大學(xué)生時(shí)事報(bào)告怎么寫

大學(xué)生時(shí)事報(bào)告怎么寫

　　大學(xué)生時(shí)事報(bào)告怎么寫?下面小編整理的一些方法技巧，希望對(duì)你有幫助。

　　怎樣寫一篇以時(shí)事熱點(diǎn)為素材的作文?

　　縱觀近幾年全國(guó)各地的高考作文，材料作文占有很大的比例，在統(tǒng)計(jì)共17道作文題中，2009年、2010年和2011年中材料作文分別是6道、6道和8道，由此可見，材料作文占據(jù)了重要的舞臺(tái)，材料作文成為命題者的新寵。

　　而材料作文中時(shí)事新聞?lì)惒牧献魑挠志哂信e足輕重的地位：如09年遼寧卷對(duì)“明星代言”的看法， 09年江西卷對(duì)蔡銘超拍下獸首的看法，2011年全國(guó)卷ⅱ“代買彩票中大獎(jiǎng)，你怎么做”和2011年北京卷 對(duì)“世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬金牌”的看法的材料作文。

　　那么如何寫好時(shí)事新聞?lì)惒牧献魑哪?下面談?wù)勎业目捶ā?/p>

　　一、什么是時(shí)事新聞?lì)惒牧?時(shí)事新聞?lì)惒牧嫌志哂惺裁礃拥奶攸c(diǎn)? 所謂時(shí)事新聞?lì)惒牧鲜乾F(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)材料，同時(shí)也是時(shí)事政治中的新聞或社會(huì)熱點(diǎn)材料。

　　它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、具有很強(qiáng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)性，社會(huì)關(guān)注度高，材料所涉及的事件都是新近發(fā)生并能引起社會(huì)廣泛關(guān)注和熱烈討論的。

　　2、此類材料具有開放性，人們對(duì)提供的材料往往具有不同的甚至相反的看法，可謂是仁者見仁智者見智。

　　3作文引導(dǎo)語上往往有“談?wù)勀愕目捶ɑ蚋惺堋薄澳銓?duì)此有何看法或請(qǐng)你就此發(fā)表你的見解或看法”這樣的提示話語。

　　比如：2009年江西卷，你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法?請(qǐng)據(jù)此寫成一篇文章。

　　二、時(shí)事新聞?lì)惒牧虾鸵话愎适骂惒牧献魑挠惺裁磪^(qū)別? 時(shí)事新聞?lì)惒牧铣３Ｔ诘赖掠^、價(jià)值觀等方面是“中性”的，即不以對(duì)文中觀點(diǎn)的“是”或“非”來確定作文的正確或錯(cuò)誤。

　　學(xué)生可以以自己的思想來表達(dá)對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，可褒可貶，可評(píng)可爭(zhēng)，可諷可諫，可嬉笑怒罵，只要能夠自圓其說，言之成理都可以。

　　而故事類材料是在故事中蘊(yùn)涵道理，作者要從材料中提煉出觀點(diǎn)，然后通過古今中外事例來證明這個(gè)道理的真實(shí)性。

　　如09年全國(guó)卷ii作文題是“色盲、拉面、干洗劑”三個(gè)小故事，我們可以從三個(gè)小故事共同提煉出“留心生活，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，要做生活的有心人”“勤于思考，是成功的保障”“人生因思考和探索而精彩”“留心生活，抓住機(jī)遇，才能成功”等等人生道理。

　　三、時(shí)事新聞?lì)惒牧献魑牡亩N常見寫法 1、直面材料——就事論事 “就事論事”常指僅從事物的表面現(xiàn)象孤立、靜止、片面地議論，在這里指按照事物本身的性質(zhì)來評(píng)定是非得失。

　　不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之有理，持之有據(jù)即可。

　　適用于時(shí)事評(píng)論、人物評(píng)論、影視評(píng)論、詩(shī)歌評(píng)論、經(jīng)典評(píng)論等評(píng)論類文章。

　　要寫好這類文章，首先，要求旗幟鮮明發(fā)表自己對(duì)某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，或肯定或否定，或總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)或指出失敗教訓(xùn)等，要求實(shí)話實(shí)說。

