高中活動(dòng)方案最新匯總
舉辦一些有意義的活動(dòng)對(duì)高中生來講也是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以下是小編精心收集整理的高中活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
高中活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的和意義
通過活動(dòng)使同學(xué)們?nèi)谌氲轿覈?guó)的傳統(tǒng)文化中，并感受我國(guó)博大的文化歷史，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛;通過組織系列活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)情感，以及尊老愛幼的優(yōu)良社會(huì)風(fēng)氣;通過祭掃活動(dòng)，在紀(jì)念先輩的同時(shí)，更懂得孝敬活著的人，更懂得今日幸福生活的來之不易。
二、活動(dòng)主題
緬懷革命先烈弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、“我們的節(jié)日-清明節(jié)”——網(wǎng)上祭奠革命先烈活動(dòng)
為深入開展“我們的節(jié)日——清明節(jié)”，推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)縱深開展，引導(dǎo)廣大未成年人積極參與愛國(guó)主義教育活動(dòng)，繼承弘揚(yáng)革命先烈優(yōu)秀品質(zhì)，根據(jù)中央文明辦精神，從3月25日至4月25日，在中國(guó)文明網(wǎng)等網(wǎng)站組織廣大未成年人開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。
網(wǎng)上祭英烈，同樣可以表達(dá)對(duì)英雄人物的敬仰，還有效減少了燒紙錢、燒冥王等不文明行為。
2、各班出一期以“清明節(jié)”為主題的黑板報(bào)。
介紹清明節(jié)的來歷、習(xí)俗、詩歌等，讓學(xué)生從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加學(xué)生的文化知識(shí)和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、各班組織以“清明節(jié)“為主題的手抄報(bào)大賽，然后每班推報(bào)6份優(yōu)秀作品，參與學(xué)校的手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。
4、利用清明節(jié)，走進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。(每班至少上交1篇材料)
學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，了解和搜集關(guān)于清明節(jié)的一些民風(fēng)民俗，了解當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)，也可以制作“文明清明節(jié)“宣傳材料，走進(jìn)社區(qū)宣傳文明科學(xué)，抵制迷信等活動(dòng)。
4、“緬懷先烈、繼承革命傳統(tǒng)”
利用清明節(jié)，當(dāng)臨近的革命紀(jì)念地，參加緬懷先烈活動(dòng)，聆聽先烈的事跡，接受革命傳統(tǒng)教育。
高中活動(dòng)方案2
時(shí)間：__年5月7日下午2:30
地點(diǎn)：校操場(chǎng)
參加人員：校領(lǐng)導(dǎo)，高三年級(jí)全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)，高一、高二年級(jí)全體學(xué)生、班主任，中層以上干部
典禮程序：
一、校場(chǎng)點(diǎn)兵(音樂——《校歌》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)
1.師生方隊(duì)入場(chǎng)(教師方隊(duì)走在前面，各班依次進(jìn)場(chǎng))并介紹高三教師風(fēng)采及各班級(jí)
2.介紹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
二、升旗儀式
介紹升旗方隊(duì)(主持人：許云梅黃亮)
升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮
三、校長(zhǎng)致辭
四、悠悠往事
1.通過幻燈影像《青春紀(jì)念冊(cè)》(7—8分鐘)回顧高中三年成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(許云梅、黃亮配解說詞)
2.詩歌朗誦(主題：亮劍圓夢(mèng))
(高三4人，高二男女各20人，共計(jì)44人)
五、恩情難忘
1.學(xué)生代表向班主任獻(xiàn)花，用獻(xiàn)花和掌聲來感謝老師們多年來辛勤的培育。(音樂——《那些花兒》)
2.教師獻(xiàn)辭(高三全體教師，站三排)
3.家長(zhǎng)代表發(fā)言
4.校領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校向各班學(xué)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書，并與他們合影留念。畢業(yè)生代表向母校贈(zèng)送畢業(yè)禮物。
5.合唱：十佳歌手、電聲樂隊(duì)——《飛得更高》
六、點(diǎn)滴心語
1.學(xué)生宣誓
2.放飛夢(mèng)想(放飛氣球;每班20個(gè);禮花齊放;擊鼓退場(chǎng))
高中活動(dòng)方案3
一、校園特色文化建設(shè)理念
傳承中華優(yōu)秀文化,整合朱子文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園特色文化定位背景
