學校師德師風建設實施方案（7篇）

學校師德師風建設實施方案（大全7篇）

師德是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。也是職業(yè)道德的有機組成部分，以下是小編準備的學校師德師風建設實施方案范文，歡迎借鑒參考。

學校師德師風建設實施方案（精選篇1）

為深入貫徹落實教育部、省教育廳及市教育局有關師德師風建設文件精神，進一步強化師德師風建設，鞏固師德師風建設成果，持續(xù)推進師德師風專項教育活動，全面提升教育系統師德師風建設水平，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、人格正的新時代教師隊伍，特制定本方案。

一、指導思想

堅持把師德作為評價教師的第一標準，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿于教書育人全過程，突出教師師德養(yǎng)成，推進師德師風建設制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，進一步引導廣大教師加強對學生政治引領、思想引領、價值引領、品德引領，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

通過師德師風建設專項活動，完善規(guī)章制度，總結經驗做法，樹立模范榜樣，通報典型案例，引導廣大教師爭做“四有三者 ”好老師，當好“引路人”，踐行“四個相統一”，恪守職業(yè)道德“底線”，嚴守師德行為“紅線”。全縣師德治理體系更加完善，督查監(jiān)管渠道更加暢通，群眾關心的熱點難點問題更加有效解決，教師師德失范行為更加有效消除，社會對教師的職業(yè)認同感不斷加深，教師師德水平明顯提升，尊師重教的氛圍蔚然成風。

三、活動內容

(一)加強理論學習，筑牢教師思想根基

1. 豐富學習內容。在全縣教育系統開展《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等與教育有關法律法規(guī)的學習，提高全體教師法治素養(yǎng)、規(guī)則意識，提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。教育部新時代中小學和幼兒園《教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》，以及貴州省幼兒園、中小學《教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則(試行)》作為必學內容，相關資料可通過教育部門戶網站和“中國教育發(fā)布”APP學習、下載，每學期學習時長不少于10 學時，學習考核合格納入繼續(xù)教育學時登記。

2. 創(chuàng)新學習方式。建立健全教師師德學習制度，把師德師風學習作為必修課程，納入“ 國培計劃 ”“省培計劃 ”，以及各級各類學校教師培訓內容。各教辦及學校(幼兒園)要列出學習計劃，結合當前開展的教育活動，通過“線上+線下”結合的方式，開展理論學習周(月)、師德大講堂、先進事跡宣講、師德師風演講、征文比賽、知識競賽等活動，鞏固學習成果，推進理論學習系統化、常態(tài)化。

(二)創(chuàng)新工作舉措，完善師德考評制度

1.完善師德承諾制度。將師德要求作為重要內容，納入教師聘用合同依法管理，加強新教師試用期考察，全面評價聘用人員思想政治和師德表現，對不合格人員取消聘用，及時解除聘用合同。組織教師開展師德失范行為自查自糾，填報個人師德情況報告、簽訂師德承諾書，連同師德師風考評情況納入教師師德誠信檔案，一旦發(fā)現有未填報的師德問題，一經查實，從嚴從重處理。

2.建立師德評議制度。以學校為單位每學期至少組織一次教師師德師風評議，邀請學生、家長和社區(qū)代表等參與，評議結果納入教師考核評價，存入個人檔案。爭取社會各界對師德師風建設支持和監(jiān)督，形成齊抓共管、協調一致、密切配合工作機制和工作局面。

3.落實入職審查制度。要按照《最高人民檢察院教育部公安部關于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》及《貴州省人民檢察院等七部門<關于在密切接觸未成年人行業(yè)建立違法犯罪人員從嚴限制制度的意見>的通知》(黔檢會9號)等文件規(guī)定，落實教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度，定期開展教師從業(yè)限制審查，做好源頭防控。

4.完善懲戒查處制度。規(guī)范師德失范行為處置程序，細化舉報、受理、調查、認定、處理和存入個人檔案等流程及要求。建立師德失范行為追溯、責任倒查、約談通報等制度，不能因學生畢業(yè)、轉學或教師退休等原因影響問題查處。要嚴格按照《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》要求，實施教育懲戒具體情形和規(guī)則，避免教師過度懲戒導致師德失范。

5.完善師德誠信檔案。建立完善分級管理和使用的師德誠信數據庫，全方位全過程記錄教師在教育教學活動中，以及社會公德、職業(yè)道德和家庭美德等方面的表現，強化師德考核結果運用，師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，依法依規(guī)取消教師在職稱評聘、崗位晉級、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面資格。

6.建立談話提醒制度。及時梳理查找?guī)煹聨燂L問題苗頭隱患、薄弱環(huán)節(jié)和工作盲區(qū)，對發(fā)現師德師風工作存在短板和問題，對群眾有反映、有苗頭師德失范行為，及時提醒、約談，做到早防范、早糾正。