　　如根據(jù)09年江西卷蔡銘超事件可提出以下觀點(diǎn)：1、拒絕“二次搶掠”，2、向不合理的規(guī)則說不，3、理性愛國(guó)。

　　寫就事論事評(píng)論文章，最需要的是集中精力對(duì)所評(píng)之事做出分析思考，形成自己的看法。

　　評(píng)事可以有多種思，如評(píng)事的對(duì)錯(cuò)，評(píng)事的成因，反思此事的教訓(xùn)。

　　評(píng)“事”以不限于一點(diǎn)或一個(gè)角度上，可以多點(diǎn)或多角度，但需記，所評(píng)所說，必須與所評(píng)之“事”密切相關(guān)，不能游離于“事”而高談闊論。

　　其次，要為自己的評(píng)判寫出分析和理由。

　　分析說理是時(shí)評(píng)的靈魂所在，如果說“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”是司法上的一條準(zhǔn)則的話，那么，時(shí)評(píng)的寫作也可以說需要“以事實(shí)為依據(jù)，以道理為準(zhǔn)繩”。

　　評(píng)論文，不但要寫出自己怎么看，還要寫出自己這些看法的依據(jù)和理由。

　　評(píng)事要言之有理、言之有據(jù)，才能評(píng)得文明，才能讓人心悅誠(chéng)服，才能收到辨是非、明事理的效果。

　　既能把看法說清楚，又能將看法的依據(jù)和道理寫深寫透，這樣的評(píng)論才是好的評(píng)論。

　　就思路結(jié)構(gòu)而言，這類作文比較適合采用“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)，按照“引述材料，擺現(xiàn)象——析危害，挖根源——指辦法，提倡議或號(hào)召”的步驟來展開。

　　2、借題發(fā)揮——就事析理 借題發(fā)揮是指借著某件事情為話題來做文章，以表達(dá)自己真正的意見或主張，在這里可以理解為在把握題意后的所做的擴(kuò)展、挖掘和提升。

　　借題發(fā)揮不能超出材料允許的范圍，角度可以不同，但要回答共同的問題—母體，關(guān)注核心信息，不能信馬由韁。

　　所謂就事析理，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行充實(shí)說理，闡明一個(gè)道理，而不是中止在就事論事上，而應(yīng)達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目標(biāo)。

　　就事析理，寫法上還要求“啟齒要小”，抓住一個(gè)題目，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，必需從“小”中評(píng)析出小道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。

　　就事析理類材料作文要求：既要有評(píng)，又要有析，即既要有自己明確的判斷，又要有深入、透辟的剖析給予支撐。

　　同時(shí)還要有類似現(xiàn)象的聯(lián)想，以避免陷入就事論事的局限。

　　它貴在聯(lián)系實(shí)際深入分析，這樣才能顯示考生分析問題解決問題的能力，否則就落入了空談道理、古今中外事例一大堆、名言警句幾大筐、表面雄辯，其實(shí)沒有任何實(shí)際價(jià)值的窠臼。

　　寫就事析理的文章我們可以采用：引——議——聯(lián)——結(jié)的基本步驟來進(jìn)行。

　　引——就是引用材料，得出觀點(diǎn)。

　　引用不是照抄，而是對(duì)原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并據(jù)此提出自己的觀點(diǎn)。

　　一般說來...

　　政治時(shí)事點(diǎn)評(píng)作文怎么寫?

　　釣魚島事件據(jù)日本共同社報(bào)道，前往沖繩縣石垣市為太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)末期避難船遇難事件舉行祭拜活動(dòng)的日本人一行，于當(dāng)?shù)貢r(shí)間19日上午7點(diǎn)39分登上了釣魚島。

