教師年終工作報告
教師年終工作報告(精選5篇)
在當(dāng)下社會，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上具有一定的竅門。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?小編在這里給大家分享一些教師年終工作報告范文，希望對大家能有所幫助。
教師年終工作報告篇1
20__年7月，在流火的酷暑，親眼目睹了創(chuàng)造56號教室奇跡的全美最有趣、最有影響力的雷夫·艾斯奎斯的風(fēng)采，聆聽了他激情澎湃的《因快樂而堅守? 因自由而幸?！返闹黝}演講中，我更加堅定了自己對教育的信仰——于學(xué)生而言，要像黑暗中的明燈，照亮前行的道路;于同伴而言，要像大海中的燈塔，指引前進(jìn)的方向。很榮幸的是，20__年8月被評迎江區(qū)首屆"名教師"的我，在20__年元月被評為區(qū)"優(yōu)秀名教師工作室",有幸參加20__年迎江區(qū)名教師幫帶新教師結(jié)對成長行動，被指派與長風(fēng)中心學(xué)校20__年新進(jìn)教師江末萍組成"結(jié)對成長工作室".回首這一年的工作，我的工作室先后發(fā)布日志390余篇，發(fā)表論壇研討主題帖29個，參與話題討論20余次?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、在閱讀對話中積淀思想
一個人總有自己的高度，這決定于他所擁有的眼界。作為工作室主持人和業(yè)務(wù)校長，我倡導(dǎo)"學(xué)習(xí)常態(tài)化",首先要求工作室成員從適應(yīng)與過渡、分化與定型、突破與退守、成熟與維持、創(chuàng)造與智慧五個時期重新定位自己專業(yè)發(fā)展階段，并做好自我發(fā)展規(guī)劃。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)工作室成員基本處在三個階段：20__年新進(jìn)教師江末萍處在"適應(yīng)與過渡"時期，我個人處在"成熟與維持"時期。為此，我提倡開展自主學(xué)習(xí)，不僅與結(jié)對幫帶對象開展"每月共讀一本書"活動，還悉心推薦不同教育教學(xué)專著供每學(xué)期選讀。因受地域和時空的限制，我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的在線適時互動交流優(yōu)勢，按月發(fā)布讀書心得到工作室"學(xué)習(xí)筆記"欄目。
一年來，我自費訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《中小學(xué)管理》4本專業(yè)期刊，每月必讀;還利用假期研讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、《教育的智慧與真情》、《愛的教育》、《名師課堂的生命高度》、《教師行為的50個細(xì)節(jié)》等多部教育專著，陪女兒一起精心選購并閱讀林海音的《城南舊事》和梅子涵先生的《和懶惰說再見》、《永遠(yuǎn)只做對的事》等"遇見更好，我愛讀書"暑期學(xué)生推薦書目，寫下了《教育，更需要愛》、《愛，是一件幸福的事》、《教育無小事，細(xì)節(jié)定成敗》等10余篇原創(chuàng)讀書筆記。通過讀書，我知道了名師的與眾不同：1.用心記住每一個學(xué)生的名字，胸有成竹的做好課前準(zhǔn)備;2.養(yǎng)成提前三分鐘進(jìn)教師的習(xí)慣，巧妙地運用課前三分鐘;3.上承第一印象，以馭課堂學(xué)習(xí)之激情;4.以真實的自我了解自己的學(xué)生;5.開放學(xué)生自由發(fā)展的空間。在書海里，我品讀著特級教師竇桂梅、于永正、徐斌、李烈的經(jīng)典語錄，追尋著他們的成長足跡，仰視著他們的生命高度，學(xué)會了重新審視課堂教學(xué)的價值體現(xiàn)。通過課堂教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己;通過教育理論的學(xué)習(xí)，在理性認(rèn)識中豐富自己;通過投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己;通過尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己。決心要像他們一樣以勇氣開拓，以思想行走，以智慧追尋出自己教學(xué)生命的高度，以信念堅守出一方絢爛多姿的教育人生。
