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適合幼兒園秋天開展的活動策劃(20篇)

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隨著天氣的變化,逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。下面是小編整合的適合幼兒園秋天開展的活動策劃,希望對大家有所幫助。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇1

活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、欣賞散文中洋溢的歡樂氣氛,初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。

3、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn)——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情,并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩。

活動過程:

一、欣賞課件,請幼兒講述自己眼中的秋天。

問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師:秋天多美啊,我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)

問:欣賞了這么美麗的秋天,誰來說說你對秋天的感受。師:我們常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是個成熟、收獲的季節(jié),所以,人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友,你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲:“歡迎秋爺爺”!

二、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述,為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。

問:有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

三、利用課件欣賞散文詩。

四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩,通過語言、動作、變幻多種有趣的形式,逐句感受、理解散文詩,體會水果娃娃快樂的心情。

問:你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)

問:為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

1、完整欣賞一遍。

2、師幼有表情地朗誦散文詩。

五、趣味仿編。

問:還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

六、延伸活動:鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇2

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂。

2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,積極參與交談。

3.教育幼兒尊重成人的勞動,愛惜農(nóng)作物。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒多次了解過秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。

2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。

3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

活動過程:

一、自由探索

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對秋天的認(rèn)識)。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,拓展話題。

“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小結(jié):農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。

2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?

(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中,積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容,表達(dá)自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)

三、交流討論

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

(教師巡回參與幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇3

活動目標(biāo):

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇4

活動目標(biāo)

1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、人手一個小筐、分類盒。

2、電教設(shè)備:電腦。

活動過程

一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。

教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)

引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?

它們是怎樣落下的?我們一起來學(xué)學(xué)。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

1、教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?

2、教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?

請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

三、互相交流各自收集到的樹葉。

1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

2、教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。

教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?

幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。

比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。

教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇5

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-我喜歡的水果

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過程

一、欣賞課件-我喜歡的水果

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

教師:小朋友,看清楚了嗎?有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?

2、教師:今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹,好不好?

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

1、教師:那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

2、請幼兒分組

喜歡做蘋果樹的分在一組,喜歡做香蕉樹的分在二組,喜歡做橘子樹的分在三組。

3、教師:那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?

小結(jié):一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

三、教師示范操作,邊進(jìn)行講解。

1、講解樹枝樹葉的畫法

2、講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多,并要注意畫面要整潔。

(教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

五、游戲:摘果子

1、教師:今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹,我們的教室變成了一個果園了,讓我們拿起籃子,一起去摘果子!

2、游戲:摘果子

結(jié)束活動。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇6

活動目標(biāo):

1、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

2、通過秋游活動,讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備:幼兒:一人一個小包,里面可以裝些零食和水果或者飲料,一個塑料袋、一張舊報紙

教師:配合秋游的用具:垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。

活動過程:

1、教育幼兒外出注意安全,乘車過程中頭、手不要伸出窗外。

2、在幼兒園排隊整理,上車。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。

4、集體拍照留念。

5、幼兒自由活動(喝水、上廁所)。

6、教師組織幼兒游戲:《看誰接得準(zhǔn)》

7、教師小結(jié)整隊回幼兒園。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇7

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-我喜歡的水果

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過程

一、欣賞課件-我喜歡的水果

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

教師:小朋友,看清楚了嗎?有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?

2、教師:今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹,好不好?

二、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

1、教師:那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

2、請幼兒分組

喜歡做蘋果樹的分在一組,喜歡做香蕉樹的分在二組,喜歡做橘子樹的分在三組。

3、教師:那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?

小結(jié):一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的。

三、教師示范操作,邊進(jìn)行講解。

1、講解樹枝樹葉的畫法

2、講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多,并要注意畫面要整潔。

(教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

五、游戲:摘果子

1、教師:今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹,我們的教室變成了一個果園了,讓我們拿起籃子,一起去摘果子!

2、游戲:摘果子

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇8

活動目標(biāo):

1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征,加深對秋天的認(rèn)識。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

有關(guān)“秋天”的課件。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入活動。

一年有幾個季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié),我簡單地運(yùn)用了兩個封閉式的提問,直接引出了“秋天”,為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】

2、“走進(jìn)”秋天,表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以游戲形式,帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動,顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動,一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象,產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境,為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境?!?/p>

反思:這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲,需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展?;顒娱_始我有些操之過急,有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

師:來到樹林里,你看到了什么?

