領(lǐng)導(dǎo)講話主持詞結(jié)尾范文篇
領(lǐng)導(dǎo)講話主持詞是怎么樣的呢？主持詞是由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。這里給大家分享一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)講話主持詞結(jié)尾范文篇，供大家參考。
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★★音樂(lè)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿★★
★★換屆會(huì)議上的領(lǐng)導(dǎo)講話★★
領(lǐng)導(dǎo)講話主持詞結(jié)尾范文篇1
恰到好處，深入關(guān)鍵，認(rèn)清形勢(shì)，為我們今后的發(fā)展指明了方向。
感謝某領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，他的講話全面總結(jié)了上一階段工作，深刻剖析了當(dāng)前我們工作中存在的問(wèn)題，為我們下一階段的工作提出了具體要求。生動(dòng)具體的為我們的工作提出了具體的指導(dǎo)性意見(jiàn)，是我們開(kāi)展某工作的方針性部署，希望各單位嚴(yán)格貫徹講話精神，抓好落實(shí)。下面，我再談幾個(gè)方面的問(wèn)題
領(lǐng)導(dǎo)講話:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話后的總結(jié)詞
同志們，今天的大會(huì)開(kāi)得很成功。剛才某領(lǐng)導(dǎo)(或市長(zhǎng)、或縣長(zhǎng)、或區(qū)長(zhǎng)、或局長(zhǎng)等)對(duì)前一段時(shí)間的工作(或某季度、或上半年、或全年)做了總結(jié)，對(duì)下一階段(或某季度、或下半年、或明年)的工作進(jìn)行了布置，我完全贊同。
下面我再補(bǔ)充三點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。
第一，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。
要充分認(rèn)識(shí)某某工作的重要性，同志們一定要把思想統(tǒng)一到某某工作當(dāng)中來(lái)，要想某某所想、急某某所急。在某某工作方面，總體來(lái)說(shuō)大家認(rèn)識(shí)是到位的，態(tài)度是積極地，但是也有個(gè)別同志思想不端正，措施不落實(shí)，比如有的人。。。。，(不點(diǎn)名的舉例2―3個(gè)適當(dāng)?shù)呐u(píng)一下)。所以只有認(rèn)識(shí)充分到位了，才能把工作抓好。(時(shí)間5分鐘左右)
第二，要集中精力、狠抓落實(shí)。
思想認(rèn)識(shí)到位以后，還要看工作成效，這就需要全體(或員工、或干部、或職工等)要把精力真真切切的落實(shí)到工作當(dāng)中去，要集中精力、狠抓落實(shí)，同志們圍繞著某某工作要集思廣益，不怕困難，要倒排(或時(shí)間、或工期)，掛圖作戰(zhàn)，要大戰(zhàn)(或50天、或80天或100天等)，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處，比如某某(或部門(mén)、或單位)的某某同志在工作當(dāng)中非常積極肯干，(可以適當(dāng)點(diǎn)名舉例2―3個(gè)表?yè)P(yáng)一下)。所以我們大家要向某某同志學(xué)習(xí)，任勞任怨、真抓實(shí)干。只有這樣才能把某某工作切實(shí)抓好、干出成效。(時(shí)間6分鐘左右)
第三，要環(huán)環(huán)緊扣、責(zé)任到人。
每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)具體的人去落實(shí)，要把工作責(zé)任和工作環(huán)節(jié)層層分解、責(zé)任到人，看看究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)干得好、哪個(gè)環(huán)節(jié)出差錯(cuò)，要對(duì)標(biāo)比差;工作干得好的要表彰、要獎(jiǎng)勵(lì)，要讓干得好的同志政治上有地位、經(jīng)濟(jì)上落實(shí)惠!(聲音要激昂)。對(duì)于個(gè)別工作不努力的人，在哪個(gè)環(huán)節(jié)出的問(wèn)題，就在哪個(gè)環(huán)節(jié)追究個(gè)人責(zé)任，嚴(yán)肅處理、絕不手軟!(語(yǔ)氣要嚴(yán)厲)
我相信，只要我們大家同心協(xié)力、積極努力，就一定能把某某工作任務(wù)出色完成，向上級(jí)交一份滿意的答卷。(結(jié)束，時(shí)間4分鐘左右)
(上述發(fā)言總計(jì)時(shí)間15分鐘左右，看領(lǐng)導(dǎo)興趣，還可把內(nèi)容補(bǔ)充延長(zhǎng)至30至40分鐘)
領(lǐng)導(dǎo)講話:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話后的總結(jié)詞(2)
(會(huì)議結(jié)束之前3分鐘，主持人事先再逐個(gè)征求主席臺(tái)上其他領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，看有沒(méi)有再發(fā)言的，一般不會(huì)有)
主持人宣布：會(huì)后各單位把這次會(huì)議精神迅速傳達(dá)，并將會(huì)議貫徹落實(shí)情況書(shū)面報(bào)辦公室(或縣委辦、或區(qū)委辦、或市委辦等)。散會(huì)!
