大學(xué)教師的述職報(bào)告優(yōu)質(zhì)集錦
教師是一個(gè)散發(fā)著光芒的群體，教書育人，擺渡學(xué)生。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于大學(xué)教師的述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)教師的述職報(bào)告1
20_年在忙碌中過(guò)去了?；仡欉@一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事的支持和幫助下，我較圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就20_年的工作匯報(bào)如下：
一、思想政治
作為一名共產(chǎn)黨員，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平，用馬克思主義理論武裝頭腦，指導(dǎo)工作。
二、教學(xué)工作
作為一名教師，教學(xué)是我的本職工作。一方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，并針對(duì)理論課和實(shí)踐課的不同特點(diǎn)，尋找更適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的積極性，使之愿意學(xué)習(xí)。本學(xué)期我?guī)Я?門課其中2兩門都是新課：《_》和《_》。兩門課都是建筑學(xué)專業(yè)的核心課程，任課壓力很大;另一方面，我也積極參與聽課，通過(guò)對(duì)兄弟院系名師的學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
三、科研工作
這一年來(lái)，我撰寫論文1篇，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目一項(xiàng)，正在積極準(zhǔn)備已申報(bào)項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)工作。如何提高自己和團(tuán)隊(duì)的科研能力，將是明年工作的一個(gè)重要組成部分。
四、教研室工作
擔(dān)任建筑學(xué)教研室主任已有一年多，但是如何協(xié)調(diào)好教研室中各位老師的教學(xué)科研工作，如何做好建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)工作等方面，還在積極探索中。個(gè)人管理能力還有很大的提升空間。
五、實(shí)驗(yàn)室工作
作為輔助院長(zhǎng)負(fù)責(zé)我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的院長(zhǎng)助理，積極為教師和學(xué)生服務(wù);在院系老師的協(xié)助下，全力配合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理處做好德國(guó)促進(jìn)銀行貸款項(xiàng)目的招標(biāo)和具體設(shè)備的價(jià)格及技術(shù)指標(biāo)核查工作。為早日建設(shè)好我院的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地努力工作。
六、改進(jìn)不足
今后還要進(jìn)一步廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致。在教學(xué)方面還應(yīng)更多地向有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量高的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。并在課堂教學(xué)方法上，勇于創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在科研方面要努力找到更加適合的科研切入點(diǎn)。
以上我所做的一些工作和不足之處。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
大學(xué)教師的述職報(bào)告2
作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時(shí)至今日，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問(wèn)，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。
教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。
具體做法：
1、創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)
教師采用啟發(fā)講解、以舊引新、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望;同時(shí)使學(xué)生明確探究目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，為學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪路搭橋。
2、提出問(wèn)題、啟發(fā)誘導(dǎo)
質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始，一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的回答更有價(jià)值，教師要有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，并通過(guò)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生積極思考，讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，同時(shí)培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)。
