小班音樂活動策劃方案

您覺得幼兒園的活動如何策劃會顯得更加有趣味，更加讓那些家長們想要參與，更能夠調(diào)動孩子們的激情呢？活動有哪些形式呢？帶著這些問題，今天小編給大家整理了小班音樂活動策劃方案，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

小班音樂活動策劃方案（篇1）

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌謠，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

2、嘗試根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂、圖譜、圖片、樂器：打棒、碰鈴

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

活動難點(diǎn)：用碰鈴演奏十六分音符

活動過程：

一、激情導(dǎo)入

師：小朋友，你們喜歡唱歌嗎?

師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會唱好聽的歌，我們一起來聽。

二、互動學(xué)習(xí)

(一)欣賞歌謠，初步理解歌謠

師：老爺爺手中有幾種錘子?(出示大小錘子圖片)

它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

師：我們再來聽一聽有什么不一樣?

(二)再次欣賞歌謠，感知大小兩種錘子的節(jié)奏

1、師：大錘子是怎么敲的?(出示圖譜1)

師：敲了幾下呢?

師：我們一起拍手來試試。

師：大錘子敲得聲音重還是輕?

師：我們再來試一試。

2、師：小錘子是怎么敲的?(出示圖譜2)

師：敲了幾下呢?

師：小錘子敲得聲音重還是輕?

師：我們一起拍手來試試。

3、教師說前半句，幼兒拍手表現(xiàn)兩種錘子的輕重

三、探索交流

(一)學(xué)習(xí)看圖譜，初步感知節(jié)奏

1、師：我們一起看圖拍一拍老爺爺修鞋的地方。剛才我們拍了手，還可以拍哪里?

2、跟隨音樂看圖譜感知節(jié)奏。

(二)根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器

1、師：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，說詞的地方擺頭。瞧，老爺爺還給我們帶來了禮物呢。(出示打棒、碰鈴)

師：你們認(rèn)識嗎?

2、師：哪一種樂器的聲音像大錘子在敲?

師：哪一種樂器的聲音像小錘子在敲?

3、幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴。(教師巡視檢查幼兒樂器的用法)

4、師：我們用樂器寶寶來試試：大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小錘子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮。

(三)看圖譜完整演奏

1、教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏(提醒幼兒說詞部分樂器休息)

2、教師小結(jié)：樂器的使用以及小錘子的演奏

師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了?

3、幼兒互換樂器，感受不同音色的樂器所演奏的效果不同。

四、拓展延伸

師：這首歌謠叫《錘子歌》，老師將圖譜放到表演區(qū)，小朋友可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏，還可以用什么樂器?反思：每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音有一種天生的敏感性。由于小班幼兒沒有太多的演奏經(jīng)驗(yàn)，對于他們來說樂器的演奏是具有一定難度的，因此我選擇了歌謠《錘子歌》。

活動反思：

這首歌謠瑯瑯上口，便于理解，同時(shí)還有孩子們喜歡的象聲詞“咚......”“叮......”，并且通過大錘、小錘的對比可以讓幼兒更好地感知八分音符和十六分音符以及音樂的輕重、快慢。十六分音符的節(jié)奏型對于小班幼兒來說頗有難度。例如：在本次活動中，小錘子敲了八下，小班幼兒沒有那么強(qiáng)的自控能力，不可能正好敲八下。只要幼兒能跟上節(jié)奏，音樂停，樂器不敲即可。

怎樣能讓幼兒用碰鈴給小錘伴奏時(shí)既敲得快還要節(jié)奏清晰，那就在于兩個碰鈴之間距離的掌握，離得太近聽不清敲的節(jié)奏，離得太遠(yuǎn)跟不上節(jié)奏。要提供給幼兒充分的時(shí)間來探索發(fā)現(xiàn)這一秘密。

由于小班幼兒沒有配器的能力，因此我給幼兒提供了打棒和碰鈴兩種樂器。幼兒可以根據(jù)樂器的音色來和大錘、小錘進(jìn)行匹配，為幼兒后面學(xué)習(xí)配器做鋪墊。

在整個活動中幼兒的參與度還是很高的，但是仍有3名男孩對于后面的集體演奏環(huán)節(jié)不是很感興趣，因?yàn)槭欠纸M演奏，所以存在等待現(xiàn)象，他們3個是急切的想敲擊樂器，但是老師不允許，所以后面出現(xiàn)了不耐煩的情緒。

小班音樂活動策劃方案（篇2）

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進(jìn)教室

2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲

教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

4、敲敲奏奏

按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

小班音樂活動策劃方案（篇3）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.《我愛我的小動物》音樂CD。

2.各種動物頭飾。

活動過程：

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗(yàn)表演的樂趣。

(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

小班音樂活動策劃方案（篇4）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

2、讓幼兒初步學(xué)會唱兒歌《小小的船》。

活動準(zhǔn)備：琴一臺、圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分

1、師生問好。

2、基本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。（模仿）

3、幼兒練聲歌——模仿小動物的叫聲。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》。

2、引出主題。

3、看圖說話，引導(dǎo)思考：彎彎的月亮像什么？

4、新歌教學(xué)：A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。（老師示范演奏）B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱（要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰）

5、分組活動：各小組跟著老師唱，鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱，進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。

三、結(jié)束部分：

鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽，唱給家長聽。

小班音樂活動策劃方案（篇5）

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動的快樂。

2、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點(diǎn)：

能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音磁帶。

2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的'跳舞紙人。

活動過程：

1、和幼兒一起玩游戲“小孩和熊”。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞紙人的姿勢。

3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。

4、鼓勵幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體大膽表演。

5、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作或利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。

6、幼兒隨音樂自由舞動身體，要求音樂停止時(shí)找一幼兒合作，頭對頭、肩對肩。

7、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做四肢運(yùn)動。

小班音樂活動策劃方案（篇6）

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。

3、樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

蚊子的圖片4張粘在棍子上?；端⑽门淖?，打蚊子的PPT圖譜。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們看，誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個討厭的家伙，是誰啊?然后依次把其余3個蚊子都出示出來。

師：那你們看到蚊子了會怎么做呢?

幼：打它

師：今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牎?/p>

師：你們有沒有打到蚊子?

幼：沒有/有

師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎么樣?(打)

師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?

教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~

師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看，又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)

師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打?！疚耍?，嗡~~~啪!】(多跟幾個幼兒玩一下。)【在重復(fù)1遍】

師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下?！?234，打蚊子。1234，打蚊子】，(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

師：打不到蚊子“你生氣”?！拘⌒∥米诱嫣詺狻?，(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。

幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧!

播放音樂，邊說邊做動作。

師：這次打到?jīng)]有啊?還是沒有啊!這次要想辦法打住它，(播放第一段)

師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是)，咬到了什么感覺啊?(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了，(假裝給幼兒涂一涂)好了，涂完藥我們睡覺吧!我們跟著音樂在一起來打蚊子。

幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲

游戲：(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

活動結(jié)尾：

師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道)，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好?(好)