校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料
校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料7篇
校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料有哪些?在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。下面是小編為大家整理的校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇1】
特殊時期，特別的愛。自學校進入靜態(tài)管理以來，有一群人始終陪伴在我們身邊，不辭辛苦地付出、忙碌著，他們就是學生眼中無所不能的“導員”。
風雨之后，必見陽光
“同學們，做核酸了”“親愛的同學們，咱們等會兒開一個線上會”“同學們，取餐了”“可以，沒問題”……這可能是疫情以來音樂學院輔導員楊帥老師說的最多的幾句話。疫情防控期間，相信大家總能看到一個充滿活力的輔導員穿梭在凈月校區(qū)的校園中。從剛剛入校時的迷茫，到臨危受命成為秋華公寓B棟樓長，他從來沒有退縮推諉。面對藥品采買與配送、每日用餐信息統(tǒng)計匯總、餐食配送、核酸檢測、物資采買以及搬運等繁雜工作，他總是高效認真地完成每一個環(huán)節(jié)。在感到疲憊的時候，他始終堅信，只有自己充滿活力，才能讓學生們更加堅定戰(zhàn)勝疫情的信心。所以在秋華公寓中，同學們總是能發(fā)現(xiàn)一個充滿笑容和活力的“大白”楊老師。害怕錯過同學們的信息，他從不敢將手機靜音，就算是深夜，只要信息提示音響起，他也一定要查看后才能入睡?？箵粢咔?、守護學生的幾十個日夜匆匆而過，楊帥老師一直堅信在每次開會時告訴學生的那句話：“風雨之后，必然可以看見陽光”。
學生在哪里，我就在哪里
趙琳是音樂學院的一名專職輔導員，每當談起駐校抗疫這段時間的工作，她總是笑笑說：“沒什么，這都是我應該做的。”隨后又投入到繁雜的工作中。從擔任秋華公寓臨時黨支部副書記以來，面對秋華公寓980名本科生，她始終牢記“兩個換位思考”——如果我是學生，我希望老師怎樣對我;如果我是學生家長，我希望老師怎樣對待我的孩子。雖然這個樓里大多數(shù)不是自己的學生，但她依然跟同學們建立了深厚的“革命友誼”。甚至很多時候，學生遇到問題，會第一時間聯(lián)系這個“副樓長”。長達五十多天的相處，學生們與趙琳見面的時間，已經(jīng)遠遠超過了與他們自己輔導員見面的時間。情感上的連接，也讓秋華公寓增添了許多溫暖。有時學生會默默送下來自己攢的兩個橙子，有時一個寢室會集齊一兜小零食在取飯的空隙塞給她，有時學生們還會和她討論一下職業(yè)規(guī)劃與未來發(fā)展。她認真傾聽同學們的訴求，詳細解答學生的疑惑，在疫情防控要求允許的范圍內(nèi)，充分尊重和考慮學生們的感受。每次累到一動不想動時，是這“兩個換位思考”，讓她想起學生期盼的眼神，想起每個家庭殷切的期望，這成為她繼續(xù)堅持下去的動力。
與愛同行，以“藝”戰(zhàn)“疫”
面對嚴峻疫情，剛剛調(diào)到音樂學院2個月的團委書記李行主動留守校園，毅然投身校園戰(zhàn)“疫”工作，守護著音樂學院本碩博688人和秋華公寓980人的安寧。白天，他是奔波在秋華公寓的逆行勇士，參與發(fā)飯送藥、核酸檢測、走寢宣傳、發(fā)放試劑盒和運送物資等工作;到了晚上，他變成學院學生的護航員，統(tǒng)計流調(diào)信息、研發(fā)小程序。為了給學生提供就業(yè)考研急需的樂器，他又化身搬運工，夜幕下他和學工組伙伴們一起抬鋼琴、搬古箏、挪揚琴，把沉重卻飽含希望的樂器送到學生手里。
為了維持一食堂就餐秩序，李行組織了一支由7個公寓107名學生構成的志愿者團隊，每天三班發(fā)放通行證件、防疫物料，領著一群“小紅帽”用腳步丈量校園，從大雪皚皚的晚冬走到桃花杏花爭相綻放的春天。為了幫學生們記錄這段特殊的志愿者經(jīng)歷，他發(fā)揮專業(yè)特長制作剪輯了校園戰(zhàn)疫紀念視頻，想等到疫情結束作為禮物送給學生慢慢看。他相信這一天很快就會到來。
疫情之下，守望相助。輔導員們給了我們最溫暖的守護，在此向辛勤付出的老師們說一聲：你們辛苦啦!