20__年元月初，我赴安徽師范大學(xué)參加了為期一周的安徽省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升骨干隊伍專項培訓(xùn)集中面授學(xué)習(xí)，寫下了《信息化建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》、《路在腳下》等數(shù)10篇培訓(xùn)日志，多篇日志入選《培訓(xùn)簡報》;20__年暑期，先后參加了迎江區(qū)教育管理干部培訓(xùn)和教研組長、骨干教師專項培訓(xùn)、新聞攝影報道專題培訓(xùn)等多輪"靶向"培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅記下了厚厚實實的兩大本學(xué)習(xí)筆記，還寫下了《教師，堅守信仰擁抱幸?！返榷嗥獙W(xué)習(xí)心得。
偉大的劇作家莎士比亞說："生活里沒有書籍，就好像生活沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"與書相伴的日子，指尖在散發(fā)著悠悠墨香的紙張上隨意撥動，心靈在書海里自由愉悅釋放，帶來精神的慰藉、頭腦的充盈、思想的積淀、心扉的愜意與寧靜。
二、在教學(xué)實踐中揚帆前行
積淀了深厚的教育思想，必須指導(dǎo)具體的教學(xué)實踐，才能充分發(fā)揮最大"效應(yīng)".一年來，我將自己積淀的扎實學(xué)科教學(xué)理論基礎(chǔ)運用于平時的課堂教學(xué)和教科研活動中，充分發(fā)揮一名區(qū)級"名教師"的示范引領(lǐng)作用，全心全意帶領(lǐng)教師真抓實干，通過形式多樣、具有針對性和指導(dǎo)性的校本教研活動來提高教師參與教學(xué)教研的積極性和主動性，借助工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布教學(xué)日志和研討話題，努力讓自己的工作室成為業(yè)務(wù)交流的平臺、成為資源輻射的中心、成為教師成長的"加油站".
1、讓工作室成為業(yè)務(wù)交流的平臺。
一年來，我將校本研修、區(qū)級"三定備課"活動、鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)檢查聽評課活動與工作室建設(shè)緊密結(jié)合，通過在個人工作室發(fā)布研修課教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)反思和聽課筆記、評課材料200余篇，與校內(nèi)、區(qū)內(nèi)名師研究教材教法、研討課例、交流思想，提升教師群體的業(yè)務(wù)水平。
作為學(xué)校業(yè)務(wù)校長，我根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作體制和教師的專業(yè)成長訴求，制定教師培養(yǎng)與管理方案，指導(dǎo)青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，建立并推行"一出一進(jìn)一主題"三級教研機(jī)制，力圖在"實"與"新"上下功夫。一是采用"請進(jìn)來走出去"方式"定人、定時、定內(nèi)容"地規(guī)范教研活動流程，實行出勤簽到和定期統(tǒng)計公示制度，保證每一位學(xué)科教師每學(xué)期至少參加一次區(qū)級教學(xué)研討活動和1次鄉(xiāng)級專題教研活動;僅數(shù)學(xué)學(xué)科而言就先后4次分年級段帶領(lǐng)教師參加在華二小、健康路小學(xué)、雙蓮寺小學(xué)、人民路小學(xué)、華一小等校舉行的"以老帶新 同課異構(gòu)"教學(xué)研討活動，先后聽課達(dá)10余節(jié)，指導(dǎo)各年級段教師參與評課交流，使原先村小從未走上發(fā)言席不敢開口評課的老師一個個勇敢地走到臺前，大膽地發(fā)表自己的見解，提出中肯的評價意見。一年來，我校1名數(shù)學(xué)教師承擔(dān)低年級段教材分析任務(wù)，4名教師承擔(dān)聽課評課任務(wù)。