信息專業(yè)技術(shù)年終工作總結(jié)報告

時間：2024-02-11 05:47:56 懷健20由分享

每年年終歲末到來之際，職場上都會掀起一陣寫年度工作總結(jié)的熱潮，相信也有很多朋友為不知道如何寫年度工作總結(jié)而犯愁。下面就讓小編帶你去看看信息專業(yè)技術(shù)年終工作總結(jié)報告范文5篇，希望對你有所幫助吧

信息專業(yè)技術(shù)總結(jié)報告1

____年上半年，在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，具體做了工作匯報如下。

電子信息工作在農(nóng)稅局剛剛開展，在工作實踐中，我深刻感到做為一名信息工作人員應(yīng)該具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)和擔(dān)負的工作責(zé)任。由于感到自己身上的擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識、能力和閱歷有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。具體做了以下幾點工作：

一、參加了稅收宣傳月活動

二、參加了局里計算機業(yè)務(wù)培訓(xùn)

三、制作1契稅、耕地占用稅完成情況表、2契稅、耕地占用稅月份稅收收入報表、3入庫進度表(縣局)4產(chǎn)業(yè)化園區(qū)兩稅測算表及工業(yè)化測算表5耕地占用稅、契稅季,月(旬)報表、6資金平衡表(樣表)7耕地占用稅、契稅稅源情況統(tǒng)記表(樣表)8票證領(lǐng)用月報表.9鄉(xiāng)鎮(zhèn)票證領(lǐng)用單.

四、制作農(nóng)稅各類報表匯總表1契稅稅源情況匯總表(全縣)2耕地占用稅稅源情況匯總表(全縣)3契稅、耕地占用稅收入月報匯總表4契稅收入月報匯總表5耕地占用稅收入?yún)R總表6協(xié)助稽查股制作宅基地匯總表

五、制作幻燈片農(nóng)稅電子信息1、政策法規(guī)2、人員信息3、崗位職責(zé)4、機構(gòu)設(shè)置5、農(nóng)稅征管6、農(nóng)稅稽查7、農(nóng)稅風(fēng)采8、農(nóng)稅動態(tài)

9、支部建設(shè)10、其他事項

六、建立農(nóng)稅電子信息平臺qq群。針對農(nóng)稅局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所傳送信息的工作平臺，

1、qq群空間：除了農(nóng)稅局上傳局里的文件和學(xué)習(xí)資料外，主要是通過空間向鄉(xiāng)鎮(zhèn)上傳契稅、耕地占用稅的普查表、月報表、季報表、統(tǒng)計表等。保證農(nóng)稅局對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的任務(wù)完成情況做到及時掌握，對存在問題也能及時糾正

2、共享;為了臺帳、表格統(tǒng)一規(guī)格大小，農(nóng)稅局制定統(tǒng)一的表格、臺帳、賬冊，統(tǒng)一格式，規(guī)范樣式。各財政所需要什么就在qq共享里面下載。這樣不僅省去了表冊領(lǐng)取存放的麻煩，而且使報表表冊得到了規(guī)范、統(tǒng)一

七、建立農(nóng)稅電子信息博客。利用internet網(wǎng)絡(luò)，讓更多的人了解農(nóng)稅動態(tài)情況以及學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)稅政策法規(guī)。

八、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)

存在的問題和今后努力方向

本人能敬業(yè)愛崗、創(chuàng)造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：

一，電子信息對我而言是一個新的課題，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;

二，有些工作還不夠過細，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位;

三，自己的理論水平還不太適應(yīng)工作的要求。

四、實踐中我深感自身在許多方面與其他同志存在差距，比如對一些方針政策還不能靈活掌握，開拓性工作做的少等，

下半年我將逐一克服缺點，保持昂揚的精神狀態(tài)，努力在以下個方面取得新突破：

一是強化效率意識，切實做到五不：不誤時、不誤事、不失誤、不松懈、不添亂。

二是強化崗位意識。牢固樹立信息工作無小事觀念，全身心投入，時刻繃緊信息這根弦。

三是強化全局意識。做到顧大局、識大體，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)總的指導(dǎo)思想，保持清醒頭腦，干好本職工作，計劃有了等于有奮斗方向，但落實還要靠行動，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們能多給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，多方督促，使我取得更大進步。