(三)選樹師德典型，發(fā)揮示范引領作用

1.挖潛師德先進典型案例。要積極挖掘師德師風方面先進人物和事跡，遴選一批擁有堅定教育信念、滿懷教育理想、執(zhí)著教育情懷的優(yōu)秀教師，以及遴選一批有創(chuàng)新、有實效的優(yōu)秀工作案例。完善教師榮譽制度，充分尊重教師在教育發(fā)展和教師工作中“ 話語權”，邀請優(yōu)秀教師代表參加重要節(jié)慶日活動，依法保障榮譽獲得者政治和生活待遇。

2.發(fā)揮典型示范引領作用。組織教師中的教書育人楷模、教學名師、最美教師開展師德巡回宣講，講好師德故事。開展以教師教書育人工作為題材的攝影、繪畫、書法以及詩歌等文藝作品創(chuàng)作活動。利用廣播、電視、報紙、門戶網站等平臺全方位弘揚宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。加強師德建設工作優(yōu)秀經驗的宣傳推廣，提煉總結師德建設成果。

(四)開展專項治理，嚴查師德失范行為

1.開展師德師風專項治理。全面梳理教師在課堂教學、關愛學生、師生關系、學術研究、社會活動等方面紀律要求，列出師德負面清單，針對教師猥褻學生、學術不端以及違規(guī)有償補課、收受學生和家長禮品禮金等問題開展專項治理，集中整治教師體罰侮辱學生、在課堂或網絡發(fā)表不當言論等師德失范行為。暢通舉報渠道，受理群眾來信來訪，對重點環(huán)節(jié)、突出問題進行全面梳理，逐一整治銷號。

2.嚴肅查處師德失范行為。要把群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題作為重點，對照師德師風行為負面清單，加大問題查處力度。涉嫌違紀違法犯罪的，移送相關部門處理。凡受到黨紀政紀處分教師，按照干部管理權限將有關情況記入教師資格定期注冊系統和教師信息管理系統，暫緩教師資格注冊，情節(jié)嚴重的依法撤銷或喪失教師資格。對嚴重違反師德行為，影響惡劣者堅決清除出教師隊伍。

3.強化學校部門監(jiān)管責任。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要取消學校參加各級各類評優(yōu)資格，追究相關負責人責任。對因不作為、慢作為、亂作為，或履職不力、處置不當導致發(fā)生群體性事件，或引發(fā)重大網絡輿情，產生不良社會影響的，將從嚴從重處理。

(五)完善師德監(jiān)督體系，建立長效工作機制

1.加強督導。將師德師風建設情況作為履行教育職責評價重要測評內容，納入教育過程性督導和專項督導，形成層級分明、工作協調、監(jiān)管有效師德師風督導工作體系，針對群眾反映強烈、師德師風問題多發(fā)的學校(幼兒園)開展專項督導。建立師德失范信息報送和警示制度，定期通報一批典型案例。

2.強化監(jiān)督。縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教辦及學校(幼兒園)要面向社會選派一批師德師風監(jiān)督員，定期對學校師德師風情況進行監(jiān)督評議，發(fā)現問題并及時反饋問題，要將監(jiān)督評議情況作為學校及領導班子年度考核的重要內容。構建起由政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系，形成教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效工作機制。

四、工作安排

(一)工作啟動。202x年 6月，各縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教辦及學校(幼兒園)要對師德師風建設專項行動進行安排部署，結合實際制定工作方案，依照方案組織開展教師思想政治教育、師德規(guī)范學習和自查自糾等工作，各縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教辦于 6月30日前將工作方案報送縣教育局。

(二)專項治理。202x年7月至10月，結合方案完善工作機制，開展專項治理和重點整治工作，開展教師從業(yè)限制審查，簽訂師德承諾書。

(三)梳理總結。202x年11月至12月，認真總結師德師風建設工作開展情況，凝煉工作經驗，查找薄弱環(huán)節(jié)和問題不足，完善工作制度，12月30日前上報師德師風建設專項行動工作情況總結。

五、工作要求

(一)加強組織領導，形成工作合力縣教育局成立由黨組書記、局長任組長，分管副局長任副組長，黨建辦、人事股、繼教辦、督導辦、行風辦等股室負責人為成員的教育系統師德師風建設專項活動領導小組，領導小組下設辦公室在人事股，負責全縣教育系統師德師風專項行動工作啟動、專項治理和工作總結。各縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教辦及學校(幼兒園)應成立領導小組，明確專門人員，負責具體辦公，確保專項行動有效推進。

(二)迅速安排部署，精心組織實施

各縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教辦及學校(幼兒園)迅速部署專項活動，做到工作部署、整治措施、問題查處、形成機制四到位，堅決杜絕搞形式、走過場。縣教育局將對各教辦、學校(幼兒園)開展情況開展評估監(jiān)測并適時通報。