校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇2】
疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成，數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災區(qū);一聲令下，十數(shù)億人移風易俗，把春節(jié)居家自律作為對一線工作人員，對國家的無聲支援!
疾風知勁草，挑戰(zhàn)顯擔當，有建設者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救，一位位的病?；颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關生產(chǎn)企業(yè)超負荷運轉，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現(xiàn)中華兒女的擔當。
全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師，此時更應堅定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關鍵時期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務的同時，更應展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性與責任感，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。
一、堅定信心，提高政治覺悟
身為黨員應有強烈的政治責任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。
二、發(fā)揮先鋒模范作用
“到一線去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應在疫情防控中亮明身份，當先鋒做好三個表率。
1.爭當積極執(zhí)行防控措施的表率，帶頭響應支持有關防控措施，以良好的精神狀態(tài)，顧全大局堅守崗位，配合醫(yī)務社區(qū)工作人員上門隨訪，落實外出學生監(jiān)測檢查。
2.爭當維護社會和諧穩(wěn)定的表率，積極通過電話，班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關政策和專業(yè)知識，引導群眾，家長學生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應家長關切問題，對違規(guī)行為予以堅決抵制。
3.爭當堅守崗位履職履責的表率，在疫情防控中主動承擔黨支部分配的任務。積極參與疫情防治知識普及，引導群眾正確理解積極配合，主動參與志愿服務;帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，加強個人防護。
三、明確自身職責，合力打贏疫情防控硬仗
1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認真教育引導學生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導。
2.與家長保持密切聯(lián)系，對全班學生持續(xù)追蹤調(diào)查，掌握學生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學生，返回學生做到徹底摸排，對外出返校學生進行體溫監(jiān)測并上報，防止出現(xiàn)疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學生給與更多的關心與疏導。
3.積極開展線上學習宣傳，為避免傳播風險，引導學生假期自學，鼓勵學生利用遠程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號提前熟悉教材，做好線上學習相關工作，將停課不停學落實到實處。
疫情就是命令，防控就是責任，而對突發(fā)疫情，我們更應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應有的貢獻。
校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇3】
當前，抗擊疫情正處于關鍵時期，在這場阻擊戰(zhàn)中，每個人都是都不孤島，此時我們更應該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，為黨育人，為國育才。戰(zhàn)“疫”當前，作為新時代的年輕教師，更應不忘信仰之心，時刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業(yè)負責任。延遲開學不停課，認真做好網(wǎng)上授課;為學生做好疫情防控宣傳;教育學生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強烈的愛國熱情;增強學生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應該做的事。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責任之心。
