幼兒園讀書周活動(dòng)方案2023
幼兒園讀書周活動(dòng)方案2023最新
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幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)科學(xué)故事有興趣。
2、了解故事內(nèi)容，理解人類、動(dòng)物、植物需要空氣，知道空氣污染對(duì)地球造成的危害，懂得要保護(hù)環(huán)境。
3、嘗試用緊張與愉悅的語(yǔ)氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進(jìn)的是氧氣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書若干;動(dòng)物、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在音樂(lè)下做呼吸運(yùn)動(dòng)，引入話題“誰(shuí)需要呼吸?”
1、教師與幼兒一起做呼吸運(yùn)動(dòng)：“你是在用什么呼吸?”
2、猜想：不僅我們?nèi)祟悤?huì)呼吸，還有誰(shuí)需要呼吸?地球也會(huì)呼吸嗎?
二、自主閱讀(P2――9)，尋找答案。
1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒閱讀。
“地球上的許多東西都會(huì)呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動(dòng)物、魚、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問(wèn)題，我們一起去書中尋找答案?！?/p>
2、幼兒逐頁(yè)進(jìn)行閱讀，找到書中的答案：
提問(wèn)：你在書中找到答案了嗎?人類、動(dòng)物、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?
運(yùn)用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。
3、小結(jié)：地球上的人類、動(dòng)物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣?！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣?。
三、自主閱讀(P10――19)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
“接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)閱讀P10――19的畫面，把你有什么看不懂的問(wèn)題提出來(lái)?！?/p>
2、引導(dǎo)幼兒觀察書中關(guān)鍵頁(yè)P(yáng)11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。
“為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的煙?”“空氣被污染了，會(huì)發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片，“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請(qǐng)小朋友捏住鼻子，感受一下無(wú)法呼吸的感覺。
3、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”
動(dòng)物和人類都提出同一個(gè)問(wèn)題，是什么問(wèn)題?讓幼兒用緊張、可怕的語(yǔ)氣表達(dá)“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”
可怕的事情指的是什么?(氧氣越來(lái)越少，我們無(wú)法呼吸了)
你愿意戴著氧氣罩生活嗎?(我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子)
想象戴上防毒面具有什么樣的感覺?
4、互動(dòng)討論：地球上的氧氣越來(lái)越少，怎么辦?
播放光合作用動(dòng)畫，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)――幫助我們清潔空氣。
四、師生共讀P19――25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了!”
“有了光合作用，會(huì)有什么改變?你發(fā)現(xiàn)了什么?”
談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓?。大家?huì)用什么樣心情和語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)出這句話呢?并一起用愉悅的語(yǔ)氣表現(xiàn)重復(fù)性的語(yǔ)句：“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>
五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀P26――35。
“我們的地球是依靠什么呼吸?書中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的?怎樣讓綠色更多?”帶著問(wèn)題讓幼兒跟著老師一起閱讀。
提問(wèn)：地球綠肺究竟是什么呢?我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境?
六、在音樂(lè)下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅。
“現(xiàn)在，我們的城市變成了一個(gè)大花園，讓我們一起來(lái)暢快地呼吸新鮮空氣吧!”
結(jié)束語(yǔ)：這本書里還有許多秘密，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問(wèn)題提出來(lái)，大家一起去解開這些未知的秘密!”
幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(1)師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼?、快快?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇3
一、指導(dǎo)思想
讀書是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng)，以開闊師幼眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂(lè)讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
_年9月20——_年6月30日
四、活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)
五、活動(dòng)主題：
我讀書我快樂(lè)我成長(zhǎng)
六、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：策劃啟動(dòng)階段(_年9月20——9月30日)
營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動(dòng)的序幕。
(1)向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書活動(dòng)倡議書
(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號(hào)等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。
(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
第二階段：組織實(shí)施階段(_年10月1日——_年5月20日)
(一)教師讀書活動(dòng)
1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。
3、組織教師開展“快樂(lè)讀書”討論會(huì)，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂(lè)。
(二)班級(jí)讀書活動(dòng)
1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。
2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。
3、各班結(jié)合日?；顒?dòng)，保證每天5——10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
4、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。
也可按班級(jí)組織活動(dòng)：
小班組：詩(shī)歌、朗誦會(huì)表演
中班組：家庭故事表演賽
大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽
(三)親子讀書活動(dòng)
1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。
2、關(guān)注微信閱讀號(hào)，每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書推薦。
第三階段：總結(jié)階段(_年5月20日——5月30日)
匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況，召開總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書香班級(jí)、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。
評(píng)選出書香班級(jí)、書香家庭、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)。
總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇4
活動(dòng)名稱：
《我的家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)繪本感興趣，愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2.知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本《我的家》人手一本
2.部分幼兒的全家福
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
1.出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰(shuí)，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰(shuí)家的照片啊?那我們請(qǐng)他來(lái)介紹下他的家人吧。
2.出示繪本《我的家》
師：“珊珊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶，讓我們一起來(lái)看看寶寶家里都有誰(shuí)?”
二、跟老師一起閱讀，鞏固對(duì)家人的認(rèn)識(shí)。
第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。(P.2-11)
師：咦!這是誰(shuí)啊?一手拄著拐杖，一手拿的是什么啊?(哦!原來(lái)是爺爺)
誰(shuí)在煮香噴噴的餃子啊?看，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣，也是白白的?(是奶奶)
小寶寶在跟誰(shuí)玩他的小飛機(jī)呀?(爸爸)
這是哪里啊?你們知道寶寶為什么這么開心嗎?誰(shuí)要給寶寶講故事啊?(媽媽)寶寶睡著了，誰(shuí)也睡著了啊?
第二部分：我愛我家。(P.12-15)
師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里啊?他伸著手是要給誰(shuí)抱抱啊?
哇!好多照片啊，每個(gè)人都笑的好開心，小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎?。
怎么有張奇怪的照片，看看照片上有誰(shuí)?誰(shuí)沒(méi)有在照片上啊?
三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。
四、情感遷移。
小朋友和家人在一起都很開心，家里都有哪些開心的事情呢?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)家里有趣的事，告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有許多的人，很多開心的事，我們都愛自己的家。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福，分別說(shuō)說(shuō)自己的家人都有誰(shuí)，向大家介紹自己的家。
幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇5
