八大精神主題班會(huì)主持詞精選范文五篇
八大精神主題班會(huì)主持詞精選范文五篇
【導(dǎo)語】：八大精神為何物?那么，今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于八大精神主題班會(huì)主持詞的范文，希望對(duì)大家有所幫助!
【八大精神主題班會(huì)主持詞】一
A：周恩來總理一貫思想民主，作風(fēng)民主。
B：他平易近人，求真務(wù)實(shí)，密切聯(lián)系群眾，把一個(gè)政治家的遠(yuǎn)見卓識(shí)和高深的黨性修養(yǎng)融于人民大眾的意向之中，為中國革命和建設(shè)，也為世界和平作出了不朽的貢獻(xiàn)，贏得了全世界人民的贊譽(yù)。
A：學(xué)習(xí)周總理，我們就要弘揚(yáng)總理的民主作風(fēng)、民主精神，讓民主思想深入人心，凝聚一切力量，積極營造民主、和諧的生活環(huán)境。
B：周總理的民主思想，根植于他的青少年時(shí)代，西方的啟蒙思想開啟了總理向往“科學(xué)、民主、平等”的新世界的大門;
A：赴日留學(xué)和旅歐的經(jīng)歷，讓總理有了一生最重要的抉擇，確立了共產(chǎn)主義的信念。
B：正如他自己所說：“我認(rèn)定的主義一定是不變了，并且很堅(jiān)決地為它宣傳奔走”。
A：周總理用一生的實(shí)踐，履行了自己的諾言，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗了一生。
B：我們是新時(shí)代的中學(xué)生，正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，我們要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，奠定我們的民主思想，拋棄部分同學(xué)身上那些“自私、唯我、偏執(zhí)、怪僻、孤傲、不合眾” 等弱點(diǎn)。
A：那么，我們?cè)鯓硬拍芨玫嘏囵B(yǎng)我們的民主意識(shí)呢?
B：那就讓同學(xué)們來發(fā)表自己的高見吧!
x：首先要做一些深入細(xì)致的思想教育工作，開展一些理想教育，學(xué)習(xí)周總理立志“為中華之崛起而讀書”的志向，通過開展“創(chuàng)建周恩來班”等系列文明活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)樾聲r(shí)期我們民族的偉大復(fù)興學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)中國特色的社會(huì)主義貢獻(xiàn)一份力量;其次，還要有求真務(wù)實(shí)的精神，倡導(dǎo)學(xué)生與老師之間，同學(xué)與同學(xué)之間，平等互信，民主交流，讓民主思想營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位同學(xué)在民主、和諧的人文環(huán)境中，身心愉悅，健康發(fā)展，讓他們心中裝有“大我”—祖國、人民、學(xué)校、故鄉(xiāng)，裝著“大家”—集體、班級(jí)、同學(xué)、家人。
x：周總理是我們黨發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)的一面旗幟，不論是戰(zhàn)爭年代，還是和平時(shí)期，他都是黨聯(lián)系群眾的領(lǐng)導(dǎo)者、實(shí)踐者。他要求黨內(nèi)同志要“說真話，鼓實(shí)勁，辦實(shí)事，收實(shí)效”。他還說：“我們要發(fā)揚(yáng)民主，恢復(fù)和加強(qiáng)黨內(nèi)正常的民主生活。”當(dāng)前，在建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園的新形勢(shì)下，我們要以周恩來的民主思想為準(zhǔn)繩，開展積極地批評(píng)和自我批評(píng)，不斷洗滌學(xué)生干部身上的“灰塵”，讓我們的每一位同學(xué)和干部，都能盡其職，不忘本，讓自己的一言一行，符合中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求;提倡老師深入學(xué)生，進(jìn)行溝通交流，注重調(diào)查研究，傾聽大家的呼聲，讓民主思想活躍同學(xué)們的生活，形成全班上下齊抓共管、共同育人的和諧氛圍。
A：周總理一生追求民主和科學(xué)，他把民主思想、民主作風(fēng)貫穿于黨的一切工作之中，涉及到政治生活、科學(xué)決策、行政管理等方方面面，也涉及到不同層次和不同對(duì)象。尤其是他對(duì)科學(xué)家和藝術(shù)家們的關(guān)懷，更是極大地鼓舞了他們的斗志，從而推動(dòng)了我國科技、文化、教育、文藝事業(yè)的繁榮和發(fā)展，留下了很多感人至深的佳話。
B：學(xué)習(xí)周總理，我們就要踐行民主和科學(xué)，提倡相互學(xué)習(xí)、相互尊重;團(tuán)結(jié)互助，集體協(xié)作。
A：那么，在我們班有沒有不民主的現(xiàn)象呢?提倡同學(xué)做批評(píng)和自我批評(píng)!
