小學(xué)班級活動策劃案
班級活動是小學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，其成效影響著教學(xué)質(zhì)量。以下是小編精心收集整理的小學(xué)班級活動策劃案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學(xué)班級活動策劃案1
【活動主題】
自然災(zāi)害是無情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害，其中特別是地震的破壞性，這次班會我們就來認識一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。
【引入】
【活動目的】
1、通過這次班會，讓學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴重災(zāi)害。
2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學(xué)生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
3、增強學(xué)生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學(xué)生的健康成長。
【活動準備】視頻播放，ppt課件
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動主題：
2008年的5月12日就這樣寫入了歷史，當(dāng)天十四時二十八分，突如其來的汶川8.0級地震，震動了汶川，震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。
四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發(fā)生。假如地震真的來了，親愛的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準備了么?
二、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。
1、地震前應(yīng)做哪些準備?
學(xué)習(xí)地震基本急救知識，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。
2、如何做好疏散準備?
清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。
三、地震時自救知識：
1、地震時的避震原則是什么?
(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)
2、地震時怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補充和總結(jié)。
①只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。
②在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉(zhuǎn)移。
③在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應(yīng)走安全通道，千萬不要坐電梯。
④在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。
⑤在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。
⑥一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后環(huán)境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。
四、地震后互救知識：
1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴大救人隊伍。
2、首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)(通氣)的前提下，做好標志，等待專業(yè)救援隊人員前來救治
3、接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動。
【活動小結(jié)】
地震非?？膳拢驗樗豢深A(yù)測，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航!我們學(xué)校預(yù)計會在下周一、周二，進行防震減災(zāi)演習(xí)活動。希望同學(xué)們都能聽從老師的指揮，確保演習(xí)活動的安全，千萬不能在為了安全的演習(xí)中出現(xiàn)安全問題。
小學(xué)班級活動策劃案2
一、班會背景：
我班學(xué)生大多是獨生子女，而且都是在蜜罐里長大的，享受著來自父母及長輩們對他們的寵愛。他們得到寵愛卻不懂得關(guān)愛長輩，對長輩對他們的愛熟視無睹，養(yǎng)成了一種自私、自以為中心的毛病。針對此情況，我設(shè)計此班會，對學(xué)生進行孝敬長輩方面的教育。
二、班會目的
1、知道孝敬長輩從小事做起，懂得孝敬長輩是美德更是做晚輩的義務(wù)。
2、做到真心地關(guān)心長輩，在得到長輩對自己愛的同時，也會用自己的實際行動回報長輩們的愛。
3、關(guān)心長輩們的生活起居，通過實踐體驗活動切身感受到得到愛是一種享受，給予愛也是一種責(zé)任。
三、班會準備：
確定“心中有長輩”的活動主題之后，全班同學(xué)積極參與到設(shè)計活動之中來，并且集思廣義，經(jīng)過篩選，決定從以下幾個方面開展活動：
1、每天早出晚歸時都要向長輩親切的打招呼。
2、上學(xué)路上自己背書包，乘車時主動讓長輩先坐。
3、每天為長輩做一件力所能及的事。
4、在為長輩服務(wù)后，詢問一下他們的感受，并用日記的形式記錄下來。
5、能記住長輩的生日，并在特別的日子里為他們親手制作有紀念意義的禮物。
6、學(xué)唱一首或兩首爺爺、奶奶愛聽的老歌。
7、在課余時間，常陪長輩聊天、散步或鍛煉身體。
針對這些活動，我也制定了一系列的檢查和驗收方式：
活動中的第1和第2項活動要每天進行，要求同學(xué)們持之以恒，堅持早出晚歸都要向長輩打招呼，每周老師不定時向家長詢問同學(xué)們完成活動的情況，并在每周二的晨會上及時總結(jié)、簡單評價，促使同學(xué)們在反饋之后能做得更好，對家長反饋好的同學(xué)，給予“笑臉”貼獎勵。
