地理教師工作報告（實用）
地理教師工作報告（實用五篇）
地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚，宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發(fā)，工業(yè)的合理布局，農(nóng)業(yè)的因地制宜，這里給大家分享一些關(guān)于地理教師工作報告，供大家參考。
地理教師工作報告（實用）篇1
本學期我主要擔任高三141，142班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。特總結(jié)如下幾點：
一、認真制定
在開學初本人針對高三的特點，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和。
二、注重課堂教學，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務(wù)。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，
課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和，更有助于提高學生學習。課堂上，教師注重科學的、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
三、加強教學科研工作，提高科研水平
本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。
四、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。
總之，一學期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
地理教師工作報告（實用）篇2
一、情況分析：
本學期，本人承擔七年級5個班的地理教學任務(wù)，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想：
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學
生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每
節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
11、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
四、教學課時安排
第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時
第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時
第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時
第三周：地圖(一、二)2課時
第五__：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時
第八__：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時
第十一__：復習2課時
第十二__：期中反饋測試2課時
第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時第十四周：世界的氣候單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時
第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時
第十九__：單元檢測復習2課時
第二十__：復習鞏固練習2課時
第二十一__：復習鞏固2課時
第二十二__：復習綜合檢測2課時
第二十三__：期末考試
(如遇放假或?qū)W?；顒咏虒W進度順延)
地理教師工作報告（實用）篇3
本學期我擔任高二（4、5、6、9、10）班的地理教學工作，并肩負著其中三個理科班的會考任務(wù)，任務(wù)艱巨。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
現(xiàn)將一學期來的工作情況做個總結(jié)：
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，制定學期工作進度，嚴格按計劃進行
對于理科班而言，本學期的教學任務(wù)比較多，除了完成必修三的學習外，還必須參加會考，從而必須再把三本必修重新復習，結(jié)合綱要的練習，最后還得進行模擬訓練，課時不多，非常緊張，所以要求必須嚴格按照計劃進行。必修二與三，背誦部分較多，可以整個知識結(jié)構(gòu)即可讓學生自行背去，可不用花費太多時間，必修一重在理解，需要結(jié)合更多的練習加強訓練和鞏固。
二、提高教學質(zhì)量，把好練習關(guān)，即時反饋
在第一輪復習時就應(yīng)盡量做到基本掃盲，及時對綱要題目進行講解，并嚴格抓好學生的筆記關(guān)；在第二輪復習時則重點講，尤其在給差生進行扶差時，應(yīng)抓住重點，不應(yīng)在過多顧及全面，避免事倍功半，差生的練習要更多，可多次重復簡單的題型，而后逐漸提高難度。綱要的某些題目也要重點講，尤其是可能的變形題。關(guān)于必修一的扶差最好提早進行，避免影響后面的進度，要讓學生有學習的成就感，提高學習興趣。應(yīng)及時把握好學生的學習反饋情況，并進行相應(yīng)的調(diào)整，確保學生跟上。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
由于是第一次帶會考，經(jīng)驗不足，如何安排會考進度，如何抓好會考，如何處理學生的學習問題等等，都成了我的重大問題，因此必須請教其他有經(jīng)驗的老師，感謝老師們的不吝賜教，讓我獲益不少。
四、善于發(fā)揮學生的作用，生生幫扶
學生在一起的時間比我們長，讓學生來帶學生，有時比我們老師的輔導來得更容易接受，而且更容易把握學習進度。兩者相互促進，有助于形成良好的學習氛圍，從而帶動班級學習情緒。尤其在會考當中，班級多，差生也多，老師不可能全面顧及到，因此，應(yīng)積極發(fā)揮學生的作用，提高學習效率。
五、努力方向：
1、加強自身的訓練，盡量做到精講精練，注重學習能力的培養(yǎng)；
2、加強積累，注意多收集相關(guān)習題，以備后需；
3、加強紀律，嚴格要求學生和自己，張弛有度，保證學習效率。
教育是一步步摸索出來的，經(jīng)驗是慢慢積累起來的，在以后的教學路上，相信只要努力，一定會越走越好。