……
高大山:我班通過創(chuàng)省級(jí)“周恩來班”活動(dòng)，我認(rèn)為民主氛圍還是比較濃厚的，班級(jí)的報(bào)紙，班主任讓我們學(xué)生自己拿;我們的信件，班主任也從不過問;班級(jí)的活動(dòng)也基本上讓學(xué)生自己組織，我覺得班主任在這方面做得很好!
B：那班級(jí)的其他老師和同學(xué)呢?
x:總體說來還都不錯(cuò)，班級(jí)干部有什么事也都和同學(xué)商量。
A：我們希望通過批評(píng)和自我批評(píng)，來更好地提高我班的民主氛圍，使我班能夠得到更好的發(fā)展，還有那位同學(xué)發(fā)言的?
……
B：在我們班級(jí)這個(gè)集體中，大家都敢于直言，善于交流，勇于拼搏，樂于奉獻(xiàn)。在這個(gè)集體中，我學(xué)到了很多，體驗(yàn)也很深：一個(gè)集體，擁有民主，才能擁有和諧;
A：擁有和諧，才能發(fā)揮潛能，最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性，實(shí)現(xiàn)長足發(fā)展。
B、A：融入這個(gè)集體，是我們的幸運(yùn)，我們?cè)敢夂痛蠹以谶@個(gè)民主、和諧的集體中，學(xué)習(xí)周總理，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)未來。
【八大精神主題班會(huì)主持詞】二
A：周總理一生勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，是中國共產(chǎn)黨人的杰出代表，是全黨楷模。
B：建國前，他為創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國立下了不朽的功勛;建國后，他出任總理兼外長，為建立和發(fā)展新中國的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、教育等各項(xiàng)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。
A：他在各個(gè)方面的豐功偉績，都將彪炳青史，與日月同輝!
B：周總理一生勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的一生毫無保留地獻(xiàn)給了祖國和人民。
A：他始終堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)，堅(jiān)定不移的維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，在制定執(zhí)行黨和國家大政方針的過程中，周總理經(jīng)常深入基層，體察民情，傾聽人民群眾的呼聲，關(guān)心人民群眾的疾苦。時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖放在心上。
B：他生前常說：“要為人民服務(wù)而死”，為人民的事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。
A：他是這樣說的，也事這樣做的，真正做到了心系人民，克己為民，急人民所急，憂人民所憂。
B：周恩來一生心底無私，廉潔奉公。雖身居高位，卻永遠(yuǎn)把自己看作普通一兵，凡是要求黨員和公民做到的，他自己首先做到，從不搞特殊化，即使是生活中的小事，他也總是率先垂范。
A：陳毅元帥感嘆地說：“廉潔奉公，以正治國者，周恩來也?！敝芏鱽硪簧磺蠓瞰I(xiàn)，不思回報(bào)，他把為革命出生入死，為國家和人民建功立業(yè)，看作是共產(chǎn)黨人應(yīng)盡的責(zé)任，從不把功勞和貢獻(xiàn)當(dāng)作向人民索取的“資本”。到了晚年，周恩來的胸前總是別著一枚“為人民服務(wù)”的徽章。
B：就在逝世前，他還交待說：“把我的骨灰撒到祖國的江河大地上去做肥料，這也是為人民服務(wù)?；钪鵀槿嗣穹?wù)，死后也要為人民服務(wù)。”一個(gè)人在自己將要離開人世時(shí)還想到要為人民服務(wù)，這是一種何等的境界!周恩來的一生完全超越了“自我”，他是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)真正的人民公仆。
A：下面請(qǐng)聽周總理廉潔奉公、敢為人民公仆的故事。
x：周總理的最后傳奇
x：聯(lián)合國的旗幟
x：xxx中的周恩來
……
B：周總理就是這樣關(guān)心人民群眾的疾苦，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，將我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨發(fā)揚(yáng)光大，廉潔自律的生活作風(fēng)為我們廣大黨員樹立了光輝的榜樣。
A：作為一名中學(xué)生，我們要樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，以創(chuàng)新的意識(shí)和開拓的精神，與黨同心同德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高自己的思想覺悟和精神境界。用科學(xué)的理論武裝頭腦，保證政治信念和政治立場上的堅(jiān)定，想他人所想、急他人所急，以自己的行動(dòng)，把周總理的偉大精神傳承下去。
A、B：下面請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言
【八大精神主題班會(huì)主持詞】三