(三)暢通反映渠道，強化整改落實縣教育局設立舉報電話：0856-7621341(行風辦);0856-3930057(人事股)，具體受理師德師風投訴舉報。各教辦及學校(幼兒園)在公示欄內亦要公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。投訴電話要及時接聽，做到有訴必查、有查必果、有果必復。每月底將情況報送教育局行風辦，對引起社會關注的要及時處置和逐級報告。對投訴到教育局的問題線索，各縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教辦及學校(幼兒園)在收到轉辦件 3 個工作日內報送調查核實及處理情況。

(四)壓實工作責任，確保工作成效

嚴格落實學校師德師風建設主體責任，教辦主任、黨組織(黨總支)書記、校(園)長是第一責任人，各縣直學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教辦要落實監(jiān)管責任，要將師德師風建設納入學校(幼兒園)考核的重要內容。要盯緊重要時間節(jié)點和關鍵環(huán)節(jié)，通過一月一主題、一月一例會、一月一專報等方式強化師德師風教育，確保師德師風建設行動取得實效，營造良好的師德師風建設環(huán)境。

學校師德師風建設實施方案（精選篇2）

為了凈化教育生態(tài)環(huán)境，塑造良好的教師和教育形象，切實辦好人民滿意的教育，根據我市教育工作實際，特制定本方案。

一、工作目標

針對我市師德師風存在的各種突出問題，利用一年時間，集中開展專項整治活動，進一步加強師德師風建設，狠抓教育，嚴明紀律，健全制度，強化落實，切實規(guī)范教師教書育人行為，使全系統廣大教職工不忘初心、牢記使命，牢固樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想觀念，自覺抵制社會不良風氣影響，依法執(zhí)教，廉潔從教，全面貫徹黨的教育方針，為人師表，教書育人，促進學生全面發(fā)展，推動我市教育良好生態(tài)環(huán)境的形成。

二、整治范圍和工作任務

(一)整治范圍

全市公民辦學校及幼兒園教職工。

(二)工作內容

1.進一步提高教師的政治思想素質，進一步提高教師的職業(yè)道德水平，進一步規(guī)范教師的教書育人行為，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

2.健全師德建設的長效機制。各中小學成立師德建設機構，健全運行機制;制訂師德建設規(guī)劃、計劃;設計與開發(fā)師德建設平臺與基地;注重師德問題管理;培植與宣傳師德典型，推廣師德建設成果;實施典型引路，組織開展師德師風先進個人事跡報告會，開展師德師風成果展覽等。形成具有懷仁特色“師德師風建設模式”。

3.以解決師德師風方面的突出問題為突破口，著力抓好集中整改。

(1)實施有償補課行為;

(2)誘導學生濫定教輔資料行為;

(3)違反有關規(guī)定的各種亂收費行為;

(4)歧視差生、體罰和變相體罰學生的行為;

(5)刁難學生和向學生家長收取、索要禮品、禮金的行為;

(6)敷衍塞責、消極怠工、擅自脫崗或從事第二職業(yè)的行為;

(7)散布傳播有害學生身心健康言論的行為;

(8)利用職權，以教謀私的其他不良行為。

4.深化師德建設，出成效，出特色，出經驗，將懷仁市打造成全省師德建設的樣本與標竿。

三、組織領導

為加強師德師風整治工作的組織領導，市人民政府成立專門領導組，組成人員如下：

組長：王鑫市委副書記、市長

副組長：王俊市政府副市長

成員：石軍市政府辦副主任

劉東市紀委副書記、監(jiān)委副主任

管利峰市委組織部常務副部長

于仲謙市委宣傳部副部長、市融媒體中心主任

郭春林市教育局局長

李立新市人社局局長

郭強市教育局副局長

領導組辦公室設在教育局，辦公室主任由郭春林兼任。舉報電話：0349—3054777。

師德師風整治期間，領導組和領導組辦公室要加強對全市師德師風建設活動進行指導、督查，不定期進行明察暗訪，并協調相關部門受理和查處全市教職工師德師風方面的違規(guī)違紀案件。各級各類學校也要成立相應的組織機構，加強對專項整治工作的領導，校長是各學校師德師風專項整治的第一責任人。

四、工作措施

(一)學習教育

各學校要組織教職工開展集中學習，重點學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理規(guī)定》《幼兒園教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理規(guī)定》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規(guī)和相關文件，要有記錄、有體會。通過學習活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法從教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系。在提高認識的基礎上，開展公開承諾活動，在校內簽訂拒絕違規(guī)從教行為的承諾書。

(二)自查自糾

各學校及幼兒園要認真開展自查自糾活動，在思想方面要查擺有沒有違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失，唯利是圖，只教書不育人的思想。工作方面要查擺有沒有敷衍塞責，從事第二職業(yè)的;有沒有消極怠工，擅自脫崗的;有沒有從事有償家教或參與校外輔導從中獲利的。行為方面要查擺有沒有向學生及學生家長推銷教輔資料索取回扣的，節(jié)假日接受或索要財物、有價調位等以教謀私的，有沒有歧視差生，體罰或變相體罰學生的等各種不良行為。學校要認真查找是否有強制收取補課費、活動費、定制演出服等謀取小集體利益等問題。