四、是加強學(xué)習(xí)意識，拓寬知識面。努力學(xué)習(xí)農(nóng)稅政策法規(guī)以及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，加強理論聯(lián)系實際，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)word文編輯、e__cel數(shù)據(jù)計算公式處理，幻燈片操作技巧、網(wǎng)頁設(shè)計、flash動畫設(shè)計、

五，注重工作作風(fēng)，團結(jié)一致，勤奮工作，形成良好的工作氛圍。不斷改進電子信息對其他股室的支持能力、服務(wù)水平。遵守農(nóng)稅內(nèi)部規(guī)章制度，力爭取得更大的工作成績。

總之，在今后的工作中，牢記“兩個務(wù)必”，轉(zhuǎn)變觀念，扎實工作，與時俱進，努力開創(chuàng)新時期農(nóng)稅工作的新局面。

信息專業(yè)技術(shù)總結(jié)報告2

回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

(1)、做到期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。

(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

(3)、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

(4)、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進他們的發(fā)展。

(5)、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運動會工作等等。

信息專業(yè)技術(shù)總結(jié)報告3

我于2009年7月1日從重慶大學(xué)計算機學(xué)院畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)，大學(xué)本科，2009年7月10日進入公司從事信息工作，任計算機工程師崗位。我滿懷熱情的投入到工作中，在這兩年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助指導(dǎo)下，通過自身不斷的努力，多方的學(xué)習(xí)，各方面的能力都有一定的提高和進步?，F(xiàn)將我兩年來的工作學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

要端正心態(tài)，找準(zhǔn)自己的定位。進入企業(yè)工作，不能像在學(xué)校一樣懶懶散散，企業(yè)有很強的紀(jì)律性，必須嚴(yán)格遵守各個規(guī)章制度。剛來上班要弄清楚各個崗位的作息制度，牢記自己的崗位職責(zé)，了解自己的工作范圍。不僅如此，還要找準(zhǔn)自己的工作定位，我們發(fā)電企業(yè)，“發(fā)電、設(shè)備、燃料”是我們的三大核心業(yè)務(wù)，從事信息工作，我的定位這是一項服務(wù)工作，職責(zé)就是做好信息系統(tǒng)的維護工作，保證各系統(tǒng)穩(wěn)定的運行，提高大家的工作效率，努力實現(xiàn)無紙化辦公。

努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力，認真做好本職工作。在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識90%都是理論知識，實際操作卻不多，進入公司后很難將理論和實際結(jié)合起來。為了盡快地適應(yīng)工作，提高自己的能力，我總結(jié)出三點，就是要多做、多問、多想。只有多做事，我才能發(fā)現(xiàn)工作中哪些方面不足，這樣就能有征對性的去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識;遇到不懂的就要多問，問師傅，問同事，努力弄明白;工作中要多想，出現(xiàn)故障要想想是什么原因造成的，應(yīng)該怎么避免這種故障的發(fā)生，工作之余還要多總結(jié)，認清自己哪些方面不足，哪些方面還有待提高。在師傅的指導(dǎo)幫助下并通過自己的努力，我從客戶端的安裝維護開始學(xué)習(xí)，學(xué)會了操作系統(tǒng)的快速恢復(fù)，PC機的故障處理，以及OA、MIS、文件管理系統(tǒng)的安裝維護，各種病毒的查殺和防御方法。進一步學(xué)習(xí)服務(wù)器方面的知識，掌握了IBM服務(wù)器、EMC存儲設(shè)備、以及小機等的日常維護。最后是網(wǎng)絡(luò)方面，弄清楚公司的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，各辦公室的布線，學(xué)會了交換機、路由器、防火墻的配置，掌握了網(wǎng)絡(luò)故障的診斷及恢復(fù)方法。經(jīng)過工作實踐，我對日常維護中出現(xiàn)的問題故障等，能夠準(zhǔn)確判斷并及時解決。

為了提供更好的信息服務(wù)、更穩(wěn)定的運行環(huán)境，滿足公司各部門的需求，配合外尾廠家完成了如下項目：2009年7月至2010年8月，配合廠家完成了廠級監(jiān)控信息系統(tǒng)(SIS)項目的開發(fā)和實施;2010年3月配合廠家完成了我廠的二次系統(tǒng)安全防護改造;2010年5月，為了公司網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定，接入移動網(wǎng)絡(luò)作為備用辦公網(wǎng)絡(luò);2010年至今配合廠家實現(xiàn)ERP系統(tǒng)的開發(fā)實施及推廣;2011年6月至今，參與我廠核心網(wǎng)絡(luò)改造及信息系統(tǒng)集成項目。

