學校調(diào)研報告

在學習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有成文事后性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家整理的學校調(diào)研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校調(diào)研報告 篇1

20xx年9月，xx縣教育局下發(fā)書面調(diào)查表、分四大組進行實地考察調(diào)研等方式，對全縣11個學區(qū)及縣局直屬學校（幼兒園）的家長學校辦學等情況進行了調(diào)研。

一、我縣家長學校建設的總體情況

上世紀90年代，xx縣實驗小學與橋頭鎮(zhèn)第六小學在全縣率先創(chuàng)立了示范性家長學校以來，縣教育部門、團縣委、關(guān)工委、關(guān)協(xié)、婦聯(lián)等部門單位密切配合，深入研究指導，全縣各級家長學校蓬勃開展，中小學、幼兒園紛紛創(chuàng)設了不同層次不同級別的家長學校。近年來，縣實驗小學被評為省級先進家長學校，橋頭鎮(zhèn)第六小學榮鷹省示范性家長學校稱號，外國語實驗小學等10所學校列入市示范性家長學校行列，縣級示范性家長12所（含市級）。全縣現(xiàn)有中小學292所（至20xx年3月），創(chuàng)立了家長學校83所，創(chuàng)立率達28.4%，省、市級示范性家長學校（含先進家長學校）12所，所占比例為4%。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我縣的家長學校建設形勢逼人，在新課程改革的今天，必將會有新的大開展。

二、家長學校建設的主要做法

1、部門聯(lián)合社會參與，形成了家長學校的辦學合力。一是各級政府部門、教育行政部門和領(lǐng)導的重視，特別是各級婦聯(lián)、關(guān)心下一代工作委員等部門密切配合與指導學校開展教育活動。二是充分發(fā)揮“五老〞的作用，為各類家長學校上課與指導工作，充實和豐富了家長學校的教育內(nèi)容、教育方式。三是積極配合上級教育行政部門的安排，20xx年在甌北、上塘、烏牛等學區(qū)組織家長參與“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才〞家庭教育知識巡回報告會，社會反響強烈，教育效果顯著。

2、建立完善的辦學機制與辦學開展規(guī)劃。領(lǐng)導機構(gòu)健全，各項制度完善，根底工作扎實，各類資料完備。如橋頭六小的家長學校制訂的家長學校辦學“九五〞開展規(guī)劃與“十五〞開展規(guī)劃比較超前，原國家教委主任朱開軒到橋頭參觀市場經(jīng)濟與農(nóng)村集鎮(zhèn)的農(nóng)民培訓及掃盲工作時，看到一所農(nóng)村完小有家長學校開展規(guī)劃時，很是贊賞。xx二中制訂的家長學校辦學章程具有可操作性，縣機關(guān)幼兒園的網(wǎng)上家長學校得到了廣闊家長的首肯，內(nèi)容豐富且具有互動性，做到了學校與家庭互動，全社會共享。

3、辦學形式靈活多樣，辦學內(nèi)涵不斷開展。在家長學校的辦學層次上，把學校傳統(tǒng)的“大課堂講課〞方式走向社區(qū)與家庭，把教育的觸角向社區(qū)與家庭延伸，選擇切合學生、家長和本校實際的各種授課方式。如橋頭二小的家長教育學校以班建班，以級段建組，進行分層次開展家長教育活動，充分利用晚上與雙休日的時間進行上課并請全國人大代表王碎奶、省市縣人大代表鄒永芳結(jié)合市場經(jīng)濟與橋頭的開展及教育對經(jīng)濟的促進作用來教育家長如何培養(yǎng)開拓型的現(xiàn)代化人才，很受家長的歡迎。xx縣實驗中學充分利用校園的播送系統(tǒng)對家長進行的上大課與以班為班的分班教學相結(jié)合的方式進行家長教育活動，效率高，靈活性強。根據(jù)我縣20xx年下半年開展的家長學校建設調(diào)查與不完全統(tǒng)計顯示，一學期中參加家長學校教育工作的教師為1786人，上課班級數(shù)為1075個教學班，參加學習培訓的學員數(shù)為34544人次，半年中家長學?？偵险n540次，總上課時數(shù)為1219節(jié)。