各學校和幼兒園要通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，并采取聘請師德師風監(jiān)督員等形式收集意見和建議，對反映出來的問題要及時向教職工反饋，并督促其認真整改。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施。充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

對照自查出的問題清單，能立行立改的堅決整改到位，對短時內整改困難的，要建立長效機制，強力推進。

(三)民主評議

各學校校長要認真學習領會本次師德師風整治活動精神，積極開展評議活動。要采取多種形式在校內外開展自評、總評活動，采取學生或學生家長評教師、教師評校長、家長評學校等形式，廣泛吸納家長委員會成員和社會各界人士參與測評，從工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，及時向領導組辦公室上報評議結果，及時開展自評總結和分析，認真整改存在的問題，切實改變學校和教師的工作作風，培養(yǎng)教師努力向“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師目標發(fā)展。

五、責任追究

師德師風事關教育大局，在這次專項整治中，我們要加大問責力度，對各種違規(guī)違紀行為，嚴格按照《教育部六條禁令》和《山西省教育廳規(guī)范中小學辦學行為十二條規(guī)定》以及《中小學教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理規(guī)定》《幼兒園教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理規(guī)定》依法依規(guī)嚴肅查處，同時追究校長連帶責任，對于屢教不改者、問題嚴重的一經發(fā)現絕不姑息，視情節(jié)輕重移交紀檢監(jiān)察機關予以嚴肅處理。

學校師德師風建設實施方案（精選篇3）

根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《鄉(xiāng)村振興促進法》《公職人員政務處分法》《教師資格條例》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《畢節(jié)市中小學預防學生受性侵“十嚴格”“十不準”》《畢節(jié)市師德師風責任追究制度(試行)》等法律法規(guī)及規(guī)范性文件，為加強全縣師德師風建設，明確縣教科局與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、 街道)及各涉教部門的職責，增強責任意識，形成合力，提高工作執(zhí)行力和落實力，制定本方案。

一、基本原則

(一)堅持職責明確、責任法定原則;

(二)堅持教育為主、懲處為輔原則;

(三)堅持依法問責、責權一致原則。

二、總體目標

通過加大師德師風建設力度，規(guī)范師德行為，凈化師德環(huán)境， 樹立師德形象，弘揚愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻的崇高師德和職業(yè)精神，全面提高教師隊伍師德水平，把良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的人格品質和自覺行為，營造教育系統風清氣正的教育環(huán)境，保障全縣教育健康持續(xù)協調發(fā)展。

三、工作職責

(一)教師職責

教師要增強法紀意識、師德意識，自覺提升師德素養(yǎng)，嚴格規(guī)范師德行為，做到自警自醒、自控自律、自我完善、自我提高， 主要履行以下職責：

1.模范遵守《新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學幼兒園職業(yè)行為十項準則》《畢節(jié)市中小學預防學生受性侵“十嚴格”“ 十不準”》《畢節(jié)地區(qū)中小學教師“十個不”承諾》等規(guī)定，做到內化于心、外化于形。

2.努力踐行社會主義核心價值觀，以“四有”“三者”好老師為標準，切實踐行“學為人師、行為世范”根本要求，以優(yōu)良的師表形象優(yōu)化校風校紀、帶動鄉(xiāng)村文明、 引領社會風尚。

3.積極支持和全面配合全縣師德師風各項任務的落實，進一步提升個人政治素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)，著力增強責任意識、 大局意識、看齊意識，自覺堅守道德底線、法律底線，切實做到不忘初心、忠誠履職、愛崗敬業(yè)。

(二)縣教科局職責

縣教科局是縣師德師風建設的主體單位，主要負責人為全縣師德師風建設的第一責任人，分管領導對師德師風建設工作具體負責，強化局領導班子成員包片、股室包鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、干部職工包校的教育系統師德師風建設包保責任制，切實履行 以下職責：

1.加強教育工作統籌，推進教育發(fā)展，提高轄區(qū)教師學歷水 平、整體素質、社會地位和鄉(xiāng)村教育現代化水平。

2.抓好全縣師德師風建設工作的安排部署、工作調度和督查指導等工作。

3.著力推進《大方縣師德師風教育引導制度(試行)》的規(guī)范化、常態(tài)化落實，緊緊圍繞“四有”“三者”好老師要求，強化學習教育、宣傳引導。

4.嚴格督促執(zhí)行《大方縣師德師風監(jiān)督管理制度(試行)》， 強化師德師風日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，定期開展教育系統師德師風排查整治，讓師德師風監(jiān)督管理抓在經常、嚴在日常，有效控制和預防師德負面突出問題的發(fā)生。