二是組織"三名"教師、學(xué)科骨干教師、教研組長共計30余人到蘇大、安師大、合肥等地觀摩學(xué)習(xí)名師教學(xué)風(fēng)采，回校后通過專題講座和示范教學(xué)的形式予以推廣;三是一年來2次邀請數(shù)學(xué)教研員江玲來校舉行《新教材專題培訓(xùn)》和《新課標(biāo)學(xué)習(xí)實踐》專場講座，在音樂教研員丁苗的支持下，以"一節(jié)示范課+一場專題匯報"的形式在余橋小學(xué)舉行區(qū)級音樂教學(xué)研討活動，親自帶頭和校內(nèi)3位"三名"教師一起開設(shè)鄉(xiāng)級示范課、專題講座;四是在學(xué)科教研員問診把脈的基礎(chǔ)上開展基于問題解決式的校本研修活動，聚集學(xué)校名師、教壇新星、骨干教師成立學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊，幫助參賽教師和新進(jìn)教師備課、磨課、研課，先后5次深入鄉(xiāng)屬三校開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，聽取了20余節(jié)鄉(xiāng)屬各校一線教師的數(shù)學(xué)課，并通過課后議課等方式引領(lǐng)全體教師參與雙向聽評課活動，從中取長補(bǔ)短，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;依托學(xué)科教研組的間周教研例會和教師博客群組一月一話題網(wǎng)絡(luò)研討平臺扎實推動"主題教研"的常態(tài)開展，倡導(dǎo)教師常態(tài)應(yīng)用電子白板和"三環(huán)五步"教學(xué)模式授課。今年，我以第五屆教師論壇和新時期首屆教師基本功大賽為契機(jī)，以"抱團(tuán)取暖"形式將"三名"教師和骨干教師捆綁成立4個"教師論壇"研修小組，圍繞主題結(jié)合實情撰寫出立意高而深遠(yuǎn)的8000余字的演說材料，組織全體教師以跟帖回復(fù)形式參與交流學(xué)習(xí)，點擊率和跟帖回復(fù)率高居全區(qū)榜首，深得區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)管理員的好評，在今年秋季的"區(qū)第五屆中小學(xué)教師論壇"總結(jié)會上被點名表揚。一年來，在區(qū)第五屆優(yōu)秀博客評比中，學(xué)校榮獲"優(yōu)秀博客團(tuán)隊",1 個群組獲"十佳博客群組",3名教師獲"十佳博客教師";在20__年安慶市教育信息化大賽中，學(xué)校榮獲全市唯一一個基層學(xué)校組織獎，有9名教師獲微課、課例等級獎，獲獎率高居全市榜首;另有陳群、張穎、李奧利等數(shù)10位教師參加課堂教學(xué)比賽和青年教師基本功比賽獲獎，20余名教師在教學(xué)論文評選中獲獎，9名教師被評為區(qū)"三名"教師，7名教師申報第三屆"三名"教師。
20__年秋季，小學(xué)數(shù)學(xué)所有年級將全部使用修訂后的北師大第4版教材，特別是4——6年級教材編排內(nèi)容有增減變化。為了幫助一線教師解讀教材，更好地做好教學(xué)內(nèi)容地銜接處理，10月16日下午，我邀請區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員江玲以《建設(shè)旨在促進(jìn)兒童健康成長、有個性發(fā)展的數(shù)學(xué)家園》為題面向全校數(shù)學(xué)教師開展教材分析專題講座，我以《解讀教材? 改進(jìn)教學(xué)? 提升技能》為題題發(fā)布了約1500字的聽課心得，引領(lǐng)一線教師深刻理解教材的編寫意圖，正確、靈活地處理教材，改進(jìn)自己的教學(xué)，做到"清楚地教"、"輕松地教"、"高效地教",促進(jìn)專業(yè)技能的提升。20__年上半年，組織教師積極觀看北師大教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)觀摩會;6月，我校被確定為安慶市"綜合評價改革"第二批樣本校，此后半年，我們通過參加教師《課標(biāo)》培訓(xùn)會，引領(lǐng)一線老師了解《課標(biāo)》、研讀《課標(biāo)》、踐行《課標(biāo)》;9月，再次邀請區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員江玲以《數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí)與踐行》為題面向全校數(shù)學(xué)教師開展專題培訓(xùn)和效果檢測活動。