1.校園特色文化定位的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。放眼世界，各種文化相互滲透又相對(duì)獨(dú)立，構(gòu)成世紀(jì)文化圈，文化浸潤(rùn)至世界每一個(gè)角落，穿過一個(gè)個(gè)世紀(jì)，影響著一代代人。社會(huì)有社會(huì)文化，企業(yè)有企業(yè)文化，校園有校園文化。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將和社會(huì)主導(dǎo)文化一樣，產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。__同志早在1994年就強(qiáng)調(diào)要搞好校園文化建設(shè)。我們要以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略眼光來定位我們的校園文化建設(shè)。
2.校園特色文化定位的教育發(fā)展背景：校園文化在實(shí)施素質(zhì)教育全過程中，承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的價(jià)值功能，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。現(xiàn)代課程論認(rèn)為：學(xué)生在學(xué)校習(xí)得的不只是讀、寫、算等方面可以測(cè)量的認(rèn)知和技能上的發(fā)展，他們還從學(xué)校的環(huán)境、校園生活、組織制度、校內(nèi)人際關(guān)系及學(xué)校的管理體制等方面獲得沒有顯現(xiàn)出來的、潛在的價(jià)值與規(guī)范的陶冶。這些潛在課程，作為一種校園文化，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過程之中。盡管校園文化對(duì)人的影響只是“桃李不言”而非立竿見影，但對(duì)人的身心發(fā)展卻發(fā)揮著其它顯性課程不可替代的作用，突出體現(xiàn)在四個(gè)層面，其一陶冶功能：校園文化起著一種文化傳遞的作用，使人通過對(duì)文化價(jià)值的攝取，陶冶人格和靈魂，以充實(shí)生命的內(nèi)涵;其二社會(huì)化功能：校園文化是個(gè)體社會(huì)化的過程與縮影，它以特有的精神活動(dòng)和文化氛圍，使生活其中的每一個(gè)個(gè)體有意無意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的模塑，達(dá)到社會(huì)化的目的;其三潛力開發(fā)功能：課堂教學(xué)不能滿足學(xué)生的多層次求知欲和需要，校園文化發(fā)揮著擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開發(fā)學(xué)生潛能，優(yōu)化學(xué)生情感，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生社會(huì)交往的功能;其四導(dǎo)向功能：學(xué)校是一個(gè)開放的系統(tǒng)，一個(gè)兼收并蓄的文化薈萃的場(chǎng)所，各種價(jià)值觀念在這里碰撞，校園文化的導(dǎo)向作用顯而易見。我們應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求來定位我們的校園文化建設(shè)。
三、四中校園文化實(shí)踐的基礎(chǔ)
1、近幾年來四中校園文化建設(shè)初步形成了校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、生活文化、藝術(shù)文化、行為文化、體育文化、社團(tuán)文化、科技文化、心理文化。
2、選修課形成了自己的特色和管理辦法，"設(shè)、配、抓、講"操作模式把社會(huì)的需要、同學(xué)的愿望、學(xué)校的資源有機(jī)地結(jié)合起來，使選修課充滿了活力，洋溢著生機(jī)。"設(shè)"就是"設(shè)課程、導(dǎo)學(xué)生興趣";"配"就是"配教師，保教學(xué)之精華";"抓"就是"抓驗(yàn)收，摘耕耘之碩果";"講"就是"講提高，培養(yǎng)專門人才"。幾年的實(shí)踐，人才輩出，碩果累累，為豐實(shí)校園文化，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、作為一所鄉(xiāng)農(nóng)村完中，我校已基本形成踏實(shí)的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)。辦學(xué)效益不斷提高，特別是近幾年教育教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績(jī)，贏得了社會(huì)較高的聲譽(yù)。近幾年我校先后榮獲三明市“先進(jìn)教工之家”、創(chuàng)“平安校園”先進(jìn)單位、尤溪縣第二屆“綠色學(xué)?！薄⑷魇小拔拿鲗W(xué)?！薄⑽鳛I鎮(zhèn)“先進(jìn)黨支部”、三明市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、西濱鎮(zhèn)“服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。__年、__年在我校先后召開了信息技術(shù)裝備工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，今年又被縣局確定建設(shè)為“尤溪縣中小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐基地”。
三、"校園文化俱樂部"特色的構(gòu)建思路
校園文化有廣義的校園文化和狹義的校園文化之分。廣義的校園文化是指學(xué)校存在方式的總和，包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。狹義的校園文化僅指師生課外文化活動(dòng)。我們講的校園文化是以校園為立足點(diǎn)，以學(xué)生、教師為主體，以課外活動(dòng)為主要方式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化。鑒于此，我們采用"校園文化俱樂部"的形式來構(gòu)建四中校園文化，著力形成以下特色：
