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師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字10篇

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師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字模板10篇

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字有哪些?事跡材料可分為個(gè)人事跡材料和集體事跡材料,而典型經(jīng)驗(yàn)材料主要指先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料,實(shí)際中很少有先進(jìn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)材料。下面小編就跟大家聊聊關(guān)于師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字,希望能幫助到大家。

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字10篇

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇1

33年的教學(xué)生涯中,她始終堅(jiān)持針對(duì)每一名盲童的特點(diǎn),采用個(gè)別化教學(xué),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,用愛(ài)心和專業(yè)讓每名學(xué)生的潛能都得到最大程度的開(kāi)發(fā)。在手工教學(xué)中,她借助網(wǎng)絡(luò)刻苦自學(xué),開(kāi)發(fā)出獨(dú)具特色的多類手工課程,打破了盲校手工課只學(xué)紙工的歷史。通過(guò)手工教學(xué),提高了視障學(xué)生的動(dòng)手能力,更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和自信心。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,她選擇適合視障學(xué)生的軟件或APP,結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,設(shè)計(jì)合理的平板電腦教學(xué)流程,讓傳統(tǒng)的視障教育課堂跟上了時(shí)代的步伐。她還積極研究推廣國(guó)家通用盲文,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)編寫了國(guó)家通用盲文語(yǔ)文學(xué)科配套練習(xí)冊(cè)12冊(cè),多次承擔(dān)國(guó)家級(jí)通用盲文培訓(xùn)授課及命題工作,4次作為中國(guó)殘聯(lián)課題組核心成員完成了《國(guó)家通用盲文同音詞分化研究》等課題的研究,促進(jìn)了視障人士讀寫水平和閱讀效能的提高。

先后獲得濰坊市師德標(biāo)兵、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市資助工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào);獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、山東省教育信息化大賽課例一等獎(jiǎng)等。

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇2

她研發(fā)了兒童詩(shī)創(chuàng)作、古體詩(shī)鑒賞、吟誦等多項(xiàng)班級(jí)課程,開(kāi)發(fā)“讀寫相融”個(gè)性教學(xué)法,帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們堅(jiān)持閱讀,學(xué)生每年出版班級(jí)文集四冊(cè)以上,贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的高度認(rèn)可。

她謙遜好學(xué)、樂(lè)于鉆研,是濰坊市傳統(tǒng)文化兼職教研員、奎文區(qū)語(yǔ)文學(xué)科兼職教研員,多次在全國(guó)、省、市、區(qū)提供觀摩課,主持參與課題十余項(xiàng)。

她特別能吃苦,延時(shí)服務(wù)課程時(shí)尾椎骨斷裂,吃上止疼片仍然堅(jiān)持上公開(kāi)課;因?yàn)橐馔鈱?dǎo)致兩根肋骨骨折,她讓家人給自己綁上繃帶,固定住上半身,堅(jiān)持為學(xué)生上網(wǎng)課;高燒肺炎住院輸液,仍堅(jiān)持每天上課、批改作業(yè)。

她的心里裝滿了學(xué)生,體現(xiàn)了一名黨員教師的本色擔(dān)當(dāng)。獲山東省新時(shí)代崗位建功勞動(dòng)競(jìng)賽標(biāo)兵、山東省小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀觀摩研討一等獎(jiǎng)第一名、山東省教科院“悅讀成長(zhǎng)”計(jì)劃主講教師、山東省中華經(jīng)典誦吟大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市黨員育人先鋒、濰坊市黨建統(tǒng)領(lǐng)鑄魂育人優(yōu)秀個(gè)人、奎文區(qū)優(yōu)秀中青年專家等各類獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)稱號(hào)。

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇3

“對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生而言,擁有一項(xiàng)專業(yè)技能很重要,但是讓他們擁有一顆積極善良的心更重要。”作為一名藝術(shù)老師,湖北省武漢市旅游學(xué)校援藏教師__,立志要美化學(xué)生的形體,更要美化學(xué)生的心靈。

__積極運(yùn)用各種方式開(kāi)展思政教育,引導(dǎo)孩子們關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。2006年,一條社會(huì)新聞引起她的關(guān)注,一位名叫“衡川”的孩子嚴(yán)重?zé)齻?,在武漢治療。__決定讓全班同學(xué)利用實(shí)習(xí)的時(shí)間,義賣報(bào)紙為“小衡川”捐款。

