小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版（10篇）
2023小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版（10篇）
你知道怎樣才能寫的好教師的自查報(bào)告嗎?時(shí)間稍縱即逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，轉(zhuǎn)眼回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫自查報(bào)告了。下面是小編給大家整理的小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版，僅供參考希望能幫助到大家。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇1
一、學(xué)校簡介
我們學(xué)校成立于1918年，有87年的歷史。是省級(jí)示范小學(xué)。多年來，按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神。領(lǐng)先一步，高一級(jí)，一流”辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出 “德育第一，整體優(yōu)化;管理有序，勇于改革;聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視質(zhì)量和全面發(fā)展。以一個(gè)小小的辦學(xué)特色。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;充分重視學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注重教育的整體優(yōu)化和改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞同步教育的原則，德育優(yōu)先，教書育人優(yōu)先，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
校園位于東門街，周邊環(huán)境不盡如人意。但是校園干凈優(yōu)雅，四季如花，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校占地23畝，36個(gè)班級(jí)，20__多名學(xué)生。形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專職教師92人，其中大專以上學(xué)歷76人，占教師總數(shù)的81%，其中特級(jí)教師5人，國家級(jí)培訓(xùn)骨干教師2人，省級(jí)培訓(xùn)骨干教師2人。市級(jí)培養(yǎng)骨干教師3人，數(shù)百人在省市各類教學(xué)競賽、論文競賽中獲獎(jiǎng)，在各類期刊發(fā)表文章200余篇。
近年來，由于學(xué)校的集體團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新，所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)自己，辦學(xué)效益明顯提高。已被評(píng)為“云南省優(yōu)秀學(xué)?！薄霸颇衔拿鲗W(xué)?！薄霸颇鲜〗逃虒W(xué)先進(jìn)單位&現(xiàn)狀;“市級(jí)綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，贏得了社會(huì)的一致好評(píng)。
二、自查情況
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松
我校領(lǐng)導(dǎo)小組在工作實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到，要在日益激烈的競爭環(huán)境中生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的教學(xué)方法，還要建設(shè)一支思想品德優(yōu)秀、熱愛教育、專業(yè)知識(shí)高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在過去的幾年里，我們實(shí)施了“奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)”和“內(nèi)在品質(zhì)強(qiáng)，外在形象”作為師德建設(shè)的目標(biāo)。
首先，學(xué)校工作“德育第一&現(xiàn)狀。學(xué)校每個(gè)學(xué)年的工作計(jì)劃以德育為主，明確了對(duì)全體員工進(jìn)行德育的工作目標(biāo)、具體措施和思路。
其次，分工明確，一個(gè)副總裁專注于這項(xiàng)工作。該小組定期召開分析會(huì)議，對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進(jìn)行定性分析，調(diào)查處理原因，提出整改措施，堅(jiān)持堅(jiān)持到底的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，看到實(shí)效。比如上學(xué)期有家長舉報(bào)部分老師體罰學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視。他們?cè)谡J(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述措施，及時(shí)糾正，并及時(shí)教育全校教師，防止類似問題的發(fā)生。
(2)注重師德建設(shè)
1、用制度來規(guī)范人。提高師德，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。在全面學(xué)習(xí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后，學(xué)校提出20__ ——20__學(xué)年確定為“師德建設(shè)年&現(xiàn)狀;，制定并試行了《曲靖市小學(xué)教師師德建設(shè)規(guī)劃》、《曲靖市小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《曲靖市小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》、《曲靖市小學(xué)教師禁忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為。組織實(shí)施“努力做一個(gè)家長滿意的老師，努力做一個(gè)家長滿意的學(xué)?！苯處煹赖禄顒?dòng)，以提高教師的道德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確“教師受到高度尊重、尊重、紀(jì)律嚴(yán)明、技能嫻熟、善良”約束自己，提倡“八場講座。:談規(guī)范，談尊重;講團(tuán)結(jié)，講正氣;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和紀(jì)律;奉獻(xiàn)和成就。要真誠對(duì)待你的工作，你必須有“每次做一件事，都要做精品”追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，倡導(dǎo)艱苦奮斗精神、艱苦奮斗作風(fēng)和求真品格;大力營造健康氛圍、大眾氛圍、人才氛圍。
2.與人格的凝聚力。道德只能靠美德培養(yǎng)，人格只能靠人格陶冶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的角色在人格導(dǎo)向中的作用從來沒有像今天這樣重要。特別是在我們義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在不能保證邊境津貼的情況下，老師的情緒波動(dòng)也不小。在潘校長的帶領(lǐng)下，在無法用經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償老師們的付出和努力的情況下，行政班子采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)、培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、寬廣的胸懷、兼容并包的心理等建設(shè)活動(dòng)，要求班組長不要與老師爭功、爭名、爭利，做到以德服人、以知識(shí)教人、以真情感動(dòng)人，引導(dǎo)老師團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取;辦學(xué)原則體現(xiàn)情感，思想工作注入情感，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)含情感，物質(zhì)鼓勵(lì)在于情感。以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)謹(jǐn)，教育有方，指導(dǎo)有方，努力營造良好的師德環(huán)境。