1、"校園文化俱樂部"的內(nèi)涵有獨(dú)到之處：與選修課程相結(jié)合，與活動(dòng)課程相結(jié)合，以校園文化的視角設(shè)計(jì)俱樂部活動(dòng)的項(xiàng)目，激活俱樂部活動(dòng)，開發(fā)富有四中特殊內(nèi)涵的校園文化。
2、"校園文化俱樂部"運(yùn)行模式有獨(dú)立之處：以"俱樂部"為載體，定會(huì)員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定組織，相對(duì)獨(dú)立地開展俱樂部活動(dòng)，構(gòu)建適應(yīng)俱樂部運(yùn)行機(jī)制的管理模式，探索俱樂部主管聘任制的用人模式。
3、"校園文化俱樂部"的成果有獨(dú)特之處：
通過校園文化俱樂部活動(dòng)，形成四中智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識(shí)型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、四中網(wǎng)訊、各種專項(xiàng)比賽、講演、發(fā)表的文章、自制多媒體軟件、各種大型活動(dòng)等為平臺(tái)，顯現(xiàn)四中豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。
四、校園文化俱樂部的具體操作思路
1、準(zhǔn)確定位俱樂部所屬校園文化活動(dòng)的特色項(xiàng)目
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，結(jié)合學(xué)校以往校園文化活動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過科學(xué)論證，確定以下四個(gè)特色項(xiàng)目：
第一項(xiàng)書香苑●廣播節(jié)目采編●《四中青年》采編●文學(xué)沙龍●演講比賽●校園焦點(diǎn)訪談●辯論
第二項(xiàng)藝術(shù)苑●名畫欣賞●繪畫創(chuàng)作●書法藝術(shù)●攝影藝術(shù)
第三項(xiàng)四中網(wǎng)苑●網(wǎng)頁制作●多媒體信息加工●網(wǎng)絡(luò)信息檢索檢索技巧●四中博客
第四項(xiàng)體育沙龍●籃球隊(duì)●排球隊(duì)●乒乓球隊(duì)●田徑隊(duì)●象棋
2、發(fā)放活動(dòng)項(xiàng)目志愿表，尊重學(xué)生自由選擇
校園文化俱樂部活動(dòng)的核心在于俱樂部成員志趣的一致性、積極性。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓學(xué)生自愿報(bào)名挑選，俱樂部作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。
3、征集項(xiàng)目特色名稱，樹立品牌意識(shí)。
校園文化俱樂部各特色項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示俱樂部成員的聰明才智。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
4、開展各種活動(dòng)，顯現(xiàn)校園文化活動(dòng)成果。
校園文化俱樂部活動(dòng)的成果展示通過4個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：
?、傩@平臺(tái)：學(xué)校將定期舉辦校園文化節(jié)，做到首先"特"在校園內(nèi);
?、谛Ｍ馄脚_(tái)：學(xué)校讓俱樂部成員參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示，力爭(zhēng)"特"到校外;
?、圪Y料平臺(tái)：學(xué)校將對(duì)俱樂部活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料，"特"在資料上;
④發(fā)展平臺(tái)：通過俱樂部活動(dòng)，使其成員個(gè)體素質(zhì)得到提升，人人有愛好，個(gè)個(gè)會(huì)發(fā)展，形成四中校園文化的特色特"在成員素質(zhì)上;
5、精心組織，三步實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校。
四中校園文化俱樂部活動(dòng)分三步走，首先打響特色項(xiàng)目，把俱樂部下特色項(xiàng)目抓起來，初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目，形成四中學(xué)校特色--校園文化俱樂部;再次融合四中硬件特色、環(huán)境特色、智力活動(dòng)特色，形成四中品牌--校園文化特色學(xué)校。
五、"校園文化俱樂部"的保障機(jī)制
1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。
成立"校園文化俱樂部"辦公室：設(shè)俱樂部主任1名，常務(wù)副主任1名，副主任3名。負(fù)責(zé)俱樂部活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。各項(xiàng)目組設(shè)項(xiàng)目主管1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行。
2、實(shí)行活動(dòng)指導(dǎo)教師聘任制。
各項(xiàng)目組活動(dòng)指導(dǎo)教師實(shí)行跨年級(jí)、跨學(xué)科聘任制。根據(jù)活動(dòng)需要，由項(xiàng)目主管實(shí)行臨時(shí)聘任，按項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行。根據(jù)需要，經(jīng)過批準(zhǔn)，聘任可放大到校外。