2、讓工作室成為資源輻射的中心。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開信息化資源的開發(fā)和利用。為此，我利用教育博客、個人工作室為中心打造網(wǎng)絡(luò)教研交流平臺，從而充分發(fā)揮優(yōu)勢教育資源的輻射作用。我經(jīng)常將自己的聽課感悟記錄下來發(fā)布在"工作室"平臺，供大家一起切磋。一年來，先后發(fā)表評課稿5篇。
電子備課可以將教師從繁重的抄寫負(fù)擔(dān)中解放出來，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，有效地提高教學(xué)效益，這是信息化時代教育發(fā)展的趨勢。20__年底，教師"一人一機(jī)"工程的實施為我校電子備課的試行提供了設(shè)備上的支持。20__年春季，我吸取原先在城區(qū)學(xué)校開展教師電子備課的經(jīng)驗和有效做法，醞釀出臺《龍獅中心學(xué)校教師電子備課實施方案(試行)》和《管理辦法》，規(guī)范電子備課流程;同時集三校骨干教師力量分學(xué)科組建年級備課組，啟用安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺"人人通"空間分學(xué)科開展同年級集體備課和教師個人備課，在學(xué)校網(wǎng)站開辟電子備課專題版塊搭建互連互通的鏈接平臺，分層舉辦電子備課技能培訓(xùn)會和交流反饋會，積極推行教師電子備課活動。試行一學(xué)期后，學(xué)科覆蓋面由原先的語、數(shù)、英三科延伸到小學(xué)所有學(xué)科和校本課程，教師參與率高達(dá)95%以上。在電子備課的管理上，我也帶領(lǐng)著中心學(xué)校教務(wù)處和各校教導(dǎo)處積極探索行之有效、高效快捷的檢查辦法和評價體系，力求與教師的電子評價考核相結(jié)合。如今，我校教師100%參與網(wǎng)絡(luò)備課和集體研討，這種合作交流的備課方式一改以往紙質(zhì)備課的"單兵作戰(zhàn)",讓老師們在與專家名師和同伴互助式的在線交流中實現(xiàn)思維碰撞和智慧分享，產(chǎn)生了"1+1>2"的效果。
3、讓工作室成為教師成長的"加油站".
為了讓青年教師脫穎而出、快速成長，我還努力讓工作室成為教師成長的"加油站".無論哪位教師承擔(dān)示范觀摩、講學(xué)或賽課任務(wù)，我都集中校內(nèi)優(yōu)秀師資力量成立"名師指導(dǎo)團(tuán)隊",親自擔(dān)任團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，采取"一人上課、共同設(shè)計、反復(fù)打磨、創(chuàng)造精品"的辦法開展"共磨一課"活動。一年來，我先后參與指導(dǎo)青年教師任虹、江末萍等老師研課、磨課，及時記錄真實過程并發(fā)布聽評課心得，引領(lǐng)青年教師在活動中迅速成長起來。
20__年下半年，與區(qū)小數(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊一起指導(dǎo)青年任虹參加20__年全省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研究課活動，榮獲一等獎;20__年下半年，我順利加入"市級名師江玲工作室",再次與團(tuán)隊成員一起指導(dǎo)任虹參加第十七屆華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽，先后備課、聽評課、模擬上課10余次，其執(zhí)教的《"重復(fù)"的奧秘》一課以別出心裁的教學(xué)設(shè)計、清晰地板塊設(shè)置，巧妙地內(nèi)容銜接，精彩紛呈的課堂交流以及出色的課堂駕馭能力，征服了在場的評委和聽課教師，榮獲大賽一等獎。
4、 在教育幫扶中生成智慧
名師工作室就是教師共同成長的一個精神家園。20__年10月24日，被區(qū)教研室抽調(diào)參加對長風(fēng)鄉(xiāng)將軍小學(xué)開展為期一天的教學(xué)視導(dǎo)活動，在分別聽取一年級數(shù)學(xué)活動課《6和7的加減法》和四年級數(shù)學(xué)課《有趣的算式》、一年級安全健康教育課《安全健康》后，我立即發(fā)布了3篇聽課筆記和教學(xué)點評材料，并匯總視導(dǎo)情況形成1篇總體反饋意見和建議。另外，我還及時探索教育教學(xué)管理方法，及時總結(jié)經(jīng)驗，并將綱領(lǐng)性文件、突出做法和典型經(jīng)驗整理、匯編形成文字材料發(fā)布到工作室，以期從學(xué)校管理層面實現(xiàn)教育資源的共享。開展這樣的教育幫扶活動，實現(xiàn)了兩地學(xué)校之間、兄弟學(xué)校同行之間面對面的經(jīng)驗分享和思維碰撞，不僅為教師專業(yè)成長搭建新型的平臺，更能促進(jìn)學(xué)校教育管理水平和教科研水平的整體提升。