以“學業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學生的主要目的是學習，就成長歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進學生在學習上有所進步，在知識上有所收獲。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人。“疫”考期間，是否做到為學生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進學生學業(yè)進步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔當有所作為。“桃李不言，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學生的楷模，更應是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應對“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學生“學業(yè)至上”為中心，擔起新時代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風”。師者應不忘仁愛之心，對學生關懷備至。自覺“關愛學生”是教師師德的靈魂，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標志，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力?！扒嗄昱d，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔著中華民族偉大復興中國夢的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅著我們的生命安全，作為教師要時刻關心學生的身體健康，保護學生的安全，以“學生為中心”，盡努力去保護每一位學生，保護祖國未來花朵，讓學生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個有奉獻心、有愛心、有責任心的合格教師。
校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇4】
2021年末，西安突發(fā)新冠疫情，往日充滿活力的國防校園摁下了“暫停鍵”，廣大國防學子在宿舍隔離，正經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)。疫情無情人有情，我校的輔導員們用敬業(yè)詮釋責任，用奮進演繹擔當，全心全意為學生的成長成才提供全程精心護航。
——做沖鋒在前的戰(zhàn)斗員
自疫情暴發(fā)以來，我校教師堅守在南校區(qū)隔離點，沖在抗疫一線，無怨無悔地陪隔離點的學生一起戰(zhàn)疫，其中就有建筑與熱能學院的輔導員張文榮。
自12月下旬以來，張文榮一直堅守在南區(qū)抗疫隔離點，負責隔離區(qū)學生的身體健康監(jiān)測、日常生活安排以及心理安撫與疏導。
每次有學生來到隔離點，張文榮都一一貼心地為同學分配宿舍，并根據(jù)學生需求配套各房間所需設備，并隨時聯(lián)系解決學生在隔離期間生活的點滴需求。每天的每個飯點，張文榮都會聯(lián)系食堂并幫助隔離點的學生點餐，為學生提供物美價廉的各式飯菜，并親自為學生提供送餐服務。此外，張文榮每天都會為學生測溫，關心學生的身體健康狀況，并按照學校疫情防控指揮部的要求，對進出隔離點的時間進行科學管控，配合余下疾控、學校醫(yī)務所，多次完成核酸檢驗任務，做到應檢盡檢、不漏一人。在學校各方的大力支持下，張文榮所在的隔離點輔導員團隊做到了嚴格封控、內(nèi)部穩(wěn)定、嚴防擴散，保證了學校隔離點各項工作正常運行。學生們紛紛表示對隔離點輔導員老師們的悉心關照表示感激，讓寒冬里的隔離生活溫暖陽光，不再孤獨。
——做學生健康的守護者
汽車工程學院任軍峰老師平日就喜歡鍛煉身體，疫情期間，學生無法戶外活動，身為輔導員的他，很關心學生的身體狀況，任老師談到，學生健康安全就是當輔導員最大的心愿!
近日，任老師走進了學生宿舍，利用健身器材親自一一指導學生舉鐵、深蹲、硬拉、臥推……他帶著學生在宿舍里一起鍛煉、強身健體，同學們直呼這些動作都很實用，很喜歡老師帶來的健身活動，豐富了大家的隔離生活。任老師還強調(diào)，身體健康是第一位的，他鼓勵大家堅持鍛煉，相互監(jiān)督，通過運動提高免疫力。
任老師用他的一舉一動給學生們做了良好的示范，用實際行動做學生健康的守護者!
——做學生最親近的朋友
疫情就是命令，防控就是責任。在本輪疫情防控工作中，化學工程學院學生科長李斌始終堅守抗疫一線，和學生在一起，用實際行動守護疫情防控“責任田”。
他參加的主要工作包括：宿舍管理、摸排統(tǒng)計、防控宣傳、心理輔導、擔任檢測“大白”、門崗值班等。他是防控戰(zhàn)線上無數(shù)“螺絲釘”中的一顆，哪里需要哪里就會出現(xiàn)他的身影;他是學生心中的“定心丸”，他深入宿舍，耐心傾聽學生訴求，幫助學生疏導緊張情緒，提醒學生按時休息，對學生進行學業(yè)指導。對出現(xiàn)恐慌情緒的個別學生，他耐心安撫、指導、鼓勵，確保了班級學生在疫情防控期間的思想情緒穩(wěn)定?！氨M自己最大的努力，守護好我的每一名學生。”這是李斌一直堅持的信念。
——做學生溫暖的“家人”
機械工程學院的屠宏剛老師從事輔導員工作近10年，一直用心用情與學生相處，廣受學生喜愛。疫情爆發(fā)以來，屠宏剛老師一直堅守一線，時刻關注學生的日常生活。
12月30日，屠宏剛老師看到有學生在公寓值班，在得知學生錯過飯點還沒有吃飯的情況下，親自在家下廚炒了香噴噴的下飯菜青椒炒蛋，還特意熱了10余個饅頭送給了學生們。吃到暖心營養(yǎng)餐的學生們說：“屠老師的做的飯真香!吃到熱騰騰的飯菜感覺像回家了一樣!謝謝老師!”