領(lǐng)導(dǎo)講話主持詞結(jié)尾范文篇2
“金秋起航，暢享財(cái)富幸福生活”理財(cái)沙龍主持稿
一、溫馨提示
尊敬的各位來(lái)賓朋友，歡迎參加冀城商場(chǎng)營(yíng)業(yè)所“金秋起航”的理財(cái)沙龍聯(lián)誼會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)到場(chǎng)的嘉賓朋友稍作休息，品嘗一下我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的水果，同時(shí)翻閱一下我們精心為您準(zhǔn)備的理財(cái)折頁(yè)，會(huì)議將在五分鐘后準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，晚會(huì)期間有任何需要，請(qǐng)咨詢(xún)我們現(xiàn)場(chǎng)的工作人員。謝謝您的支持與配合!
二、主持人開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家晚上好!我是主持人張麗，歡迎各位參加“金秋起航，暢享財(cái)富幸福生活”主題理財(cái)沙龍，非常高興在今天這個(gè)開(kāi)心的時(shí)刻和各位同事相聚在一起，在此祝大家在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里可以愉快的度過(guò)。
三、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話
1支局長(zhǎng)講話
在此次會(huì)議正式開(kāi)始之前讓我們伸出最熱情的掌聲有請(qǐng)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人王淑芳女士講話，掌聲有請(qǐng)。
謝謝支局長(zhǎng)，剛才支局長(zhǎng)的講話真誠(chéng)的表達(dá)了他對(duì)各位朋友的感謝之情。 附加內(nèi)容：
局領(lǐng)導(dǎo)講話(同時(shí)此次活動(dòng)的順利召開(kāi)離不開(kāi)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的大力支持，在此讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)~~局長(zhǎng)講話.謝謝~~!)
四、主講理財(cái)理念人員講話
隨著社會(huì)保障制度的不斷深化改革，也隨著我們物質(zhì)水平的不斷提高，人們的投資理財(cái)觀念發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)有越來(lái)越多的朋友們認(rèn)識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾?，那么如何?shí)現(xiàn)家庭資產(chǎn)的合理配置，從而滿足自身的金融需求，已成為人們十分關(guān)注的熱門(mén)話題。
親愛(ài)的嘉賓朋友們，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們優(yōu)秀的理財(cái)經(jīng)理?xiàng)铥惥秊槲覀儙?lái)精彩的家庭資產(chǎn)配置規(guī)劃理財(cái)理念內(nèi)容，掌聲有請(qǐng)!
感謝我們的理財(cái)經(jīng)理?xiàng)铥惥?，現(xiàn)在讓我們?cè)僖詿崃业恼坡曈姓?qǐng)我們保險(xiǎn)公司~老師為我們說(shuō)說(shuō)保險(xiǎn)規(guī)劃在家庭資產(chǎn)配置中的作用，掌聲有請(qǐng)!
