消防實(shí)習(xí)心得體會(huì)
消防實(shí)習(xí)心得體會(huì)
實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)是消防指揮專業(yè)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)員了解部隊(duì),認(rèn)識(shí)消防,增強(qiáng)第一任職能力的不可或缺的階段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的消防實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
消防實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
從實(shí)習(xí)開(kāi)始，我擔(dān)任了九龍消防中隊(duì)新聞通訊員至今，很快兩年半的時(shí)間過(guò)去了。在實(shí)習(xí)工作中，由于各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與鼓勵(lì)，我圓滿完成了自已的本職工作?；厥鬃约航甑男侣剬?xiě)作歷程，讓我嘗到了作為一名通訊員的酸甜苦辣，同時(shí)對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有了比較全面的認(rèn)識(shí)。私下覺(jué)得，當(dāng)一名通訊員，這是一個(gè)充滿學(xué)習(xí)、充滿挑戰(zhàn)，充滿機(jī)會(huì)，充滿挫折，同時(shí)又充滿滿足感的過(guò)程。為了在往后的日子里能更好地?fù)?dān)任此工作，我對(duì)近年的通訊工作作了如下的總結(jié)與反思：
一、作為一名通訊員必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，提高新聞道德素養(yǎng)，保證新聞稿件質(zhì)量寫(xiě)稿在于發(fā)表，而怎樣提高投稿的采用率，關(guān)鍵在于稿件的質(zhì)量。而怎樣提高稿件的質(zhì)量，需要自己加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，提高新聞道德素養(yǎng)。所以我平時(shí)不斷向他人學(xué)習(xí)、向經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教師和善于寫(xiě)作同行請(qǐng)教，勤看報(bào)紙和在網(wǎng)上分析他人的新聞寫(xiě)作方法和要領(lǐng)。然后自己再試著寫(xiě)報(bào)道。
二、作為一名通訊員必須注重積累，博采眾長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的新聞敏感性，保證新聞稿件價(jià)值我深刻地認(rèn)識(shí)到，新聞通訊員最可貴、也是最重要的素質(zhì)就是敏銳。新聞拼體力，拼智力，拼反應(yīng)速度。反應(yīng)速度的基礎(chǔ)有三個(gè)：一是扎實(shí)的基礎(chǔ)，二是豐富的經(jīng)驗(yàn)，三是正確科學(xué)的方法。
三、作為一名通訊員必須注重興趣的培養(yǎng)，變被動(dòng)寫(xiě)作為主動(dòng)寫(xiě)作，保證稿件的數(shù)量。剛從事通訊員工作的時(shí)候，我很被動(dòng)?？偸侵嘘?duì)給我新聞素材叫我寫(xiě)，我就去寫(xiě)，把它當(dāng)成一份工作，我要去完成任務(wù)才去寫(xiě)。所以當(dāng)年下來(lái)自己寫(xiě)的稿件數(shù)量寥寥無(wú)幾。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題。所以在日常生活中，我做有心人，積極去觀察周圍的人和事，不斷地去搜索素材，并且及時(shí)寫(xiě)稿投稿。去年稿件數(shù)量比前年有了增加。每當(dāng)看到自己的新聞被發(fā)表，我就很有成就感。也更增添了新聞的寫(xiě)作激情，逐漸形成了對(duì)新聞寫(xiě)作的熱愛(ài)。
四、作為一名通訊員必須注重總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，保證稿件的風(fēng)格與時(shí)俱進(jìn)時(shí)代不同，社會(huì)在進(jìn)步，人們欣賞的角度品位也發(fā)生了改變。曾記得有一位同行說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在的人很喜歡看那種“快餐式”的新聞，簡(jiǎn)短而精煉，的確如此。怎樣寫(xiě)出讀者愛(ài)看，適合讀者身份的新聞，這是我們每個(gè)通訊員必須要思考的問(wèn)題。所以今年我很注重個(gè)人寫(xiě)稿后的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，順應(yīng)時(shí)代潮流。正因?yàn)槲以趯?xiě)作風(fēng)格上注重順應(yīng)讀者的口味，所以今年寫(xiě)的新聞在點(diǎn)擊數(shù)量上有很大程度的增加。
現(xiàn)在我終于從一名不懂新聞的門(mén)外漢變?yōu)榱艘幻佬侣剝?yōu)秀通訊員?，F(xiàn)在對(duì)于新聞寫(xiě)作寫(xiě)起來(lái)算是得心應(yīng)手?？v觀全年共寫(xiě)各類稿件稿達(dá)60多篇，用稿率達(dá)95%以上。
兩年半以來(lái)的每篇報(bào)道完成之后，我都有很多的思考和總結(jié)，以上是體會(huì)最深切的一些感受。我覺(jué)得我在今年的工作中確實(shí)解決了一些去年工作中一直感覺(jué)困惑的問(wèn)題，但同時(shí)，新的工作狀態(tài)又給我?guī)?lái)了新的困惑和難題，我仍然面臨很多迫切需要再次突圍解決的問(wèn)題。
我深知從事新聞工作要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心。在今后的工作中，我會(huì)好好地把握好新聞特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的新聞敏感性，從消防官兵眾多的救援出動(dòng)和監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的線索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有宣傳意義的人物和事件，用正確的輿論導(dǎo)向，為消防事業(yè)的宣傳工作貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)綿薄之力。
消防實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