——做學生有力的守護者
疫情防控期間，經(jīng)濟管理學院輔導員展現(xiàn)出良好的精神風貌。12月22日晚，封校一聲令下，學生科科長閆應召迅速收拾行囊，住進學生公寓，和學生在一起，始終堅守在抗疫和學生管理一線。閆應召老師穿著防護服，積極參與核酸檢測設備調(diào)試、掃碼、身份查驗等工作，閆老師看到在核酸檢測排隊中冷的瑟瑟發(fā)抖的學生，將自己身上備著的暖寶寶無償?shù)乃徒o學生們。此外，閆老師從早到晚始終堅守在學生宿舍，做好宿舍管理、生活照料、防控宣傳等工作，積極與心理波動的學生做好談話疏導，確保分院1100多名學生的穩(wěn)定和安全，始終做好經(jīng)濟管理學院學生管理的穩(wěn)定器。12月31日晚，他還考慮到離家在外的學子有思鄉(xiāng)之情，他深入到學生宿舍為學生們送去“?！弊趾蛯β?lián)，送上真摯的新年祝福。
小舉措，有大愛。我校輔導員把對學生的關心和愛化作無聲的行動，為抗疫攻堅戰(zhàn)默默的奉獻著自己的力量。在這場與疫情的搏擊中，陜西國防職院的輔導員們勇?lián)熑?、不負使命，譜寫了抗“疫”一線的輔導員之歌!
校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇5】
雖然我們沒有站在疫情防控的前線，但也在積極承擔自己的責任，“云陪伴”讓孩子們時刻感受到我們的關注和陪伴，“云溝通”幫助安撫幼兒和家長因為疫情所帶來的情緒壓力。
疫情就是命令，防控就是責任。作為老師，雖然我們沒有站在疫情的前線，但是也在積極承擔著自己的責任。雖然我們不能出現(xiàn)在孩子的身邊保護陪伴他們，但是處在信息時代的我們可以通過另一種方式進行“云陪伴”，讓孩子們時刻感受到我們的關注和陪伴，緩解幼兒和家長因為疫情所帶來的情緒壓力。
一、每周“云見面”
面對來勢洶洶的疫情，我第一時間通過電話、微信、釘釘?shù)榷喾N形式，與所有家長、小朋友們?nèi)〉寐?lián)系，在問候孩子和家長的同時，向家長和孩子們介紹冠狀病毒的危害、傳播途徑和防護措施，并對孩子們的身體情況及外出情況進行了解。
通過詢問，我了解到，我班有26名幼兒未出京，5名幼兒在目前在外地。為了及時對幼兒的身體情況、在家情況進行了解，我班的三位老師進行了明確的分工。
每人負責視頻聯(lián)系十位小朋友，五天一輪換，這樣三位老師就能對全班小朋友進行一個全面的溝通與了解。并且，針對在外地的小朋友，我們建立了單獨的微信系群，每天通過微信視頻、語音溝通或電話，在不打擾家長的情況下，與孩子們保持密切的聯(lián)系，了解他們的身體情況的同時安撫他們的情緒，并為他們建立了個人聯(lián)系表格，隨時記錄，對他們的情況做到心里有數(shù)。
二、家園“云溝通”
合理有效的家園溝通更能讓我們的工作得到家長的理解與支持。在這次來勢洶洶的疫情期間，為了讓家長減輕“延期帶娃”的壓力和引起對新冠狀病毒的足夠重視，充分做好防護措施，我們向家長提出詳細建議，同時為家長和孩子們做好心理疏導，在家合理安排好一日生活，保持良好的生活作息習慣。
家長每天上午都會在群里分享幼兒的情況，并且通過照片、視頻等多種形式，分享幼兒在家的假期生活。在一次次視頻后，家長總會暖暖地對我說聲“謝謝您的關心，您辛苦了”。疫情雖然兇猛，但是愛卻一直都在。
三、開通“云熱線”
“延期帶娃”對家長也是一種挑戰(zhàn)，為了減輕家長們的壓力，我們會主動為家長們答疑解惑，并提出合理專業(yè)的教育建議。
如何讓孩子主動跳繩?怎樣讓孩子掌握正確的跳繩方法?怎樣才能讓孩子少看手機電視，遠離電子產(chǎn)品?