二位都在短短十幾分鐘內(nèi)深入淺出的為我們介紹了我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中使用的理財(cái)信息和方法，讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o他們。
五、介紹金融理財(cái)產(chǎn)品
親愛(ài)的嘉賓朋友們，相信聽(tīng)了我們理財(cái)經(jīng)理和~~老師的理財(cái)理念以后我們對(duì)理財(cái)也有了一定的認(rèn)識(shí)，下面我們會(huì)為大家留一定的時(shí)間，讓大家選擇一份屬于自己的一款好的理財(cái)產(chǎn)品。
六、簽單促成時(shí)間
接下來(lái)就是我們的咨詢(xún)時(shí)間，我們的工作人員已經(jīng)來(lái)到大家的身邊，為了給您提供更加優(yōu)質(zhì)、更加全面的`服務(wù)，您可以在客戶信息表中勾選出您有意向的金融產(chǎn)品，同時(shí)您可持手中的體驗(yàn)卡到領(lǐng)取獎(jiǎng)品處會(huì)有一份小禮品相送。
七、結(jié)束語(yǔ)
朋友們，時(shí)間在暖融融的氣氛中飛逝而過(guò)
感情在我們的溝通中越來(lái)越深
今天的活動(dòng)是我們友情的開(kāi)始
今后的歲月是我們友情的延續(xù)
在此我謹(jǐn)代表冀城商場(chǎng)營(yíng)業(yè)所感謝各位嘉賓的光臨，我們將秉承全心全意服務(wù)的理念，一如既往的為各位提供更加便捷、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，衷心祝愿各位來(lái)賓身體健康!萬(wàn)事如意!合家歡樂(lè)!今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)講話主持詞結(jié)尾范文篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的青年朋友們：
大家上午好!
“海上升明月，天涯共此時(shí)”，歡迎大家來(lái)到由青白江區(qū)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，區(qū)委組織部、團(tuán)區(qū)委共同承辦，區(qū)工管委、區(qū)物商委、區(qū)糧管委、區(qū)鳳管委、區(qū)公安分局、區(qū)衛(wèi)生局協(xié)辦的青白江區(qū)2014年“緣聚中秋 奮勇?tīng)?zhēng)鋒”青年人才聯(lián)誼活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
本次人才聯(lián)誼活動(dòng)不僅是我區(qū)青年人才精神風(fēng)貌的一次充分展示，也是區(qū)委區(qū)政府為激勵(lì)青年在“五區(qū)”建設(shè)中奉獻(xiàn)青春、建功立業(yè)，促進(jìn)青年人才間的學(xué)習(xí)、交流，為廣大青年展示自我搭建的平臺(tái)。 活動(dòng)自啟動(dòng)以來(lái)，得到各機(jī)關(guān)事業(yè)單位、各園區(qū)管委會(huì)和各企業(yè)的廣泛關(guān)注，受到廣大青年人才的積極響應(yīng)，今天現(xiàn)場(chǎng)共有120名青年人才參加活動(dòng)。本次活動(dòng)按20人一組進(jìn)行隨機(jī)組隊(duì)，各小組選出隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)等小組標(biāo)識(shí);將采用小組積分的方式，評(píng)選出一等獎(jiǎng)1組，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，其他全程參與的小組隊(duì)員將獲得參與獎(jiǎng)，從中抽取9名幸運(yùn)大獎(jiǎng)。
本次活動(dòng)不僅得到了廣大青年的歡迎，更是得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今天區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)鐘毅，組織部常務(wù)副部長(zhǎng)江靜、團(tuán)區(qū)委書(shū)記秦鴻美也蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心地感謝! 近年來(lái)，青白江區(qū)大力實(shí)施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，吸引和聚集了一批優(yōu)秀青年人才到青白江奉獻(xiàn)青春、揮灑汗水，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)添磚加瓦;
為積極推進(jìn)青年人才工作，更好地服務(wù)青年人才發(fā)展，加大對(duì)青年人才的學(xué)習(xí)交流，豐富青年人才的業(yè)余文化生活，搭建一個(gè)青年人才聚集、成長(zhǎng)的活動(dòng)陣地，今天，“人才沙龍”將在湖景壹號(hào)正式掛牌成立，下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)鐘毅為“人才沙龍”陣地授牌，請(qǐng)湖景壹號(hào)總經(jīng)理鄧凱中上臺(tái)接牌。