早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過(guò)大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡(jiǎn)單的口頭語(yǔ)言過(guò)渡到規(guī)范的書面語(yǔ)言，對(duì)于幼兒的思維，語(yǔ)言、想象力、個(gè)性、習(xí)慣等各方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，提高孩子語(yǔ)言能力。因此，在幼兒園大班一系列入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)中，早期閱讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握一些閱讀的方式，如從上至下或從左至右，點(diǎn)指閱讀;會(huì)看目錄和頁(yè)碼翻閱;閱讀多頁(yè)故事圖畫時(shí)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)有序地翻閱。2.聽熟悉的書面語(yǔ)言內(nèi)容，或者讀自己“寫”的文字內(nèi)容時(shí)，開始點(diǎn)認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字。3.傾聽老師朗讀時(shí)，能夠?qū)适碌膬?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)、反思和推理4.當(dāng)閱讀完一本熟悉的故事書時(shí)，嘗試使用故事書中的句子，憑著記憶重新敘述故事。
5.會(huì)用口語(yǔ)講出畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字，知道是在講故事的內(nèi)容，能感受到口語(yǔ)與書面語(yǔ)之間的區(qū)別。
6.看書時(shí)有端正的坐姿、書與眼保持一定的距離。
7.對(duì)自己所“寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽。
8.知道一些書寫的工具。
9.了解書寫的初步規(guī)則，如先左后右、先上后下等，嘗試用有趣的方式練習(xí)基本筆畫。
10.掌握四線格、田字格的結(jié)構(gòu)，方位清楚。
11.會(huì)在四線格內(nèi)規(guī)范書寫拼音字母，在田字格內(nèi)書寫簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的文字。
活動(dòng)內(nèi)容安排：
略
幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇6
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動(dòng)之一，通過(guò)幾年的課題研究，也在家長(zhǎng)的積極配合與支持下，我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂(lè)，使幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)親身體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)性情感，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開展，結(jié)合4月23日世界讀書日的到來(lái)，開展“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”為主題的幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)主題：“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、營(yíng)造濃濃的“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
活動(dòng)時(shí)間：4月1日—4月30日。
活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：流動(dòng)小書包、流動(dòng)小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：
1、開展“好書分享”活動(dòng)。
(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
(1)自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。
(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。
中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2—3個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有 “幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。
(2)3個(gè)“流動(dòng)小書包”。
在班級(jí)同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本班繼續(xù)流動(dòng)。
(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。
(1)小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè);
(2)中大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書”。
(3)家庭親子共讀活動(dòng)：
(4)向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
①建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購(gòu)書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。
②建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流。
③建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇7
孩子的成長(zhǎng)離不開書，也離不開閱讀。書能美化人生，孰能上善厚德;為了讓孩子在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，我園結(jié)合“4.23讀書日”開展一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步讓孩子感受知識(shí)的美妙，感受生命的快樂(lè)。
一、指導(dǎo)思想
以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會(huì)讀書的樂(lè)趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題
“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式
宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒及家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。
2、“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”班級(jí)特色宣傳欄展示活動(dòng)。
