播音與主持專業(yè)該怎么備稿？有什么注意？
播音與主持專業(yè)該怎么備稿？有什么注意？
備稿，即創(chuàng)作依據(jù)的準(zhǔn)備，是每一次具體的播音創(chuàng)作過程中的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是播音創(chuàng)作活動(dòng)的開始。經(jīng)過備稿，播音員主持人最終的目標(biāo)是要做到：有稿播音，錦上添花;無稿播音，出口成章。下面小編就為大家介紹一下播音與主持該怎么備稿，一起來看看吧!
備稿的步驟與方法
備稿的含義
備稿，即創(chuàng)作依據(jù)的準(zhǔn)備，是每一次具體的播音創(chuàng)作過程中的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是播音創(chuàng)作活動(dòng)的開始。經(jīng)過備稿，播音員主持人最終的目標(biāo)是要做到：有稿播音，錦上添花;無稿播音，出口成章。備稿的含義可歸納為以下幾點(diǎn)：
(1)播音主持不是個(gè)人的隨意活動(dòng)。
(2)從文字到有聲語言的轉(zhuǎn)換不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)過程。
(3)稿件內(nèi)容紛繁、形式多樣。
備稿的內(nèi)容與方法
備稿可以分為廣義備稿和狹義備稿。
(1)廣義備稿是播音創(chuàng)作的基礎(chǔ)，播音員主持人掌握稿件、表達(dá)稿件的思想文化基礎(chǔ)及語言基本功的錘煉，實(shí)質(zhì)上反映播音員主持人的修養(yǎng)。廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，形式多樣，l風(fēng)格各異，其中新聞性節(jié)目時(shí)效性極強(qiáng)，具體準(zhǔn)備稿件的時(shí)間往往十分緊迫，這就要求播音員主持人平時(shí)要注意各方面的學(xué)習(xí)和積累，培養(yǎng)較高的思想政治覺悟和理論水平;積累廣博的文化知識(shí)和生活體驗(yàn);具備較豐富的藝術(shù)修養(yǎng)和熟練的語言表達(dá)技巧。為播音再創(chuàng)作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)狹義備稿是播音員、主持人播出稿件的具體準(zhǔn)備方法、要求和步驟。我們把狹義備稿，概括為六個(gè)步驟，簡(jiǎn)稱“備稿六步”：
第一、劃分層次。所謂層次，是指稿件的布局、結(jié)構(gòu)。拿到一篇稿件后，首先要對(duì)稿件的句、段進(jìn)行整理，即從播音的角度對(duì)稿件中的自然段進(jìn)行歸并和劃分。
第二、概括主題。主題是指主要事實(shí)中包含的思想意義，也稱“稿件的中心思想”。概括主題既要揭示出深刻的思想含義，又要有利于調(diào)動(dòng)播講者的思想感情。
第三、聯(lián)系背景。背景，主要是指稿件的播出背景。播出背景包括上情和下情兩方面內(nèi)容。上情：是指和稿件有關(guān)的黨和政府的路線、方針、政策等。下情：是指國(guó)際、國(guó)內(nèi)各方面的現(xiàn)實(shí)情況及其變化。下情里還有“主流”和“支流”。分析背景是為了更好地把握稿件中的政策精神和播音的針對(duì)性。
第四、明確目的。知道了稿件是針對(duì)什么而發(fā)的之后，還要進(jìn)一步明確通過播出達(dá)到什么宣傳目的。播講目的和稿件主題不同，稿件的主題具有穩(wěn)定性和不變性，但播講目的在不同時(shí)期有不同的側(cè)重和表現(xiàn)，所以，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況去分析目的。
第五、分清主次。首先要找出重點(diǎn)。找出重點(diǎn)是為了在播講中有主有次。重點(diǎn)一般是指直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、抒發(fā)感情、感染受眾的地方。稿件內(nèi)容的次要部分是指那些起說明、鋪墊作用的詞語和句段。次要部分為重點(diǎn)部分的表達(dá)服務(wù)。
第六、確定基調(diào)?；{(diào)，是指稿件總的思想感情色彩和分最、播音時(shí)總的態(tài)度傾向。它體現(xiàn)的是播講者對(duì)稿件認(rèn)識(shí)、感受的整體結(jié)果?？梢哉f，一篇稿件播得是否成功，基調(diào)提供著最直觀、最易感覺到的判斷依據(jù)。實(shí)質(zhì)上，基調(diào)要求播音的表達(dá)與理解感受統(tǒng)一，要求聲音形式與稿件的體裁風(fēng)格統(tǒng)一。
備稿應(yīng)注意的問題
(1)高度重視，認(rèn)真?zhèn)涓?。要克服?duì)備稿不重視，憑老經(jīng)驗(yàn)播音主持的不良傾向，積極認(rèn)真地進(jìn)行創(chuàng)作依據(jù)的準(zhǔn)備。