直接出示樹林的圖片,樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了,有的變紅了,秋風(fēng)輕輕一吹,落葉像……飄落下來,落在地上,像……

【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來,落在地上像什么,想象踩在上面會有什么感覺,用豐富的詞匯表達(dá)、并用動作表現(xiàn),讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】

反思:提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的氛圍,讓他們有話可說,所以孩子們能用很多美好的詞來表達(dá)自己的想象,如:像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯,踩在上面軟軟的等。

(2)秋天的田野

師:踩著松軟的的樹葉,我們往前走,來到了田野上,你在田野上看到了什么呢?

【這里沒有先出示圖片,而是讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),想象在田野上能看到什么,給幼兒創(chuàng)造一個積極動腦的機(jī)會,在談?wù)撨^以后,出示圖片,驗(yàn)證田野上會看到哪些農(nóng)作物,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。】

反思:讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開始,激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里,我用你看到了什么來提問,孩子們就用“我看到……”來回答,所以,在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時,我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述,孩子們被前面的提問所影響,說出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”,其實(shí),這也是種句式,孩子們能說出,也是一種完整講述的能力,但當(dāng)時由于我自己緊張,一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引,但是適得其反,場面一時混亂。

(3)秋天的果園

師:來到果園里,你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?

【此環(huán)節(jié)中,添設(shè)了一個問題:“水果像什么”,讓幼兒充分發(fā)揮想象,感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候,增加了難度,讓幼兒嘗試說“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”】

反思:此環(huán)節(jié)開始的時候,孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中,充分展開想象,表達(dá)自己在果園里看到的景象,特別是在讓他們“嘗”水果的時候,天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤,一是我沒能及時調(diào)整,二是又增加了難度,所以,完整講述的目標(biāo)仍然沒能達(dá)成。

(4)秋天的花園

師:你在秋天的花園里,看到了什么花?

【由孩子們想到的秋天的花展開話題,再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛,引導(dǎo)幼兒用“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”的句式描述秋天的花園?!?/p>

反思:既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到,教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會“跳”,前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn),是沒能達(dá)到活動目的的主要原因。在活動中,我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上,又跟句式杠上了,所以最后“猴子扳玉米”,什么也沒撈著。應(yīng)該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式,此次活動是孩子們第一次接觸句式,能夠完整說出,已經(jīng)是提高了能力。(5)秋天的小動物

剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈,你們知道秋天這個時候,小動物們都在干什么嗎?

【運(yùn)用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣,豐富幼兒的知識面,讓幼兒對秋天有更進(jìn)一步的了解】

反思:此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同,這里并沒有讓幼兒用語言去表達(dá)什么。因?yàn)檎f得太多,像科學(xué)活動的認(rèn)知。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”,對秋天有進(jìn)一步的認(rèn)識,所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設(shè)想的一樣,孩子們對動物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心??梢砸瓿隽硪粋€科學(xué)活動《動物是怎樣過冬的》。

3、小結(jié)提升:幼兒用連貫的語言表述對秋天的認(rèn)識。

師:你認(rèn)為秋天是個什么樣的季節(jié)?為什么?

【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理,這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)。此環(huán)節(jié),讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整講述后,對秋天的認(rèn)識進(jìn)行總結(jié),讓幼兒的講述能力得到進(jìn)一步的提升。】

反思:最后這個環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn),這對幼兒來說是個挑戰(zhàn),前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊,但是我并沒有在這過程中對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如:在田野上感受“豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由于我對教案的把握不夠深入,缺乏教學(xué)機(jī)智,對孩子的引導(dǎo)不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇9

活動目標(biāo):

1、理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的,學(xué)習(xí)詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。

2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物,進(jìn)行詩歌仿編活動。

活動準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

2、課件《秋天在哪里》。

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分。

上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3_4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里,我們一起來看看,(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩歌,名字叫做"秋天在哪里",讓我們一起來聽聽,聽聽詩歌里面都有誰?

二、欣賞散文詩。

1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色。

提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

2、欣賞第二遍,學(xué)習(xí)詞語:紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油

提問:聽聽詩歌里面都有誰,他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

3、小朋友說的真好,秋天在哪里可真美呀,我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇10

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)拓印畫的技能。

2、能大膽地在樹葉上刷上顏色,知道用不同種顏色拓印。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根

活動過程:

一、談話引出主題

師:昨天你們幫樹葉寶寶找到了家,他們很高興。所以今天要來做客,你們歡迎嗎?

師:那么多的樹葉寶寶,我們給他們拍張照,好嗎?可是沒有照相機(jī),怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

二、介紹繪畫材料

(1)師:現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙,我們怎么給葉子拍照呢?