地理教師工作報告（實用）篇4
本學期在學?？傮w工作方針的布置下，能順利地帶領(lǐng)地理教研組完成各種工作任務(wù)，以學習和成長為基本目標，提高自身的專業(yè)教學、教育能力，同伴進行互助互幫，從而達到共同進步的目的。此外，還積極進行師德大討論，身正為范學高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行
一、課堂教學研究方面：
1、 在教學方面認真研究教學大綱和教學課程，以學生為中心進行備課，并積極開展公開教學活動，構(gòu)建公開的教學課堂。第四周在初二年六班開展《閩臺緣》公開教學課
2、 積極進行聽課學習尤其是同備課組之間，進行互聽從而進行教學內(nèi)容的積極探討。還認真學習其他教研組的典型教學活動，如政治組曉彬老師的說課，歷史組的同堂異構(gòu)教學活動等。認真開展集體備課，在備課中整組能積極參與討論，而且還利用跨年段教學的優(yōu)勢進行初高中知識的銜接與交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)進行交流與討論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進行學習與討論。
二、考試研究方面：
積極參加本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進行經(jīng)驗交流與討論。在上學期教學基礎(chǔ)上，討論形成了一套較為完備的高二年會考教學復習方法，初二年的會考復習則針對本校情況進行討論，積極與陳麗萍老師進行討論與交流，從而幫助構(gòu)建一系列復習方法，對并初中會考的內(nèi)容有個深入的理解，從而更好地進行高中教學活動
三、業(yè)務(wù)水平方面：
1、 在上學期學習說課方面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本學期開展了說課和評課活動。本學期我就洋流對地理環(huán)境的影響一節(jié)進行說課，并積極聽取其它老師的意見和建議。
2、 指導學生小論文并取得好成績。在晉江市“環(huán)保杯”學生小論文比賽中，指導莊永鵬同學撰寫的《九十九溪污染調(diào)查》獲得二等獎；在晉江市鄉(xiāng)土地理學生小論文撰寫比賽中，指導莊永鵬同學撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點調(diào)查》獲得高中組一等獎，姚冰冰同學撰寫的《晉江水資源思考》獲得三等獎；初中組則取得一個二等獎和一個三等獎的好成績，
3、積極撰寫和研究各種教育問題，并在教育論文中獲得晉江市三等獎。認真進行業(yè)務(wù)能力的繼續(xù)教育。而且還積極開展與學生緊密相關(guān)的研究性學習活動，如高二年開展的中學生偶像崇拜調(diào)查研究等，關(guān)注中學生的心理健康成長。
4、 校專業(yè)技能大賽獲得校二等獎。
5、認真開展青春期健康教育滲透：初二年結(jié)合泉州人口進行中考復習與教育滲透，高中則在災(zāi)害選修課程中培養(yǎng)學生的災(zāi)害意識與自救互救的方法。
總而言之，本學期我在自身發(fā)展的目標下，能較好地完成各種教育教學活動，從自身的專業(yè)能力方面進一步。并在工作中做到認真、進取的精神。
地理教師工作報告（實用）篇5
一、教育不樞輸，而是點燃火焰
輔導員是大學生思想政治教育的主力軍。如何更生動、更有實效的開展愛國主義、集體主義教育等主旋律教育，如何使受教育者不被動、不形式化的接受教育，這是輔導員工作的重要內(nèi)容。“教育不樞輸，而是點燃火焰” ，這是蘇格拉底的話。他對于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要，教育方式更為重要。
1、 讓自己感動自己--紀念12.9運動大合唱。
紀念12.9運動大合唱是地理系學生的傳統(tǒng)活動，除畢業(yè)班外全員參與。從20__年開始，今年已是第三年。每一次組織都會聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學了還搞什么班級大合唱?都什么年代了，還要我們唱那么老土的歌曲?可是當每一次紀念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻，所有的人都沉醉了。當年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個聲音，認真、堅定、不容置疑、振聾發(fā)聵，作為臺下的聽者，無不感動。有的同學說，我都被自己感動了，從沒感受過那一刻的熱血沸騰，我們班那個時候就團結(jié)得就像一個人。確實很多班級為了準確把握班級集體朗誦，到處去搜集12.9的資料，然后再整理宣傳給全班同學;為了演唱更專業(yè)，80%的班級邀請了音樂系的同學給他們作專業(yè)指導;為了演出的最佳效果，他們費盡周折借來統(tǒng)一的服裝。這不正是集體意識嗎?讓自己感動自己，惟有親歷。
2、給自己找一個位置--我與淮師共奮進，掌聲與微笑攝影作品征集活動。
“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動，是本次社團拉力賽的重點活動?；顒映踔员闶且獱I造淮師校園青春朝氣、熱情奔放的氛圍。到了后期活動構(gòu)思在原有想法上又推進了一步--張揚個人的精彩，同時更渲染一個概念--集體中的我。給自己找一個位置--我與淮師共奮進。
近16平米的大幅噴繪，紅旗飄展，中國地圖莊嚴其上，眾笑臉綻放其中。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改)：為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之淮師，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。
給自己找一個位置--把青春的笑臉融進校園的風景中，把莊重的誓言刻在學校奮進的碑石上，把年輕人的陽光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中。
二、坦然正視貧困 才是真正的自尊
今年學校推出了家庭經(jīng)濟困難學生認定的舉措。盡管系科在學院文件的基礎(chǔ)上進一步細化操作條款，以求在公開、公正的前提下最大限度的認定到每一位家庭經(jīng)濟困難的學生。即便如此，認定工作仍然受到了這樣的質(zhì)疑：如何做到真正的公開、公正?如何能最大限度的保護同學的自尊?就曾有學生這樣問過，經(jīng)濟調(diào)查表就能說明一切嗎?同學們的投票就能客觀公正嗎?我為什么一定要說出自己的貧困，難道老師不能多花點時間去了解嗎?
