和教育方法，使我校的學生都能接受良好的教育，充分享受快樂的童年，身心得到健康、和諧的發(fā)展。為此，學校完善了原有的家訪制度，以進一步規(guī)范家訪行為。

二、家訪時機

班主任作為學校各種教育力量的協(xié)調者，對學生的學習、生活等都會產生巨大的影響，為此班主任在一學年內應該家訪學生家庭一次，各任課教師應該根據(jù)自己的教育教學情況，有選擇地對部分學生家庭進行家訪。

1、當班主任或任課教師走馬上任時，對班級中的部分學生進行一般性家訪，了解學生的家庭情況，了解家長對待子女的態(tài)度和教育方法，為子女提供家庭教育條件等。

2、當學生有了學習或思想上的進步，獲得了特別突出的成績時，班主任（或任課教師）及時家訪，向家長做恰如其分的匯報，給家長以熱情的鼓勵，勉勵學生再接再厲。

3、當學生在思想上、行為上出現(xiàn)異常征兆或已出現(xiàn)了一些不良行為時，為了取得家長的配合，及時家訪，運用委婉的語言，向學生家長通報學生正在發(fā)生的異常變化，提醒家長給予注意，并同家長一起商討教育對策。

４、當學生和父母發(fā)生了矛盾沖突，有了情緒對抗、隔閡，影響了學生在校學習和生活時，班主任（或任課教師）應及時家訪，和家長促膝談心，交流如何教育、理解不同代人的看法。

５、當學生家長出現(xiàn)了不良的教育觀或不正確的教育方法，影響學生的健康成長時，班主任（或任課教師）應及時上門做好糾正家庭教育觀、教育方法等方面錯誤的'工作，以便家校統(tǒng)一教育要求，提高家長的教育素質，促使學生健康成長。

６、當學生本人發(fā)生意外（如病休、受傷），或由于學生家庭發(fā)生重大變化（如學生家庭發(fā)生災難）對學生造成很大影響時，班主任（或任課教師）及時登門，代表學校和班級對學生及家人表示慰問，并幫助解決一些力所能及的問題。

７、當教師和學生或家長產生誤解，有了情緒對抗或隔閡，有可能影響師生關系或影響教師和家長之間的關系時，班主任（或任課教師）應該及時登門拜訪，和家長進行溝通，消除誤解，融洽情感。

8、家訪的最低量化指標：

班主任每一學期到學生家中家訪，起始年級應達到全班總數(shù)的55%，其他年級應達到全班總數(shù)的40%。任課教師應隨同班主任家訪，三年內必須家訪所在班級的所有學生。

三、家訪的內容：

1、學生在校實際情況匯報。

2、學生在家實際情況詢問。

3、了解學生家庭的結構、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調學生與家長的關系。

6、聯(lián)絡教師與學生、學生家長的感情。

四、家訪原則

家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。

１、目的性：家訪前要確定好家訪目的和內容，使家訪有的放矢，重點突出。

２、關懷性：要從關懷、愛護學生、鼓勵學生向上為出發(fā)點，真實反映學生在校表現(xiàn)，切忌把家訪變成"登門告狀"。

３、情感性：家訪時要做到以情動人，以理服人，和家長親切友好地交換意見，使家長在情感上與教師縮短距離，產生共鳴。

４、教育性：要把家訪看成是家校溝通教育思想的機會，使家長逐漸認同學校的育人理念，采取一致的教育步調，促使學生身心健康、和諧發(fā)展。

五、家訪的注意事項：

1、家訪后，班主任應如實填寫家訪登記表，并讓學生家長在家訪登記表上簽字。

2、家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

3、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。

4、每位教師在家訪之后，應該及時做好記錄，簡要記錄家訪時間、家訪對象、家訪目的、家訪成果等，為自己的工作留下痕跡。每學期結束時，每位教師將自己的家訪記錄上交政教處。

六、考核

每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。

學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。

選取優(yōu)秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。

對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。

教師家訪工作制度及要求篇12

一、家訪基本要求：

1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內完成普訪。

2、普訪完成后，以后每學期家訪不少于1/3，其中必訪家庭為：

（1）家庭困難學生必訪；

（2）特殊殘缺家庭必訪；

（3）后進生必訪；

（4）家庭對學校教育教學管理中有不同意見的必訪；

（5）家庭教育能力較欠缺的必訪。

4、如發(fā)現(xiàn)學生不明原因不來學校且無法與家長及時聯(lián)系或聯(lián)系不上，要求班主任即時家訪，并了解學生不來學校的原因，若學生不在家，需及時與該生鄰居、居委、街道、派出所及時溝通，了解原因與學生去向。

5、學生因心理等原因不來校，班主任需及時家訪，與學生溝通，并與家長配合做好學生的思想穩(wěn)定疏導工作。

6、學生因身體原因長期在家休息，班主任應擇時家訪，了解學生身體狀況，關心學生。

7、對家庭經(jīng)濟困難及單親和與老人居住一起的學生，班主任應主動定時家訪，以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現(xiàn)狀。

二、家訪必須了解的基本內容：

班主任通過家訪，應盡可能的了解學生各方面的情況，并介紹學校的基本情況和教育教學的基本狀況及基本要求，并力求掌握下列情況：

1、學生上學和放學的路途所使用或借助的交通工具。

2、學生以前及目前的身體狀況和學習狀況。

3、家庭成員的組成狀況和經(jīng)濟狀況。

4、監(jiān)護人的教育能力。

5、家庭電話和與監(jiān)護人第一時間的聯(lián)系方式。

三、家訪注意事項：

1、家訪時穿著要注意教師的形象。

2、入鄉(xiāng)隨俗，客隨主便。

3、與家長交流時要親切、耐心，言談舉止要彬彬有禮。

4、禮貌拒絕家長的各類饋贈。

5、在教育孩子過程中如與家長產生因觀點、方法、認識等原因不一致時，要做到，不大聲說話、不爭執(zhí)、不吵鬧，依據(jù)有關教育教學的法規(guī)，進行耐心解釋、勸說，力爭尋求一致，以形成教育合力，達到共同教育的目的。