數(shù)學(xué)教師教研工作報告大全
數(shù)學(xué)教師教研工作報告大全5篇
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以體會和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)工作者身上體現(xiàn)出來的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，提高自身科學(xué)素養(yǎng)，這里給大家分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)教師教研工作報告大全，供大家參考。
數(shù)學(xué)教師教研工作報告大全篇1
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師進(jìn)取地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。
以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)必須比例初評推報，最終是學(xué)校組織專門人員評審確定。
2、青藍(lán)工程——師徒結(jié)對。
結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動活力，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。經(jīng)過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。
加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，經(jīng)過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來、俯下身子搞教研
1、組建項目組，實事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2、開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20__年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會，會上教師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真落實團體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實行團體備課，認(rèn)真落實團體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情景設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與團體研討，根據(jù)學(xué)生實際情景和自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，并且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，經(jīng)過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自我的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，堅持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情景進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，異常加強了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們供給更好的學(xué)習(xí)機會，在我們組三次打磨王艷慧教師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮教師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，眾志成城。經(jīng)過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)取性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新本事和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，讓每一位教師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不一樣程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位教師的期待。
數(shù)學(xué)教師教研工作報告大全篇2
一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研為指導(dǎo)。進(jìn)取推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作，加強教師本事的培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強化教育教學(xué)理念意識、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學(xué)科實際情景開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期，教研組加強了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。
2、uc“網(wǎng)上教研”活動繼續(xù)有效的開展，在每周四午時的市uc教研、每周五午時的省uc教研活動，數(shù)學(xué)組都組織教師進(jìn)取的參加并且做好uc活動記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自我所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際情景仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學(xué)，高效課堂為核心，加強新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角、課程意識、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。所以，我們切實認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，進(jìn)取投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的本事，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時還組織各任課教師進(jìn)行團體備課也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，進(jìn)取探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的本事。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動。教師設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個樂學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)本事的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。所以，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上，我們不能搞“一刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實際情景出發(fā)，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不一樣的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不一樣的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不一樣的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。教師利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
5、加強理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合開展有效教研活動。鼓勵數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加?！肮枮I市小學(xué)數(shù)學(xué)‘優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評選活動”。
總的來看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。
數(shù)學(xué)教師教研工作報告大全篇3
隨著新春的即將到來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐本事為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，進(jìn)取探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實地開展了一系列活動。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討教師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏必須理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗僅有上升到必須的理論高度，用必須理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情景，本學(xué)期每次活動中留必須的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)資料》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌妼W(xué)習(xí)，使教師們進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。
二、認(rèn)真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛教師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛教師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)本事和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，教師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)如何在運用新理念進(jìn)行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
三、借助團體的力量，搞好團體備課和課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的團體備課計劃，經(jīng)過團體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入。
為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進(jìn)行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不一樣智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而到達(dá)一種“默契”，構(gòu)成了巨大合力。所以在教學(xué)中，教師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組教師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課到達(dá)15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進(jìn)行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫忙青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學(xué)小論文比賽;有數(shù)學(xué)手抄報比賽;還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
我們教研組還在教師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉教師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英教師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的資料能夠是本周學(xué)習(xí)資料的復(fù)習(xí)，能夠是生活中的數(shù)學(xué)問題，能夠是數(shù)學(xué)小故事，也能夠是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教師教研工作報告大全篇4