A：周總理的一生是求真務(wù)實(shí)的一生，他趨重實(shí)際，躬行實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)事業(yè)極端負(fù)責(zé)。
B：是啊，周總理的一生是謹(jǐn)慎穩(wěn)重、兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)的一生，他是中國共產(chǎn)黨內(nèi)名副其實(shí)的實(shí)干家。
A：下面我們請(qǐng)同學(xué)來說一說周總理求真務(wù)實(shí)的一生。
x：我來談?wù)勚芸偫淼内呏貙?shí)際。周恩來總理從學(xué)生時(shí)代即逐步培養(yǎng)起趨重實(shí)際、言行一致、實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。他認(rèn)為“發(fā)于言，著于行，無絲毫假借，無智利相擾?！敝鲝埮嘀病摆呏貙?shí)際的精神”，極力提倡“思想要自由，做事要實(shí)在，學(xué)問要真切”。參加革命后，他更加自覺地將馬克思主義應(yīng)用于中國實(shí)際，鄭重宣稱“我們當(dāng)信共產(chǎn)主義的原理和無產(chǎn)階級(jí)革命與無產(chǎn)階級(jí)專政兩大原則，而實(shí)行的手段則當(dāng)因時(shí)而宜”。即一切從實(shí)際出發(fā)。他不僅較早地掌握馬克思主義的精髓，而且自覺地運(yùn)用于中國革命和建設(shè)的實(shí)踐。他反復(fù)倡導(dǎo)要“講真話，鼓真勁，做實(shí)事，求實(shí)效”。創(chuàng)造性地發(fā)揮黨的實(shí)事求是的思想路線。
x：周總理堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視對(duì)馬克思主義理論的理解與發(fā)揮，更重視對(duì)其運(yùn)用。他認(rèn)為：“我們無論求什么學(xué)問，如果只求一點(diǎn)觀念，就任何目的都不能達(dá)到，我們總要在實(shí)際上去做”，應(yīng)“從實(shí)際問題上解釋主義之理論的根據(jù)”。他堅(jiān)信理論同實(shí)踐相結(jié)合才能真正解決問題，否則就是空話，于事無補(bǔ)。他號(hào)召青年到群眾中去，到實(shí)踐中去，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去使理論適合實(shí)際去把知識(shí)用活。他自己的一生即堅(jiān)持以此作為座右銘，堪稱“活用”理論的典范。
x：周總理的謹(jǐn)慎穩(wěn)重表現(xiàn)在：他少年時(shí)即養(yǎng)成老成持重、審慎務(wù)實(shí)的習(xí)慣。之后隨著全心全意為人民服務(wù)思想的確立，逐步形成求真務(wù)實(shí)的精神，對(duì)事業(yè)、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)。他在探索社會(huì)主義建設(shè)的艱辛歷程中，始終堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持要把主觀能動(dòng)性和客觀可能性結(jié)合起來，既反保守，又反急躁冒進(jìn)，強(qiáng)調(diào)干勁要大，步子要穩(wěn)。面對(duì)落后的現(xiàn)實(shí)，他主張既要有雄心壯志，盡快趕上先進(jìn)水平，又要循序漸進(jìn)，不能一步登天。
x：周總理堅(jiān)持一切工作首先審慎地考慮對(duì)人民群眾的利害關(guān)系，反對(duì)不關(guān)心人民疾苦的官僚主義。60年代初，他常半躺在床上，抱病核算審批國家的糧食配給表，一絲不茍。
x：在“大躍進(jìn)”和“三年自然災(zāi)害”時(shí)期，處于經(jīng)濟(jì)工作調(diào)整第一線并擔(dān)任“瓜菜代糧”領(lǐng)導(dǎo)小組組長的周恩來總理最為清楚。1960年底，面對(duì)全國性的糧荒，周總理和陳云冒著政治風(fēng)險(xiǎn)，決定進(jìn)口糧食，以解民難。1961年5月中央工作會(huì)議上，周恩來總理認(rèn)為，工作中出現(xiàn)的這些缺點(diǎn)錯(cuò)誤，中央應(yīng)負(fù)很大責(zé)任。七千人大會(huì)期間，地方干部反映了許多強(qiáng)迫命令、浮夸、講假話以及黨群關(guān)系緊張等情況，周總理充分肯定這些發(fā)言“都是很健康的”，對(duì)他們的發(fā)言“都要尊重”。并且他還作了“講真話，鼓真勁，做實(shí)事，收實(shí)效”的切中時(shí)弊、感人肺腑的發(fā)言。面對(duì)自然災(zāi)害，領(lǐng)袖們“勒緊褲帶”過日子，每餐大多用紅薯、棒子面和青菜裹腹。周總理常常對(duì)身邊工作人員說農(nóng)民種的糧食“粒粒皆辛苦”。他甚至把飯碗里每一粒飯都用開水沖凈吃下。領(lǐng)袖們發(fā)揚(yáng)民主、實(shí)事求是，正視困難，積極解決難題，與人民群眾同甘共苦，使國家度過了艱難時(shí)期。
……
B：是啊，周總理一生就是求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是的一生。我們學(xué)生也應(yīng)養(yǎng)成這種品質(zhì)。
A：然而，在我們生活中，經(jīng)常有人會(huì)歪曲事實(shí)，不說真話。今天我們有必要在這里進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。
B：誰先帶個(gè)頭，進(jìn)行一下自我檢討?
