防疫教師個人事跡400字10篇

防疫教師個人事跡400字材料10篇

防疫教師個人事跡400字有哪些?大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。下面是小編為大家整理的防疫教師個人事跡400字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

防疫教師個人事跡400字篇一

王海東，臨朐縣柳山鎮(zhèn)廟山小學教師，中共黨員，分管學校教學工作。

疫情無情，人間有愛。疫情當前，總有人選擇逆風前行，她堅守崗位，牢記一個教師的初心，站在教學的第一線。疫情就是命令，防控就是關鍵。當聽到學校學生要停課，教師繼續(xù)在校給學生上網課的消息時，他沒有顧自己二年級的孩子，沒有怨言，當天下午去買了電腦，為孩子調試好，同時教會孩子和他爺爺。每天早上6:20從臨朐往學校走，下午放學再回去檢查孩子的作業(yè)情況。

周天到校來為線上教學工作做準備，她帶頭培訓每位教師如何用釘釘課堂直播為孩子們上網課，每位老師現場操作一遍，確保了我們第二天能有序進行線上教學。

她擔任兩個年級的數學教學。她每上一節(jié)課，都要清點學生，讓學生開視頻，保證學生都在自己的監(jiān)控之內，網課不是說一個老師講的多精彩，而是看好學生跟上老師的進度了嗎，她每班都讓每個學生不斷的回答問題，擔心自己的學生跟不上，并時常和家長溝通。

王老師用自己的實際行動默默奉獻自己的力量，希望早日恢復正常的教學。

防疫教師個人事跡400字篇二

同吃同住同戰(zhàn)“疫”，細心耐心更暖心

劉穎

4月3日晚明向校區(qū)緊急開展全員核酸檢測工作，生物醫(yī)學工程學院輔導員劉穎連夜收拾行李，幾經周折，深夜在太原至榆次高速出口做完核酸檢測后，趕赴學校投身到學校疫情防控工作中。當晚在短短兩小時之內組織377名黨員、發(fā)展對象、積極分子和學生干部組建生醫(yī)學院疫情防控志愿服務隊，并派出80名志愿者趕往現場配合防疫工作。她主動請纓擔任核酸檢測工作志愿者積極協(xié)助檢測工作，維持秩序、核對人數、登記采樣碼信息、分配調取物資，她忙碌的身影始終活躍在核酸檢測現場。從輔導員到志愿者，從教室到核酸檢測現場，改變的是工作任務和工作場地，不變的是責任和擔當。

召集志愿者、開展抗疫主題班會、摸排學生信息、組織核酸檢測、一對一談心談話、協(xié)調線上網課、檢查線下實驗室安全、組織學生體育鍛煉，從關注學生的思想狀態(tài)，到逐項解決學生的生活困難，她與學生同吃同住同戰(zhàn)“疫”，切實做到了守土有責，守土盡責，用心用情守護學生身心健康。

防疫教師個人事跡400字篇三

陳老師疫情期間格外關注學生的學業(yè)和生活，她要求學生每周一匯報上一周的學習情況及收獲，并列出下一周計劃，在疫情期間和寒假期間也從未間斷。她在寒假期間每天以騰訊會議的方式與學生討論學生已經完成的譯文，譯文討論會僅在春節(jié)期間休息了一周。陳老師在譯文討論中指出學生在翻譯過程中出現的問題，及時幫助學生總結經驗、解決問題、修改譯文，不僅使學生在知識和技能層面有所收獲，而且向學生們展示了嚴謹的學術態(tài)度，為學生們樹立了合格譯者的榜樣。

此外，陳老師非常關心學生們，每次放假和返校，她都會關心學生是否安全抵達。疫情期間，她關注各位學生在家的情況，與學生們談心，化解學生的焦慮情緒，關心學生家中的情況。封校期間不能見面，陳老師時常給學生們發(fā)微信，詢問學生們的近況，囑咐學生們保持良好心態(tài)，告訴學生們有任何學習問題、生活問題或心理問題都可以給她打電話或發(fā)微信，陳老師以做好本職工作的`方式為疫情防控工作貢獻了一份力量，也給學生送去溫暖和希望!

防疫教師個人事跡400字篇四

“疫情面前，責無旁貸”，短短八個字，鏗鏘有力。復雜的防疫形勢面前，黨員的責任讓他知難而上。為了服務學生，他與妻兒父母分別，堅守在一線的工作崗位。想學生之所想，急學生之所急，“為學生辦實事兒”是他始終不渝的追求。沒有豪言壯語，唯有腳踏實地。一路華燈，比落滿天星辰;一腔熱情，裝點迷人風景。他在立德樹人的路途中實現著自身價值，用全身心的愛與付出詮釋著對黨的事業(yè)的忠誠，他就是工學院青年輔導員的榜樣，優(yōu)秀共產黨員馮__。