5.全力保障《大方縣師德師風考核評價制度(試行)》的有效落實，定期開展教育系統師德師風考核評價工作，規(guī)范考評形 式，細化考評內容，強化結果運用。

6.強化教育系統師德師風建設責任追究，對各級各類學校在師德師風建設中的不作為、亂作為、慢作為行為進行查處問責， 嚴肅查處師德師風負面突出問題。

7.嚴格執(zhí)行師德審查制度，把師德審查作為教師評職晉級、評先選優(yōu)、人事考試、調動、提拔任用的重要依據。

(三)各鄉(xiāng)<鎮(zhèn)、街道>黨委<黨工委>政府<辦事處>職責

各鄉(xiāng)<鎮(zhèn)、街道>黨委<黨工委>政府<辦事處>對本鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)師德師風建設要履行屬地管理責任，主要領導為本鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)轄區(qū)內學校師德師風建設第一責任人，對本鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道) 轄區(qū)內學校師德師風建設負直接領導責任，切實履行以下職責：

1.各鄉(xiāng)<鎮(zhèn)、街道>黨委<黨工委>政府<辦事處>班子成員對學 校師德師風實行包保責任制，確保每所學校至少一名班子成員包 保，著力抓好轄區(qū)內師德師風建設、調度和監(jiān)督檢查等工作。

2.定期開展本鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)師德師風排查整治，突出抓好教師打架斗毆、酗酒鬧事、參賭聚賭、吸毒販毒、違規(guī)補課、參 與或操辦違規(guī)宴席等違紀違法行為的排查整治。

3.強化師德師風日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，讓師德師風監(jiān)督管理抓在經常、嚴在日常，有效防范師德負面突出問題的發(fā)生。

4.強化轄區(qū)師德師風建設責任追究，對不作為、亂作為、慢作為行為進行問責，嚴肅查糾師德師風負面突出問題。

5.協助教科局開展師德審查。

(四)涉教部門職責

縣委政法委：統籌推進各學校法治副校長全覆蓋，強化法治 宣傳，督促法治副校長每學期到校開展工作 1 次以上;督促鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)政府(辦事處)牽頭，公安、市場監(jiān)管、文廣、衛(wèi) 健等涉教部門積極配合開展校園及周邊環(huán)境治理;對教育主管部門和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)政府(辦事處)排查上報的師德師風風險 問題，組織相關單位進行研判，并明確化解的工作任務。

縣委宣傳部：加強網絡輿情管理，推進教育宣傳，挖掘正面 典型，營造全社會共同關心、關愛學生成長的良好氛圍。

縣檢察院：采取靈活多樣的方式，在幼兒園、中小學校開展 法治知識教育、預防未成年學生遭受侵害教育和未成年學生違法犯罪教育。

縣法院：開展以案說法進校園，開辟綠色通道依法受理涉教 案件與涉及未成年人案件。

縣公安局：加強校園周邊環(huán)境治理，定期或不定期開展排查 整治，營造良好的社會教育氛圍。

縣司法局：統籌開展法制宣傳和針對未成年學生的法律援助 和法律服務。

縣市場監(jiān)管局：規(guī)范和整頓校園周邊經營秩序，嚴厲打擊各 種違法違規(guī)經營行為，凈化校園周邊環(huán)境。

縣婦聯：加強對未成年女童尤其是農村留守流動女童家庭關 愛，切實幫助維護女童合法權益。

縣民政局：引導社會力量加強對遭受不法侵害的中小學(幼兒園)學生及其家庭的幫扶救助，加強留守兒童關愛保護。

縣衛(wèi)健局：積極參與受侵犯受傷學生的救治，為受侵犯受傷學生的救治開辟綠色通道。

團縣委：落實預防和減少青少年違法犯罪各項措施，維護未 成年人的合法權益。

(五)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)教育管理中心職責

鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)教育管理中心對本鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)師德師風 建設要履行主體責任，主要抓好以下工作：

1.發(fā)揮主體作用，抓好轄區(qū)內學校(園)師德師風建設的安排部署、工作調度和督查指導、宣傳報道等工作。

2.著力推進《大方縣師德師風教育引導制度(試行)》的規(guī)范化、常態(tài)化落實。

3.嚴格執(zhí)行《大方縣師德師風監(jiān)督管理制度(試行)》，強化師德師風日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，讓師德師風監(jiān)督管理抓在經常、嚴在日常，有效控制和預防師德突出問題的發(fā)生。

4.全力抓好《大方縣師德師風考核評價制度(試行)》的有效落實，按照全縣的統一安排，開展教育系統師德師風考核評價工作，強化結果運用。

5.強化教育系統師德師風建設責任追究，對不作為、亂作為、 慢作為行為進行問責，嚴肅查糾師德師風突出問題。

6.嚴格執(zhí)行師德審查制度，把師德審查作為教師評職晉級、評先選優(yōu)、考試調動(包括縣內考調、鄉(xiāng)<鎮(zhèn)、街道>間調動、外縣調入)、提拔使用的重要依據。