以上是我兩年來的工作情況，通過網(wǎng)絡(luò)、書本等資源的學(xué)習(xí)、實踐工作中學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)，并通過自己的分析和思考，取得了比較大的進步，學(xué)到了不少知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。但這還不夠，“成績和不足同時存在，經(jīng)驗和教訓(xùn)相伴而行”，我還將繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，總結(jié)工作經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，克服困難，彌補工作中的不足，把工作做的更好。

信息專業(yè)技術(shù)總結(jié)報告4

我?，F(xiàn)有學(xué)生836名，18個教學(xué)班，教職員工59人。學(xué)校一貫重視教育信息化建設(shè)，逐年加大教育信息化建設(shè)的資金投入，注重加強教育信息化資源建設(shè)，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力提高師生的信息化應(yīng)用水平?，F(xiàn)就以下幾方面作簡單匯報。

一、加大資金投入，構(gòu)建教育信息化的硬環(huán)境。

學(xué)校十分重視在教育信息化設(shè)施上的投入，學(xué)校先后自籌資金50余萬元建成了校園電視臺、主控室、閉路電視網(wǎng)、安裝了數(shù)字化廣播系統(tǒng)，并裝修了理化生實驗室、圖書室、閱覽室、及多媒體教室。建成了一個多媒體課件制作室和4個多媒體電化教室;20____年，學(xué)校更新了微機室中的全部電腦，并且每個班級都安裝了29寸大彩電。學(xué)校接通“校校通”網(wǎng)絡(luò)，開通了“關(guān)愛一線通”實現(xiàn)了家校互動。學(xué)生用計算機88臺，生機比達到9、5：1，學(xué)校擁有教師機44臺，基本達到一線教師每人一機。學(xué)校自建教學(xué)資源庫豐富，達到320G。學(xué)校實現(xiàn)學(xué)籍管理電子化。教師計算機合格率100%。硬件上的信息化環(huán)境奠定了數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)，我們已與沈陽教育信息網(wǎng)、蘇家屯區(qū)教育信息網(wǎng)建立了聯(lián)系。

二、制定激勵機制，加強教育信息資源庫建設(shè)。

學(xué)校積極鼓勵教師參與校、區(qū)、市三級教育資源庫的建設(shè)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考核、評先的激勵機制，每年對在信息技術(shù)與教學(xué)實踐工作中成績突出的教師進行獎勵，在評優(yōu)和評先及推薦進修方面優(yōu)先考慮。在引進、購買麗圖教育網(wǎng)絡(luò)資源庫等現(xiàn)成的教育資源的同時，學(xué)校更注重教育資源庫的建設(shè)，鼓勵各學(xué)科各專業(yè)教師結(jié)合本課程的難點、重點進行集體備課，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材庫、課件庫、試題庫、教案庫、論文庫等，把這些具有鮮明學(xué)科特色的優(yōu)秀作品搜集在學(xué)校教育資源庫中，也為同類學(xué)校同學(xué)科的教師提供了教育資源，實現(xiàn)了教育資源的信息化。同時學(xué)校積極組織推薦教師的優(yōu)秀作品參加各類教育資源評獎活動，取得了較好的成績，近年來，有多項課件、多篇論文在省級、市級和區(qū)級評比中獲獎。另有多項課件在各級評優(yōu)課中展示交流。

三、注重課堂教學(xué)實效，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。

學(xué)校十分注重發(fā)揮校園網(wǎng)的實效性，成立了專門機構(gòu)更新、維護學(xué)校的網(wǎng)站，高質(zhì)量的學(xué)校網(wǎng)站、豐富的內(nèi)容及教育資源吸引了全校師生，校園網(wǎng)站的建立，實現(xiàn)了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師之間的網(wǎng)上交流。網(wǎng)絡(luò)逐漸成為師生之間、教師之間交流溝通、實現(xiàn)互動的技術(shù)支撐。同時校園網(wǎng)的建立也為實現(xiàn)學(xué)校的教育管理信息化奠定了基礎(chǔ)，學(xué)校工作的總體思路、工作安排及校務(wù)公告等管理信息通過校園網(wǎng)能全面及時地發(fā)布給每個教師。各個科室及時公布的動態(tài)信息也為部門與部門之間的協(xié)作、溝通提供了便捷，無紙化辦公已初見成效。