3、自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑
在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。因此，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問(wèn)題，自己決定探究的方向，用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，倡導(dǎo)探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，并在理解知識(shí)的同時(shí)提出問(wèn)題，或由教師根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或知識(shí)的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
4、相互交流、合作探究
組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行互相討論、互相補(bǔ)充、互相學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會(huì)，并將個(gè)人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作能力。
在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見，要重視學(xué)生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補(bǔ)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力。
5、總結(jié)評(píng)價(jià)、加深體驗(yàn)
評(píng)價(jià)，既有學(xué)生小組間的互評(píng)，又有組際的評(píng)價(jià)，還有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要涉及兩方面：一是對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題獲取新知的思考方法的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是提煉出數(shù)學(xué)的思想方法;二是對(duì)學(xué)生思維的積極主動(dòng)性進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生產(chǎn)生兩方面的體驗(yàn)：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)成功的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力;二是領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的思想方法對(duì)獲取知識(shí)解決問(wèn)題起著重要的作用，使學(xué)生的思維指向在數(shù)學(xué)的思想方法和學(xué)習(xí)的策略上。
大學(xué)教師的述職報(bào)告3
求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新是教學(xué)處的辦事宗旨和工作目標(biāo)。本學(xué)期，我們遵循上級(jí)有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮教學(xué)處職能部門的作用，按照正確領(lǐng)會(huì)，整體把握，分步實(shí)施、提高實(shí)效的工作思路，以一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)(以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn))為主要工作目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)服務(wù)意識(shí)、全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)師生管理，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展，我們作出了努力，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、常規(guī)工作
本學(xué)期我們?cè)谛ｉL(zhǎng)辦公室和學(xué)部主任的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的指示意圖，整體把握工作的側(cè)重點(diǎn)和切入口，統(tǒng)籌兼顧，使各項(xiàng)工作的組織和開展，既體現(xiàn)時(shí)代特征和教改潮流，又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教學(xué)處在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外，繼續(xù)著手抓了以下幾項(xiàng)工作的改革。
1.改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式，學(xué)部通過(guò)教學(xué)沙龍的形式以課堂或者講座的方式呈現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)組織討論，讓教師掌握主動(dòng)權(quán)，人人參與，自主學(xué)習(xí);如學(xué)習(xí)立標(biāo)課、《給教師的100條建議》等;每位教師通過(guò)博客的形式都寫學(xué)后反思或教學(xué)隨筆，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)，大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。