馮__，男，1988年11月出生，2011年04月入黨，現為北京林業(yè)大學工學院團委書記。曾獲北京市優(yōu)秀基層團干部、北京林業(yè)大學優(yōu)秀教工、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀社會實踐指導教師、就業(yè)工作先進個人、征兵工作先進個人等榮譽稱號。

馮__同志在新冠疫情期間，一直堅守學?？挂吖ぷ饕痪€，工作方法有創(chuàng)新、工作思路清晰有溫度;舍小家為大家、無私奉獻做表率;作為學生黨支部書記，在支部內創(chuàng)新推出黨員“責任田”承包制度，使黨支部在學院抗疫過程中發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘作用，成效顯著并被學院黨委在全院推廣。

防疫教師個人事跡400字篇五

彭陽，中共黨員，馬克思主義學院思政課教師。4月7日，因隔離場所志愿服務工作需要，彭陽和同事們連夜進駐到隔離點服務。

一是疫情防控，黨員先行。

進駐酒店后，他第一時間對隔離酒店的師生狀況進行了解，及時與學生、家長建立聯系，告知家長孩子們在酒店生活穩(wěn)定、安全有保障，讓家長安心。

二是心理輔導，傳遞溫情。

作為一名思政教師，彭陽時刻關心每一位隔離學生的情緒狀況。隔離點的學生由于年齡小，難免會出現情緒不穩(wěn)定的現象，彭陽通過建立與學生溝通的微信群，及時獲取每位學生的最新動態(tài)，每天分享心理疏導相關內容，收集隔離師生訴求，及時排憂解難，有效緩解和降低了學生的焦慮情緒及孤獨感。

三是勞逸結合，健康第一。

彭陽每天指導督促學生通過平板電腦進行在線學習，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，保障線上學習效果。引導學生在房間里做一些簡單的室內運動，比如俯臥撐、仰臥起坐、肢體拉伸等，增強身體素質。一天晚上，隔離點的一名學生打來電話說牙疼得厲害，彭陽一聽趕緊聯系醫(yī)護人員進行診斷，醫(yī)生及時進行了檢查并向防疫指揮部申請了甲硝唑片，第二天一早，彭陽得知這位同學已止疼后才徹底放下心來。

防疫教師個人事跡400字篇六

丁雪健，中共黨員，馬克思主義學院思政課教師。在2020年正月十五前夕及今年3月逆行而上，兩赴疫情防控前線，以實際行動展示了黨員風采。

一是科學分工，團結協(xié)作。

團結心理輔導老師，分工協(xié)作，關注學生生活、學習、心理，建立“一生一檔”，做好統(tǒng)計匯總、上傳下達，完成教育督導任務。

二是敢于擔當，沖鋒在前。

主動申請成立臨時黨支部，并擔任黨支部書記;主動要求進入污染區(qū)工作，了解學生狀態(tài)，掌握信息;團結支部成員開展工作。

三是細心工作，全盤考慮。

在建立“一生一檔”中，發(fā)現有即將過生日的學生并為學生送上蛋糕，學生、家長備受感動，并被“阜陽新聞網”報道;立足全局，溝通協(xié)作、充實學生信息，注重安全、生活、心理、學習等工作。

四是創(chuàng)新工作，追求奉獻。

創(chuàng)新工作方式方法，組織開展“明天想吃的一樣零食”等“六個一活動”收獲學生開心，換來家長放心;牽頭制定火災應急預案并開展演練;為避免干擾小區(qū)，聯系多方開辟新工作通道;日常協(xié)助消毒、整理、收發(fā)生活物資等工作。在總結上一次疫情防控工作經驗的基礎上，丁雪健再次以實際行動踐行了入黨誓言，以抗疫為卷，以黨性為筆，用鋼鐵意志扛起一面旗幟，讓黨旗高高飄揚在疫情防控最前線。

防疫教師個人事跡400字篇七

董鑫鑫，機關黨總支第四黨支部支部委員，總務處黨小組組長，資產管理員。3月24日，根據防疫工作要求，下沉到中清社區(qū)進行一線工作，前期摸排常駐人口，中高風險外出人口，為社區(qū)防控做了大量前期工作。當阜陽出現疫情時，參與核酸檢測，封閉封控區(qū)等工作。4月7日凌晨作為教育專班成員進駐潁泉區(qū)隔離點為隔離點學生提供幫助。作為該隔離點唯一的黨員，勇于擔當，甘愿奉獻，發(fā)揮模范帶頭作用。

一是與后勤組、醫(yī)療組相互配合，工作形成合力，圓滿完成隔離點工作。前期學生沒有手機和手機號，通訊基本靠房間座機，經常占線，通過讓其他組帶紙條傳話等方式與學生溝通，解決了通訊問題，在老師的引導下，學生都積極配合工作人員，遵守隔離紀律，也用多種形式表達感恩之情。

二是作為教育局進駐隔離點教育組組長，配合兩位心理疏導老師，每天摸排學生學習生活情況，分工合作，建立家長群讓家長了解孩子的隔離情況，建立學生學習群讓學生停課不停學。