學(xué)校積極創(chuàng)造條件鼓勵老師使用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行多媒體教學(xué)，鼓勵老師利用校內(nèi)外的教育資源，實現(xiàn)電子備課，引導(dǎo)教師努力探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效途徑，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，逐步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式，提高課堂教學(xué)的效果，形成了教學(xué)特色。學(xué)校要求每位中青年教師每學(xué)期至少要開一堂信息技術(shù)支撐下的校內(nèi)公開課，并以各教研組為單位開展評課活動。通過活動，有效地提高了教師運用信息技術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力。

四、狠抓師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)教育現(xiàn)代化的師資隊伍。

培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教育觀念，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化工程的根本;加強師資隊伍建設(shè)，是辦好學(xué)校和全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備了信息技術(shù)專任教師，并明確專人擔(dān)負學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的職責(zé)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師50名，取得中高級教師職稱的達98%，全校100%的中青年教師通過市里組織的信息技術(shù)考試，并將此與業(yè)務(wù)考核、職稱晉升掛鉤，學(xué)校還多次組織開展信息技術(shù)校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，廣大教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用信息技術(shù)的能力大大提高，將信息技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)已蔚然成風(fēng)，利用網(wǎng)絡(luò)自覺進修、自我提高也成為我校教師有效的學(xué)習(xí)手段。

五、健絡(luò)管理制度，重視網(wǎng)絡(luò)安全教育。

在充分享受網(wǎng)絡(luò)給教育教學(xué)帶來無限便利的同時，網(wǎng)絡(luò)安全也是學(xué)校十分關(guān)注的問題。一方面，在所有機器上都安裝了花季護航軟件同時學(xué)校建立了健全的網(wǎng)絡(luò)管理制度，明確管理人員的職責(zé)權(quán)限，定期對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行維護和監(jiān)控，應(yīng)用軟件保證網(wǎng)絡(luò)暢通、安全，嚴(yán)防有害信息危害青少年學(xué)生的身心健康。另一方面，學(xué)校通過主題班會、心理輔導(dǎo)等方式積極宣傳《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，對師生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高他們自覺維護網(wǎng)絡(luò)安全，抑制不良信息的能力，在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。

六、強化機制，確保信息化工作的順利進行。

為確保教育信息化工作長期、有效、健康地開展，學(xué)校制定了信息化工作長期規(guī)劃和近期計劃，形成了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專人管理網(wǎng)絡(luò)，落實專人負責(zé)，建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，明確職責(zé)、權(quán)限，學(xué)校落實信息化建設(shè)專項資金，加大軟硬件設(shè)施的投入資金，學(xué)校修訂、建立了一套激勵機制，將教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)改革情況跟教師的評優(yōu)評先、職稱晉升掛鉤，和學(xué)生的評優(yōu)評先掛鉤，從而有效地促進全體師生信息素養(yǎng)的提高，也為學(xué)校全面推進教育信息化提供有效保障。

信息專業(yè)技術(shù)總結(jié)報告5

參加了三天的教育技術(shù)培訓(xùn)，真的感覺很有收獲。培訓(xùn)中忙碌著，學(xué)會了很多知識，結(jié)合本學(xué)科談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式把音樂的教授限

制在“黑板、鋼琴、錄音機、書本”中，不具備形聲性、靈活性和高效性等，對于喜愛視聽效果的孩子們，有些時候不容易激發(fā)起學(xué)生對音樂作品的興趣，在這種情況下不容易產(chǎn)生情感的共鳴，而應(yīng)用多媒體信息技術(shù)輔助音樂教學(xué)，不但大大提高課堂容量，加強教學(xué)的情景性、直觀性、示范性，融視聽為一體，并且有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，將抽象的音樂形象化，復(fù)雜的樂理知識生動化，開闊學(xué)生的音樂視野，拓寬理解音樂的思路，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感共鳴，能深刻的理解音樂形象，感受音樂內(nèi)涵，親切、自然的表現(xiàn)音樂、滿足學(xué)生情感和心理上的要求，音樂審美力得到培養(yǎng)。事實證明，采取多媒體信息技術(shù)進行教學(xué)比傳統(tǒng)單一的音樂教學(xué)更有效果，使學(xué)生在有限的時間里更好的學(xué)到更多的知識。因此作為一名跨世紀(jì)的音樂教師，我首先轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，由重視知識的傳授，重視智力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視能力、情感的培養(yǎng)。在小學(xué)音樂課堂教