(六)各級各類學校職責

各級各類學校是本校(園)師德師風建設的主體，要切實履 行主體責任，抓好“四嚴格”工作：

1.嚴格執(zhí)行《大方縣師德師風教育引導制度(試行)》，緊緊圍繞“四有”“三者”好老師要求，強化學習教育和宣傳引導，主動發(fā)現，積極宣傳、打造、學習先進典型，在全縣上下形成宣 傳先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。

2.嚴格執(zhí)行《大方縣師德師風監(jiān)督管理制度(試行)》，強化師德師風日常監(jiān)督和動態(tài)監(jiān)管，定期開展師德師風排查整治工作;嚴格落實“負面清單”制度，做好《大方縣師德師風問題負 面清單管理臺賬》管理。

3.嚴格執(zhí)行《大方縣師德師風考核評價制度(試行)》，按照全縣的統一安排，開展教育系統師德師風考核評價工作，注重考核評價的客觀性、公正性、科學性，強化考核結果運用。

4.嚴格執(zhí)行師德審查制度，把師德審查作為教師評職晉級、評先選優(yōu)、考試調動(包括縣內考調、鄉(xiāng)<鎮(zhèn)、街道>間調動、外縣調入)、提拔使用的重要依據。

四、工作要求

(一)強化統籌領導，完善研判機制

加強領導，整合部門力量，完善由縣委教育工委書記為召集人，各涉教部門、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)主要負責人參與的縣級研判機 制，每季度召開一次師德師風研判會，統籌各涉教部門做好師德 師風問題研判。各鄉(xiāng)<鎮(zhèn)、街道>黨委<黨工委>政府<辦事處>每月召集學校包保領導干部召開一次師德師風問題研判會，統籌研判轄區(qū)內師德師風問題。鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)教育管理中心督查指導各 學校做好每周排查研判工作。

(二)加大監(jiān)督力度，嚴格責任追究

1.教師有下列情形之一的給予約談提醒：

(1)工作敷衍塞責，不服從組織正確領導，不能經常對學生進行安全教育的;

(2)無故不參加政治理論學習，教育教學質量低下，群眾反映強烈的;

(3)不完成德育工作任務，導致本班學生經常違反《中小學生行為規(guī)范》，或者出現輕微違法犯罪行為的;

(4)酒后進課堂，在課堂上吸煙、接打手機的;

(5)不能模范遵守社會公德，衣著不整，語言粗魯，撥弄是非，言行不一的;

(6)不遵守相關管理規(guī)定，無故遲到、早退的;

(7)參加封建迷信活動的。

2.教師有下列情形之一的給予誡勉談話：

(1)故意不完成教育教學任務，給學校教育教學工作造成損失的;

(2)不按要求主動進行家訪，粗暴對待學生及家長的;

(3)在教學、活動、勞動中脫離現場，不采取有效防范措施的;

(4)發(fā)現學生遭受危險時，未采取有效措施的;

(5)發(fā)現學生從事危險活動，不及時制止的;

(6)未予以必要注意有特異體質或特定疾病的、不宜參加某種活動的學生;

(7)對突發(fā)疾病或受到傷害的學生，未及時送診、報告的;

(8)未經學校批準，擅自組織學生開展校外集體活動的。

3.教師有下列情形之一的給予組織處理、紀律處分，涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理：

(1)“四個五”訪談工作弄虛作假的;(注：“四個五”是指女性生活教師每周排查輔導女學生 5 人次、班主任每周訪談學生5 人次、校長每周訪談師生 5 人次、副校長每周巡查課堂 5 次)

(2)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;

(3)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的;

(4)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生負面影響的;

(5)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

(6)侮辱學生人格行為的;

(7)對學生性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關系的;

(8)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的;

(9)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的;

(10)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的;

(11)在網絡上亂發(fā)帖或發(fā)布虛假信息的;

(12)上課故意不完成課堂教學任務，有意留下部分內容， 在課后要求學生參加有償補課;或在假期組織收費補課，提前上新課的;組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息或培訓場地的;

(13)違規(guī)兼職兼薪(含兼課取酬)，在外辦班補課等從事第二職業(yè)的;

(14)其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應當給予相應處分的;

(15)違反《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》行為的， 按照相關規(guī)定進行處理。

4.有下列情形之一的，按職能職責追究縣教科局、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)主要領導、分管領導、包保領導、包保人員責任：

(1)各單位未把師德師風建設工作納入重要議事日程，未認真推動師德師風建設工作，致使轄區(qū)內或包保學校出現嚴重師 德師風問題的;

(2)各單位因統籌安排不力，督促檢查不到位，問題整治不徹底，發(fā)生師德師風負面突出問題，造成不良影響的;