3.用愛激勵(lì)人。情感激發(fā)情感，愛情呼喚愛情。我們努力關(guān)注、關(guān)心和尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長，為每一位教師創(chuàng)造自己的發(fā)展空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛力，激發(fā)教師教書育人的熱情。堅(jiān)持政治上引導(dǎo)人，思想上教育人，生活上關(guān)心人的工作理念，努力讓學(xué)校留住事業(yè)上的人，留住感情上的人。教師的發(fā)展與學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展密切相關(guān)。
(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革將中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展帶到了前所未有的高度。師德建設(shè)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教師能力的提高比以往任何時(shí)候都更加重要。因此，我校全面實(shí)施了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，其理念是:以教師為本。只有名師才能有名生;只有名師才有名校;教師的未來就是學(xué)校的未來。教師的發(fā)展意味著學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)是:
總體目標(biāo):
鑄就崇高的師德師風(fēng)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，營造研究型科研氛圍，打造學(xué)習(xí)型校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造一流文化名校。
次級(jí)目標(biāo):
1.師德目標(biāo):志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗;愛學(xué)生，教書育人;嚴(yán)格學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn);有上進(jìn)心，愿意付出;公正真誠，易于合作;有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
2.業(yè)務(wù)目標(biāo):要求“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十。奮進(jìn)就是一年過去，兩年進(jìn)步，三年發(fā)展，四年突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，六年做雙關(guān)語，十年當(dāng)骨干教師，十五年當(dāng)學(xué)科帶頭人，二十年當(dāng)特級(jí)教師。
3.教師形象:寬容嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)幽默，幽默冷靜，冷靜激情，激情個(gè)性。做一個(gè)既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐水平的青年文化人。
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們采取了以下措施:
(1)構(gòu)建以校本自我培訓(xùn)為基礎(chǔ)的合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)模式。
(2)實(shí)施藍(lán)色工程，創(chuàng)造人才舞臺(tái)。建立老教師和新教師的教學(xué)體系，選擇在課堂教學(xué)、班級(jí)管理和興趣指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)豐富、基礎(chǔ)扎實(shí)的中青年教師作為新教師的主人，明確教師和學(xué)徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師的快速成長。
(3)進(jìn)行兩次評(píng)比:課堂教學(xué)和科研論文的專業(yè)水平評(píng)比，學(xué)校級(jí)優(yōu)秀教師和輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。
(4)參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研修一體化體系。
(5)執(zhí)行“小學(xué)閱讀項(xiàng)目”，確定書目的總體范圍，成立青年教師學(xué)習(xí)小組，交流團(tuán)支部活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，形成“讓閱讀成為一種習(xí)慣。建立學(xué)習(xí)型組織，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高教師自身素質(zhì)。
(6)建立教師評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核、年度綜合考核三級(jí)考核機(jī)制，從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、聽課、批改、輔導(dǎo)考核到教學(xué)方法，從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛在學(xué)生”轉(zhuǎn)型工作等一系列監(jiān)控體系建立了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。
(7)聽聽窗外的聲音。邀請(qǐng)教育教學(xué)專家面對(duì)面授課、談話，縮小教師與專家的差距，樹立教師爭創(chuàng)專家型教師的信心。
(8)外出培訓(xùn)考察。學(xué)校定期不定期的派人出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，返校后口頭或書面匯報(bào)，讓其他老師邊充電邊換腦傳遞信息。
(9)校際合作的跨學(xué)校教學(xué)和研究活動(dòng)使教師能夠相互學(xué)習(xí)，在橫向交流中提高。
(10)決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是教師重要的生命課程。作為教師，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中重視它。以人為本。滲透意識(shí)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生提供用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦判斷，用自己的語言表達(dá)，用自己的思想檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)。為了讓教師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生享受的天堂，讓教育閃耀著人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師將激情、微笑、尊重、活動(dòng)和創(chuàng)造力帶入課堂。此外，還成立了一個(gè)聽力小組，隨機(jī)聽取教師的課堂教學(xué)，重點(diǎn)是監(jiān)督和個(gè)人指導(dǎo)。此外，每年秋季學(xué)期被指定為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)學(xué)期，4月被指定為課堂教學(xué)競賽月，為大家提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)范例學(xué)習(xí)。