1、認清貧困 認清自己
真正的貧困是不能正視貧困。家庭不可以選擇，人生遭遇難以預(yù)料，但這一切就使成了你，你就是你，無法回避。貧困是現(xiàn)狀，但不是你的素質(zhì)，也不是你的品質(zhì)，貧困不是你的身份，不是你和別人不同的印記。不能正視貧困就無法真正走出貧困。這是每一個貧困生需要過的心理關(guān)口。本學期有位同學的一段話給了我這樣的啟示。在班級同學對貧困生認定的時候，她說她在自己座位上掙扎了好久，究竟是站到講臺上還是原地不動。不想說自己家里的事情，不說大家就不會知道，感覺還和別人一樣，說了同學們會不會另眼相看。心里總有個聲音：算了算了吧。反復思想斗爭，終而想到如果能爭取到一定的獎助學金就可以給家里減輕不少負擔的時候，逼自己走上了講臺。從講臺上下來的日子，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松，感覺原先自己的重重顧慮、種種設(shè)想都是多余的。尊嚴是一個人自尊、自強、自立的精神。 尊嚴，就是以自尊贏得別人的尊敬。 人必自敬，然后人敬之。不能正視自己的人，如何自敬?!自尊，首先得學會承認自己。
2、自尊自立 學做強者
每年的學生工作大會，我們都會推出這樣的學習典型。我系學生來自蘇北農(nóng)村的較多，相對貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理困境，自尊自強的一個重要的途徑就是推他們身邊的典型。讓他們親眼看到同樣的家境，有人處處自卑，有人一路精彩。
在今年我系承辦的年度人物評選材料中，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會學系的一位同學，家境貧困，卻樸實、坦蕩，以自己一技之長服務(wù)同學，贏得眾人敬意;我們系的一位同學，親人遭難，勇挑家庭重任，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教，來回蹬自行車就要兩個小時，而一切艱辛只為賺一小時20元的家教費。作為一個孩子，堅定的家庭責任感為他迎來掌聲。
三、 職業(yè)生涯教育需要創(chuàng)設(shè)逆境
職業(yè)生涯設(shè)計對于一名學生發(fā)展的重要性越來越顯著。而職業(yè)生涯設(shè)計最關(guān)鍵的兩個要素便是：目標的確定和行為的堅持。
目標的確定對于大多人來說問題并不大，問題在于行為的堅持。很多人會在確立目標的時候雄心勃勃，而在實施的時候，一遇到困難或者其他事情的干擾，就會忘記了目標所在，忘記了堅持。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀?在給學生們上就業(yè)指導課的時候，我知道了現(xiàn)在市場對人才“商”要求，逆境商、情商、智商。逆境商排在了第一位。這也給我的工作一些新的啟示。堅持會在遇到逆境的時候動搖，堅持同樣會在挑戰(zhàn)逆境的時候獲得最大的心理滿足。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時候我們的堅持本身也得益于每一次小小的成功過后的愉悅體驗。所以我們的教育要給學生創(chuàng)設(shè)逆境，讓他們多一些逆境體驗，多一些逆境過后的成功快樂!
1、多開展有針對性的活動，鼓勵學生盡可能參加。興趣如何開發(fā)，激情如何燃起?只有在學生自己的實踐中才能得以實現(xiàn)。系科一次小小的才藝競賽，社團一次不起眼的演講選拔，都可以讓一些人獲得成功的體驗。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺的事實。僅僅是一次登臺，卻給很多人一種新的心理體驗，從緊張到放松，從不安到激動。
2、多創(chuàng)設(shè)一些崗位、學生社團，鼓勵學生參加。進入一個團體就要扮演一種角色，承擔一種責任。這也是個人自主創(chuàng)設(shè)“逆境”的一個很好的途徑。做一個普普通通的學生，上課、吃飯、睡覺，你就沒有了學生干部那種費盡心思策劃一場活動的心理體驗、實踐經(jīng)歷。這對于終而要走上社會的大學生而言是一種缺失。
3、讓學生學會把自己放到更大的空間，去測量自己的坐標。我們不可能永遠作為一個學生待在校園里，如何更好的適應(yīng)社會，盡早的求得適應(yīng)社會的自信，這對大學生而言很重要。沒有為自己創(chuàng)設(shè)一種種逆境，去盡早的體驗真實的社會競爭，你就不會知道自己究竟處在什么位置，你也不會發(fā)現(xiàn)自己其實很優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學期被我勉為宣傳。該同學在無錫市洛社高中教育實習，一所四星級學校，和他一同實習的'都是華東師大、東北師大等一些著名高校的畢業(yè)生，來自地方普通高校的只有她一人。
起初她心里很沒底，但是她的第一節(jié)課就得到了指導老師的認可。一周之后，讓她怎么也沒有想到的是學校安排了所有一同來實習的學生很多是其他專業(yè)的學生)來觀摩她的課。沒有這樣的經(jīng)歷，也許她也不會知道在另一個更大的競爭空間，她依然優(yōu)秀。工作的成果有自己的辛勞，但更多的是同學的努力。輔導員工作的內(nèi)容很多，而大多數(shù)又都是年復一年的常規(guī)工作，此處不再贅述。
歲月匆匆，留在記憶中的總是些有份量的東西。20__即將遠去，希望20__我的輔導員工作再多一些記憶。