對于新手走向稱職型的教師，專業(yè)引領(lǐng)的重點在于激發(fā)新手的主動性和自覺性，將新的教育教學(xué)理論物化為實際的教學(xué)行為，對教學(xué)實踐進(jìn)行及時的回味和總結(jié)，以便于更好地把握教學(xué)規(guī)律。自與長風(fēng)柘林小學(xué)20__年新進(jìn)教師江末萍結(jié)對后，我經(jīng)常與江老師一起研課、磨課，僅這一學(xué)期，在指導(dǎo)江老師以《確定位置》一課執(zhí)教區(qū)"以老帶新 同課異構(gòu)"第二學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動時，在"工作室"平臺和QQ平臺先后四次幫江老師修改教學(xué)設(shè)計、深入課堂聽課3次、議課10余次，細(xì)到每一句話、每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都悉心地指導(dǎo)，最終江老師以精致的設(shè)計、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、扎實有效的課堂贏得了聽課老師的一致好評。
5、在課題研究中拔節(jié)成長
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說"如果你想讓教師的勞動能夠獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事教育研究這條幸福的道路上來。"我在城區(qū)學(xué)校曾先后主持并參與過國家、省、市級多個課題研究，積累了一些經(jīng)驗和做法。來到龍獅后，發(fā)現(xiàn)這里的課題研究氛圍不濃，老師們有畏難情緒，于是我以"聚焦課堂，回歸實踐"的務(wù)實理念扎實開展課題研究，積極營造"讓教育充滿科研，讓教科研充滿思想"的研究氛圍。我多方溝通協(xié)調(diào)，順利將自己主持的20__年市級立項課題帶到學(xué)校來做，還主動與課題經(jīng)驗豐富的綠地、四小等兄弟學(xué)校協(xié)作開展研究。20__年11月27日，成功舉辦課題研究成果推介暨立項課題開題展示活動，廣泛推廣已有課題成果，消除了老師們的顧慮，課題組成員由原先的20人增加到40余人，甚至部分老師自愿同時參加多個課題研究。成功開題之后，我將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，本著"在教中研，以研促教"的工作思路，組建"小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)名師工作坊",帶著課題主持人和各課題研究組長制定學(xué)期研究計劃，廣泛開展課堂教學(xué)觀摩和課題理論培訓(xùn)和成果交流研討;20__年5月19日，鑒于我校課題研究過程扎實、成果顯著，由迎江區(qū)教研室主持的《"三環(huán)五步"高效課堂教學(xué)模式的實踐研究》總課題組率先在我校召開子課題現(xiàn)場推進(jìn)會。課題研究的階段收獲，激發(fā)了教師科研熱情，學(xué)校教科研工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。如今，老師們由以前被動地參加研究上升到主動申請主持課題，今年9月份，在我的大力倡導(dǎo)和鼓勵下，紅旗小學(xué)邵新國和陳曉紅成功申報了一項市20__年教育科學(xué)規(guī)劃立項課題。目前，1個區(qū)級課題進(jìn)入結(jié)題成果總結(jié)階段，2個在研市級課題按計劃進(jìn)行實驗，今年1個新獲批的市級課題正在籌劃開題活動。
艱難困苦，玉汝于成。堅守奮斗，方能追逐夢想。正是我勇敢地邁向"名師"這一步，一年的摸爬滾打，有付出，有汗水，有成績，有遺憾，有生長拔節(jié)的疼痛，也有幸福收獲的快慰。我精心經(jīng)營著"個人工作室"這個教育研究的基地、業(yè)務(wù)交流的平臺、資源輻射的中心、教師成長的"加油站",取得了可喜的成績。撰寫的學(xué)科論文《展現(xiàn)知識形成過程? 凸顯數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)》榮獲安徽省20__年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評比二等獎;信息化教學(xué)設(shè)計《比一比——平均數(shù)》獲安慶市20__年六項電教學(xué)術(shù)作品評選一等獎;《微課——用數(shù)確定位置》獲全國一等獎和安慶市信息化教學(xué)成果一等獎，個人成長經(jīng)歷被《安慶教育》-"人物專訪"欄目刊登。