謝謝鐘部長(zhǎng)、謝謝鄧經(jīng)理。
下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)鐘毅致辭，并宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。
……………(鐘部長(zhǎng)致辭)
謝謝鐘部長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的關(guān)懷、支持和鼓勵(lì)。
接下來(lái)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)移步觀賽區(qū)，觀看各團(tuán)隊(duì)展示。
……………(團(tuán)隊(duì)展示環(huán)節(jié))
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
各位青年朋友們，今天的沖關(guān)活動(dòng)已經(jīng)圓滿完成，下面，我宣布本次活動(dòng)各小組積分和名次………………
那么，獲得本次一等獎(jiǎng)的是~~隊(duì)，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)鐘毅為~~隊(duì)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)~~隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
…………(頒獎(jiǎng)、合影)
謝謝鐘部長(zhǎng)。本次活動(dòng)，我們還為大家提供了9名幸運(yùn)獎(jiǎng)，有請(qǐng)區(qū)委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)江靜為大家抽獎(jiǎng)。
…………(抽獎(jiǎng)、合影)
獲得幸運(yùn)獎(jiǎng)的朋友是………………，請(qǐng)9名獲得幸運(yùn)獎(jiǎng)的青年朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)江部長(zhǎng)為大家頒獎(jiǎng)。
…………(頒獎(jiǎng)、合影)
謝謝江部長(zhǎng)。還沒(méi)拿到獎(jiǎng)品的朋友也不必?fù)?dān)心，今天，我們還為對(duì)全程參與活動(dòng)的隊(duì)員準(zhǔn)備了參與獎(jiǎng)，謝謝大家的踴躍參與。
下面，請(qǐng)~~隊(duì)、~~隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)鐘毅，區(qū)委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)江靜，團(tuán)區(qū)委書(shū)記秦鴻美為大家頒獎(jiǎng)。
…………(頒獎(jiǎng)、合影)
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。
最后請(qǐng)所有參與人員上臺(tái)合影留念。
領(lǐng)導(dǎo)講話主持詞結(jié)尾范文篇4
各位老師、同志們：
大家下午好!
為了加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，我院第二屆青年教師講課比賽今天在這里如期拉開(kāi)了帷幕。剛才，七位選手進(jìn)行了精彩的講演和風(fēng)采展示，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)和七位選手取得的優(yōu)異成績(jī)表示熱烈地祝賀，對(duì)前來(lái)指導(dǎo)我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家表示熱烈地歡迎，對(duì)各位系室主任和全體老師的大力支持表示衷心的感謝。
學(xué)院對(duì)這次講課比賽活動(dòng)非常重視，尤其是負(fù)責(zé)教學(xué)工作的~~副院長(zhǎng)和工會(huì)主席~~~同志多次協(xié)商，做出了認(rèn)真、細(xì)致地安排和部署;學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)、學(xué)院督導(dǎo)組的老師和專(zhuān)家也義不容辭的承擔(dān)了指導(dǎo)和評(píng)委的任務(wù);各系室負(fù)責(zé)人深入動(dòng)員，青年教師踴躍報(bào)名、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參賽，使我院的這次講課比賽活動(dòng)得以順利舉行。剛才，校督導(dǎo)團(tuán)的兩位專(zhuān)家對(duì)七位選手的表現(xiàn)做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我們深受啟發(fā)。比賽開(kāi)始前，我們還聆聽(tīng)了省級(jí)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)獲得者、陜西師范大學(xué)~~老師做的精彩示范課。在此，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)向他們表示衷心地感謝!