當(dāng)時(shí)有一些學(xué)生不理解:捐款就捐款,為什么非要我們?nèi)ベu報(bào)紙呢?__對(duì)他們說(shuō):“一個(gè)不懂關(guān)心別人,不懂得回報(bào)社會(huì)的人,是沒(méi)有任何魅力可言的。我要讓你們拿自己流汗掙來(lái)的錢捐款,讓你們懂得什么是關(guān)心別人,什么是真正意義的獻(xiàn)愛(ài)心?!?/p>

那一次,孩子們參加了義賣活動(dòng),當(dāng)他們捧著自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢來(lái)到醫(yī)院,為全身都裹滿了繃帶的“小衡川”交住院費(fèi)時(shí),都忍不住流下了眼淚。從醫(yī)院出來(lái)后,孩子們圍著__說(shuō):“老師,我們懂了,我們是幸福的,但是我們的幸福并不是自己的雙手掙來(lái)的,今后,我們一定會(huì)自食其力?!?/p>

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇4

“如果你不小心與清華北大擦肩而過(guò),那么不要迷茫和失望,這里將是你夢(mèng)想起航的地方?!鄙轿鳈C(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞經(jīng)常用這段話來(lái)激勵(lì)剛剛?cè)雽W(xué)的新生,幫助他們重拾信心。

2000年8月,__走進(jìn)了當(dāng)時(shí)還是中專的山西省機(jī)械工業(yè)學(xué)校,成為了這里的一名教師。當(dāng)時(shí)來(lái)到學(xué)校上學(xué)的孩子基本上沒(méi)有分?jǐn)?shù)要求,好幾個(gè)家長(zhǎng)直言不諱自己的孩子無(wú)可救藥。面對(duì)一群不懂事的“熊孩子”,她暗下決心,絕不讓一個(gè)孩子離群,要讓他們找到自我存在的價(jià)值。

__把大量的時(shí)間都留給了學(xué)生。早上跑操,走在班級(jí)隊(duì)伍最前面的是她;晚上自習(xí),坐在教室最后面的是她,她細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),了解關(guān)心他們的日常點(diǎn)滴。

學(xué)生__連續(xù)幾天裝病不上課,__沒(méi)有直接戳破他的謊言,而是為他做了病號(hào)飯,送到宿舍。劉斌淚流滿面,自此再也沒(méi)有曠過(guò)課,如今已成為太原重型機(jī)械集團(tuán)有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。

在__辦公桌抽屜里有一個(gè)“談心本”,是師生之間吐露真情的地方。12年里,__送走了一屆屆的學(xué)生,她也會(huì)時(shí)常翻開(kāi)“談心本”,回憶學(xué)生們蛻變的歷程。

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇5

她是一位溫暖堅(jiān)定的閱讀推廣人,一位已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生這樣說(shuō):“我雖然沒(méi)考上大學(xué),但一直喜歡閱讀,經(jīng)常給女兒讀繪本故事,就像當(dāng)初張老師給我讀書一樣”。她把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂給學(xué)生講解《論語(yǔ)》《中華上下五千年》等。家委會(huì)主任說(shuō):“張老師每年帶孩子閱讀三四十本經(jīng)典名著,有這樣的老師,孩子之幸!教育之幸!”

她利用周末及節(jié)假日,到書城、社區(qū)進(jìn)行閱讀推廣公益活動(dòng),她還到新疆、深圳等20多個(gè)省市做學(xué)術(shù)講座100余次,惠及10余萬(wàn)人。她的教學(xué)成果以教師引讀、方法導(dǎo)讀、活動(dòng)助讀、家校共讀為宏觀策略;以導(dǎo)讀式、批注式、圖像化、思辨式、表達(dá)式五維閱讀任務(wù)單為微觀支架,提升學(xué)生元閱讀能力,培養(yǎng)終身閱讀習(xí)慣。

獲濰坊市輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教師、領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選、創(chuàng)新教育名師工作室主持人、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。獲教育部?jī)?yōu)秀案例一等獎(jiǎng)(被中國(guó)首部語(yǔ)文教育藍(lán)皮書收錄)、山東省教育科研成果二等獎(jiǎng)、濰坊市政府成果獎(jiǎng)等。主持結(jié)題山東省教育教學(xué)研究課題1項(xiàng),濰坊市級(jí)規(guī)劃課題3項(xiàng)。她的事跡被山東教育電視臺(tái)教育縱深、家校共育大課堂等欄目報(bào)道。