針對家長的問題,我們班的三位老師會先進行研討，大家集思廣益想辦法，也會利用幼兒園教研組的力量，針對一個問題進行深入剖析：孩子為什么對電子產(chǎn)品感興趣?電子產(chǎn)品能給孩子帶來什么?分析清晰緣由再從專業(yè)的角度解決。
利用我們的專業(yè)知識服務家長，幫助家長解決問題，減輕家長“延期帶娃”的壓力。
四、共建“云平臺”
1.哇咔咔活動開展
為了豐富幼兒的假期生活，我們老師也通過多種形式和幼兒進行游戲，比如我們開展了“哇咔咔”活動，利用視頻、音頻的形式讓孩子們看見熟悉老師的身影、聽見老師甜美的聲音，跟著老師一起進行一系列符合幼兒年齡特點的活動。我們也為孩子們制作了假期日記，記錄孩子們的成長。
2.線上“小老師”
孩子們也變身小老師，將他們的新經(jīng)驗分享給小朋友們，同伴之間的相互學習更能激發(fā)幼兒的興趣。
比如，當曦曦發(fā)給我《有趣的棍子》這個游戲的時候，我發(fā)現(xiàn)這個游戲對于發(fā)展幼兒的體能，訓練幼兒的跑、跳能力都有一定作用，所以在和他的溝通之后，曦曦在媽媽的陪伴下在原有幾種玩法的基礎上，又創(chuàng)新了多種新玩法，并且邀請爺爺加入游戲。媽媽將他的游戲玩法拍攝下來，曦曦變成了小老師，在微信群里和小朋友一起分享。我也鼓勵小朋友們想一想家里除了棍子，還有什么材料可以運用。小朋友們想出來繩子、積木玩具等多種材料，之后進行了跑、跳、鉆、爬的運動游戲。
在這個特殊時期，有效的家園溝通讓我感受到家長的理解與支持，不一樣的陪伴讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們不同的一面。我們大一班的家園關系更加親密了，老師和家長、小朋友都在用自己的方式抗擊疫情，守護幸福。
待到春暖開花日，撥開“疫霧”見晴天，讓我們向所有戰(zhàn)斗在第一線的“戰(zhàn)疫”英雄們致敬，向我們偉大的祖國致敬!
校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇6】
從3月28日開始，我駐守在學校共47天。從武川戰(zhàn)區(qū)到武東戰(zhàn)區(qū)，從19號樓到9-11號宿舍樓群，疫情就是命令，責任就是使命。
——公共經(jīng)濟與管理學院輔導員王伏璐
物資保障：擼起袖子，沖鋒在前
疫情伊始，來勢洶洶，校內(nèi)老師人手不足，物資儲備有限。但同學們足不出寢，對物資的需求尤為旺盛。在學校各戰(zhàn)區(qū)物資保障小組的帶領下，我和所有在校的老師們個個化身流水線工人、快遞小哥和貨拉拉駕駛員，大家擼起袖子加油干，團結就是力量。
4月7日上午，武川路教育超市門口堆了滿滿一墻的物資，我接到的指示是要將9個品類、近2萬件單品，裝袋包成1800份大禮包，于當天下午5點發(fā)晚飯前分發(fā)到每個同學手里，及時為園區(qū)的同學提供生活補給。整個戰(zhàn)區(qū)幾乎所有近20位老師都積極參與和支持這項工作。整個下午，大家頭頂炎炎烈日，冒著經(jīng)30度的高溫天氣，以最快的流水線作業(yè)模式，按時按量將禮包送到了同學們的手上。夕陽下，同學們領到大禮包的那一份喜悅和感激，讓我們每一位老師的辛苦付出變得彌足珍貴。
4月21日，就在我進入到武東戰(zhàn)區(qū)的第二天，實驗大樓的物資倉庫讓我倍感震撼，而那天下午的任務則更加艱巨。我們4位女老師和4位男老師，要將搬運573箱共計11460斤香蕉分發(fā)到戰(zhàn)區(qū)的各個學生樓宇。面對山一般的香蕉，我們發(fā)揚愚公移山的精神，分工協(xié)作，咬牙堅持：我們先用平板車每25箱一車從倉庫裝運到老師們的私家車上，再開車到各棟樓宇，最后卸貨派發(fā)給各個樓宇的志愿者。直到眼前的香蕉山被一箱一箱清空，才發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)累得直不起腰。