(3)其他應當追究責任的情形。

5.涉教部門在履行全縣師德師風建設工作中，職責任務履行不到位，造成不良影響的，追究相關單位主要領導和分管領導責 任。

6.教育管理中心存在以下情況，轄區(qū)內出現重大師德師風問題的，追究相關領導責任：

(1)不認真組織開展師德師風建設工作，對上級師德師風建設文件不傳達、不學習、不貫徹落實或貫徹落實搞形式，無實 際措施辦法的;

(2)不重視師德師風建設工作，不熟悉師德師風建設的相關文件和要求，不牽頭開展師德師風工作的研究、部署的;

(3)對師德師風建設法律法規(guī)、政策文件不熟悉，不深入學校一線開展調查研究，不了解具體情況，缺乏謀劃當地師德師風建設工作的思路，未按年度研究并部署師德師風建設工作的;

(4)對轄區(qū)內師德師風不調研、不過問，對本地師德狀況不熟悉的;

(5)在出現師德危機事件后，漠然處之、隱瞞不報、被動處理，甚至在處理師德師風事件中違規(guī)違紀的;

(6)對各學校上報的教師違反職業(yè)道德情況研究處理不及時，久拖不決，甚至在處理中優(yōu)親厚友，違反紀律的;

(7)存在抓師德師風建設的其他應作為而不作為的。

7.學校主要負責人或分管負責人存在下列情形之一，導致學校出現師德師風問題的，追究學校主要負責人、分管負責人責任。

(1)未將師德師風建設納入全盤工作進行部署，未建立、完善師德師風考核評價體系的;

(2)對上級師德師風建設的安排部署落實不認真，或采取應付態(tài)度，搞形式主義，缺乏有力有效措施的;

(3)不熟悉師德師風建設相關法律法規(guī)、政策規(guī)定，不能模范遵守師德師風的;

(4)不關注本校教師平時的教學行為，對教師不規(guī)范的行為視而不見，對學生、家長反映本校師德師風問題漠然對待，使 一些不規(guī)范甚至敗壞師德的言行不能早發(fā)現、早處理而釀成危機 事件的;

(5)不定期組織開展師德師風考核評價工作，對安排的師德師風考評搞形式主義，不較真的;

(6)在評先選優(yōu)、教師評職晉級等工作中搞暗箱操作，優(yōu)親厚友，人為制造不公平的;

(7)對學校發(fā)生的師德師風危機事件，采取瞞報、遮蓋、搪塞的態(tài)度，甚至在事件的處理中違紀違法，導致事件矛盾擴大 升級的;

(8)對存在師德師風問題的教師不予批評教育，該處分而不處分，不上報的;

(9)所轄學校教師上課故意不完成課堂教學任務，有意留下部分內容，在課后要求學生搞有償補課;或在假期組織收費補課，提前上新課的;所轄學校教師組織、參與有償補課，或為校 外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息或培訓場地的;存在抓師德師風建設的其他不作為行為的。

學校師德師風建設實施方案（精選篇4）

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：

一、教育主題和口號：

機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采

口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。

二、實施時間：

20__年x月—20__年__月

三、組織領導

幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：

組長：邵芳君徐軍

組員：李玉茹張利亞顧偉青

四、活動措施

(一)加強學習宣傳，創(chuàng)設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發(fā)動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發(fā)動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。

4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發(fā)放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業(yè)務水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。

學校師德師風建設實施方案（精選篇5）

為了推進"五有四禁三熱愛"活動的，加強師德師風建設，打造優(yōu)質的幼兒園保教團隊，辦好家長滿意的學前教育。我園深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神，以"做一個合格的幼兒園老師"的活動為主題，開展一系列的活動。

一、學習《幼兒園教師專業(yè)的標準》

一位哲學家曾說過"教幼兒3年，看幼兒18年"那該做一個怎樣的老師呢?我們利用午休時間對《幼兒園教師專業(yè)的標準》進行學習，并針對其中的一點進行反思、討論。

時間：20__.10.2220__.10.23中午12點30分

地點：新多功能廳

參加人員：全體教師

負責人：__

二、電影周的活動借鑒、學習可以幫助我們快速的成長，從心底感受教師這個職業(yè)的偉大，做一個受幼兒歡迎的老師，受家長愛戴的老師成為我們努力的目標。因此開展以"美麗的老師"為主題電影周活動，觀看關于教師事跡的電影，依據教師的日常教學，從教師的行為、教師的品質，教師的教學策略等等出發(fā)，將所思、所想寫成一篇觀后感，字數500以上。

時間：20__.10.2420__.10.25中午12點00分

地點：新多功能廳

參加人員：全體教師

負責人：__

觀后感上交給段組長

三、愛我你就抱抱我

每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當中，選擇一個時間，用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡單，讓孩子們能感受到你身體的溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質感的愛。

時間：20__.10--今后

參加年級段：小班、中班、大班

負責人：段組長

四、老師的老師和我的老師

《老師的老師》——教師：上交一張畢業(yè)照，并寫一個上學時有趣的故事。200-400字

《我的老師》——幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：教師自畫像、教師教學的一個情景、為孩子服務的場景等等