成長是一個長期的過程，需要堅持不懈的努力和持之以恒的精神。在迎江教育這片肥沃而深情的熱土上，我愿攜仰望與堅守于絢爛韶華，在名師專家深刻而寬廣的陽光照耀下?lián)P帆前行，在追逐夢想的光明大道上感受生命拔節(jié)成長的快樂，精心打造教師專業(yè)成長共同的精神家園。
教師年終工作報告篇2
這個學(xué)期我作為新教師開始在瑞安市上望第五小學(xué)任教，從那時候開始我就明白了一句話：萬事開頭難。在剛開始的時候我遇到了很多的困難，在大學(xué)里學(xué)的那些畢竟只是理論知識，教學(xué)實習(xí)的時間也太短太短，可以說毫無經(jīng)驗。面對新工作，面對四個班的學(xué)生，又害怕因為自己的原因讓學(xué)生沒有掌握好知識甚至討厭數(shù)學(xué)，在工作之初我花費大量的時間在備課上。
新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重點、難點，不會與學(xué)生的實際相結(jié)合來編寫教案，很多時候我會照搬別人的教案來上課，結(jié)果很不理想。教學(xué)一年級的數(shù)學(xué)還存在這樣一個比較棘手的問題：一年級的學(xué)生注意力特別容易分散，如何在教學(xué)中抓住學(xué)生的注意力是我要認(rèn)真考慮的問題。
提高自身教學(xué)的一個重要方法是寫教學(xué)反思，在這個學(xué)期的教學(xué)中我堅持寫反思。在教學(xué)的過程中，很多教學(xué)細(xì)節(jié)都來不及想，課后我再次回顧這節(jié)課，就會發(fā)現(xiàn)很多自己出現(xiàn)的不足的地方，然后找出解決的辦法，寫好反思。我想通過這樣的教學(xué)反思活動我的教學(xué)水平肯定會得到提高。
除了聽課之外，平時我還堅持閱讀，視書本為最好的朋友。要給學(xué)生一杯水，教師先要有一桶水，而如何使自己有一桶水，不停的讀書不停的豐富自己的知識結(jié)構(gòu)是唯一的方法。
我認(rèn)為，做為一個教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是必須的，這種責(zé)任心體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人是面對全體學(xué)生。必須對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，不能因為任何原因?qū)W(xué)生區(qū)別對待。必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期發(fā)展的過程，而小學(xué)只是這漫長過程中的一站。教學(xué)是一個環(huán)環(huán)相扣的過程，一個壞節(jié)出問題勢必會影響下一環(huán)節(jié)，從而影響教育的整個過程。我們做教師的，應(yīng)該著眼于未來，為學(xué)生的未來著想，不能因為一時追求成績，拔苗助長。我們要為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。我們在教學(xué)過程中教授給學(xué)生的知識，很多對學(xué)生來說都是新知識，是第一次見到的。第一印象是如此的重要，會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。我們教授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。不允許出現(xiàn)模糊和錯誤的概念。要運用形式多樣的教學(xué)方式，不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)生。這樣勢必要求教師有足夠的知識內(nèi)涵，對所教學(xué)的內(nèi)容有足夠的認(rèn)識，站在概念的頂端來教學(xué)生，才能讓自己所教學(xué)的內(nèi)容不出現(xiàn)模糊和錯誤。