借此機(jī)會(huì)，就課堂教學(xué)我想講三點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供大家參考：
1、緊扣“一個(gè)主題”。就是要緊扣培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱這個(gè)主題，較好地把握知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)來(lái)編寫(xiě)教案、設(shè)計(jì)教法和組織學(xué)法，力求做到思路清晰、理念清新、方法得當(dāng)。
2、把握“兩個(gè)基本點(diǎn)”。就是課堂教學(xué)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。教師要始終以學(xué)生為中心，體察學(xué)生變化，分析學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀，因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，做到圍繞學(xué)生、突出學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生但不遷就學(xué)生，積極開(kāi)展師生互動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、全面體現(xiàn)“四化”。一是教學(xué)手段的“現(xiàn)代化”，充分利用多媒體教學(xué)課件這一現(xiàn)代化教學(xué)工具，為學(xué)生提供真實(shí)的感性認(rèn)識(shí)，寓教于樂(lè)，把抽象的知識(shí)變?yōu)橹庇^、生動(dòng)、形象的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，變“死”的教材為“活”的知識(shí)。二是教學(xué)內(nèi)容的“時(shí)代化”，把教材知識(shí)與重大的國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事、黨和政府的重要會(huì)議文件精神緊密結(jié)合，體現(xiàn)濃郁的時(shí)代氣息。三是教學(xué)活動(dòng)的“生活化”，無(wú)論是從課本導(dǎo)入，還是引導(dǎo)學(xué)生具體探究、鞏固延伸，都要把學(xué)生在實(shí)際生活中常見(jiàn)的問(wèn)題帶入課堂，讓課堂回歸生活從而達(dá)到服務(wù)生活、高于生活、指導(dǎo)生活和提升生活的目的。四是教學(xué)方法的“多元化”，就是要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué);倡導(dǎo)科研與教學(xué)的互動(dòng)，及時(shí)把科研成果、學(xué)科前沿知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容;改革考試方法，注重學(xué)習(xí)過(guò)程考查和學(xué)生能力評(píng)價(jià)。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)著大家講這些實(shí)感班門(mén)弄斧。其實(shí)，今天參加這個(gè)講課比賽活動(dòng)對(duì)我也是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這里有個(gè)小小的建議，就是既然是講課比賽，而且限時(shí)20分鐘。那么，我們就要按照這20分鐘的要求去設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教案和組織教學(xué)，以體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)完整性和課堂的嚴(yán)肅性。最后，祝大家工作愉快、身體健康、生活幸福。 謝謝!
領(lǐng)導(dǎo)講話主持詞結(jié)尾范文篇5
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，主要靠管理和活動(dòng)來(lái)促進(jìn)。本期按照學(xué)校年度工作安排，我校20~~-20~~學(xué)年“希望之星”、“成就名師”、“彰顯魅力”系列課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的緊張角逐，于上周末圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)共分為三個(gè)階段，有 98 名教師參與了競(jìng)賽，26名領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師擔(dān)任了評(píng)委工作，觀課 98節(jié)次，并有1300多人次參與了集體觀課，整個(gè)活動(dòng)安排到位、組織嚴(yán)密，公平公正、效果明顯，全體評(píng)委付出了艱辛努力。這次活動(dòng)展示了我校課改工作的階段性成果，固化了課改標(biāo)桿，培養(yǎng)了教學(xué)新秀，反映出新課程理念已被我校絕大多數(shù)教師所掌握，并在課堂中得到熟練運(yùn)用，特別是絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步，青年教師快速成長(zhǎng)，涌現(xiàn)了欒云飛、胡曉慶、程會(huì)琴、姜文風(fēng)等一批希望之星，令人欣喜。總之，絕大多數(shù)教師理念更新、教法自如、進(jìn)步明顯，但還有少量教師理念陳舊、教法倒退，不敢、不愿甚至不屑于展示自己，這種現(xiàn)象既令人遺憾，更值得重視。
一、主要特點(diǎn)