三是完成市教育局的各項統(tǒng)計要求，摸清人員構成，對少數民族學生重點關愛，保證學生生活有保障，學習不掉隊，心情很舒暢，讓隔離點的學生生活愉快，學習安心，家長放心。

防疫教師個人事跡400字篇八

馬雪晴，中共黨員，建筑工程系講師，現役軍人家屬，沖在抗擊疫情一線，先后轉戰(zhàn)兩個“戰(zhàn)場”。

一是不忘黨員初心，越是危險時刻越能展現黨性。

3月份，她接到“投身疫情防控工作一線”通知后，首先想到自己是一名黨員，必須挺身而出，即刻投身二里井社區(qū)抗擊疫情一線，爭分奪秒般開展摸排省外返阜人員、組織群眾核酸檢測等工作。她利用自身建筑專業(yè)繪制了社區(qū)房屋分布示意圖，為科學摸排人員信息提供有力幫助。4月7日凌晨，她轉戰(zhàn)到潁東區(qū)隔離點戰(zhàn)“疫”。

二是不怕矛盾困難，越是復雜工作越要一絲不茍。

她進入隔離點后，從學習、生活、健康和心理等四個層面建立了一生一檔案;用微信群與學生互動，引導學生樹立正確的抗疫思想。確保每天統(tǒng)計的信息、向駐點專班上報的各類表格不出一點差錯、不返工。

三是不顧個人安危，越是艱難時刻越能模范帶頭。

當看到醫(yī)護人員任務繁重時，她主動請纓要求分擔負擔，向醫(yī)護人員學習防護、消殺技能、穿著防護服，克服自身生理期困難，進入污染區(qū)為學生運送、分發(fā)學習、生活物資，近距離觀察、開導身心狀態(tài)不佳的學生。在污染區(qū)順利完成平板的收集、消殺任務。她始終堅定一個信念——跟著黨走，戰(zhàn)“疫”直至勝利。

防疫教師個人事跡400字篇九

袁化平，中共黨員，阜陽衛(wèi)校高級經濟師。4月7日，受阜陽市教育局委托，袁化平與幾位心理老師進駐潁泉區(qū)隔離酒店，及時了解隔離點學生，家長及老師信息，并上報市教育局。在協(xié)助保障學生生活、學習的同時，袁化平與專班組的幾位心理老師著重做好以下工作：

一是組建隊伍，對點分工。

各位心理老師分工協(xié)作，充分利用QQ群，微信群及其他方式，與學生建立溝通渠道，便于每一位家長了解孩子的實時動態(tài)，也便于工作人員了解學生情況，及時采取恰當的措施處置應對各種問題。

二是定時普查，精心呵護。

每天定時開展心理小普查，了解學生心理動向，及時開展心理疏導呵護。

三是開展亮點活動。

工作專班集思廣益，結合各自的專業(yè)特點，開展了“手語傳情，隔空助力”、“云端傳情，歌以詠志”、“再聚云端，致敬未來”等活動，活躍了隔離點學生的課外生活。隔離點教育專班的以上工作引起了阜陽電視臺的關注和報道。作為一名老黨員，袁化平主動擔當，沖鋒在前，把衷心擁護“兩個確立”、忠誠踐行“兩個維護”落實到實際行動中，為隔離人員提供了周到細致的服務，并用心呵護著每一名隔離人員的身心健康。

防疫教師個人事跡400字篇十

防疫不松我不松，學生在哪我在哪

張志卿

“防疫不松我不松，疫情不退我不退，學生在哪里我就在哪里”這是經濟與管理學院輔導員張志卿經常掛在嘴邊的話。從4月3日學校封閉管理以來，張老師一直堅守一線，積極投身疫情防控工作，她建立校內、校外學生信息庫，確保防疫信息及時傳達，做到“底數清”;及時接收學生的動態(tài)反饋，特別是未返校的畢業(yè)班級學生，做到“位置清”;通過線上線下方式了解學生的學習和生活狀態(tài)，做到“狀態(tài)清”。

一手抓疫情防控，一手抓重點工作。張老師積極參與學院第十二屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽校決賽、第八屆全國大學生能源經濟學術創(chuàng)意大賽校決賽和第三賽區(qū)決賽的組織工作;組建了學院的黨員突擊隊，為防疫貢獻力量;組織班級參與“抗疫有我，衛(wèi)生先行”宿舍大清潔、大創(chuàng)建行動;積極組織學生參加國家安全教育日活動，共同筑起維護國家安全的鋼鐵長城;在世界讀書日到來之際，組織40多名學生參加圖書館組織的“閱讀·逐夢”主題活動，同誦《禮贊母校百廿華誕》，為我校百廿校慶獻禮......面對各項工作，張老師都認真對待，毫不松懈，她以實際行動踐行了一名黨員、一名輔導員的使命與擔當。