3、加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。
為了保障學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)各項(xiàng)目設(shè)備設(shè)施情況，適度加大投入，確?；顒?dòng)硬件到位，確保必需的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出。
4、以課程標(biāo)準(zhǔn)，保障校園文化活動(dòng)的正常進(jìn)行。
學(xué)校把周日下午半天時(shí)間的校園文化活動(dòng)納入課程管理，排出校園文化活動(dòng)課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目主管實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的姿態(tài)來積極創(chuàng)建四中校園文化俱樂部特色。各項(xiàng)目可選用其他課余時(shí)間開展活動(dòng)。
5、組織展示活動(dòng)，實(shí)行跟蹤考評(píng)。
根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，俱樂部定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
高中活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園，引導(dǎo)學(xué)生在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感，校團(tuán)委決定在全校范圍內(nèi)廣泛開展我們的節(jié)日清明主題系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.各班積極組織學(xué)生參加網(wǎng)上祭英活動(dòng)。要求各班學(xué)生登陸中國(guó)文明網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言和心聲，表達(dá)對(duì)先烈的感恩和敬仰。
2.學(xué)校團(tuán)委和初二年級(jí)部將在__年4月5日(七周二)上午8點(diǎn)組織初二年級(jí)各班團(tuán)員(含預(yù)備團(tuán)員)去烈士陵園為革命先烈掃墓，每班限額20人。
3.號(hào)召學(xué)生回鄉(xiāng)探親祭祖，積極撰寫祭先烈征文和辦一期手抄報(bào)(或電腦報(bào))。征文主題：慎終追遠(yuǎn)、緬懷先烈，弘揚(yáng)傳統(tǒng)、報(bào)效祖國(guó)，爭(zhēng)做有道德的人。形式：體裁、篇幅不限。內(nèi)容：表達(dá)認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的感受和體會(huì)，抒發(fā)繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報(bào)效祖國(guó)的志向和情懷。下周三各班選出優(yōu)秀征文和手抄報(bào)(或電腦報(bào))各5份上交學(xué)校團(tuán)委，征文要求手寫稿。
三、掃墓具體活動(dòng)要求
1.班級(jí)自制花環(huán)一個(gè)(大小自定)，每位同學(xué)佩帶白色小花
2.聽從帶隊(duì)班主任和老師的指揮，不擅自行動(dòng)，注意安全。
3.掃墓期間，嚴(yán)肅認(rèn)真，不嘻戲、追逐。
四、具體掃墓程序
1、9：30集合出發(fā)，在學(xué)校后操場(chǎng)集中整隊(duì)，步行至烈士陵墓前。大約10：15到達(dá)濟(jì)寧烈士陵園門口。
2、整隊(duì)，學(xué)生主持儀式，奏國(guó)歌，默衷三分鐘，向革命先烈敬獻(xiàn)花圈。
3、學(xué)生代表演講，教師代表發(fā)表講話，介紹先烈英勇事跡。
4、繞烈士墓一周參觀烈士陵園革命展覽。
5、各班以班級(jí)為單位自由緬懷先烈。
6、大約上午10：50左右活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹沂苛陥@門口整隊(duì)集合，各班級(jí)整隊(duì)返回學(xué)校步行返校，中途不得擅自離開。
五、注意事項(xiàng)
1、組織參加本次活動(dòng)，各班級(jí)必須牢固樹立安全第一的思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生集體活動(dòng)的安全、紀(jì)律及衛(wèi)生教育，帶班的班主任和老師為班級(jí)安全第一責(zé)任人。
2、參加活動(dòng)的學(xué)生服裝整潔、規(guī)范，統(tǒng)一穿校服，佩戴團(tuán)徽、?；?，一律步行。嚴(yán)禁擅自離隊(duì)。身體不適者在征得班主任同意后在家休息，同時(shí)進(jìn)行安全教育。
3、要求：一切行動(dòng)聽指揮。嚴(yán)禁帶任何食品、mp3等，行走途中注意力要集中，在隊(duì)伍行進(jìn)中一定要整齊，跟班教師負(fù)責(zé)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù);組織好活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)，嚴(yán)禁從事危險(xiǎn)活動(dòng)。請(qǐng)各位同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校要求，一言一行符合共青團(tuán)員的身份。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、專人負(fù)責(zé)勘察線路，做好周密安排，確保活動(dòng)安全。
2、每位參加活動(dòng)的學(xué)生人手準(zhǔn)備一朵小白花。
3、準(zhǔn)備校旗，團(tuán)旗，音響設(shè)備，花籃
高中活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)主題