在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)該努力的處理好數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。具體來說應(yīng)該做到以下幾點：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要備教材備教法還要備學(xué)生，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松和快樂中學(xué)習(xí)，在課堂上老師盡量少講，多給學(xué)生動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生自己獲得新知識。努力在每一堂課中考慮各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每一個學(xué)生都得到提高。
教師年終工作報告篇3
時間就像小偷，偷走你的青春，偷走你的激情，偷走你有限的歲月。初到____的情景好像就在眼前，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年了。感嘆時光的流逝，又不甘于歲月的蹉跎，于是乎只有與時間賽跑，努力而又努力。
來____四年我倍感溫暖與親切，同事們對我都很好，像親人一樣，有事互相幫助，相互包容，讓你每一天都心情愉快。看到新教學(xué)樓拔地而起，心里樂滋滋的，使我有幸自己最后三分之一的教學(xué)生涯在這么美麗的學(xué)校度過。
20__學(xué)年，我仍然任教書法，周課時16節(jié)。我努力上好每一節(jié)課，每節(jié)課的作業(yè)都認(rèn)真批改，寫得好的學(xué)生及時發(fā)星級獎?wù)?，調(diào)動學(xué)生的積極性，其中203班，302班，502班的學(xué)生書寫水平有明顯的好轉(zhuǎn)，社團(tuán)里的學(xué)生興趣濃厚，他們喜歡寫字課，上課非常安靜，水平也有明顯提高。黃__雨、楊__榛鋼筆字獲縣藝術(shù)節(jié)二等獎。六月上旬選拔了比較出色的13名學(xué)生參加____市比賽，從五月下旬開始每天訓(xùn)練，水平有較大突破。
每月更新布置學(xué)校宣傳欄一次，使學(xué)校窗口更亮麗，每月參與教師教學(xué)札記評比一次，做到嚴(yán)肅認(rèn)真，公正公平。
在個人方面，20__年9月《懸針豎與垂露豎》一文發(fā)表于《教改導(dǎo)報》，校本教材《朱老師教寫字》參加____縣優(yōu)秀校本教材評比獲一等獎。在____老年大學(xué)兼職古代歷史，《老年大學(xué)古代歷史教材選編的原則與依據(jù)——以先秦事跡六十講為例》發(fā)表于《____老年教育研究》。我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕，散文《____老年大學(xué)——老年人的樂園，也是我的樂園》發(fā)表于《____報》，雜文《誰來托住將要掉下的最后一根稻草》發(fā)表于《竹鄉(xiāng)文學(xué)》。
課余時間還參與學(xué)校校園文化建設(shè)，努力為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，盡微不足道的努力，有些時候常常是力不能至，心向往之，總之一心希望學(xué)校好，希望____小學(xué)越來越美麗。
由于任教學(xué)科的特殊性，校內(nèi)聽課數(shù)量不足。不過我空班時間從不浪費，本學(xué)期初編寫了校本教材《朱老師教寫字——第十冊詞語盤點》和《朱老師教寫字——第八冊詞語盤點》供學(xué)生練習(xí)，最近又編寫了《朱老師教寫字——第二冊語文要點》、《朱老師教寫字——第三冊語文要點》，準(zhǔn)備下學(xué)期使用。
學(xué)無止境，教無定法。
孔子曰：學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。我將努力在“知不足”與“知困”中自反和自強(qiáng)，以期教學(xué)相長。
教師年終工作報告篇4
20__年即將過去，一年多來，我始終以真誠的態(tài)度來對待工作和學(xué)習(xí)，對待每一位學(xué)生，現(xiàn)將一年來的業(yè)務(wù)總結(jié)如下：
一、政治思想