　　截至該社發(fā)稿時(shí)間已有10人登島。

　　日本海上保安官已登上他們的船只，正詢問有關(guān)情況。

　　18日在石垣市舉行的祭拜活動(dòng)中，共有日本國(guó)會(huì)議員、地方議員、遇難者家屬等約50人到場(chǎng)參加。

　　另?yè)?jù)報(bào)道，法新社現(xiàn)場(chǎng)記者稱，約12名日本右翼團(tuán)體成員從停泊在釣魚島附近海域的船上游泳到島上。

　　該團(tuán)體主席Satoru Mizushima抓住一根繩子上岸，另有5人隨后抓著繩子登島。

　　他們說準(zhǔn)備攀爬到釣魚島最高點(diǎn)，在那里插上日本國(guó)旗。

　　日本150名右翼人士當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日晚7時(shí)許由沖繩石垣島出發(fā)，乘坐21艘船赴釣魚島海域進(jìn)行“慰靈”活動(dòng)，據(jù)了解其中還包括8名日本國(guó)會(huì)議員。

　　點(diǎn)評(píng)：保釣人士能在形式尚不明朗之時(shí)不顧自身安全來登島宣布中國(guó)主權(quán)愛國(guó)心實(shí)在可貴。

　　但我覺得此舉不應(yīng)如此沖動(dòng)，應(yīng)該在有中國(guó)海巡的船的保護(hù)下聯(lián)合多方之力來一同登島(此次只有中國(guó)香港、澳門等地。

　　中國(guó)大陸和中國(guó)臺(tái)灣沒有及時(shí)趕到)，畢竟人多力量大，日本也不會(huì)在中國(guó)海巡船的保護(hù)下斷然拘留百余人的。

　　而且，登島行動(dòng)很有可能會(huì)引起國(guó)際爭(zhēng)端，所以最好在有政府的支持和同意下再行動(dòng)。

　　而對(duì)于日本政府，我只能說他們?cè)跓o理取鬧。

　　因?yàn)?，就算美?guó)在1972年將釣魚島的行政管轄權(quán)交給日本，但是沒有說釣魚島是日本的合法領(lǐng)土(國(guó)際上也沒有承認(rèn))。

　　所以釣魚島此時(shí)頂多能算一個(gè)無國(guó)家占領(lǐng)島嶼。

　　但從各方面的史料來講，是沒有什么史料證明釣魚島曾經(jīng)歸日本管轄。

　　所以從歷史來講，釣魚島是屬于中國(guó)的。

　　時(shí)事論文怎么寫？

　　最佳答案根據(jù)網(wǎng)上相關(guān)資料整理。

　　在寫政治時(shí)事論文時(shí)可以遵照這一格式來寫：即把文章分為三大塊，八段文字。

　　第一部分是引論，包括兩段：第一段引述時(shí)事材料要簡(jiǎn)練。

　　第二段，在這個(gè)基礎(chǔ)之上引發(fā)自己的感想，作為中心觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)要用論斷的口氣，旗幟鮮明，一定要獨(dú)立成段，不能隱藏前一段的未尾，或后一段的開頭。

　　第二部分是本論，包括四段：第一段要用材料做例子加以分析，可以簡(jiǎn)論。

　　不必要重復(fù)引用材料。

　　第二段要從社會(huì)生活中，取一個(gè)角度不同的例子，進(jìn)行詳論。

　　第三段，從社會(huì)生活再取一個(gè)角度不同的例子，進(jìn)行略論，作為擴(kuò)展面。

　　第四段，在前三段的基礎(chǔ)上延伸一下，聯(lián)系一下社會(huì)實(shí)踐，作為論述的擴(kuò)展，只點(diǎn)明社會(huì)現(xiàn)象即可。

　　不必再論述。

　　題目沒有固定格式，可以直接把你的結(jié)論作為題目，也可以就某一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，感想等等都可以。

　　...