2.加強(qiáng)教研管理(1)首先學(xué)部繼續(xù)任命了各學(xué)科的教研組長(zhǎng)，明確了教研組的職責(zé)，放大教研組長(zhǎng)管理權(quán)限，凡是教研組內(nèi)重大決策由組長(zhǎng)牽頭，教師討論決定。(2)其次，以往原本由教學(xué)處組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現(xiàn)下放年級(jí)組內(nèi)自行開展，如組織各種競(jìng)賽，集體備課、每月的教案及聽課記錄檢查等;既發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的管理功能，又拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。(3)另外，我們健全教研組例會(huì)制度，虛心聽取基層教師的反映，收集來(lái)自一線教師的建議和批評(píng)，定期商議工作重點(diǎn)和下一步工作計(jì)劃。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的具體實(shí)施，我們感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開展，更能使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。
3.每周四及每月底，教學(xué)處都能及時(shí)的向?qū)W部上交下周的周計(jì)劃以及學(xué)部的簡(jiǎn)訊，保質(zhì)保量的完成常規(guī)的文字及整理工作。
4.教學(xué)處還利用校信通讓全體老師們開發(fā)了自己的博客欄，老師們基本上都能在博客上將自己的教學(xué)反思和教學(xué)隨筆展示出來(lái)，這也是較之前寫書面的反思一個(gè)革新的措施，據(jù)老師們的反應(yīng)來(lái)看，這一工作還是頗受老師們歡迎的。
5.加強(qiáng)聽課調(diào)研力度。行政人員、教研組長(zhǎng)、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽課。每人一學(xué)期聽課30節(jié)以上，教師之間相互聽課，每人一學(xué)期聽課40節(jié)以上。一方面是加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)，另一方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)施了即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)聽推門課的力度。
6.本學(xué)期初，還配合學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及各部門做好了四年級(jí)的分班工作，組建了四年級(jí)的6班，同時(shí)幫助四(6)班的任課教師盡早進(jìn)入角色，也幫助安撫了學(xué)生及家長(zhǎng)的情緒，通過(guò)期中考試三科的成績(jī)來(lái)看，本次過(guò)度相對(duì)較為穩(wěn)定了。教學(xué)處還派了專門的教研組長(zhǎng)及干部負(fù)責(zé)幫助薄弱的教師盡快提高教學(xué)質(zhì)量，從而讓家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意。
7.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
(1)強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對(duì)本學(xué)期熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。通過(guò)每周的沙龍活動(dòng)來(lái)讓全體老師在業(yè)務(wù)方面有所提高，同時(shí)也是提高我校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必不可少的手段。
(2)對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)六認(rèn)真的抽查和考評(píng)，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對(duì)照?qǐng)?zhí)行、糾正。本學(xué)期共進(jìn)行了三次集體教案檢查，2次教案抽查、2次集體作業(yè)檢查、3次集體聽課記錄檢查和2次抽查的活動(dòng)。老師們大部分都能按照學(xué)校的要求保質(zhì)保量的完成教案的備寫任務(wù)以及聽課任務(wù)。
8.積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。
本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計(jì)十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每次教研活動(dòng)前先由教學(xué)組織行政人員教師、教研組長(zhǎng)深入研究，提前試講，并當(dāng)面提出修改意見。9月初，為了能讓老師們盡快進(jìn)入角色，我們選送了張琳、苗銳、劉潔瓊、崔嘯、高婷五位教師開展了各科的立標(biāo)課5節(jié)，老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，每人又上了一節(jié)學(xué)標(biāo)課;
10月，由任宇星、高東、呼艷三位老師為語(yǔ)數(shù)英其他教師上了期中復(fù)習(xí)示范課，起到了輻射作用，均收到良好的教學(xué)效果;期末我們還將安排張麗紅、陳星迪、張琳三位老師上好期末復(fù)習(xí)示范課，為老師們起好領(lǐng)頭的作用。這些課都給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來(lái)的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展，隨后趁熱打鐵開展了紅紅火火的學(xué)標(biāo)課和復(fù)習(xí)觀摩課，老師們通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的展示之后，切實(shí)的將經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂中，在一定程度上使自己的教學(xué)得到了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和提高。