幼兒園各班級(jí)根據(jù)班級(jí)特色活動(dòng)的開展及實(shí)踐活動(dòng)布置一個(gè)以“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進(jìn)行園內(nèi)展評(píng)。
3、“親子共上一節(jié)課”活動(dòng)。
按照計(jì)劃每班邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課，要求教師精心準(zhǔn)備，激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣，從而讓親子共同體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。
4、圖書換購(gòu)活動(dòng)
請(qǐng)每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進(jìn)行交換，體驗(yàn)帶一本書看多本書的快樂(lè)。此活動(dòng)在家長(zhǎng)接孩子離園時(shí)進(jìn)行，由團(tuán)支部青年教師具體負(fù)責(zé)。
5、“有獎(jiǎng)讀書問(wèn)答”活動(dòng)。
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等)，有目的的出一些知識(shí)問(wèn)答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進(jìn)行有獎(jiǎng)讀書問(wèn)答活動(dòng)。
6、“童話故事”小劇場(chǎng)
請(qǐng)大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢(mèng)想劇場(chǎng)進(jìn)行展演，幼兒園各年級(jí)組輪流安排觀看。
7、“故事大王”巡演。
每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的故事書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒書寫說(shuō)明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。
9、“教師自制圖書”展評(píng)。
每位教師利用業(yè)余時(shí)間自制一本圖書，讀書日期間進(jìn)行展評(píng)。
10、“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座
由家庭教育指導(dǎo)師組織中大班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項(xiàng)等內(nèi)容。
11、“早期閱讀”家教知識(shí)咨詢
由園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)菜單，推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍，并幫助家長(zhǎng)解答有關(guān)教育的疑難問(wèn)題。
12、讀書節(jié)閉幕式
為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。
附：讀書日活動(dòng)安排表
時(shí)間
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
地點(diǎn)
備注
4月18日
10:00-10:30
讀書節(jié)啟動(dòng)儀式
幼兒園前院
全園教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月18日
10:30-11:00
親子共上一節(jié)課
各班教師
各班級(jí)教室
教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月18日
11:00-11:30
“我的故事書”設(shè)計(jì)活動(dòng)
各班教師
各班級(jí)教室
教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月18日
11:30-12:30
“家園攜手，讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座
一樓多功能廳
中、大班家長(zhǎng)
4月21日-23日
(16：30-18：00)
“故事大王”
巡演
夢(mèng)想劇場(chǎng)
4.21日小班組
4.22日中班組
4.23日大班組
4月21日-23日
(16：30-18：00)
“有獎(jiǎng)讀書問(wèn)答”活動(dòng)。
親親書堡
4.21日中班組
4.22日大班組
4.23日小班組
4月21日-23日
(16：30-18：00)
“童話故事”小劇場(chǎng)
一樓多功能廳
4.21日大班組
4.22日中班組
4.23日小班組
4月18日-25日
“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”班級(jí)特色宣傳欄展示活動(dòng)。
幼兒園前院
幼兒及家長(zhǎng)
4月18日-25日
“教師自制圖書”展評(píng)
幼兒園前院
教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月21日-25日
(19：00-20：00)
圖書換購(gòu)活動(dòng)
幼兒園前院
教師、幼兒及家長(zhǎng)
4月21日-25日
(19：00-20：00)
“早期閱讀”家教知識(shí)咨詢
幼兒園前院
幼兒及家長(zhǎng)
4月25日
(17：00-18：00)
讀書節(jié)閉幕式
幼兒園前院
教師、幼兒及家長(zhǎng)
幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇8
一、參加對(duì)象：
大一班小朋友
二、比賽時(shí)間：
4月10日——4月15日(各小組預(yù)賽，推選出1名幼兒參賽)
4月22日上午9：40(以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽)
三、比賽內(nèi)容：
親子閱讀報(bào)
四、比賽步驟：
本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
第一階段：各小組內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以小組為參賽單位參加班級(jí)的決賽。
五、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)開展,引導(dǎo)幼兒的讀書興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開展,使幼兒、教師、家長(zhǎng)養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)親子共同制作親子報(bào)，讓幼兒感受到報(bào)紙的在生活中的閱讀價(jià)值，體會(huì)親子樂(lè)趣。
六、準(zhǔn)備：
1、對(duì)報(bào)紙的已經(jīng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn):主編、日期、欄目等等。
2、親子制作好的報(bào)紙：科學(xué)報(bào)、成長(zhǎng)報(bào)、愛心報(bào)等等。