本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學(xué)組的教師齊心協(xié)力，進(jìn)取投身教改和教研活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。下頭將本年度我們組的工作總結(jié)如下：
一、組風(fēng)建設(shè)
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和職責(zé)感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，一齊研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組構(gòu)成了一個團結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗團體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、團體備課
為了節(jié)省教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，數(shù)學(xué)組采用了團體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自我的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自我的個性，教案力求貼合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維本事及創(chuàng)新本事，經(jīng)過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不一樣層次的學(xué)生要有不一樣層次的教學(xué)資料及不一樣的教法。
3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式，主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。
三、教研活動情景
制定了切實有效的教研計劃，我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設(shè)的同時，把團體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事。
結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、進(jìn)取發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動的進(jìn)取性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。經(jīng)過開展教研培訓(xùn)，注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)立科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，進(jìn)取發(fā)言，和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了眼界，在自我的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
四、主題研究
針對目前課堂教學(xué)中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用，還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的操作過程中，還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一資料進(jìn)行了研究。
經(jīng)過研究，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化：小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師教研工作報告大全篇5
一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作即將接近尾聲，數(shù)學(xué)教研一組組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行校本研究，開展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一組全體數(shù)學(xué)教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實如“鷹一樣的個體，雁一樣的團隊”，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
我們組參與了各級各類外出培訓(xùn)的機會。9月11日-13日，丁美玲教師參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）教材教研活動；11月10日、11日全組教師分批參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動；11與26日、27日全組教師分批參加華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十六屆課堂教學(xué)觀摩研討活動；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君教師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊教師參加晉江市實驗小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動；12月22日-31日，王惠靈教師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學(xué)本事提升培訓(xùn)。
教師參加培訓(xùn)的進(jìn)取性高，認(rèn)真做好記錄留作資料，培訓(xùn)完后，教師們認(rèn)真整理資料，在組內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，或共同研討談體會，或進(jìn)行案例分析，寫心得體會。這不僅僅讓沒參加的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，也及時將自我所思所得寫下來。這樣的培訓(xùn)，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學(xué)習(xí)的機會，不斷促進(jìn)著教師的專業(yè)發(fā)展。
二、做實常規(guī)教研，規(guī)范課堂教學(xué)
在教研工作中，根據(jù)起初工作安排，做到每周公開課通知全組教師參加，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進(jìn)行信息報道。
“主題月”教研是校本研究中基礎(chǔ)性的工作，本學(xué)期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個人風(fēng)采展示課”、“年段專題課”、“青藍(lán)工程同題同構(gòu)課”。本學(xué)期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清教師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步認(rèn)識》示范課，教師的教學(xué)熱情，課堂的進(jìn)取活躍，給全組成員起了一個好的開頭；新教師洪伊雯教師和王珊珊教師分別執(zhí)教《歡樂的午餐》和《文具》；林燕婷、莊雅清、賴鴻玲教師共同執(zhí)教《小熊請客》，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)本事，雖為同一課，但三位教師演繹出了個人的教學(xué)風(fēng)采；年段專題課有吳雅琳教師執(zhí)教的《什么是周長》、蘇麗梅和王惠靈教師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》，不一樣課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法；此外還有4對師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗教師執(zhí)教《一齊來分類》，王珊珊和林瓊真教師執(zhí)教《古人計數(shù)》，林娜君和丁美玲教師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏教師執(zhí)教《認(rèn)識圖形》。同題同構(gòu)，精心的教學(xué)設(shè)計，課堂的生成，演繹著不一樣的精彩。每節(jié)公開課，我們認(rèn)真解讀教材，努力讀懂教材設(shè)計意圖，設(shè)計貼合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計，展示個人的課堂教學(xué)本事。在教研中，我們圍繞話題，關(guān)注課堂，切實評議教師的教學(xué)，或贊賞某些教學(xué)方法，或指出不足之處，共同討論如何改善。經(jīng)過研討課來引導(dǎo)教師課堂教學(xué)的專業(yè)成長，推動教師對課堂教學(xué)的觀察與研究，構(gòu)成一套行之有效的研討策略。圍繞本學(xué)期重點研究的校本話題是“如何提高低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)本事”。教師們廣泛查閱資料，進(jìn)行資料分享，然后進(jìn)行課例反復(fù)驗證，提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略：
1.調(diào)查分析，學(xué)生語言表達(dá)本事不強的原因。
2.營造民主和諧的氛圍，讓學(xué)生敢說。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生想說。
4.教會學(xué)生語言表達(dá)的策略，讓學(xué)生能說。
5.供給多種形式的訓(xùn)練機會，讓學(xué)生多說。
三、注重反思記錄，收獲點滴成績
葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！苯處煹某Ｒ?guī)教學(xué)不僅僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長離不開勤思、善寫。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展“教學(xué)日記”每月評選制度。每位教師各撰寫了4篇教學(xué)日記，分別以“教學(xué)案例”、“提高低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)本事”、“在課堂中如何滲透數(shù)學(xué)思想”、“同題同構(gòu)中的預(yù)設(shè)與生成”為主題。這學(xué)期共修改了5份教研簡報。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學(xué)或教師的研討課來記錄自我的所思所想所得。同時，教師能及時記錄在日常備課、教學(xué)中的某些經(jīng)驗、某些不足，某些火花、讀書中的所得。
同時，教師積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，收獲了點滴成績。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評選活動中，林燕婷教師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲教師撰寫的《積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗發(fā)展學(xué)生思考本事》均獲得一等獎的好成績，同時丁美玲的論文獲得晉江市教學(xué)案例評選二等獎；洪伊雯教師撰寫的《讓孩子樂于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)》、蘇麗梅教師撰寫的《經(jīng)歷探究過程，分享歡樂學(xué)習(xí)》和王惠靈教師撰寫的《積累活動經(jīng)驗，滲透數(shù)學(xué)思想》均獲得二等獎。第四屆教師教學(xué)技能比賽林燕婷教師獲得校級二等獎。在五小首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈教師獲得三等獎。林瓊真教師的綜合實踐《巧巧手》教學(xué)設(shè)計榮獲晉江市級二等獎。此外，還組織教師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學(xué)微課堂評選活動，其中有吳雅琳教師錄制的《分蘋果》和林瓊真教師錄制的《趣味的測量》。在觀摩了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)活動后，全組教師進(jìn)取撰寫心得體會、案例分析，參加晉江市評選。
四、思考不足之處，提出努力方向
在大家共同的努力下，我們組順利完成本學(xué)期的教研工作，也欣喜地有了點滴收獲，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學(xué)設(shè)計、反思等未能及時上傳，跟帖，信息報道不及時等；教師撰寫論文的水平還有待提高。同時我們組的.教師相比較較年輕，經(jīng)驗還不足，對于教材的把握還有待提高，在觀評議課中的理論支撐還比較欠缺等。
在新的一學(xué)期，我們組的工作安排應(yīng)更具體，規(guī)范，繼續(xù)加強理論的學(xué)習(xí)，注重平時資料的收集與整理，提升自身的專業(yè)水平。同時也期望能為我們組供給更多學(xué)習(xí)交流的機會，拓寬教師們的教學(xué)視野。