從教以來，我熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，積極參加政治學(xué)習(xí)和校內(nèi)各項政治活動，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，自覺遵守職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。通過政治學(xué)習(xí)，在一年多的教學(xué)工作中取得了顯著的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰、獎勵，深受家長學(xué)生的好評。
二、業(yè)務(wù)工作
我認(rèn)為：教書育人，不光是育學(xué)生，首先育自己。教師的教和學(xué)生的學(xué)是主導(dǎo)和主體的關(guān)系。教師自身的學(xué)尤為重要。在教學(xué)實踐中，我充分認(rèn)識到了教師自身的素質(zhì)對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，從未放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如：20__年7月參加由縣教育舉辦的新教師培訓(xùn)，8月參加教育局舉辦的“全國中小學(xué)心理健康及班主任工作”培訓(xùn)等，在學(xué)習(xí)中吸收營養(yǎng)，充實自己，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、班務(wù)工作管理
一個教學(xué)班，學(xué)生各有特點，各有長短，要充分發(fā)揮他們的特長，調(diào)動積極性，教師有必要對班務(wù)工作進(jìn)行科學(xué)管理，讓他們從小能揚長避短，各顯其能，得到全面發(fā)展。要搞好班務(wù)工作，只有師生同心協(xié)力，共同管理，才能有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我的嘗試是：
1、建立班委會、學(xué)習(xí)小組，實行學(xué)生民主選舉班委會成員，充分發(fā)揮班委會的作用，并給各成員分配不同的管理事項和負(fù)責(zé)范圍，教師適時檢查和指導(dǎo)。
2、抓制度建設(shè)，制訂班規(guī)班紀(jì)，建立各種登記冊，指派專人進(jìn)行登記，定時公布，總結(jié)評比。
3、根據(jù)班上實際，開展有益活動，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生集體意識和集體榮譽(yù)感以及實踐能力。
4、實行目標(biāo)管理，建立獎懲制度，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
5、充分利用教室后面的黑板，舉辦板報，作為學(xué)生練習(xí)的園地，半月一刊，每組輪流辦報。教師確定主題，各組自行設(shè)計，編排抄寫內(nèi)容，讓學(xué)生評報、評比。
6、對學(xué)生從小進(jìn)行法制安全教育。
四、主要業(yè)績
從教一年多來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下，踏實地工作，辛勤教學(xué)，取得了一些成績。
20__年下期，我所教班九年級1班被學(xué)校評為“文明班級”;20__年上期，我所教班九年級1班被被學(xué)校評為“文明班級”;20__年上期，配合學(xué)校使中職送生任務(wù)完成率達(dá)106%;20__年下期，被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”和教學(xué)先進(jìn)個人;20__年上期，被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”;
五、今后的打算
自己從事教育工作以來，雖然取得了點滴成績。但離黨和人民的要求還有差距，要走的路還很長，教學(xué)改革的任務(wù)還很重。因此，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研究，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮自己的光和熱，樂于奉獻(xiàn)，培養(yǎng)好下一代，無愧于人民教師的光榮稱號，在今后的教學(xué)工作中爭取更上一層樓!
教師年終工作報告篇5
匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。
當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。