三、成效和成績
學(xué)校實(shí)施的師德師風(fēng)建設(shè)措施，使教師有了古典的心境和從容的氣度。在思考教育問題時(shí)，他們多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理性謬誤。在實(shí)施新課程改革的過程中，他們對(duì)教育有了更詳細(xì)、更深入的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，反復(fù)咀嚼，不斷琢磨，反復(fù)琢磨，做到學(xué)、問、思、辨、做有機(jī)結(jié)合，專心科研。讓教師有發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助教師豐富工作動(dòng)力，明確努力方向，使教師實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成“依法治校，以德治校，研究辦學(xué)，突出特色辦學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量辦學(xué);辦學(xué)特色。形成了目標(biāo)、計(jì)劃、檢查和總結(jié)“有法律可循。管理系統(tǒng)。學(xué)校的一切工作都有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
四、反思:
教師的成長不是一蹴而就的，也不是永久的。無論社會(huì)如何發(fā)展，時(shí)代如何進(jìn)步。無怨無悔地學(xué)習(xí)，孜孜不倦地教學(xué)”會(huì)是老師追求的目標(biāo)。為此，我們將把20__ ——20__學(xué)年被指定為“教育服務(wù)年”，根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃，用“學(xué)生發(fā)展是目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是途徑，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究是先導(dǎo);培養(yǎng)思路，立足校本，突出以人為本，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，努力打造一支素質(zhì)過硬、智慧過人、富有人文精神的科研型教師隊(duì)伍。
師德是教師的靈魂，是做好教育教學(xué)工作的前提，是教師的基礎(chǔ)。中國古代偉大的教育家孔子曾說:“他的身體是直立的，他不服從命令，他的身體也不是直立的，雖然他不服從命令”作為教師，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中起到表率作用，注意自己的行為和風(fēng)格。老師的言行在孩子身上起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自身做起，帶頭以身作則，用高尚的人格感染人，用整潔的外表影響人，用善良的態(tài)度待人接物，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，用寬廣的胸懷關(guān)愛人。只有這樣才能保證教書育人的有效性，孩子才會(huì)“親吻他的老師，相信他的話。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇2
師德是教師的靈魂，是做好教育教學(xué)工作的前提，是每一個(gè)教師的基礎(chǔ)。我校此次師德自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓全校教職工更加自覺敬業(yè)，更加嚴(yán)格組織紀(jì)律，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。作為一名普通小學(xué)英語教師，在這次師德師風(fēng)的自查自糾活動(dòng)中，通過認(rèn)真反思自己思想和工作中存在的突出問題，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我檢查和糾正。
第一，存在問題
1.缺乏依法教學(xué)的意識(shí)。作為一名英語教師，在教育學(xué)生的過程中，對(duì)于一些經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持教學(xué)的學(xué)生，總是不耐煩，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系變得僵化、對(duì)立。經(jīng)過仔細(xì)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊心的表現(xiàn)。這不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，也嚴(yán)重違反了依法教學(xué)的職業(yè)要求。
2.對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠。由于性格原因，他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中，往往采用宏觀管理。為了保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的健康，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，細(xì)節(jié)往往被忽視，以至于一些學(xué)生感受不到老師的溫暖和關(guān)懷。
3.終身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)終身學(xué)習(xí)沒有很深的理解，在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)自己的現(xiàn)狀很滿意，缺乏強(qiáng)烈的求知欲。我一直覺得我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能能夠勝任目前的英語教學(xué)。所以他們不善于學(xué)習(xí)商務(wù)，不善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不善于積累新鮮的英語知識(shí)，不善于虛心向同齡人學(xué)習(xí)，不善于交流，做事保守，甚至對(duì)自己不懂的問題不敢低頭求教，專業(yè)水平也在慢慢提高。
4.開拓創(chuàng)新精神差。在英語教學(xué)中，不努力備課，簡單地把準(zhǔn)備教案等同于抄教案。教案只是用來應(yīng)付學(xué)校檢查的。在課堂上，他們只教授學(xué)生陳舊僵化的死亡知識(shí)，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1.缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深入研究，尤其是對(duì)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深入理解，從而陷入停滯甚至違反依法教學(xué)的狀態(tài)。
2.對(duì)貴族教育和貴族教師職業(yè)的理解不深，缺乏熱情。
3.一方面，我對(duì)終身學(xué)習(xí)的理解并不透徹?？傆X得在現(xiàn)在的體制下，即使活到老學(xué)到老，知識(shí)也更多，能力也更強(qiáng)?！鞍职植皇抢顒?，你家不是銀行，也沒用”。另一方面，教師工作繁重，時(shí)間短，精力不足。而且，深造的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，也就沒什么可做的了。
4.總覺得在英語教學(xué)中，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，教學(xué)效果也不一定明顯。
第三，改善措施