第3項和第4項活動合并一起進行交流匯報，每天為長輩做一件力所能及的事，同學(xué)們都按照自己的想法去為長輩們服務(wù)，在每周所做的好事中，選取一個最讓長輩感動或?qū)ψ约簡l(fā)的事，以日記的形式記錄下來。在每周四的班會中，以讀日記的方式與同學(xué)們交流心得，之后，老師和同學(xué)們給予評價。對于活動有實效性，而且日記內(nèi)容完整，能表達出自己真情實感的同學(xué)，老師會以校訊通的方式向家長通報表揚，鼓勵再接再勵。
第5、6、7項活動沒有時間上的限制，只要在特殊的紀念日或與長輩們團聚在一起時，獻上自己的禮物或真心的為他們獻上準備好的“老歌”就可以，并在班級“階段成果匯報會”上進行展示，就能獲得當(dāng)月“小孝星”的稱號，并在期末家長會中頒發(fā)證書和獎品。
四、班會的實施：
1、主持人開場白，宣布《我要做您的拐仗》主題班會現(xiàn)在開始。
2、活動開始：
第一版塊——“我的改變”
學(xué)生用照片的形式匯報開展七項活動的改變。
第二版塊——“日記述心聲”
學(xué)生讀日記，記錄活動過程，談?wù)勛约旱捏w會。
第三版塊——“童聲唱老歌”
同學(xué)展示自己學(xué)唱的老歌。
第四版塊——“巧手做禮物”
同學(xué)們展示在“心中有長輩”的系列活動中，為長輩們做的小禮物。
第五版塊——“幸福全家照”
同學(xué)展示全家福，講述全家福背后的故事。
第六版塊——“長輩對我說”
請與會的長輩們評價我們的活動，以及提出希望。
3、主持人結(jié)束語。為長輩們獻花。伴奏《?；丶铱纯础?/p>
4、班主任講話。
五、班會的延續(xù)：
1、將每天為老人做一件力所能及的事當(dāng)做習(xí)慣，并發(fā)展成力所能及的事我全干。
2、學(xué)會“老吾老以及人之老”這句話，并真正的做到對待所有長輩都關(guān)懷倍至，孝敬有加。
小學(xué)班級活動策劃案3
教育目的：
1、使學(xué)生理解什么是誠實守信，懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個少年兒童立身做人的基本道德準則。
2、懂得誠實守信的重要性，誠實守信是我們少年兒童自已的一份責(zé)任，從小事做起，用誠信立學(xué)，用誠信立行。
3、感受他人誠實守信的事例，學(xué)會做一個誠實守信的人。
教育對象：三年級學(xué)生
教育形式：主題班會
課前準備：
1、讓學(xué)生查找有關(guān)“誠信”的感人故事。
2、收集“誠信”的名言。
教育內(nèi)容與過程：
甲：(問主持人乙)你知道什么是誠信嗎?
乙：誠信就是誠實守信。
甲：說得真好，誠信是一杯不摻水的牛奶。
乙：誠信是一雙不冒牌的球鞋。
甲：生活有了誠信才更加燦爛，
乙：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界因為有了誠信才更加精彩。
三年級一班"誠信在我心中"主題班會現(xiàn)在開始。
甲：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃光。
乙：誠信是一個“真”字，我們需要這個字來相互了解，彼此真誠。
甲：其實“誠信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。
請聽故事：《狼來了》
講誠信故事：
乙：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事數(shù)不勝數(shù)。下面就請聽同學(xué)們帶來的誠信小故事：《曾子殺豬取信》。
曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了?”曾子說：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>
甲：我認為曾子不僅是個誠信的人，而且是一個很偉大的父親。從古至今，為人誠實的人，都能得到別人的尊重和信任。
接著我們欣賞第二個小故事，《司馬光誠對買馬人》
宋神宗時，司馬光說要閉門著書，吩咐家人將他的馬賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對買主說清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實話了?”司馬光說：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干，左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。
《我不能失信》主要講的是宋慶齡奶奶小時候誠實守信的事。有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因為伯伯養(yǎng)了幾只可愛的。鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡。可真當(dāng)全家要出門時，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。
宋慶齡奶奶那么小的時候就這么守信，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。
甲：聽了這些誠信的故事，相信同學(xué)們從中都能獲得許多啟示。
談啟發(fā)
我想起了昨天的一件事：早上，我讓媽媽十點二十五分來接我，可當(dāng)媽媽準時來接我時，我因為正和同學(xué)打球，就賴著不肯走，讓媽媽一等再等?，F(xiàn)在想想太不應(yīng)該了。我為了自己玩得痛快就把自己說的話拋在一邊讓媽媽等，我是玩痛快了，可媽媽卻浪費了很多時間，我還成了一個說話不算話的孩子，以后媽媽還會相信我的話嗎?
乙：請同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠信方面的名言和大家分享吧!
如果要別人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞
失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林
失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞
誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現(xiàn)裂痕
生活是需要誠信的，有了誠信才會有幸?？裳?。
甲：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會綻放出美麗的花朵。你來說說誠信還是什么?讓我們來為誠信做廣告吧!