9.各年級(jí)均要打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量關(guān)。
教研組加強(qiáng)了平時(shí)的單元調(diào)研和分析，教學(xué)處組織了全校期中考試，形式是：組織指定教師命題，單人單坐，交換監(jiān)考，集體閱卷;考后分語(yǔ)、數(shù)、英3個(gè)組分別進(jìn)行分析;為及時(shí)掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)處再9月底進(jìn)行了第一次月考、11月4日進(jìn)行了期中檢測(cè)、12月30日還將參加新區(qū)組織的期末考試。再歷次考試中都能涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子，綜合幾次考試成績(jī)來(lái)看，我校的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定。
10.加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。
為全面提高學(xué)科質(zhì)量，著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)，首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，其次有針對(duì)性地補(bǔ)上知識(shí)缺陷，真正提高補(bǔ)差效率;另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識(shí)面，使他們的特長(zhǎng)更特。這樣，做到雙管齊下，促使大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)處在本學(xué)期在學(xué)生中做了多次的調(diào)查，基本上90%的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的教師都能在工作之余為學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課，進(jìn)行輔導(dǎo)。在習(xí)思英語(yǔ)初賽和決賽前后，英語(yǔ)組老師在張琳老師的帶領(lǐng)下還開展了自發(fā)的培優(yōu)活動(dòng)，利用周末的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，為我校學(xué)生取得更好的競(jìng)賽成績(jī)做出了一定的貢獻(xiàn)。
11.8月26日，為了開學(xué)之后一切能夠進(jìn)入正軌，教學(xué)處各位同仁進(jìn)行了學(xué)期初第一次教案督查工作，同時(shí)排好課表、分發(fā)了新書，為老師和學(xué)生們的新學(xué)期打好第一仗做好了充分的準(zhǔn)備。
12.9月29日、30日，學(xué)部還開展了第五屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以趣味性為主，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與，在本次活動(dòng)中，老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都感到非常的放松和愉快。
13.學(xué)期末還根據(jù)學(xué)校下發(fā)的教師考核細(xì)則，對(duì)全體教師進(jìn)行了年終考核。但是因?yàn)楸敬慰己藭r(shí)用的細(xì)則對(duì)老師們來(lái)說(shuō)不夠細(xì)致，平日教學(xué)處工作也不很嚴(yán)密，此次考評(píng)成績(jī)有一部分教師相對(duì)不很滿意，給年終獎(jiǎng)的發(fā)放造成了一些小的問(wèn)題，但是，教學(xué)處將會(huì)在學(xué)期末對(duì)關(guān)于教學(xué)方面的細(xì)則做的更加細(xì)化完善，爭(zhēng)取在下學(xué)期的考核中能夠凸顯出老師們每一個(gè)人的辛勞。
二、創(chuàng)新工作
本學(xué)期教學(xué)處的創(chuàng)新就是教學(xué)沙龍的多樣化開展。我們改變了過(guò)去的單一的典型引路的課堂教學(xué)模式，借助每周二教學(xué)沙龍的平臺(tái)，學(xué)習(xí)形式豐富化。除了保留了典型引路的做法以外，本學(xué)期還注重對(duì)老師們各方面素質(zhì)的提升。有視頻學(xué)習(xí)、理論講座、科任教師共讀書活動(dòng)，尤其值得一提的是本學(xué)期專門組織全體老師進(jìn)行讓心靈去遠(yuǎn)行的集體心理拓展訓(xùn)練的等，多方面促進(jìn)了老師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。
1.派出3位教師參加北京師范大學(xué)對(duì)外合作辦學(xué)部組織的第二屆勵(lì)耘杯青年教師基本功大賽的活動(dòng)。
本學(xué)期11月我們還參加了北京師范大學(xué)對(duì)外合作辦學(xué)部組織的第二屆勵(lì)耘杯青年教師基本功大賽的活動(dòng)，全體教師積極配合代表學(xué)校去參賽的教師出謀劃策，力求讓所有的老師能借此契機(jī)得到一個(gè)新的更高的提升;要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍;每位教師寫教學(xué)反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。一份耕耘一份收獲，在參加勵(lì)耘杯評(píng)比中，語(yǔ)文組張麗紅老師獲全國(guó)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組程美老師獲全國(guó)青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，科學(xué)人文組的吳尚坤老師獲全國(guó)青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)。