通過近一段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到自己思想落后淺薄，眼界狹隘庸俗，見識(shí)陳舊膚淺。因此，我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真依法實(shí)施教學(xué)。在學(xué)生管理上，要以身作則，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。深入學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的教育理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作終身大事，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)，深刻理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。深刻的內(nèi)涵，開拓自己的思路，提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新潛力，把學(xué)生培養(yǎng)成國家需要的創(chuàng)新型人才。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇3
開學(xué)初，我校繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)的教育。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。通過上學(xué)期我系開展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動(dòng)，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。透過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
二、嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
五、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
六、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。
總之，通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇4
一、存在的問題：
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
2、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關(guān)，普通話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
3、與家長溝通不多，作為班主任與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多，但對(duì)學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。
二、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。
學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺糾正。
5、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇5
學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來說，德就顯得至關(guān)重要。并制定了具體的活動(dòng)方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：
一、組織學(xué)習(xí)，提高覺悟
搭建平臺(tái)，分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校通過專題講座活動(dòng)，宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。
結(jié)對(duì)幫教，關(guān)愛學(xué)生。在教師中開展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng)，每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡，有計(jì)劃地開展幫教活動(dòng)，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。
二、查找問題，落實(shí)整改
通過家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長委員會(huì)等形式，認(rèn)真進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。
通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生，訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生、家長對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準(zhǔn)備著。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇6
一、主要成績
1、學(xué)校校長及德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)工作高度重視，在工作中能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意工作的實(shí)效性。
2、學(xué)校德育各項(xiàng)常規(guī)工作、主題教育活動(dòng)能順利開展。
3、班主任的教育理念在不斷更新，班級(jí)管理特色正在不斷涌現(xiàn)。
4、學(xué)生的道德水準(zhǔn)和文明行為習(xí)慣得以初步養(yǎng)成。
5、校園的文化環(huán)境氛圍建設(shè)取得了初步的成效。
二、問題與不足
1、德育工作一直側(cè)重抓常規(guī)，缺乏特色。
2、心理健康教育還缺乏進(jìn)一步深入、形式過于單一
3、教師教育科研意識(shí)需再度提高，出成果
4、學(xué)生的文明意識(shí)還沒有完全內(nèi)化為自覺的行為表現(xiàn)。
5、學(xué)校教育和家庭教育在某些方面不能自然協(xié)同地向前發(fā)展。
三、整改目標(biāo)
針對(duì)學(xué)校德育工作中存在的主要問題，學(xué)校今后應(yīng)把以下幾方面作為工作的重點(diǎn)：
1、學(xué)校：持以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，營造良好的育人氛圍，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性、針對(duì)性，是校園真正成為學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我教育的舞臺(tái)。
1、教師隊(duì)伍
樹立以學(xué)生為本的教育觀念，確立良好的師德風(fēng)范和師表形象，塑造一支有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性地開展德育工作的教師隊(duì)伍，努力使每位教師向著“三高”(師德水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高)的目標(biāo)靠近。
2、學(xué)生隊(duì)伍
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)“五愛“意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，提高他們的文明道德水準(zhǔn)，成為有愛心、有個(gè)性、有特長的一代新人。
四、具體措施
以學(xué)校德育工作發(fā)展規(guī)劃為依托，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
1、切實(shí)重視晨檢、班隊(duì)課的教育作用，增設(shè)教育渠道，在教育理念的更新和班級(jí)管理的特色上多做有意的嘗試。
2、各班成立家長委員會(huì)，定期組織召開家長委員會(huì)的例會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)家校的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長搭建平臺(tái)。