x：上周物理練習(xí)，老師讓帶回家做，我因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)時(shí)間花長了，物理作業(yè)沒來得及做，到校后，我把呂蓓蓓的作業(yè)拿來抄好，交給了老師?，F(xiàn)在想來，與周總理的實(shí)事求是的精神差遠(yuǎn)了，我決心改正錯(cuò)誤，以后無論遇到什么情況，我也不弄虛作假。
x：我喜歡上網(wǎng)打游戲，在半個(gè)月前的一天晚上，我想去玩，假裝生病啦，于是向老師請(qǐng)假，然后去網(wǎng)吧玩了兩個(gè)多小時(shí)的游戲。這件事雖然沒被老師和父母知道，但是利用上課時(shí)間去打游戲，我還是比較后悔的。今天深受教育，保證以后不再欺騙父母和老師，像總理一樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
……
A：是啊，誠實(shí)守信、實(shí)事求是是做人的美德，由于時(shí)間關(guān)系，我們不再一一去說了，希望同學(xué)們能認(rèn)真反省過去，爭取做一個(gè)誠實(shí)守信、實(shí)事求是的人。
【八大精神主題班會(huì)主持詞】四
A：各位同學(xué)們晚上好，今天我們的主題班會(huì)由我和B為大家主持。
B：我們今天班會(huì)的題目是：“周總理八大精神”系列之“創(chuàng)新精神”。
A：眾所周知，周總理是位慎思明辯、反對(duì)迷信盲從、敢于獨(dú)立思考、崇尚科學(xué)、敢于創(chuàng)新的人。
B：提起他的“創(chuàng)新精神”，首先表現(xiàn)在他反對(duì)迷信盲從，敢于獨(dú)立思考。
A：誰看過這方面的材料，就來說一說?
xx：周總理在學(xué)生時(shí)代即主張慎思明辨，對(duì)各種學(xué)說要“深究而悉討”，不能淺嘗即止，人云亦云。他對(duì)孔子儒學(xué)、耶穌教義和佛家經(jīng)論都敢于大膽懷疑，主張破除迷信，反對(duì)盲從。他明確區(qū)分科學(xué)與迷信的界限，說“迷信與信仰何別?別在其所信的理論與方法，能否用在實(shí)際上來試驗(yàn)，換過來說，便是能否合乎科學(xué)精神?！边@實(shí)際上提出了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)的重大命題，閃爍著馬克思主義唯物史觀的光輝。他成為馬克思主義者之后，更加堅(jiān)定地崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是的科學(xué)精神。
xx：周總理的創(chuàng)新精神還表現(xiàn)在他能善于從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。周恩來不僅勇于作自我批評(píng)，而且善于作自我批評(píng)，即批評(píng)的時(shí)候“要注意和整理，要有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”。他在作自我批評(píng)時(shí)，并不滿足揭露、認(rèn)識(shí)、改正自己的錯(cuò)誤，而是在檢查錯(cuò)誤事實(shí)、剖析犯錯(cuò)誤的原因和探求改正錯(cuò)誤的措施等環(huán)節(jié)中，力求發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西，進(jìn)而有所創(chuàng)造。
xx：周總理的創(chuàng)新精神也體現(xiàn)在他能科學(xué)地對(duì)待馬克思主義這一新生事物上。周恩來善于把馬克思主義和中國實(shí)際結(jié)合起來，在指導(dǎo)中國革命和建設(shè)的實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，不斷作出理論概括，對(duì)黨的新民主主義革命理論與社會(huì)主義建設(shè)理論作出較多的建樹。他較早地在建黨初期就從理論上回答了中國革命必須經(jīng)過長期武裝，“真正革命非要有極堅(jiān)強(qiáng)極有組織的革命軍不可?！痹诖蟾锩鼤r(shí)期，他較早地提出武裝工農(nóng)的問題，較早地萌發(fā)了人民戰(zhàn)爭的思想并積極進(jìn)行實(shí)踐。