(2)討論后,請幼兒說一說。

三、介紹拓印畫的過程

教師示范并講解:

(1)取一片自己喜歡的葉子,筆蘸上顏色,將顏料刷在葉子的反面(葉脈明顯的一面)

(2)把有顏色的一面貼在卡紙上,雙手壓住,不能移動。(每個地方都要壓到)

(3)每人印兩片葉子(不同形狀,不同顏色)

四、制作照片

(1)拿一長條紙做一個蝴蝶結(jié)(兩頭交叉)

(2)請老師用訂書機(jī)釘在左上角。

五、幼兒分組制作,教師個別指導(dǎo)

(1)葉子涂色時,所有的地方都要涂到。

(2)壓印時,千萬不能移動。

六、相互欣賞作品,老師評價

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇11

活動設(shè)計背景

秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

活動目標(biāo)

1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn):能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

活動難點(diǎn):創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片

活動過程

一、教師出示秋天風(fēng)景圖,引出下文

1)、秋天到了,樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)

2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?

二、教師示范講述散文一遍,邊出示想對應(yīng)的小動物圖片,幼兒安靜地傾聽。

三、提問散文中的問題,以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

1)、秋天到了,天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?

2)、飄到草地上,小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

3)、飄到河里,小魚把它當(dāng)成了什么?

4)、飄到了花叢中,蛐蛐怎么說?

四、幼兒理解散文后,與教師一起講述散文一遍并加上動作。

五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容:

如:樹葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,并加上相對應(yīng)的動作。

五、活動延伸

游戲:兒歌復(fù)習(xí)

目標(biāo):復(fù)述已學(xué)過的兒歌,鞏固知識

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇12

活動目標(biāo):

1.感知幾種秋天常見的花,知道其名稱和外形特征,了解花的基本結(jié)構(gòu)。

2.通過觀察和操作活動,加深對菊花、一串紅和雞冠花的認(rèn)識。

3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

1.請幼兒從家中帶一盆花,菊花若干盆。

2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。

3.幼兒用書人手一冊。

活動過程:

幼兒介紹自帶的花。

組織幼兒參觀《我們的小花園》園地,讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉,并與同伴自由交流。請個別幼兒在集體面前大聲地介紹。

組織引導(dǎo)幼兒觀察感知—秋天的花。

教師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒輕輕撫摸觀察物,并與幼兒進(jìn)行自由交流。

集中圍坐,由幼兒敘述自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對幼兒中發(fā)出的疑問即使組織討論或針對性觀察,教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。

全面針對性觀察—菊花。

每桌一盆菊花,要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對花、葉、莖進(jìn)行有序觀察、議論和介紹。

教師:這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?

鼓勵幼兒用簡潔的語言,大膽地表達(dá)自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國名花之一,深受大家喜歡。

觀看幼兒用書,進(jìn)一步感知認(rèn)識菊花、一串紅和雞冠花。

教師:看圖說說,圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?

教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片,感知衙門,她它們的特點(diǎn)。

教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字,并學(xué)習(xí)朗誦詩歌《雞冠花》

教師簡單小結(jié):菊花的品種很多,且大小不一,有黃色、紅色、白色等,有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的,一朵一朵排在花莖上,像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉,都在秋天開放。

開始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認(rèn)識秋天的花卉。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇13

教學(xué)目標(biāo):

1.進(jìn)一步認(rèn)識秋天的特征,感受秋天的美。

2.感受兒歌的意境美。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):了解兒歌內(nèi)容。

教學(xué)方法與手段:多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法

教學(xué)過程:

1.欣賞課件。

提問:“這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”

2.教師朗誦詩歌,幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容。

提問:

(1)兒歌里說了什么?

(2)為什么秋風(fēng)來了,大地會變得金黃?為什么大樹脫下綠衣裳?

3.教師再次朗誦兒歌,并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

4.幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇14

設(shè)計意圖:

在主題活動“多彩的秋天”中,我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化,還感受到了秋天的一些氣候變化:秋天到了,天氣轉(zhuǎn)涼了,人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大,孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥,有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況,這就需要幼兒多喝水,這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以,我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識,引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進(jìn)行秋季保健教育的一個引子,幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實(shí)現(xiàn),需要教師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機(jī),有意識、有目的地加以引導(dǎo),從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己,讓自己的身體更加健康。

目標(biāo):

1.觀察秋季人們的服飾變化,感知秋季早晚涼等氣候特征。

2.了解一些秋天的保健常識,知道要關(guān)心、照顧自己。

準(zhǔn)備:

1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表,已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識。

2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。

3.有關(guān)幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。

過程:

一、觀察秋季人們的服飾變化,感知秋天的氣候變化

1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片,說說他們的服飾有什么不同。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服,感知秋天到了,天氣變涼了。

3.小結(jié):秋天到了,天氣漸漸變涼了,所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常識

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一,并討論交流。

師:小朋友為什么要脫外套?