3、拓展心理健康教育的形式：確保每月1~2節(jié)班隊(duì)課作為心里健康教育課，各班成立形式多樣的心理咨詢小組，有針對(duì)性的開展心理教育。
4、愛國教育、行為規(guī)范教育有注重“曉之以理、動(dòng)之以情”的內(nèi)化教育，在加大管理力度的基礎(chǔ)上注意突出人文性。
5、開展教育課題研究：通過“教師組織學(xué)生自主發(fā)展”活動(dòng)，提高教師教育科研意識(shí)。
以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成績和發(fā)現(xiàn)的不足，并針對(duì)自身存在的主要問題制定的整改措施。如有不妥，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇7
最近一個(gè)階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對(duì)照《洛陽教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。
一、查自己在熱愛學(xué)生方面
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛欠發(fā)展的學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌的教師應(yīng)該具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的'思想。積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激，而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
七、今后努力的方向：
1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇8
我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。 現(xiàn)將我們的認(rèn)識(shí)和存在的共性問題進(jìn)行剖析，以提升全體教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。
一、存在的不足
1、活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作，注重針對(duì)性和實(shí)效性，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。
3、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
4、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
5、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意，如班級(jí)有一張紙，都會(huì)主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來撿。
6、尊重家長，服務(wù)家長方面有時(shí)在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會(huì)傷害到家長，讓家長不敢和老師主動(dòng)溝通。
二、存在問題的原因
究其原因，主要有：對(duì)此類問題認(rèn)識(shí)不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改進(jìn)的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動(dòng)中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇9
學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來說，德就顯得至關(guān)重要。并制定了具體的活動(dòng)方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：
一、組織學(xué)習(xí)，提高覺悟
搭建平臺(tái)，分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校通過專題講座活動(dòng)，宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。
結(jié)對(duì)幫教，關(guān)愛學(xué)生。在教師中開展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng)，每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡，有計(jì)劃地開展幫教活動(dòng)，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。
二、查找問題，落實(shí)整改
通過家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長委員會(huì)等形式，認(rèn)真進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。
通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生，訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生、家長對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準(zhǔn)備著。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告完整版篇10
“學(xué)高為師，身正為范”，在工作中，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對(duì)自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、依法執(zhí)教。自從教以來，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳重要思想。因?yàn)槲蚁嘈牛挥凶约鹤龀霰砺什拍芨玫慕逃龑W(xué)生。
二、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
三、關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔抢碇呛透星榈慕y(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善救失。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求;對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)家長配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。
六、尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學(xué)生，就必須主動(dòng)與家庭聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識(shí)。
七、廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，私設(shè)課外輔導(dǎo)班以收取補(bǔ)課費(fèi)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向堅(jiān)決杜絕此類行為。
今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。自己的工作還存在著以下不足：
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
時(shí)代在不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展，對(duì)我們這一代的人民教師要求也越來越高?；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。