時間：20__.10.22--20__.10.26

《老師的老師》參加對象：全體教師

《我的老師》參加對象：中班段，大班

幼兒負責人：段組長

五、展板展示

1、以段為單位，每段一塊展板，裝飾并展出。

2、展板內容：

①電影觀后感，畢業(yè)照，上學趣事每人一份②教師們與幼兒擁抱的照片每班5張③中、大班《老師的畫像》每班擇優(yōu)選取8張。

3、展出時間10月30日

學校師德師風建設實施方案（精選篇6）

為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，增強教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：

一、指導思想

以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業(yè)道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。

二、目標任務

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實望都縣教育局關于開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執(zhí)教，自覺履行教書育人的神圣職責。

三、實施步驟

(一)全面啟動階段(8月27日——9月30日)

1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。

2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關文件。

3、進行專題講座，學習先進事跡。

4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。

附：教職工反思整改內容及標準

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為;有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為;有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為;有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。

(二)貫徹落實階段(10月1日——11月31日)

1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。

2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”這個主題，開展演講比賽和征文活動。

3、關注教師心理健康，提高教師“幸?！敝笖怠?/p>

4、繼續(xù)開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。

(三)總結評價階段(12月1日——12月20日)

1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。

2、按要求及時開展自查自糾和自評。

四、活動要求

1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。

2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。

師德師風建設領導小組

組長：

副組長：

成員：

附件：《望都縣教師師德師風承諾書》

《望都縣教師師德師風承諾書——“十不”準則》

1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2.不準參與、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。

3.不準從事有償家教和違規(guī)從事校外教學、培訓、輔導或商業(yè)活動。

4.不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5.不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。

6.不準上無備之課，不布置、不批改學生作業(yè)。

7.不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。

8.不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。

9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10.不準對教育教學工作敷衍推責。

對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，不能參加評優(yōu)評先。

學校負責人(簽字)：教師(簽字)：年月日

學校師德師風建設實施方案（精選篇7）

為貫徹落實區(qū)教體局《關于開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》精神，切實加強我校師德師風建設，經研究決定在全校開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動，具體實施方案如下：

一、總體目標

以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支“關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律”的教師隊伍。

二、工作步驟

(一)動員部署(20__年2月)

1、開展師德承諾簽名。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動。從加強師德建設、規(guī)范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規(guī)范作出具體承諾，通過展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。

2、制計劃方案。各校結合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動實施方案。

3、召開動員大會。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和文件精神，統一思想，提高認識，扎實推進。

(二)開展紅衛(wèi)路小學師德建設月活動(20__年3月)

20__年3月，按照區(qū)關于《開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。

1、集中學習教育

學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規(guī)和文件規(guī)定，學習師德模范和先進典型。

2、查找存在問題

通過問卷評議調查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查找?guī)煹陆ㄔO存在的問題。

(1)問卷調查及座談評議。由學校德育處面向學生和家長組織發(fā)放問卷，召開座談會，向學生、家長征求對師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題，認真調查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。

(2)組織開展大討論。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的大討論。并將討論結果及時記錄。

(3)開展反思自查。在集中學習、評議調查、討論分析的基礎上，組織全體教師查找?guī)煹聨燂L方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。

(三)全面開展“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動(20__年4月—10月)

1、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，采取個人自學、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強主題教育。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動，并由教導處負責評選優(yōu)秀作品。

把在師德建設月活動中涌現的師德師風方面的先進典型作為學習對象。堅持師德建設與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結合，開展“推典型、樹典型、學典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型，充分發(fā)揮先進人物的引領、示范和標桿作用。

20__年，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》。

2、創(chuàng)新形式。結合學校實際，開展形式多樣的師德教育活動。

(1)觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。

(2)舉行專題輔導報告。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點、新內涵、新任務和新舉措。

(3)開展“立德樹人，教書育人”主題征文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合暑期校本培訓，開展師德征文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。

(4)設立黨員先鋒崗。學校黨支部將以師德師風建設為抓手，組織黨員通過專題學習、討論、黨員示范等形式，設立黨員先鋒崗，強化黨員干部的服務意識，發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用。

3、鞏固提高。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實提高師德水平。

(四)深化總結階段(20__年11月——12月)

1、活動總結?；顒咏Y束后，認真總結成績與經驗。于12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區(qū)教體局組織人事科。

2、完善制度。結合師德師風建設實際，進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度，并嚴格執(zhí)行。

三、具體要求

(一)加強對師德師風建設的領導。學校將成立師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的領導、組織、協調、檢查、評估等工作。

(二)切實解決問題。各校要扎實有效地開展活動，更新教育觀念，規(guī)范教師行為，提高師德素養(yǎng)，提升教育質量，促進學校發(fā)展。要著力解決師德師風建設中的突出問題，提高活動的針對性和實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師，更加富有成效。