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇6

__:幫助“折翼”孩子插上新的“翅膀”

__,合肥特殊教育中心聽(tīng)障部聾人教師。在從事特殊教育工作的20余年里,她堅(jiān)守初心使命,用心用情教書育人,深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。

在特教中心,__是出了名的愛(ài)生如子。寒冬臘月,教室沒(méi)有暖氣,她默默給學(xué)生送上熱開(kāi)水;面對(duì)家庭貧困的學(xué)生,她總是想方設(shè)法給予物質(zhì)上的幫助。多年來(lái),受過(guò)__各種資助的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。

她對(duì)待學(xué)生一向因材施教,寬嚴(yán)相濟(jì),盡一切所能幫助“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的畏難情緒,她總是以極大的熱忱,用優(yōu)秀聾生的事跡鼓勵(lì)他們勇于用知識(shí)改變命運(yùn),用努力和勤奮鋪就人生理想之路。此外,她還根據(jù)聾生心理和生理特點(diǎn),積極探索聾生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,設(shè)計(jì)體驗(yàn)式情景教學(xué)法、模仿句型學(xué)習(xí)法,有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)高為師,身正為范。__在特殊教育這片園地里,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),用心育人,用對(duì)學(xué)生的大愛(ài)和對(duì)教育的虔誠(chéng),為聾啞孩子的成長(zhǎng)釋放最大可能。

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇7

她扎根教育26載,用責(zé)任踐行教育初心,為學(xué)校發(fā)展敢創(chuàng)敢為。面對(duì)學(xué)校綜合樓建設(shè)、老舊操場(chǎng)改建、樓內(nèi)瓷磚大面積脫落、供暖管道嚴(yán)重破損等一系列困難,她撲下身子、攻堅(jiān)克難,定方案、跑經(jīng)費(fèi)、做設(shè)計(jì)……幾經(jīng)周折,讓學(xué)校舊貌換新顏!

她將二維碼應(yīng)用于教育教學(xué)中,開(kāi)發(fā)了“可視化養(yǎng)成教育”“科學(xué)總動(dòng)員”、識(shí)字手冊(cè)等,2000多個(gè)“碼”資源被擺上云端貨架,成果被《中國(guó)教育報(bào)》宣傳報(bào)道;她以“技術(shù)助推學(xué)校發(fā)展”,學(xué)校被評(píng)為省信息化示范校、教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校。

她用奮斗續(xù)寫教育情懷,為區(qū)域發(fā)展勇挑重?fù)?dān),2021年她帶著一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),主動(dòng)參與高新區(qū)“東部振興計(jì)劃”。面對(duì)新學(xué)校薄弱的干部教師隊(duì)伍,她帶管理、抓教學(xué)、巡食堂、建課程,在病床上視頻磨課、在食堂里規(guī)劃餐位……

她走近每一位特殊兒童,創(chuàng)建了“113融合教育”模式;她傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲,搭建了“1146家校共同體”模型……一年后學(xué)校成了“老百姓家門口的好學(xué)?!薄?/p>

她被選為濰坊市第十三次黨代會(huì)代表,先后被評(píng)為濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市優(yōu)秀教育工作者、濰坊市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇8

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工作三十三年來(lái)每年都擔(dān)任班主任,多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)嘉獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào),所帶過(guò)的班級(jí)曾獲市“書香之班”稱號(hào)。她既注重孩子的學(xué)習(xí),也關(guān)注孩子的身心發(fā)展,憑著“勤勤懇懇工作,踏踏實(shí)實(shí)做人”的人生信條,一步一個(gè)腳印地默默耕耘著。

教育故事

曾經(jīng)在班上有一名小L同學(xué),因?yàn)楦改鸽x異,父親又是游手好閑之人,所以由爺爺奶奶撫養(yǎng)。從小沒(méi)有受到良好教育,也缺乏父母的關(guān)愛(ài),所以性格較怪異,行為習(xí)慣較差,上課小動(dòng)作多,還影響別人學(xué)習(xí),作業(yè)經(jīng)常不做。潘老師了解到小L家情況后,經(jīng)常找小L深入談心,噓寒問(wèn)暖,循循善誘做孩子的思想工作,關(guān)心孩子的生活情況,給予幫助。學(xué)習(xí)上,做到因材施教,針對(duì)性給他少布置些作業(yè),在難易程度上也適當(dāng)降低,盡量讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。又和他奶奶加強(qiáng)聯(lián)系、深度交流,家校合力,促使其進(jìn)步。之后,他一完成作業(yè)或有好的表現(xiàn),就給予鼓勵(lì),使他產(chǎn)生了自信感、信任感。漸漸的,他認(rèn)識(shí)到自己之前學(xué)習(xí)、行為的不足,并漸漸有了改變,上課能安靜聽(tīng)講,也能認(rèn)真完成作業(yè)。