1. 教學(xué)理念新，學(xué)生主體地位突出。絕大多數(shù)教師在思想方法上實(shí)現(xiàn)了由單純關(guān)注教師的“教”到更加關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的以教師“講授”為主的教學(xué)方式變成了學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”，教師的教學(xué)正在由“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，學(xué)生主體作用得到了發(fā)揮。如袁銅老師的《金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)》一課，能有效利用課程資源，設(shè)計(jì)了四人一組的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直觀性強(qiáng)、體驗(yàn)深刻、教學(xué)效果好。
2. “兩案--三段--四步--五環(huán)節(jié)’’教學(xué)模式得到較為普遍堅(jiān)持，并能在堅(jiān)持中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科為代表，60%以上的教師在堅(jiān)持原有模式的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了由“入格”向“出格”的轉(zhuǎn)變。馬鵬程、劉永和、姚粉蓮、黃欣等老師遵循模式而不唯模式，立足教材而不照本宣科，活用教材、活化模式，遵循學(xué)科要求，體現(xiàn)了個(gè)性化特色。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、精當(dāng)，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，特別是在學(xué)法設(shè)計(jì)上有新的突破，問(wèn)題優(yōu)化上有新的突破，層次性處理上有新的突破。電子學(xué)案輔助教學(xué)的作用得到有效發(fā)揮，任常成老師的《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》一課，課件精美、適用，運(yùn)用了大量的校本課程資源，選取了董志原的農(nóng)業(yè)、子午嶺的林業(yè)、環(huán)縣的牧業(yè)等圖片資料，增強(qiáng)了課程的趣味性。
4. 教材處理靈活，適學(xué)、適用。絕大多數(shù)教師都能在全面把握課標(biāo)、考綱，認(rèn)真研究教情學(xué)情的基礎(chǔ)上，找到課標(biāo)與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，在課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下創(chuàng)設(shè)氛圍，尋找方法。王麗紅老師的《常用數(shù)列前n項(xiàng)和的求法》一課，滲透了本節(jié)課內(nèi)容在高考中的典型題例，體現(xiàn)了“一年高考三年抓”的長(zhǎng)效做法。
5. 教學(xué)組織民主、開(kāi)放，貫穿了“活動(dòng)”的主線。學(xué)生潛能不斷釋放，動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)生普遍“動(dòng)”了起來(lái)，課堂上呈現(xiàn)的不再是“教”的孤景，而是“學(xué)”的熱情，任課教師收獲了前所未有的教育自信，學(xué)生綜合素質(zhì)得到明顯提升。田嬌、李雅瑞、朱曉莉、張小雨等老師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生主體、抓住了學(xué)生，留給學(xué)生探究、展示的時(shí)間較充裕，落實(shí)了新課程的關(guān)鍵要求;曹瑞琴、孫述剛等老師課堂教學(xué)中不僅注重了教師的形象化演示，而且發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)口表述，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。
6. 學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了由以往的“個(gè)體勞動(dòng)”向現(xiàn)在的“合力協(xié)作”轉(zhuǎn)變，合作熱情明顯增強(qiáng)，傳統(tǒng)的“學(xué)生靜聽(tīng)”變成了現(xiàn)在的“動(dòng)口動(dòng)手”，“自主探究、互動(dòng)交流”成了課堂的主旋律。學(xué)生有了展示的舞臺(tái)、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，語(yǔ)言表達(dá)、粉筆字書(shū)寫(xiě)等綜合素質(zhì)有了較大幅度的提高。
二、問(wèn)題不足
1.少部分教師課堂教學(xué)舊法重演、滿堂灌滿堂講回潮,“教”與“學(xué)”嚴(yán)重脫離, 只管“教”、不管“導(dǎo)”，學(xué)生沒(méi)有真正“動(dòng)”起來(lái)。 個(gè)別教師踞守講臺(tái)、凌駕于學(xué)生之上，與學(xué)生“保持”距離，對(duì)學(xué)生不放心、不放手，滔滔不絕、一講到底;還有一些教師缺乏學(xué)科術(shù)語(yǔ)、表述不嚴(yán)謹(jǐn)，“哼”、“哈”等口頭禪較多。
2.個(gè)別教師專(zhuān)業(yè)基本功欠缺，對(duì)教材研磨深度不夠，特別是對(duì)新課標(biāo)和考綱把握不足，戰(zhàn)士不明，課時(shí)目標(biāo)設(shè)定不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表述模糊。導(dǎo)學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)定位不準(zhǔn)，針對(duì)性、層次性不強(qiáng)，問(wèn)題設(shè)計(jì)欠精要，活動(dòng)安排欠合理，教師講解太多，“121”時(shí)間分配模式得不到有效落實(shí)。