xx：周總理在土地革命時(shí)期，他又較早地對(duì)共產(chǎn)國際的“城市中心論”提出質(zhì)疑。新中國建立后，他在所領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)戰(zhàn)、外交、文教科技等工作中，不斷開創(chuàng)新局面，皆得益于他科學(xué)地對(duì)待馬克思主義，堅(jiān)持馬克思主義和中國的具體實(shí)踐相結(jié)合，既有繼承，又有發(fā)展，極大地豐富了毛澤東思想的理論寶庫。
……
B：當(dāng)今社會(huì)，正處于改革開放的浪潮之中，我們?nèi)绾尾拍馨l(fā)揚(yáng)總理的“創(chuàng)新精神”，把我國建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國家呢?
xx：我們首先要堅(jiān)信科學(xué)。我們現(xiàn)在處于科學(xué)大爆炸的年代，過去的迷信，大多數(shù)都被科學(xué)所否定，什么千里眼、順風(fēng)耳、雷公風(fēng)婆、牛鬼蛇神、還有一些美麗的傳說等等都是假的。其次就是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)的知識(shí)武裝自己的頭腦，就能辨別是非，做到不迷信，不盲從。
xx：除了xx說的，我想我們還要像總理一樣，要善于做批評(píng)和自我批評(píng)，通過批評(píng)和自我批評(píng)，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不斷地調(diào)整自己的航向。
李倩倩：要搞創(chuàng)新，我們不僅要學(xué)好知識(shí)，更要把學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)際中去，在實(shí)踐中更好地豐富知識(shí)，掌握知識(shí)，發(fā)展知識(shí)，才能創(chuàng)造出更多更好的東西來。
……
A：前面各位同學(xué)都發(fā)表了自己的看法，我覺得他們說的都很好，但我覺得創(chuàng)新不是件容易的事，創(chuàng)新精神更要我們逐步的去培養(yǎng)。把知識(shí)用于實(shí)際，解決實(shí)際問題，并在解決問題中發(fā)現(xiàn)新問題，這本身就是一種新的發(fā)現(xiàn)，它會(huì)促使我們?nèi)ニ伎?、去解決，從而有效地培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，也就培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力啦。
B：一點(diǎn)沒錯(cuò)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能發(fā)揚(yáng)總理的創(chuàng)新精神，不斷地開拓進(jìn)取，創(chuàng)造更多奇跡。
A：下面請(qǐng)班主任給我們做總結(jié)發(fā)言!
……
B、A：今天班會(huì)到此結(jié)束。
【八大精神主題班會(huì)主持詞】五
A：周恩來是中國共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，長期在黨內(nèi)高層擔(dān)任重要職務(wù)，無論風(fēng)雨如何變化，而總能巋然而立。
B：他與毛澤東配合那簡直是天衣無縫，毛澤東的大局觀把握能力強(qiáng)，他則工作細(xì)膩敬業(yè)，大量的具體工作由他實(shí)施，總能將毛澤東的設(shè)想盡可能地吻合地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
A：周恩來立場堅(jiān)定，堅(jiān)持原則，遵守黨的紀(jì)律。
B：但周總理同時(shí)注意在具體斗爭中講究策略性、靈活性。
A：今天就讓我們來談?wù)勚芸偫淼氖丶o(jì)精神吧!