2.參加康巴什新區(qū)組織的第一屆青年教師基本功大賽。
今年新區(qū)教體局成立了教研室，在上級(jí)部門的精心組織下，教學(xué)處認(rèn)真安排老師們參與了各學(xué)校之間的教學(xué)交流活動(dòng)。我校選派了王雅潔、張琳、苗銳三位老師進(jìn)行作課，得到了教研部門的好評(píng)。11月中旬，在康巴什新區(qū)教體局的組織下，我部共有7名教師分別獲得新區(qū)第一屆青年教師基本功大賽的一二等獎(jiǎng)，語(yǔ)文組的郭靜個(gè)高琴老師分獲語(yǔ)文學(xué)科組一二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組的陳星迪老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科組的二等獎(jiǎng)，英語(yǔ)組的王雅潔和張琳老師獲一等獎(jiǎng)，菊花老師獲二等獎(jiǎng)，王智老師獲綜合學(xué)科組一等獎(jiǎng)。以上成績(jī)，均能證明我校的老師時(shí)刻在進(jìn)步，同時(shí)也通過(guò)參加此次大賽，讓老師們感覺(jué)到了，平日教學(xué)并不是一味的要學(xué)會(huì)怎樣教學(xué)生，還要懂得怎么樣與學(xué)生交流。通過(guò)這些校際教研活動(dòng)，加強(qiáng)了我校與各兄弟學(xué)校之間的交流，也拓寬了老師們的視野。
3.參加市里組織的第二屆中小學(xué)中職業(yè)技術(shù)學(xué)校第二屆藝術(shù)科技節(jié)的比賽。
10月我校還報(bào)送了美術(shù)和科技制作以及動(dòng)漫制作作品參加鄂爾多斯市第二屆中小學(xué)中職業(yè)技術(shù)學(xué)校第二屆藝術(shù)科技節(jié)的比賽，有2名同學(xué)獲得科技制作二等獎(jiǎng)，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，六年級(jí)3班的錢政宏同學(xué)獲得動(dòng)漫制作的一等獎(jiǎng)，其中賈田老師和王浩瑞老師分別獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)的稱號(hào)。
4.各科競(jìng)賽開展的熱火朝天。
10—12月學(xué)部通過(guò)集體組織學(xué)生開展了多種形式的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，共有234人次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。通過(guò)多次參加、市級(jí)或者區(qū)級(jí)的教學(xué)獲藝術(shù)大賽，均體現(xiàn)了我校師生過(guò)硬的功底，但是比賽的結(jié)束意味著新的征程的開始，我們還需要繼續(xù)努力深化教學(xué)改革，將我們的教育教學(xué)推上一個(gè)新的臺(tái)階。
5.加強(qiáng)家校溝通，實(shí)現(xiàn)零距離接觸課堂。
11月28、29及12月1日三天，我部在教學(xué)處的組織下開展了四至六年級(jí)的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，共有135名家長(zhǎng)參加此次開放活動(dòng)，收回反饋表121份。各年級(jí)全天開放，讓家長(zhǎng)們跟孩子們一起上課、一起午餐、一起活動(dòng)，從而體現(xiàn)了我校的教育教學(xué)特色，家長(zhǎng)們?cè)诜答伇碇卸紴閷W(xué)校有這樣好的老師而感到欣慰，同時(shí)部分家長(zhǎng)也為學(xué)校提出了建設(shè)性的意見，目的是希望學(xué)校越辦越好。家長(zhǎng)們還在最后參觀了學(xué)生們的2+1興趣課的活動(dòng)課堂，都表示，這樣的課才是真正的孩子們喜歡的課，希望學(xué)校能一直這樣辦下去。
2.開展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于進(jìn)取的精神。
全校掀起了讀書、練字活動(dòng)，規(guī)定了讀書的時(shí)間，每天12：30—13：20;著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。用競(jìng)賽督促學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，12月初在語(yǔ)文組的牽頭下，學(xué)部組織了四至六年級(jí)的書法競(jìng)賽，學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)積極，也能從中看出語(yǔ)文老師在這方面下了很多的功夫。
3.2+1興趣課是展示學(xué)生才華的
為了著力打造我校的第二課堂，10月8日開始，在學(xué)校的支持和學(xué)部的精心安排下，小學(xué)二部開展了口風(fēng)琴、聲樂(lè)、豎笛、硬筆書法、手工制作、剪紙、版畫、色彩共8個(gè)興趣班作為2+1課堂的主要載體，學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目報(bào)名參加，而且是持之以恒的學(xué)習(xí)。2+1課堂的學(xué)習(xí)是學(xué)生全員參與的實(shí)踐課堂。12月27日學(xué)部還將對(duì)以上8個(gè)學(xué)科學(xué)生2+1興趣課的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)集體的檢測(cè)，各任課教師將針對(duì)自己的學(xué)科性質(zhì)采取不同的展示方式進(jìn)行匯報(bào)。