3、班級(jí)每組一隊(duì)選出代表，幼兒給自己的隊(duì)啟名字編口號(hào)。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報(bào)、制作隊(duì)標(biāo),才藝表演等。
4、教師和幼兒一起討論評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，一起學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
5、舞臺(tái)布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報(bào)紙ppt。
6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)委評(píng)分板,筆，選手胸牌等。
7、班級(jí)選出小主持人，準(zhǔn)備串詞。
8、家長(zhǎng)投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。
9、音樂(lè):選手介紹背景音樂(lè)，頒獎(jiǎng)音樂(lè),投票音樂(lè)等。
10、布置親子閱讀報(bào)的展板兩塊。
七、評(píng)委：
由班主任及家長(zhǎng)委員會(huì)成員擔(dān)任。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
以小組為單位，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
九、幼兒有序退場(chǎng)，教師介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
1、打開評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，介紹活動(dòng)教育價(jià)值。
2、家長(zhǎng)交流教育價(jià)值，提出寶貴意見。
十、活動(dòng)過(guò)程：
(播放音樂(lè)，主持人上場(chǎng))
小主持人:親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人__,歡迎您來(lái)參加大一班親子閱讀報(bào)的評(píng)比現(xiàn)常
小主持人:下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評(píng)委席,今天的評(píng)委是__，接下來(lái)向大家介紹參加本次評(píng)比活動(dòng)的各隊(duì)。
穿藍(lán)色衣服的是__隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
穿紅色衣服的是__隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
穿黃色衣服的是__隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
穿黑色衣服的是__隊(duì),(隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
小主持人:今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊(duì)參加比賽，如果代表獲勝整隊(duì)的隊(duì)員都將獲得名次。接下來(lái)請(qǐng)__隊(duì)的代表__上場(chǎng)展示她的科學(xué)報(bào)，掌聲歡迎。
(放背景音樂(lè)選手上場(chǎng)，介紹展示報(bào)紙)
小主持人:請(qǐng)?jiān)u委給__隊(duì)的__點(diǎn)評(píng)，感謝評(píng)委點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)打分。
(評(píng)委打分，隊(duì)員舉宣傳牌亮相,喊口號(hào))
(主持人采訪小觀眾、家長(zhǎng)發(fā)表感言，評(píng)委準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀)
小主持人:接下來(lái)是激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻，三等獎(jiǎng)的獲得者是__隊(duì)，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)__為他們頒獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)音樂(lè)，發(fā)獎(jiǎng))請(qǐng)__隊(duì)到臺(tái)下安靜的就座。
二等然的獲得者……
一等獎(jiǎng)的獲得者……
(采訪一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)感言)
小主持人:今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。
幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇9
一、活動(dòng)背景
閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。早期閱讀，有利于拓寬視野，激發(fā)想象，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒健康_發(fā)展。通過(guò)近幾年閱讀活動(dòng)的探索研究，我園已初步形成了富有特_的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機(jī)制，每一位教師都積累了一定的閱讀教學(xué)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開展，我們將以[每月一事"活動(dòng)為契機(jī)，開展[繡娃杯"閱讀節(jié)活動(dòng)，特制訂本方案。
二、活動(dòng)主題
童心、悅讀
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)全園師幼、家長(zhǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多_。
2.通過(guò)各種形式的閱讀活動(dòng)，提高幼兒的理解能力、表現(xiàn)能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康_的發(fā)展。
3。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要_的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒園與家庭的溝通，增強(qiáng)教育合力。
4。以[閱讀節(jié)"的影響力進(jìn)一步提升書香校園、書香家庭的品質(zhì)，構(gòu)建閱讀特_文化。
四、活動(dòng)時(shí)間
12月1日--12月31日
五、參加對(duì)象
全園師生、家長(zhǎng)
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)第一階段:啟動(dòng)階段(時(shí)間:12月1日--12月5日實(shí)施人:各班老師;責(zé)任人:李慧_吳益麗錢菊施紅梅)
1.宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動(dòng)方案和活動(dòng)倡議書，號(hào)召全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)幼兒園海報(bào)--介紹閱讀節(jié)的主題、內(nèi)容，宣布閱讀節(jié)開始。