3. 一些課堂教師留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間嚴(yán)重不足，學(xué)生不假思索、倉(cāng)促應(yīng)答，展示效果大打折扣。還有一些教師弱化了學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)任務(wù)不能分配到組、到人，課堂提問(wèn)臨時(shí)點(diǎn)將，小組內(nèi)一枝獨(dú)秀，扼殺了其他學(xué)生的自信，“夾生飯”只會(huì)越積越多。淡化了“合作探究”活動(dòng);另外課堂上滿堂灌，學(xué)生主體作用得不到有效發(fā)揮，小組參與程度不高，部分學(xué)生沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)，課堂教學(xué)“單果”管理抓得不夠，“滿堂問(wèn)”伴隨著“滿堂喊”，學(xué)困生不愿展示或不敢的問(wèn)題較為突出。
4.一些課堂學(xué)生缺乏自信，展示聲音偏小，語(yǔ)言欠準(zhǔn)確、邏輯性不強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)缺乏。這類(lèi)課堂教師調(diào)控失當(dāng)、關(guān)注點(diǎn)不集中、教學(xué)過(guò)程無(wú)秩序，有亂吵、亂嚷、亂鼓掌現(xiàn)象。其次忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生預(yù)習(xí)欠充分，導(dǎo)學(xué)案不能全面完成。對(duì)學(xué)具準(zhǔn)備、課堂筆記記寫(xiě)等疏于要求，與本期開(kāi)學(xué)初學(xué)校提出的課堂筆記記寫(xiě)、學(xué)具準(zhǔn)備等相關(guān)要求差距過(guò)大。
5. 部分教師課堂評(píng)價(jià)弱化，過(guò)程性評(píng)價(jià)無(wú)記載，起不到督促作用。課堂學(xué)生評(píng)價(jià)偏重內(nèi)容的對(duì)與否，對(duì)語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、情態(tài)、互動(dòng)合作等要素缺乏關(guān)注。面對(duì)新高考、新要求，部分英語(yǔ)教師動(dòng)勁不大，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練仍沒(méi)有納入常規(guī)教學(xué)之中，這種做法必然導(dǎo)致臨近高考時(shí)學(xué)生“臨時(shí)抱佛腳”現(xiàn)象的發(fā)生。
6.一些教師電子白板、多面黑板特別是后面黑板使用弱化，起不到“擴(kuò)容、省時(shí)”作用。個(gè)別教師的課件缺乏整合、篩選，當(dāng)節(jié)課無(wú)用的幻燈片仍然顯示在屏幕上，分散了學(xué)生注意力。
三、建議要求
1.鞏固課改成果，深化細(xì)節(jié)管理。全面貫徹“全市基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”會(huì)議精神，認(rèn)真研究新課標(biāo)、新高考，吃透目標(biāo)導(dǎo)向和基本精神，要在“如何學(xué)、如何導(dǎo)”上下功夫，著力體現(xiàn)“導(dǎo)”的過(guò)程、方法和途徑，弱化“是什么”，強(qiáng)化“為什么”，加大思維過(guò)程訓(xùn)練，突出書(shū)面知識(shí)、理論知識(shí)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，有效提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題設(shè)計(jì)要合理精當(dāng)，具有開(kāi)放性、挑戰(zhàn)性和層次性，起到涵蓋知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)的作用。要統(tǒng)一采用8k版式，并要以教研組為單位研究確定統(tǒng)一模板，科任教師在模板使用上不得各行其是。
3 . 要在學(xué)生自主預(yù)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作展示、檢測(cè)反饋、電子白板的運(yùn)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上狠下功夫，該講的講，不該講的堅(jiān)決不講，不讓學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)心理，努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生“試一試、跳一跳、闖一闖”，激勵(lì)學(xué)生、激活課堂，全面提高課堂教學(xué)效率。
4. 走下講臺(tái)，融入學(xué)生，充滿激情，全身心投入，做快樂(lè)的教者、陽(yáng)光的教者、愛(ài)的教者。對(duì)學(xué)生能夠解決的問(wèn)題，教師要放手，不做無(wú)意義的重復(fù)。相信學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生潛能，只有自信的教師才能培養(yǎng)出自信的學(xué)生。
5. 有效調(diào)控課堂，不斷提高課堂駕馭能力，以激勵(lì)為主，正確引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，要圍繞導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問(wèn)題“動(dòng)”，圍繞主講學(xué)生的講解“動(dòng)”?；饬念A(yù)習(xí)檢查、合作分工、組織展示、評(píng)價(jià)方法等多個(gè)方面對(duì)各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)?！?21”時(shí)間分配要從總體上去把握，操作上可以有適當(dāng)彈性，但必須堅(jiān)持一個(gè)原則“把一半以上時(shí)間還給學(xué)生”。
總而言之，今后的課堂要體現(xiàn)“三新”：理念新、教法新、教學(xué)手段新;要體現(xiàn)“五要”：師生要?dú)w位、學(xué)生要真動(dòng)、課堂要合作、小組要展示、鞏固要提高。