(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談,什么時候要脫外套,什么時候要穿上外套,為什么。)

2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二,并討論交流。

師:小朋友拍球時做了什么?

師(小結(jié)):秋天到了,早晚天氣涼,所以小朋友要及時穿脫衣服,這樣就不容易生病了。

3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四,了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。

師:秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?

師(小結(jié)):秋天到了,天氣干燥,小朋友要多喝水,給身體補(bǔ)充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。

4.幼兒分組進(jìn)行操作活動:擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。

三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗(yàn),懂得要關(guān)心、照顧自己

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。

師:除了剛才我們說到的,在秋天小朋友還需要注意什么?

2.請保健老師從衣著、飲食、運(yùn)動、疾病預(yù)防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

3.請幼兒去喝水,結(jié)束活動。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇15

活動目標(biāo)

1、初步感受秋天水果豐收的景象;

2、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;

3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備

1、盤子一個,各種水果。

2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份

活動過程

一、欣賞秋天的音樂

二、知道秋天是豐收的季節(jié)

1、提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

教師:秋天是一個豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果,小朋友們看一看有什么水果?

2、教師小結(jié):秋天就像是一只大盤子,老師呢,把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

2、幼兒學(xué)說詩歌

3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊說詩歌,邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

四、果子送給好朋友

教師:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧,小朋友們送的時候要記得說詩歌。

詩歌:秋天果子多

秋天像只大盤子盛滿各種甜果子,

綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子,

串串葡萄賽珠子,像燈籠的是橘子,

秋天是只果盤子,人人喜歡吃果子。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇16

活動目標(biāo):

1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語:"黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶"。

2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果,進(jìn)行簡單的仿編。

3、體驗(yàn)收獲時的喜悅。

活動準(zhǔn)備:幼兒用書,投影儀。

活動過程:

一、教師提問,引出活動。

小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

(1)師:在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?

(2)教師幫幼兒理解,并學(xué)說詞語"黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶"

(3)教師:是誰鉆進(jìn)了果園,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢?

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌。

1、提問:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱,仿編詩歌。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇17

一、主題名稱:

我愛秋天

二、主題思路

秋天豐富而多彩,是個豐收的季節(jié),是個充滿喜悅的季節(jié),是個處處都蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié),從夏季到秋季的自然界會發(fā)生許多變化,草兒變黃了,樹葉落了,樹上結(jié)果子了,天氣涼了……這些變化非常易于引起孩子們的興趣,根據(jù)幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們開展了“我愛秋天”主題教育活動,在本主題中,孩子們會利用平時散步的機(jī)會,觀察了解植物的變化,并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達(dá)自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手,進(jìn)行一些種子鑲嵌畫等活動,提高孩子對美的鑒賞能力,小朋友會對這一主題非常感興趣。

三、主題目標(biāo):

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識,樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2、欣賞散文,感受作品的意境美,初步理解散文中運(yùn)用的比喻、擬人手法,能運(yùn)用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3、在活動中有探究的興趣,知道數(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子,初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見種子的傳播方式。

4、能用自然美好的聲音歌唱,努力運(yùn)用不同速度、力度、音色變化來恰當(dāng)?shù)匮莩?,并用形體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。

5、初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計方法;了解5的組成。

6、學(xué)習(xí)保持身體平衡,在間隔物體上自然的行走;練習(xí)原地觸物,在活動中注意安全。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進(jìn)行陳列。

2、布置秋天豐收展覽會

3、舉辦“豐收的秋天”畫展

五、家園配合

1、請家長平時讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作,讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

2、請家長一起收集植物的種子。

3、請家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標(biāo)本等。

4、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明星片等。

六、區(qū)域活動:

娃娃家(生活區(qū)):利用各種.種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤

小巧手(美工區(qū)):提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料,引導(dǎo)幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。

聰明屋(益智區(qū)):繼續(xù)提供花生及剝花生激勵表,讓幼兒用統(tǒng)計的方法進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

七、活動內(nèi)容:

音樂:逛公園 拾豆豆 秋天多么美 秋葉

語言:秋天的雨 猜謎會 秋天真美麗

科學(xué):植物趣聞 種子藏在哪里 植物這樣過冬

綜合:我知道的秋天 玉米真好吃 采集種子 種子的旅行 種子食品品嘗會

秋游 剝花生

數(shù)學(xué):分種子

美術(shù):秋天的樹林 種子鑲嵌畫 拾穗子

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇18

秋天到來,很多小朋友們還沒有實(shí)感,如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍,那么,應(yīng)該能夠幫助小朋友更加深刻的認(rèn)識到秋天吧。3幼兒園認(rèn)識秋天教案:找秋天