幼兒園讀書周活動(dòng)方案篇10
值20__年元旦來(lái)臨之際，為了豐富師生的校園生活，學(xué)校精心準(zhǔn)備了一系列精彩的活動(dòng)，透過(guò)“快樂(lè)游園”的形式，讓師生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)的迎接新年。本次活動(dòng)本著全員參與的原則，要求所有的教師及學(xué)生全部參加，從而真正到達(dá)師生快樂(lè)度元旦。
一、活動(dòng)名稱：
喜迎元旦，快樂(lè)游園
二、活動(dòng)時(shí)光：
20__年12月31日上午13：00—15：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)及個(gè)別教室
四、活動(dòng)目的及好處：
活動(dòng)一方面豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，同時(shí)也透過(guò)這次游園活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園的感情，促進(jìn)師生感情。
五、活動(dòng)對(duì)象：
全體教師及學(xué)生
六、游戲規(guī)則及人員安排
游戲一∶背人過(guò)障
負(fù)責(zé)人員：寧凱波蔣曉慶
活動(dòng)場(chǎng)地：籃球場(chǎng)
活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)規(guī)則：兩人為一小組參加游戲，要求一名隊(duì)員蒙上眼睛背著另一名隊(duì)員，參賽者沿著規(guī)定路線由起點(diǎn)至終點(diǎn)行進(jìn)，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，在3分鐘內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)且未違規(guī)的隊(duì)均視為獲勝，2人各得一個(gè)印章。
準(zhǔn)備：劃分比賽區(qū)域及候場(chǎng)區(qū)域
游戲二：緊急運(yùn)輸
負(fù)責(zé)人員：黃健鄧麗婷
動(dòng)場(chǎng)地：勞技室
活動(dòng)規(guī)則：每次比賽4組，一次挾一分鐘，挾完8個(gè)及以上彈珠者，獲印
章一個(gè)。
注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)老師一人負(fù)責(zé)記時(shí)、印章，一人負(fù)責(zé)組織參賽學(xué)生排隊(duì)并有秩序的進(jìn)行候場(chǎng)。
準(zhǔn)備：彈珠若干，4雙筷子
游戲三：海獅頂球
負(fù)責(zé)人員：李林霞曹喜梅
活動(dòng)場(chǎng)地：一年級(jí)教室
活動(dòng)規(guī)則：
1、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽道，每組2人。
2、甲、乙對(duì)面站好，距離為2米，時(shí)光2分鐘。
3、甲隊(duì)員將籃球頂在頭上，走到對(duì)面，由乙隊(duì)員用頭頂回。2分鐘內(nèi)完成均視為獲勝，組員各獲一個(gè)印章。
4、當(dāng)某1組隊(duì)員將球運(yùn)至終點(diǎn)后，本輪比賽結(jié)束。
5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用頭頂球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點(diǎn)位置后再往前行，但所用的時(shí)光算至總時(shí)光內(nèi)。
準(zhǔn)備：籃球2個(gè)，劃分比賽區(qū)及候
場(chǎng)區(qū)
游戲四：百發(fā)百中
負(fù)責(zé)人員：向黎鳳向培元
活動(dòng)場(chǎng)地：二年級(jí)教室
活動(dòng)規(guī)則：
1、比賽一次6人參加，設(shè)6個(gè)賽區(qū)。
2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起后落入桶內(nèi)。
3、每人五個(gè)球，投進(jìn)2個(gè)球獲一個(gè)印章。
準(zhǔn)備：6個(gè)水桶，若干乒乓球
游戲五：我心飛翔
負(fù)責(zé)人員：向?yàn)t李德顯
活動(dòng)場(chǎng)地：四年級(jí)教室外走廊
活動(dòng)規(guī)則：
1、參賽者拿起折好的紙飛機(jī)并投擲，飛機(jī)超越第一條線者獲2分，超越第二條線者獲3分，超越第三條線者獲5分。每人2次機(jī)會(huì)。
2、積分5分以上者獲一個(gè)印章。
注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)老師一人負(fù)責(zé)計(jì)分、印章，一人負(fù)責(zé)組織參賽學(xué)生排隊(duì)
并有秩序的進(jìn)行候場(chǎng)。
準(zhǔn)備：紙飛機(jī)6架
游戲六：心靈相通
負(fù)責(zé)人員：熊林鳳沈劍
活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室
活動(dòng)規(guī)則：
1、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽區(qū)，參賽者2人一組。兩人隔必須距離對(duì)面而立，甲表演對(duì)面主持人所持卡片上出示的字詞，乙猜出這個(gè)字詞。在1分鐘內(nèi)猜中2個(gè)及以上者，組員各得一個(gè)印章。
2、甲可先提示乙這個(gè)字詞涉及種類，然后透過(guò)肢體語(yǔ)言表演，讓乙說(shuō)出這個(gè)詞。甲不可說(shuō)出任何一個(gè)字，否則判為無(wú)效，旁邊觀眾提示無(wú)效。
準(zhǔn)備：題紙，劃分比賽區(qū)及候場(chǎng)區(qū)
游戲七：齊心協(xié)力
負(fù)責(zé)人員：羅紅艷向杰
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)教室
活動(dòng)規(guī)則：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人務(wù)必始終面向前方，夾著球透過(guò)障礙。球掉在地上則退
出比賽，障礙設(shè)三道。障礙可由負(fù)責(zé)老師視參賽學(xué)生水平自我設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過(guò);從障礙中透過(guò);兩人分別從障礙兩側(cè)透過(guò)。
準(zhǔn)備：一個(gè)籃球，兩根一米長(zhǎng)的木棍。
七、兌獎(jiǎng)
負(fù)責(zé)人：龍建林
兌獎(jiǎng)時(shí)光：12月31日9：00-11：00
兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：綜合樓前
一個(gè)印章能夠兌換一樣獎(jiǎng)品，由學(xué)生自由選取。
兌獎(jiǎng)規(guī)則：
1、獎(jiǎng)券上務(wù)必寫上自我的年級(jí)、姓名。
2、兌換獎(jiǎng)品后，獎(jiǎng)券將回收。
八、安全
安全巡視：龍開春
本次元旦游園活動(dòng)旨在娛樂(lè)為主，但也不排除安全隱患。如在游戲與兌獎(jiǎng)的過(guò)程中，出現(xiàn)擁擠，出現(xiàn)安全問(wèn)題。