在不同的戰(zhàn)區(qū)，我見證了來自祖國各地馳援學校的愛心物資“山”，那里凝聚著無數(shù)校友、家長和熱心人士關懷和幫助。而作為一線輔導員老師，我責無旁貸不斷突破自己的極限來搬運這些物資“山”，將這些溫暖和關愛以最快的速度傳遞到學生手中。在這個過程中，我不僅學習了新技能，可以自如地駕駛平板電動三輪車在戰(zhàn)區(qū)送貨;而且我看見身邊人和自己身上的柔與剛，更感受到我們每個人肩上的責任與擔當。
網(wǎng)格管理：落實落細，使命必達
4月21日，由于19號樓接連有學生感染，我接到命令緊急奔赴武東戰(zhàn)區(qū)，支援19號樓成為其中一名樓宇輔導員。記得有一次，為了迎接外地隔離歸來的4輛大巴車的同學，我們從下午4點等到晚上9點，為的是協(xié)助同學們將行李搬運上樓，為的是親手送上為他們準備的物資禮包，為的是第一時間讓他們感受到回家的溫暖。
5月4日，我又去接班成為了樓宇輔導員。當天夜里11點，我穿上大白，將當天核酸陽性人員以及8位相關密接人員轉運到三教臨時隔離點隔離。她們中，有住樓輔導員、有片區(qū)長、有宿管阿姨還有本科學生。整個轉運過程花了近3個小時，我凌晨2點左右的一幕特別讓我感動：武東戰(zhàn)區(qū)其他幾位網(wǎng)格管理員老師們都齊刷刷出現(xiàn)在了現(xiàn)場，在淅淅瀝瀝的小雨中，在昏暗的路燈下，依依不舍地一起護送我們的戰(zhàn)友……
5月7日夜里11點，一位同學需要緊急辦理外出就醫(yī)。由于她緊急需要根管治療，好不容易聯(lián)系上的包車需要提前出發(fā)。她的輔導員聯(lián)系我，說明情況后需要前往她的所在學院與校醫(yī)院蓋章確認，并將外出就醫(yī)證明親手交到同學手上。類似的事情不勝枚舉，每一次的求助成功，背后都是各部門間的團結協(xié)作，是無論何時何地只要同學們有需要，總有一群007在線的老師們竭盡全力在為同學們排憂解難。
網(wǎng)格化管理之下，每天的核酸、抗原、抗疫物資補給、生活用品調(diào)配、志愿者培訓等一系列的常規(guī)工作讓我應接不暇，同時幫同學們?nèi)メt(yī)務室緊急取藥、聯(lián)系醫(yī)務室給同學們電話問診，還要應對突發(fā)情況，應急處置、制定方案，轉運和迎接陽性及密接人員，更要幫助同學們情緒疏導，調(diào)解矛盾……每一通求助電話、每一條求援微信，都牽動著我和其他老師使命必達的堅定信念。從晨光熹微到夜深人靜，我們這一群網(wǎng)格管理員，戮力同心，堅守在“疫”線。
雖然疫情防控刻不容緩，但輔導員的日常工作依然在有條不紊的進行中。黨員發(fā)展、校友導師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、生涯規(guī)劃，上面千條線、下面一根針，串起了我們輔導員工作的日常。
輔導員日常：用愛關懷，用心守護
5月2日，我的學生傳來了好消息。經(jīng)過了一個多月的準備，在與學院田志偉老師的共同努力下，由黃俊榕、徐子洋、高祎聰三位同學組成的“巽智空間“團隊榮獲了”挑戰(zhàn)杯“大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽上海財經(jīng)大學校內(nèi)選拔賽的優(yōu)勝獎。這對于本科一年級的新生來說，實屬不易。
5月12日，為傳達最新離校相關工作精神，我召開年級大會,為同學們答疑解惑，尤其強調(diào)了申請離校同學的全過程管理。會上，同學們表達了充分的理解和配合，大家都深知，疫情雖然兇猛，但只要管理有序、方法得當，并不可怕。我們必須要與疫情賽跑，共克時艱。