學(xué)生說誠信的名言?；蛘呤亲约簩φ\信的理解。
乙：“同學(xué)們說得多好呀!誠信是不能和利益一樣放到天平上去稱的?！?/p>
甲：“誠信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲?！?/p>
乙：“誠信是我每天交給老師那工整的作業(yè)?！?/p>
讓我們齊誦《拍手歌》，把誠信牢記在心中。
拍手歌
你拍一，我拍一，不睡懶覺早早起。
你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。
你拍三，我拍三，借了東西要歸還。
你拍四，我拍四，做錯事情要承認。
你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。
你拍六，我拍六，朋友團結(jié)又友愛。
你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。
你拍八，我拍八，愛護公物不損壞。
你拍九，我拍九，升國旗時要立正。
你拍十，我拍十，人人都要講誠信。
合：伙伴們，行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠實守信的美德，一起做個誠實守信的好少年吧!
三、主題班會結(jié)束。
甲：誠信是我們心中苦苦追求的生命之樹開出的金花。
乙：誠信，生活的導(dǎo)航燈主題班會就要結(jié)束了，下面，請班主任講話。
同學(xué)們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好;擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長路上的好伙伴。
小學(xué)班級活動策劃案4
一、活動目標
1、追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛國主義教育。
2、用詩朗誦，小話劇，歌曲，講故事，說話等形式鞏固并拓展學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
二、活動準備
1、收集課本，課外書中英雄人物的事跡。
2、學(xué)唱歌曲《王二小》，排練小話劇《珍貴的教科書》，詩朗誦《我們想告訴您》。
3、幻燈片，磁帶。
三、活動過程
(一)導(dǎo)入(音樂起)
師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍天。
一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。
生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，
一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。
一朵朵鮮花，述說著當(dāng)年的故事，
是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
(二)回顧介紹英雄的事跡
1、引誦課文《黃繼光》。
(師)：大家一定讀過許多英雄的故事吧!這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，戰(zhàn)士們在進攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點，出發(fā)前，他喊了聲……
2、介紹其他英雄事跡。
生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，
歌聲震蕩著山河。
紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。
他們的身軀，已化作一座座高山，
他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>
每當(dāng)南風(fēng)吹來的時候，我總聽到那深情的述說，
述說著英雄的故事。
師：同學(xué)們，我們都來說說英雄的故事。
3、欣賞影片(狼牙山五壯士》片斷。
師：同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。
4、介紹更多沒留下姓名的英雄。
生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。
師：可是，同學(xué)們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。
生：大山野里，風(fēng)兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。
師：同學(xué)們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。
(學(xué)生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。)
師：有一位指導(dǎo)員，為了保護孩子們的書，獻出了生命。課外，有幾個同學(xué)自編自演了課本劇?，F(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。
(學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書》)
(三)介紹小英雄
生：聽!紅星閃閃，腳步聲聲!那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭時代的小英雄向我們走來。
1、講《倔強的小紅軍》的故事。
師：這是一位倔強的小紅軍，誰來講講他的故事。
2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。
(四)學(xué)英雄，談感想
師：同學(xué)們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們?nèi)タ朔щy。
生：一個個故事，說不完我們的思念;一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。
3、詩朗誦《我們要告訴您》。
師：讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長!
小學(xué)班級活動策劃案5
一、班會目標：
1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。
2、明確在新的學(xué)年里如何達到所追求的目標。
二、班會重點：
1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進步。
2、談?wù)勛约涸谝荒昙壸龅貌粔虻牡胤健?/p>
三、活動難點：知道二年級該做些什么，談?wù)勅绾稳崿F(xiàn)目標。
四、會前準備：
1、召開中隊干部會，討論一年級班級的成績和存在問題。
2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會，討論制定新的目標。
3、與相關(guān)家長聯(lián)系，讓家長寫孩子一年來的進步和不足之處。
4、收集好一年級的獎狀和作業(yè)本，以及學(xué)生的成長記錄袋。
五、 班會過程：
1、引入主題。
2、回憶過去。
(1)成績與進步。
(2)不足與問題。
(3)制訂班級目標。
我們的目標
勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動手，勤動口。
勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮斗。
誠實：誠做人，誠學(xué)人，誠待人，誠助人。
快樂：樂鍛煉，樂活動，樂勞動，樂學(xué)習(xí)。
(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標進行各項比賽，作為評定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)
活動后的收獲與思考：
二年級的學(xué)生好奇心重，而且已在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，他們有自己的見解，渴望被人承認,更樂于發(fā)表自己的意見。班會課上，因為老師的啟發(fā)與誘導(dǎo)，因此學(xué)生更加投入，學(xué)生表現(xiàn)得活潑，生動，但學(xué)生在說的方面還需指點。
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