4.11月底，為了讓老師們舒緩壓力，利用教學(xué)沙龍的時(shí)間，由心理咨詢室的李怡先老師組織小學(xué)二部的全體老師開展了一次集體的心理拓展訓(xùn)練，老師們?cè)诨顒?dòng)中也很放松，能夠舒緩各自來(lái)自不同方面的壓力，把自己真正的投身到_述的意境中，老師們的反響也很好，希望這樣的活動(dòng)能盡可能的多為大家組織。
5.進(jìn)入12月后，在英語(yǔ)組的組織下，陸續(xù)開展了金聲文化節(jié)的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，其中：賀卡、手抄報(bào)、英語(yǔ)節(jié)設(shè)計(jì)以及書法比賽是學(xué)生歡迎的欄目，學(xué)生們呈現(xiàn)出來(lái)的作品也很成功，相對(duì)前幾屆的文化節(jié)水平有了很大的提高。
6.12月8日，小學(xué)二部還承辦了第二屆北京師范大學(xué)勵(lì)耘杯優(yōu)秀課區(qū)域巡回活動(dòng)的送課活動(dòng)。教學(xué)處負(fù)責(zé)安排了授課老師的授課班級(jí)，做了聽課教師的接待工作，同時(shí)也組織了課后的評(píng)議活動(dòng)，在其他兄弟學(xué)校那里也留下了良好的深刻的印象。
7.12月底，我校部分教師還參與了新區(qū)教體局組織的期末考試出題活動(dòng)，在新區(qū)教研室的組織下，我校教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上又得到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、核心工作
1.做好教材培訓(xùn)工作，組織好教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。例如：國(guó)培計(jì)劃——2010年中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)部共選取了6名教師參加此次培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，分別是語(yǔ)文組的高琴和劉潔瓊老師、英語(yǔ)組的張琳老師、數(shù)學(xué)組的秦焱老師、音體美組的崔嘯老師、計(jì)算機(jī)王浩瑞老師。
2.11月18日，市教研室對(duì)我校六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽考活動(dòng)，這也是自2007年建校以來(lái)第一次參加實(shí)驗(yàn)考試，學(xué)校非常重視此項(xiàng)活動(dòng)，也投入了很大的物力和財(cái)力充實(shí)我們的實(shí)驗(yàn)室。但是也正因?yàn)槭堑谝淮螀⒓邮欣锏臋z測(cè)，也發(fā)現(xiàn)了一定的問(wèn)題，我校是目前一家實(shí)驗(yàn)器材不完善、配備不足的學(xué)校，而且因?yàn)闆](méi)有專門的實(shí)驗(yàn)員，我校沒(méi)有建立常規(guī)的實(shí)驗(yàn)檔案，這些也都需要在學(xué)校和政府的進(jìn)一步配合下，逐步解決。
3.創(chuàng)城工作、督導(dǎo)工作毫不懈怠。從暑假開始，一部分教師就開始加入到創(chuàng)城工作中，學(xué)期初教學(xué)處繼續(xù)針對(duì)創(chuàng)城工作的要求細(xì)化每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求老師們的教育教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真細(xì)致的整理材料，為今后的工作做出指導(dǎo)。學(xué)期末，學(xué)校又迎來(lái)了新區(qū)教體局的第一次期末督導(dǎo)評(píng)估，按照下發(fā)的督導(dǎo)評(píng)估800分的細(xì)則積極整理日常工作，將總結(jié)好的資料按照要求分類放好迎接領(lǐng)導(dǎo)的檢查和審閱。
四、下學(xué)期工作打算
1.細(xì)化考核細(xì)則，為老師們的工作提供指向標(biāo)
為了能讓老師們的工作從學(xué)期初就開始符合學(xué)校及學(xué)部的要求，同時(shí)明確考核的細(xì)則及工作的要求，在學(xué)期末或者假期，教學(xué)處將拿出下學(xué)期關(guān)于教學(xué)方面的教師考評(píng)細(xì)則，細(xì)化到每一個(gè)教師的每一分怎么用，這樣不僅是對(duì)教師新學(xué)期工作的一種約束，同時(shí)也為年終考核提供了一個(gè)不可或缺的依據(jù)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作的管理
下學(xué)期教學(xué)處將繼續(xù)細(xì)化部門的常規(guī)工作，并在本學(xué)期的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的督促全體老師共同進(jìn)步。而且，教學(xué)處將在學(xué)期初就對(duì)各項(xiàng)工作做一個(gè)整體的規(guī)劃，列出時(shí)間表，根據(jù)提示開展工作，以免拖延學(xué)?；蛘邔W(xué)部的工作。
3.創(chuàng)新工作需要大家集思廣益，實(shí)現(xiàn)飛躍
本學(xué)期，因?yàn)槭莿偨邮?，一些工作都是臨時(shí)來(lái)臨之后才被動(dòng)的開展的，雖然效果還不錯(cuò)，但是還是有可以完善的地方。下學(xué)期，要更加團(tuán)結(jié)部門的工作人員，積極思考、發(fā)現(xiàn)新的工作亮點(diǎn)或者工作思路，從而讓教學(xué)處的工作盡可能的做的主動(dòng)一些。下學(xué)期第一件事就是3月份要參加第九屆希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，賽前要安排好老師們的輔導(dǎo)，從而使我校學(xué)生能夠在此次比賽中獲得更多、更高的榮譽(yù)。
4.在大環(huán)境下繼續(xù)做好資料整理和收發(fā)工作。