B：誰先說?
x：在黨的建設(shè)中，周總理強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，他在黨的干部必須具備的條件中明確指出：黨的干部要有堅(jiān)持原則的精神;要有高度的紀(jì)律性。而且他自己也“躬行實(shí)踐”，為自己制定了《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》，為廣大黨的干部樹立了培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)作風(fēng)的光輝榜樣。在他的教育下，廣大黨的干部充分發(fā)揮了模范帶頭作用。
x：在中國革命年代，在第四次反圍剿時(shí)，在毛澤東已經(jīng)被排斥出軍事指揮層的時(shí)候，周恩來能夠及時(shí)根據(jù)戰(zhàn)局的發(fā)展，與朱德一起依然靈活運(yùn)用毛澤東的軍事斗爭策略，取得了此次反圍剿的勝利。但到了第五次反圍剿的時(shí)候，此時(shí)教條主義者已經(jīng)占多數(shù)，而周恩來這樣實(shí)事求是的同志只占少數(shù)。由于教條主義者居于支配地位，所以第五次反圍剿打的非常艱難，最終落敗。但周恩來一直運(yùn)用自己的能力，盡可能地減少教條主義者的危害，并在教條主義者的危害充分暴露的情況下，在長征途中審時(shí)度勢(shì)，支持毛澤東重新回到軍事指揮層，保證了共產(chǎn)黨走上了正確的道路。
x：xxx本是一次在思想意識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行反修防修的革命運(yùn)動(dòng)，方針應(yīng)該是“要文斗，不要武斗”。但是，_等人卻利用這場運(yùn)動(dòng)，把xxx變成他們打擊異己篡奪權(quán)力牟取私利的機(jī)會(huì)，他們把一切可能妨礙他們奪取權(quán)力的人視作障礙，都欲除之而后快。林彪們這些人打著xxx的旗號(hào)，高呼著xxx的口號(hào)，把自己打扮成xxx的正統(tǒng)，把自己宣傳成xxx的化身，經(jīng)常對(duì)毛澤東隱瞞一些與他們不利的事情，而對(duì)他們有利的事情則添油加醋地向毛澤東匯報(bào)，用各種方法企圖蒙騙毛澤東。至于毛澤東的各種指示，他們的態(tài)度就是，凡是對(duì)他們有利的指示則做擴(kuò)大化的運(yùn)用，而對(duì)他們不利的指示則陰奉陽違，表面上一套，背后則是變本加厲的另一套。他們對(duì)周恩來經(jīng)常實(shí)事求是對(duì)毛澤東匯報(bào)xxx的實(shí)際進(jìn)展的情況尤其是痛恨萬分，恨不得立馬就解決了周恩來。但周恩來身正不怕影子斜，嚴(yán)格按照中共關(guān)于xxx的決議精神辦事。面對(duì)林彪們掀起的狂瀾，周恩來一方面堅(jiān)持原則，但另一方面鑒于林彪們風(fēng)頭正盛，而又注意斗爭策略。比如對(duì)于林彪們想趁機(jī)打倒的一些黨政老干部民主人士知識(shí)分子，周恩來都理出詳細(xì)的名單，交給毛澤東審閱批準(zhǔn)，然后采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，保護(hù)了很多老同志。對(duì)于各行各業(yè)的造反派，周恩來也是一有機(jī)會(huì)就對(duì)他們宣傳黨的政策和方針，提高他們的斗爭覺悟。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)科研方面，面對(duì)林彪們不懂經(jīng)濟(jì)卻又瞎胡鬧的情況，周恩來更是忍辱負(fù)重，巧妙周旋，盡最大地可能保證農(nóng)業(yè)工業(yè)的生產(chǎn)不遭到更嚴(yán)重的沖擊破壞，維系經(jīng)濟(jì)總體不至于徹底崩潰。另外象外交等包括很多方面，周恩來都堅(jiān)持原則努力抗擊批判一切極“左”思潮的錯(cuò)誤行為，為保證xxx運(yùn)動(dòng)盡可能轉(zhuǎn)進(jìn)入中央決議規(guī)范的正確軌道中盡最大的努力。
A：“沒有規(guī)矩不成方圓”，周總理在守紀(jì)方面為我們做出了表率。那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣去做呢?
x：我們要向總理一樣堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，按照校紀(jì)校規(guī)去做事，努力把自己的成績學(xué)好。
x：我們?cè)谛Ｒ袷亍吨袑W(xué)生行為規(guī)范》，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，到家里，要關(guān)系父母，為父母分擔(dān)一些家務(wù);到社會(huì)上，要遵守社會(huì)公德，努力為人民做好事!
……
B：紀(jì)律是行動(dòng)成功的保證，愿同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，能遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，努力提高自己的守紀(jì)意識(shí)，做對(duì)社會(huì)有用的人。
A：下面請(qǐng)班主任作總結(jié)。
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