5月18日，在學習了學校黨?！逗椭怨矟?-上財疫情防控中的先鋒力量》系列大思政課、黨課后，學院鳳鳴黨建工作室開展了一次生動的心得交流會并組織了預備黨員集體宣誓活動。通過學習先進黨員事跡，同學們深刻認識到抗疫期間校園各項工作的有序開展皆源于多方力量的戮力同心，并表示將繼續(xù)配合學校工作，勇于擔當，盡自己所能，為抗擊疫情貢獻自己的一份力量。入黨宣誓中，每一句莊嚴的誓詞都飽含了他們堅定的決心，對黨的事業(yè)的忠誠與熱忱，今后他們會將這些誓言銘記于心，落實到一舉一動中去，切實發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
在這場校園疫情保衛(wèi)戰(zhàn)中，尤其這47天的校園守護期間，我看到伙伴們的奮不顧身、同學們的積極配合，一聲聲治愈的問候，一個個暖心的瞬間，激勵我們同心協(xié)力，風雨同舟，用行動與信念靜待疫散，共迎花開。
以青春之名，詮釋青年擔當，綻放青年華彩!
校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇7】
哈爾濱學院輔導員隊伍中有這樣一位輔導員，他去過凌晨三點的醫(yī)院，守護過疫情期間封閉的校園，關懷過數(shù)不清的學生，他用行動踐行高校輔導員的時代精神和使命擔當。他就是以身作則，為青春“鑄夢”，用陪伴“扣好”學生們?nèi)松摹暗谝涣？圩印钡囊魳放c舞蹈學院輔導員王梁。
不忘初心、忠于立德樹人使命
王梁同志一直將對學生的思想引領放在他工作的首位。他堅持以立德樹人為根本，在大學生思想政治教育和班級管理工作中，他通過德育基地、社會實踐活動、優(yōu)秀榜樣示范等路徑，引領學生踐行社會主義核心價值觀，組織學生廣泛開展愛國主義教育活動、品德教育活動，多次帶領學生到哈爾濱市__紀念館、東北烈士紀念館舉辦主題黨日活動、到黑龍江“四大精神”展館重溫入黨誓詞、舉辦清明祭掃活動，為學生成長成才奠定了良好的基礎，幫助學生樹立了正確的世界觀和價值觀。在不懈努力下，3年內(nèi)全學院沒有一起考試作弊事件，整體學風得到了有效提高。
情牽學子，為學生排憂解難
作為副處級輔導員，他深刻認識到學生工作的重要性。學生工作無小事，他每周都走訪寢室、走訪班級，近距離了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心談話，不厭其煩地做后進學生的思想分析和學業(yè)幫扶工作，并有針對性地幫助他們解決學習、思想和生活上存在的困難和問題，爭取讓每一名同學都找到發(fā)展和進步的方向。有同學生病了，不管有多晚，即使是在周末他都會第一時間趕到學校現(xiàn)場，安排好生病學生送醫(yī)院就醫(yī);有的同學有困難，不管多難解決，他總會想辦法讓學生和家長滿意。2022級新生岳昕航突發(fā)心臟病，接到通知時雖然已經(jīng)是21:50，王梁同志還是第一時間趕到醫(yī)院，安排學生就醫(yī)檢查，同時聯(lián)系遠在伊春的家長確定治療方案，幫助學生平安度過危險。學生呂善宇手部刮傷，瘡口較大，他第一時間聯(lián)系大夫，協(xié)調(diào)破傷風疫苗接種，保證了學生安全。這樣的事例還有很多，正是他這種敢擔當、能擔當?shù)淖黠L，學生們的安全才有了保障。
對家庭經(jīng)濟困難的學生，他會給予更多的關心和關愛，總是盡力幫助他們解決生活困難，幫助他們樹立自立自強的信念。貧困生常會產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，但更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。2016級學生席曉鷗家中突發(fā)火災，全部財物付之一炬，他得知消息后立即與學生及家長聯(lián)系，幫助解決實際困難，并對學生進行心理疏導，為學生送去被褥等生活用品，幫助學生申請幫扶資金，解決了學生的燃眉之急。