學(xué)期初學(xué)校還會(huì)迎來(lái)新區(qū)教體局的督導(dǎo)評(píng)估，教學(xué)處將繼續(xù)按照800分的評(píng)估細(xì)則約束部門的工作，組織老師們積極的上交材料迎接檢查。
本學(xué)期，教學(xué)處還在很多方面做了細(xì)微的工作，在這里不進(jìn)行贅述，工作中也發(fā)現(xiàn)了有很多積極的干部和老師，都是出于要提升自己完善教學(xué)的目的。成績(jī)有很多，然而工作中還有很多缺憾和不足之處，我們也時(shí)常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之處;檢查、清點(diǎn)工作中的過(guò)急行為;工作安排不夠細(xì)致;年終考核細(xì)則線條太粗;走近學(xué)生的時(shí)間太少等等尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作，但我們可以自豪地說(shuō)：教學(xué)處是一個(gè)具有整體戰(zhàn)斗力的集體，我們有較強(qiáng)的凝聚力，有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團(tuán)隊(duì)精神，任何工作我們都有信心把它做出成績(jī)。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的準(zhǔn)則，積極進(jìn)取，為開創(chuàng)北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校教育新局面不懈努力。
大學(xué)教師的述職報(bào)告4
一年的時(shí)間稍縱即逝，今年也是我來(lái)到_大學(xué)教書的第一年，在沒(méi)有開始工作之前，我對(duì)自己是挺不自信的，覺(jué)得自己肯定沒(méi)辦法成功的擁有教師這個(gè)身份，就算擁有了，我也沒(méi)辦法很好的履行自己的職責(zé)，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇，不是說(shuō)沒(méi)遇到問(wèn)題，是遇到問(wèn)題后我都能順利的解決，這一年來(lái)我對(duì)自己各方面還是很滿意的。
一、教學(xué)方面，精益救精
我知道自己還是個(gè)初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學(xué)習(xí)了，我從來(lái)都不會(huì)只看當(dāng)下，覺(jué)得自己找到一份工作了就萬(wàn)事大吉了，我會(huì)從各方面去審視自己，如果沒(méi)達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)就一直努力，比如說(shuō)上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)度等等方面。我也是讀過(guò)大學(xué)過(guò)來(lái)的，我深知學(xué)生們對(duì)待老師是個(gè)什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個(gè)班的老師，雖然說(shuō)不是班主任，那么我就要對(duì)自己的這門課負(fù)責(zé)，對(duì)這一個(gè)班的學(xué)生們負(fù)責(zé)，不僅會(huì)抽時(shí)間去聽別的老師的課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，私底下我也會(huì)討。還會(huì)主動(dòng)的去跟學(xué)生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來(lái)越符合學(xué)生們的口味，他們也是從來(lái)都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。
二、對(duì)待學(xué)生，非常耐心
我不敢說(shuō)我是學(xué)校歡迎的一個(gè)老師，但是我敢說(shuō)自己是跟他們關(guān)系的一個(gè)老師，因?yàn)槲乙簿捅冗@群大二的學(xué)生們大個(gè)四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛(ài)好還是有共通點(diǎn)的。課余的時(shí)候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€(gè)天，一起玩?zhèn)€游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對(duì)不會(huì)牽扯到工作當(dāng)中來(lái)，上課的時(shí)候，對(duì)他們?cè)搰?yán)肅的時(shí)候，我還是很嚴(yán)肅的。
對(duì)待學(xué)生，我都是一視同仁，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，我就對(duì)誰(shuí)另眼相待，無(wú)論是他們向我咨詢找工作的問(wèn)題，還是專業(yè)知識(shí)上的問(wèn)題，我都會(huì)做到知無(wú)不言言無(wú)不盡，從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫@是在消耗自己的個(gè)人時(shí)間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標(biāo)準(zhǔn)
我也不希望自己教出來(lái)的學(xué)生，在專業(yè)成績(jī)方面十分的堪憂，所以我對(duì)待他們無(wú)論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，作為一個(gè)大學(xué)生，最缺的就是壓力，沒(méi)有壓力是沒(méi)辦法讓他們重視這門課的。我對(duì)自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校教師的第一年，我還有很多時(shí)間去成長(zhǎng)，我相信我終有一日，可以獨(dú)立的去帶一個(gè)班的。
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