活動目標(biāo):

1、學(xué)會參與討論秋游的地點(diǎn)以及活動項(xiàng)目,有參與集體活動的意識。

2、感受、欣賞秋天大自然的美景,認(rèn)識公園里指示牌和警示牌。

3、樂于參加各種野外探索活動,學(xué)習(xí)收集各種落葉,捕捉秋蟲。

4、愿意把自己的收獲向同伴介紹,體驗(yàn)集體活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、選擇秋游地點(diǎn),熟悉場地環(huán)境,確定活動內(nèi)容。

2、幼兒園準(zhǔn)備中午的午餐或幼兒準(zhǔn)備一個小背包,一個塑料袋,小食品,水等。

活動過程:

一、通過語言引出秋游。

教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?你們想不想走出去找一找秋天呢?

二、組織幼兒討論:秋游應(yīng)注意的問題。

1、秋游時,可以組織哪些活動?你們想做些什么?

2、秋游時,要注意什么?(內(nèi)容安全、行為文明、進(jìn)餐的衛(wèi)生等方面。)

3、教師根據(jù)幼兒回答的情況,進(jìn)行簡單的小結(jié)。并告訴幼兒我們班的活動,必須服從幼兒園大集體的統(tǒng)一安排。

三、欣賞游覽地點(diǎn)的美景。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)公園里指示牌的提示,到公園的某個地方活動。指導(dǎo)幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標(biāo),知道遵守公共場所的規(guī)則。

2、組織幼兒欣賞秋天的花草,重點(diǎn)了解名稱,觀察花卉的色彩和形狀。

3、觀察秋天的樹木變化,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹葉是什么顏色的?秋天的樹葉有什么變化?

4、觀察人們的活動。

四、采摘收集,尋找秋蟲。

1、幼兒收集落葉,捕捉秋蟲。

2、教師根據(jù)活動情況,組織幼兒互相看看、談?wù)勛约翰杉降臇|西。

五、選擇合適的地點(diǎn)讓幼兒休息,吃午餐。提醒幼兒不扔垃圾,要將廢棄的雜物放在指定的地方。

六、組織幼兒開展一些小型、輕松的游戲活動,教育幼兒在公園里不要隨便亂跑。

1、清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒返回幼兒園。

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇19

活動目的:

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備:各種菊花的圖片、一年四季的圖片

活動過程:

一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

1、教師:小朋友,你們看看老師手里拿的是什么花?請你們仔細(xì)看看,說說菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖頂端,花的形狀,顏色、葉子邊緣有鉅齒等?,F(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?

教師:讓幼兒先進(jìn)行觀察比較,而且仔細(xì)的說說菊花的特征和組成部分是什么,從這些出發(fā),加深幼兒對菊花的認(rèn)識和理解。

2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小,花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎,有的扁有的呈現(xiàn)圓管形,顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。

教師:讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成,而且還讓幼兒明白了各有什么顏色,而且是人們喜歡的花朵呢,讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。

二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

教師:"菊花是什么時候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭疼)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮,人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。"

教師:從學(xué)習(xí)的這課中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成,有什么顏色,有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應(yīng)該怎么去做,我們要好好的去愛護(hù),去保護(hù)。讓我們的世界更加的漂亮,產(chǎn)生熱愛祖國的情懷!

適合幼兒園秋天開展的活動策劃篇20

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動手能力。

3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備:螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引出主題。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

幼:秋天。

師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動物交上了朋友,說說看有誰呢?

幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

師:今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友,是誰呢,我們來猜個謎語:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。"猜猜看,是什么小動物?

幼:螃蟹。

師:恩,你們真棒,都猜對了!

二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征

引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?

幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。

師:螃蟹的腳是什么樣的?

幼:長長的,尖尖的,有毛。

師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

師:它長的像什么?

幼:像一把剪刀。

師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

幼:一樣。

師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。

師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

幼:喜歡。

師:為什么呀?

幼:因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。

師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因?yàn)轶π肺兜篮荃r美,它是我們崇明的特產(chǎn),我們長江隧橋通車之后,很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

三、教師示范,制作螃蟹。

師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細(xì)看看,老師是怎么做出來的?

幼:剪出來的,撕出來的。

師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?

幼:好的!

師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點(diǎn)難度的哦!

1、取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什么呀?幼:身體

2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。

5、分別黏貼

要求:選紙時不爭搶,每人拿一張。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

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