新冠疫情爆發(fā)以來，他深入學生寢室宣傳解釋學校防疫政策，讓同學們安心學習、不信謠不傳謠。他嚴肅認真地統(tǒng)籌安排老生返校條件審核、新生報到接待、開學后封閉校園期間，他更是在學校連續(xù)值班、常駐校園，為學生解決各種學習生活中的困難，主動幫助學生取快遞、購買藥品，聯(lián)系就醫(yī)，保證學生在校園封閉期間的良好狀態(tài)，讓他們更好地投入到學習生活中去。
受疫情影響，2020屆、2022屆畢業(yè)生都未能在畢業(yè)時返校，他耐心組織行李郵寄工作，積極與郵遞公司溝通，滿足每一名畢業(yè)生的郵寄需求，確保了這兩屆學生的順利畢業(yè)和離校。
開拓創(chuàng)新，創(chuàng)特色活動
新冠疫情爆發(fā)后，音樂與舞蹈學院代表響應學校號召，積極組織舉辦和參與大型文藝演出和比賽，得到校內(nèi)外領導和社會的一致好評與肯定。王梁同志為了創(chuàng)新特色活動，經(jīng)常晚上加班組織學生排練，最忙最累的時候，經(jīng)常晚上9、10點鐘回家，但是他總是任勞任怨，勤勤懇懇，默默付出，從來沒有向學院和組織提出抱怨和要求，唯一想到的是如何能夠圓滿地完成黨組織、學校和學院交辦的工作。
關注學生心理動態(tài)，提高學生綜合素質
隨著網(wǎng)絡平臺及自媒體的快速發(fā)展，大學生作為一個特殊的社會群體，出現(xiàn)了許多有心理問題學生，他們的情況特殊復雜，是輔導員面前必須解決的問題。在王梁同志所帶的四個年級中，有部分學生出現(xiàn)了多種心理、情緒上的問題，因此他平時非常注意學生的思想狀態(tài)，通過談話、走訪等形式對這些學生進行引導，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。2022年8月開學后，他在僅僅2個多月的時間里，就疏導了6位學生的心理問題，解決了4個寢室的矛盾。使這些同學重新認識自我價值，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。
不懼艱難，狠抓學生就業(yè)工作
受疫情的影響，近年的就業(yè)工作困難重重，學生懶就業(yè)、慢就業(yè)情況嚴重。王梁以就業(yè)輔導為抓手，通過問卷、微信、電話了解每一名學生就業(yè)心態(tài)，主動和包保老師聯(lián)系就業(yè)單位，為學生推薦就業(yè)崗位，為考研學生輔導復試和調(diào)劑，宣講入伍政策鼓勵畢業(yè)生參軍，在多重努力下，音樂與舞蹈學院學生的就業(yè)率穩(wěn)步提升，考研人數(shù)、入伍人數(shù)、簽約人數(shù)都取得新高。
與時俱進，努力貢獻
在做好輔導員工作的同時，王梁同志還擔負了音樂與舞蹈學院群團、校友、就業(yè)、工會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、征兵等工作，在各項工作中他都盡職盡責，努力做到盡善盡美。他在工作中的努力，受到了師生的一致認可和好評，并獲得了2022年優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號。
他表示，新的形勢下的輔導員工作是在不斷發(fā)展的，需要輔導員的能力也要與時俱進，要不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但王梁同志無怨無悔，始終忠于他熱愛的黨的教育事業(yè)，熱愛他的學生。九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下，相信他會及時總結，認真思索，不斷創(chuàng)新，在新環(huán)境、新問題、新工作中不斷創(chuàng)新奮進，在學生工作中取得更大成績和突破，為把哈爾濱學院建設成高水平特色應用型大學做出更大的貢獻。