學(xué)中主要是利用多媒體計算機軟件(PowerPoint，課件大師、flash、網(wǎng)頁)輔助教學(xué)，另外還嘗試了利用計算機音樂教學(xué)軟件Cakewalk進行輔助教學(xué)，努力提高自己音樂教學(xué)的藝術(shù)水平。

一、信息技術(shù)在音樂課中的交互作用

信息技術(shù)作為最先進的教學(xué)媒體，優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著的特點是交互性，有了交互性，就能及時的反饋信息，實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向交流，對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程進行個別化的指導(dǎo)，真正實現(xiàn)因材施教。PowerPoint的優(yōu)點很多，它制作簡單，便于操作，在教學(xué)中起到了事半功倍的作用，但是它有極大的局限性——交互性差。如果僅僅是用來演示歌曲或節(jié)奏、圖片等，它是最好的教學(xué)助手，但是如果欣賞一部較大的音樂作品，PowerPoint的功能就遠遠不夠了。我在教學(xué)中使用了另外一個軟件——課件大師，它具有PowerPoint的優(yōu)點，同時還有極強的交

互性，并且制作起來比較簡單。這樣制作出來的課件，在教師的引導(dǎo)下，利用多媒體電教手段，學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，也能掌握教學(xué)內(nèi)容。如欣賞課《彼得與狼》，這是一部交響童話，全曲長達30分鐘，樂曲由不同樂曲表現(xiàn)不同人物形象。要求通過欣賞全曲，學(xué)生應(yīng)能分辨各種樂器的音色、形狀及它所代表的人物形象的旋律，并懂得“團結(jié)就是力量”的道理。

二、MIDI技術(shù)在音樂課堂中的作用

多媒體信息技術(shù)的綜合運用產(chǎn)生的效果是傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動所不能比擬的。時代對教育的要求是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生，其中，創(chuàng)新精神就是學(xué)生的主要素質(zhì)之一。發(fā)展學(xué)生個性是現(xiàn)代教育的突出特點，是對“傳統(tǒng)”教育“求同”思想的改革。音樂具有不具象性，一段優(yōu)美的旋律可以理解為春風(fēng)，也可以想象為白云、流水或天鵝，音樂的非語義性決定了它沒有明確含義。由于每個人

的性格不同、知識結(jié)構(gòu)不同、思維不同、社會環(huán)境不同，所以對音樂的理解也不同。因在音樂教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生的求異思維，充分發(fā)揮個性，發(fā)展他們的才能，不能為“求同”而抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的音樂教育是老師講學(xué)生聽，老師問學(xué)生答，答案單一，思維狹窄。大大束縛了學(xué)生的理解和思考。

如何運用多媒體信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂想象力成為我嘗試使用MIDI技術(shù)的動力，在教學(xué)當(dāng)中我做了一些實驗，實驗表明在培養(yǎng)音樂想象力和創(chuàng)造力方面MIDI技術(shù)有著其他多媒體軟件不可比擬的優(yōu)勢!

如音樂欣賞《牧童短笛》，課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，并分三部來實施。其中的第二部分是利用MIDI技術(shù)，使用cakewalk軟件，在課前把樂曲輸入完畢，在課堂上對樂曲實現(xiàn)現(xiàn)場改變，如改變樂曲的音色、速度、音區(qū)。使學(xué)生直接獲得音響效果。這大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望。以前做

過同樣的練習(xí)，學(xué)生并不是很感興趣，因為只是說說，并不能聽到他想象改編后的音響。因此發(fā)言的人不多。而在這節(jié)課上，我先讓學(xué)生自由分組討論，利用我們學(xué)過的樂器知識及改變音樂情緒的手段，自己想象如何利用這些手段改變《牧童短笛》中牧童的形象。當(dāng)?shù)谝粋€學(xué)生發(fā)言后，我通過cakewalk操作，然后播放出來，學(xué)生的興趣驟然提升，都爭先恐后的要求發(fā)言，并且在聆聽改變后的樂曲時十分用心，有的同學(xué)聽到改變后的樂曲與自己的想象不符合時，很快就知道是哪里出了問題，再及時的進行修改，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力。