本人xxx，19XX年4月出生于xxx，中共黨員，20XX年12月入伍，原服xxx，20XX年考入xxx，系三大隊(duì)七中隊(duì)學(xué)員。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作和實(shí)習(xí)計(jì)劃安排，20XX年6月，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)和考核，我留校實(shí)習(xí)并擔(dān)任學(xué)校訓(xùn)練處基礎(chǔ)教研室實(shí)習(xí)教學(xué)訓(xùn)練員。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼半年實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，我就半年實(shí)習(xí)情況作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己的黨性。留校實(shí)習(xí)期間，作為一名黨員，我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和教員、戰(zhàn)友們共同探討學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想的精神實(shí)質(zhì)，深入學(xué)習(xí)胡錦濤三句話總要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)模范人物的先進(jìn)事跡。特別是在直招士官入警培訓(xùn)期間，我走進(jìn)每一堂政治教育課，接受黨性對(duì)心靈的洗滌，仿佛自己又走了一遍新兵路，對(duì)自己的服役態(tài)度以及核心價(jià)值觀也起到了良好端正。
二、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)由“學(xué)”到“教”的轉(zhuǎn)變。作為一名既學(xué)又教的實(shí)習(xí)教學(xué)訓(xùn)練員，我深知“打鐵還得自身硬”的道理。留校實(shí)習(xí)期間，在教研室和示教隊(duì)的關(guān)心幫助下，我對(duì)上一學(xué)年的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了再次學(xué)習(xí)和鞏固，并對(duì)各項(xiàng)實(shí)踐技能進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。我旁聽(tīng)每一堂建筑消防設(shè)施課，但是“三分理論七分實(shí)踐”，在課上我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了建筑消防設(shè)施的理論知識(shí)，在課后我對(duì)照實(shí)物進(jìn)行細(xì)致分析、實(shí)踐操作。在七、八中隊(duì)的建筑消防設(shè)施實(shí)訓(xùn)課上，我擔(dān)任小教員為大家講解示范消防設(shè)施的操作與巡查知識(shí)。此外，我還自購(gòu)建筑消防設(shè)施的安裝、維護(hù)等書(shū)籍進(jìn)行自學(xué)，并及時(shí)向教員請(qǐng)教探討新問(wèn)題。在教研室的幫助下，在自身的不斷努力下，我的專業(yè)知識(shí)得以大大加強(qiáng)，實(shí)習(xí)期間，我跟課、授課達(dá)100余課時(shí)，實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)員到一名教員的合格轉(zhuǎn)變。
三、牢記職責(zé)和校訓(xùn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在“忠誠(chéng)、敬業(yè)、創(chuàng)新、和諧”校訓(xùn)的教育激勵(lì)下，我牢記部隊(duì)宗旨和當(dāng)兵使命，一切以服從和工作為第一己任，領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)抓緊辦、好好辦。留校實(shí)習(xí)期間，我除了完成擔(dān)任的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)外，還完成了20XX級(jí)學(xué)員、直招士官、高級(jí)士官、示教隊(duì)等共計(jì)1300余人證件照的拍攝制作;完成了中級(jí)、高級(jí)士官晉級(jí)考核、裝備技師競(jìng)賽、學(xué)校地震應(yīng)急救援拉練、直招士官公開(kāi)課、元旦文藝匯演等長(zhǎng)達(dá)70余小時(shí)的攝像任務(wù);拍攝、編輯“校園新聞”視頻共計(jì)5期;協(xié)助總隊(duì)拍攝制作《消防監(jiān)督教育片》;撰寫(xiě)各類公文、新聞稿件10余篇;協(xié)助示教隊(duì)文書(shū)搞好各類臺(tái)賬工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室和示教隊(duì)的一致好評(píng)。
四、存在不足
留校實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校和教研室的教育幫助下，在示教隊(duì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一些成績(jī)，特別是個(gè)人的專業(yè)知識(shí)、技能得到了大大提升。但也存在一些不足：由于環(huán)境和身份的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了一些惰性心理;軍事、體育訓(xùn)練上還需加大力度。
五、本學(xué)期目標(biāo)和方向。
本學(xué)期在對(duì)新課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要對(duì)去年的知識(shí)進(jìn)行鞏固和學(xué)習(xí)，真正使兩年的知識(shí)融會(huì)貫通、學(xué)以致用，為即將畢業(yè)回部隊(duì)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
消防實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓
火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是江澤民同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)
由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門(mén)除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門(mén)的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
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