(2)備稿應(yīng)準(zhǔn)確迅速。播音員主持人必須具有高質(zhì)量和高效率的意識(shí)。具體到備稿這個(gè)環(huán)節(jié)，從語言表達(dá)上，要求準(zhǔn)確無誤：從效率上說，要求備稿迅速熟練。
(3)備稿不能機(jī)械死板。那種拿到稿件，不假思索張口就念，或者不深入思考，只是簡(jiǎn)單機(jī)械地一遍遍反復(fù)讀的備稿方法，往往是事倍功半的。因?yàn)橹挥邢寮?，把握稿件的精神?shí)質(zhì)，在稿件的播出目的、針對(duì)性和思想感情上下功夫，才有可能播好這篇稿件。
(4)處理好備稿“質(zhì)”與“量”的關(guān)系。一般來說，在普遍準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上要抓住重點(diǎn)，堅(jiān)持養(yǎng)成分析稿件的習(xí)慣，久而久之，快速駕馭稿件的能力就會(huì)不斷地提高。思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：感受、態(tài)度、感情。
感受：對(duì)于播音員主持人來說，播音創(chuàng)作中的感受，就是“感之于外，受之于心“的意思。感之于外，就是通過視覺、聽覺感受器官不只是感到文字、聲音的存在，而是透過文字、聲音的符號(hào)，感覺到這符號(hào)所代表的具體的客觀事物的存在。受之于心，是指客觀事物對(duì)播音員主持人的直接或間接刺激而引起的內(nèi)心反映和體會(huì)。感受，是播音員或主持人因語言符號(hào)(文字的、聲音的)達(dá)于客觀事物，從而接受其刺激并主動(dòng)體驗(yàn)產(chǎn)生內(nèi)心反應(yīng)的過程。播音感受，既從稿件、話題、節(jié)目和與受眾的直接交流中來，又要融化到播音的有聲語言中去。感受本身也是隨著理解的深化，感情的積聚，由淺到深，反復(fù)推進(jìn)的。
態(tài)度：所謂態(tài)度，就是創(chuàng)作者對(duì)外界刺激的估量、判斷、評(píng)價(jià)。它是具體的，隨語言內(nèi)容變化的;無論肯定或否定，贊揚(yáng)或批評(píng)都應(yīng)該是鮮明的，分寸適當(dāng)?shù)?，這些體驗(yàn)和評(píng)價(jià)還要貼切地體現(xiàn)在播音的有聲語言中。播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的性質(zhì)和特點(diǎn)決定我們的態(tài)度應(yīng)該是正確的、明朗的，肯定所是，否定所非。
感情：不同的感受，不同的態(tài)度，就形成了不同的感情。它比感受更積極、更深刻。它反映創(chuàng)作者的道德、理智、經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出情操、性格、毅力等個(gè)性。
具體感受與整體感受
具體感受：
感受的基本要素：形象感受。播音創(chuàng)作主體的感受首先是從稿件、話題、節(jié)目?jī)?nèi)容的“表層感觸”開始的。而語言、詞語、形象的感知是播音感受的起點(diǎn)?？陀^事物、稿件文字作用于播音員主持人的感官，首先引起視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、時(shí)間、空間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺的運(yùn)動(dòng)，形成一系列相應(yīng)的形象感知。正是諸種感知覺的初步內(nèi)心體驗(yàn)，我們把它稱之為形象感受。形象感受是播音感受中最基本的感受。
感受的結(jié)構(gòu)要素：邏輯感受。在播音感受的初級(jí)階段，播音員主持人不僅感觸到詞語所代表的客觀世界的形象，同時(shí)，也感觸到語言序列的內(nèi)在邏輯。我們把它稱之為邏輯感受，即播音員主持人在播音創(chuàng)作過程中對(duì)文字、聲音符號(hào)所反映的客觀事物問的關(guān)系的主觀體驗(yàn)。
整體感受：
形象感受和邏輯感受都是在客觀事物的具體發(fā)展階段和具體稿件、具體話題的具體環(huán)節(jié)上產(chǎn)生的，因此，都是具體感受。隨著語言序列的展開和對(duì)稿件、話題和節(jié)目?jī)?nèi)容的理解的深入，隨著對(duì)語詞文字符號(hào)形象感受、邏輯感受的積累，播音員主持人的感受逐漸地脫離相對(duì)孤立的詞語感受的材料，而逐漸進(jìn)入抽象、本質(zhì)、概括、整體的認(rèn)識(shí)表象的階段——整體感受。整體感受，就是感受由分散的具體導(dǎo)向綜合的整體的過程，就是播音感受由量的積累導(dǎo)向質(zhì)的飛躍的過程。
好了今天小編的介紹就到這里了，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
相關(guān)文章：
2.播音與主持藝考時(shí)該怎么準(zhǔn)備散文類的稿件?
3.2019播音藝考生怎么備考自備稿件,播音主持專業(yè)應(yīng)試技巧介紹