　　如何寫時(shí)事評(píng)論作文？

　　若要讓人感動(dòng)，讓人深省。

　　2，由來，以及對(duì)社會(huì)的影響，讓人難忘，還要開掘深刻，催人深思，發(fā)人深省，立意深邃，“發(fā)人所未發(fā)”。

　　別人只看到表面現(xiàn)象，你卻看到了隱藏在深層的本質(zhì);別人只能“知其然”，你卻能“知其所以然”.4、最后對(duì)這件事情進(jìn)行結(jié)論、如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”是高考對(duì)發(fā)展等級(jí)作文的要求之一、探究并解釋現(xiàn)象存在的背景;2、探究并解釋現(xiàn)象的共同特征、表層的。

　　那么，怎樣才能做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)呢、首先要評(píng)論一件事情要說出這個(gè)事情的現(xiàn)象。

　　3，這樣可使人信服。

　　見解新。

　　這就能給人啟迪一、如何寫時(shí)事評(píng)論文章1、然后對(duì)這一件事情進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表你對(duì)這件事情的看法，感想和分析，對(duì)社會(huì)的危害程度?1、其次引出問題的原因，提出解決的辦法或進(jìn)行呼吁，從而引起更多人的關(guān)注。

　　二;3，給人驚喜，畢竟是暫時(shí)的。

　　最好是有新聞報(bào)道或文章作為論據(jù)...

　　時(shí)事評(píng)論類作文要怎么寫

　　時(shí)事評(píng)論，是新聞機(jī)構(gòu)所發(fā)表的言論的總稱。

　　新聞和評(píng)論一實(shí)一虛，如同鳥之雙翼，構(gòu)成報(bào)紙的兩大文體。

　　它是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的新聞體裁。

　　以與新聞結(jié)緣為前提，舉凡各類具有新聞價(jià)值的論說文，不拘長(zhǎng)短，不論署名與否，均可稱為新聞評(píng)論。

　　時(shí)事評(píng)論的寫作：1，要注重針對(duì)性。

　　對(duì)人們普遍關(guān)心、迫切需要回答的思想問題，以及兩個(gè)文明建設(shè)中人們迫切需要回答和解決的實(shí)際問題，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，通過具體的科學(xué)的分析，實(shí)事求是地給予說明、回答和指導(dǎo)。

　　2，論點(diǎn)要新鮮。

　　就一篇評(píng)論而言，論點(diǎn)是觀點(diǎn)。

　　是靈魂。

　　論點(diǎn)不新鮮，或者和報(bào)紙上發(fā)表過的相雷同，讀者看了開頭就興味索然，不想看下去了。

　　3，論據(jù)要有典型性，具有說服力。

　　評(píng)論的論據(jù)，就是用來闡明論點(diǎn)的新聞事實(shí)和有關(guān)材料。

　　論據(jù)，既是論點(diǎn)的依據(jù)，又是評(píng)論判斷和推理的基礎(chǔ)，因此，精心挑選作為論據(jù)的新聞事實(shí)，至關(guān)重要。

　　4，說理要有深度。

　　寫評(píng)論，要在說理上下功夫。

　　一篇評(píng)論，說理有無深度，往往關(guān)系到它的成敗。

　　此外，評(píng)論寫作還要注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點(diǎn)文采，使讀者愛看。

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　　時(shí)事類作文要怎么寫？

　　一、如何寫時(shí)事評(píng)論文章1、首先要評(píng)論一件事情要說出這個(gè)事情的現(xiàn)象.2、其次引出問題的原因，由來，以及對(duì)社會(huì)的影響.最好是有新聞報(bào)道或文章作為論據(jù)，這樣可使人信服.3、然后對(duì)這一件事情進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表你對(duì)這件事情的看法，感想和分析，對(duì)社會(huì)的危害程度.4、最后對(duì)這件事情進(jìn)行結(jié)論，提出解決的辦法或進(jìn)行呼吁，從而引起更多人的關(guān)注.二、如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”是高考對(duì)發(fā)展等級(jí)作文的要求之一.見解新，給人驚喜，畢竟是暫時(shí)的、表層的.若要讓人感動(dòng)，讓人深省，讓人難忘，還要開掘深刻，立意深邃，“發(fā)人所未發(fā)”.別人只看到表面現(xiàn)象，你卻看到了隱藏在深層的本質(zhì);別人只能“知其然”，你卻能“知其所以然”.這就能給人啟迪，催人深思，發(fā)人深省.那么，怎樣才能做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)呢?1、探究并解釋現(xiàn)象存在的背景;2、探究并解釋現(xiàn)象的共同特征;3、探究并解釋現(xiàn)象的特殊含義;4、從特殊到一般并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行推演;...