愛?！じ卸鳌し瞰I(xiàn)
二、活動(dòng)思路
通過師生互動(dòng)，讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖，升華對(duì)母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年6月—7月。
四、參加人員
全體師生
五、活動(dòng)地點(diǎn)
校內(nèi)
六、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：湯曉春
副組長(zhǎng)：鄧國(guó)軍陳云王社偉
2、工作小組
組長(zhǎng)：鄧國(guó)軍
副組長(zhǎng)：漆斌包梅玲
成員：王清徐艷玲丁茜晏麗萍靳清何國(guó)明各班班主任
動(dòng)員、組織由漆斌、晏麗萍、各班班主任負(fù)責(zé)
宣傳報(bào)道由包梅玲、靳清負(fù)責(zé)
照相、攝像由徐艷玲、丁茜、何國(guó)明負(fù)責(zé)
材料收集整理由王清負(fù)責(zé)
畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)策劃方案
七、活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：“我們的故事”----畢業(yè)班級(jí)風(fēng)采展
畢業(yè)班級(jí)風(fēng)采展。風(fēng)采展旨在展示2014屆畢業(yè)生“文明、愛校、樂群”的良好形象及畢業(yè)生班級(jí)“青春揮揚(yáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的優(yōu)良風(fēng)采，以簡(jiǎn)介對(duì)畢業(yè)班級(jí)三成長(zhǎng)歷程的展出，以圖片再現(xiàn)畢業(yè)生活的精彩瞬間，營(yíng)造和諧校園、和諧班級(jí)的文明氛圍，以真實(shí)的班級(jí)經(jīng)歷為在校生做出榜樣與示范。完成時(shí)間6月10—30日。
活動(dòng)二：“成長(zhǎng)記憶”畢業(yè)微語征集
鼓勵(lì)畢業(yè)生敞開心扉，抒發(fā)對(duì)高中生活的感言，對(duì)人生的感悟，表達(dá)對(duì)學(xué)校的真摯感情和美好祝福。形式、體裁不限，可以是一段話、一首詩、一篇短文或一組圖片。營(yíng)造出濃厚的畢業(yè)氛圍，抒發(fā)畢業(yè)心情，增進(jìn)畢業(yè)生對(duì)母校的感情。完成時(shí)間3月31—4月20日。
活動(dòng)三：飲水思源”----給最喜愛的老師寫留言卡
在高中的歲月里，每個(gè)人點(diǎn)滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)都凝聚了每位老師的心血與教誨。在畢業(yè)之際，通過留言卡以獨(dú)特的創(chuàng)意和形式為自己的授課老師表達(dá)由衷的謝意與感激，記住老師對(duì)自己的諄諄教誨。5月下旬完成。
活動(dòng)四：“手留余香”-------寫給下一屆入住學(xué)生的信
以宿舍為單位，采取寫信的方式組織畢業(yè)生對(duì)即將入住自己宿舍的學(xué)弟學(xué)妹留下贈(zèng)言。通過畢業(yè)生對(duì)學(xué)習(xí)生活的總結(jié)來教育引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生。信件主題要求積極、健康、向上、真實(shí)。信件的內(nèi)容包括：高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，成功的學(xué)習(xí)方法及教訓(xùn);畢業(yè)時(shí)最想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說的話，感悟、寄語等。信件書寫方式可以電腦打印，也可以手寫，必須有該宿舍成員簽名.5月中旬完成，最后貼在各寢室內(nèi)在6月10完成。
活動(dòng)五：展望未來，迎接挑戰(zhàn)——為高三學(xué)子送祝福
6月3-4日完成，在食堂門口的兩塊展板上，匯集教師、學(xué)弟、學(xué)妹們的深深祝福。
活動(dòng)六：“雁過留痕”——畢業(yè)生捐贈(zèng)舊書
為建設(shè)低碳校園，樹立環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造愛心奉獻(xiàn)友好互助的氛圍，達(dá)到“綠色循環(huán)、互惠互利、愛心奉獻(xiàn)”的目的，積極倡導(dǎo)畢業(yè)生將用過的學(xué)習(xí)參考書、復(fù)習(xí)資料以及其它物品無償捐贈(zèng)給貧困生和低年級(jí)學(xué)生。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹的關(guān)愛和幫助。通過愛心捐贈(zèng)，把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣傳遞下去。完成時(shí)間6月7—8日
八、活動(dòng)要求：
各班級(jí)要高度重視“畢業(yè)季”系列活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與活動(dòng)宣傳，精心策劃，創(chuàng)新形式，將愛心、感恩教育與畢業(yè)生文明離校教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)人文關(guān)懷，確保各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩、健康高雅、文明有序，充分展示我校畢業(yè)生優(yōu)秀品質(zhì)和良好精神風(fēng)貌，增強(qiáng)畢業(yè)生知校愛校的情感，營(yíng)造溫馨向上的畢業(yè)氛圍，使每一位畢業(yè)生在滿懷深情惜別母校的同時(shí)，充滿希望地走向更加廣闊的天地。
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