愛(ài)是橋梁,可以溝通心靈。在這漫長(zhǎng)的教育之路上,我們要始終滿懷信心:用愛(ài)心、耐心,抓住每個(gè)教育契機(jī)。

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇9

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中共黨員,2015年參加工作,從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。2019年被評(píng)為吳江區(qū)教壇新秀,2022年被評(píng)為吳江區(qū)教學(xué)能手。曾獲吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),吳江區(qū)解題能力一等獎(jiǎng),蘇州市素養(yǎng)大賽三等獎(jiǎng),吳江區(qū)基本功優(yōu)勝獎(jiǎng)等。多次輔導(dǎo)學(xué)生參與區(qū)級(jí)語(yǔ)言類比賽并獲獎(jiǎng)。已發(fā)表多篇論文,獨(dú)立承擔(dān)課題并結(jié)題。

教育故事

“小老師”養(yǎng)成記

學(xué)生時(shí)代的我是同學(xué)眼中的“小老師”,幫助老師將班級(jí)管理得井井有條。他們都說(shuō):“你以后肯定是要做老師的。”當(dāng)時(shí)的我不以為然,事實(shí)證明,他們是對(duì)的。

離開(kāi)大學(xué)校園轉(zhuǎn)身進(jìn)入小學(xué)校園,是一種輪回的“緣分”。一晃眼,八年過(guò)去了。

初出茅廬時(shí)的我爭(zhēng)強(qiáng)好勝,事事力求做到最好。累不累?一定,身心俱疲;值不值?一定,收獲頗豐。關(guān)鍵期把握住,它可以幫助你積累經(jīng)驗(yàn)、快速成長(zhǎng);幫助你成為勇敢直面困難的人。

今年接手了一個(gè)比較棘手的班級(jí),面對(duì)大家的“同情”我毅然奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”。很幸運(yùn),我們相處得不錯(cuò)。想其所想,投其所好,班里的“調(diào)皮大王”們成功被我“收入麾下”,我們是師生更是朋友?,F(xiàn)在的他們雖然不是最優(yōu)秀的,但卻是進(jìn)步最大的,這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最有意義的事。

師德標(biāo)兵個(gè)人典型事跡材料400字精選篇10

__擔(dān)使命 奉獻(xiàn)韶華鑄師魂

豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué) __

秉持“學(xué)博為師,德高為范”的教育初心,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),用23年的青春韶華譜寫出一曲為人師表的贊歌------她就是唐山市豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué)英語(yǔ)教師__。

她踐行“愛(ài)的教育”。她關(guān)注著一位抑郁癥的女孩,包容其錯(cuò)誤、表?yè)P(yáng)其進(jìn)步,擁抱、擊掌、大拇指……每個(gè)小動(dòng)作都飽含著師者深愛(ài);蘋果、橘子……每個(gè)小物件都是暖暖的心語(yǔ)。日復(fù)一日,女孩終于打開(kāi)心扉,與她交心相談。她牽著女孩的手,一步步走出了陰霾。

“愛(ài)”需要太多付出,愛(ài)幾十位學(xué)生,一顆心便要分成幾十份。學(xué)生在外進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),豐潤(rùn)、唐山、北京……她不顧路途遙遠(yuǎn),逐個(gè)看望,與畫班教師交流學(xué)生情況,與狀態(tài)不好的學(xué)生單獨(dú)談心。美術(shù)聯(lián)考期間,又親往學(xué)生入住的酒店和考點(diǎn)加油打氣。她用千里奔波,詮釋著何為“師者慈母心”。

教師總是舍小家為大家,她亦如此。為了學(xué)生,她少有時(shí)間照顧家人。兒子蕁麻疹,她沒(méi)空照管;母親化療,她不能陪伴;婆婆住院,她只能夜探……支持著她的,是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的“無(wú)愧于心”。

23年教學(xué)生涯,挫折迷茫不曾放棄,坎坷挑戰(zhàn)不曾退卻,與愛(ài)相伴,為愛(ài)起航,她用執(zhí)著錘煉著師德,用付出鑄就了師魂!

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