4、教育模式綜合化，管理評價相融化。鑒于家長教育學校的起源才近二十年，它的創(chuàng)立還比較年輕，應該說是新的教育綜合產(chǎn)物，現(xiàn)在不管是黨政部門還是教育主管部門，對建立社區(qū)實驗區(qū)教育工作都十分重視，是新時期新農(nóng)村建設的重要組成局部，社區(qū)教育在新課程綜合改革中是不可或缺的局部，而家長學校的建設正好是社區(qū)教育重要方式與教育的載體和教育途徑。因此，我縣中小學（幼兒園）中，不少家長學校都建章立制，把家長學校教育工作列入重要議事日程，有專人分管，并把家長學校的教育與管理工作融入到相關(guān)的中心工作之中。許多中小學把家庭教育工作與“學校毒品預防教育星級評估〞有機地結(jié)合起來，把創(chuàng)立“平安校園〞與家長學校教育工作結(jié)合起來，把“法制教育〞與家長學校教育結(jié)合起來，羅浮中學等學校把法制教育與家長學校教育工作密切結(jié)合，特別是在20xx年省、市、縣“四·五〞普法驗收檢查中，他們所開展教育的成功經(jīng)驗與做法，所取得的教育的效果與成績得到了省政協(xié)副主席和溫州市委陳愛華副書記的高度評價。

一些山區(qū)學校由于地域分散，家長又少，不易集中，堅持家訪制度，利用村干部配合學校開展家訪，深入了解學生家庭背景、生活狀況，然后組織相同類型的家長座談，以面對面座談互動的形式進行教育活動。

三、主要存在問題

1、經(jīng)費短缺導致局部家長學校已是名存實亡。一是家長學校由于沒有經(jīng)費保障，工作開展難以深入持久。二是學校層面的家長學校靠擠占教學經(jīng)費維持。從調(diào)研中得知，大局部中小學家長學校只能從有限的教學經(jīng)費中擠出資金來維持運作，較重視的學校苦于無米之炊難開展，不重視的就應付了事。導致大局部存在嚴重的“以會代課〞現(xiàn)象，流于形式；教學內(nèi)容欠缺研究，針對性、系統(tǒng)性、實效性不強。

2、職責不明確，管理出現(xiàn)灰色地帶。由于家長學校的職權(quán)不清晰，主管關(guān)系未理順，導致家長學校缺少標準統(tǒng)一的評估、約束標準，對其機構(gòu)組成、教學場地、教學方案的實施等軟硬件缺少具體、量化的評價標準，更多時候檢查工作只

是核實一塊家長學校的牌子，更有甚者的是有些家長學校連一塊牌子都沒有。辦得好的沒受表揚，辦得差的也一樣過關(guān)，這就直接造成了校方的不重視和家長學校公信力的低落。

3、師資隊伍素質(zhì)參差。目前家長學校師資隊伍的組成大體有兩種：

一種是由關(guān)工委老同志、離退休老教師、局部婦聯(lián)、共青團等相關(guān)部門的熱心人士以及極少數(shù)專家組成的結(jié)構(gòu)松散的組織。哪個學校需要上家長課了，便被臨時請去為家長們作講座。由于其組織形式上的松散、不穩(wěn)定，很難有目標、有組織、有系統(tǒng)地對這支隊伍進行培訓和提高，也不便于學校進行選擇，這就對其開展造成了限制。另一種是由以班主任為主的學校教師組成的兼職隊伍。這支隊伍主要是滿足本校自身的需要，由于個別教師自身家庭教育知識比較欠缺，加上他們的特殊身份，往往會使家教課從內(nèi)容到形式都變成另一場家長會，偏離了家庭教育的核心內(nèi)容。

4、家長對家庭教育的認識和家教水平良莠不齊。調(diào)查中了解到，不管是沿江經(jīng)濟興旺地區(qū)，或是山區(qū)欠興旺地區(qū)，都不同程度地存在著家長不理解學校、學校難教育家長的情況。有的家長認為自己付了錢給學校，就把教育的責任全部推給學校；有的家長工作忙，難請假參加家長學校舉辦的活動；有的家長那么自認為對家教的認識已經(jīng)很足夠了，對學校的課程不感興趣。以上種種原因，導致家長學校作用未能充分發(fā)揮，社會對家長學校效果的評價褒貶不一。

四、設想與規(guī)劃

1、以政府支持、多方籌措為途徑，盡快切實解決經(jīng)費問題。首先，各級政府應劃撥一定的專項經(jīng)費扶持家長學校，尤其是要建立具有組織、協(xié)調(diào)功能的縣家庭教育指導中心或社區(qū)教育示范實驗區(qū)。其次，要與當?shù)匚飪r部門聯(lián)系，做好工作，取得家長學校收費政策許可，允許家長學校有限制地收取一定費用。家長學校是成人教育培訓機構(gòu)，不應納入義務教育“一費制〞的限制范圍。結(jié)合家長需求強烈的現(xiàn)實，在政府無法包辦的情況下，應考慮允許家長學校在家長自愿的前提下，收取一定的授課費用；或者按照市場運作模式，讓家長學校以法人身份參與到成人教育市場的競爭中。通過“三點式〞的方法來解決局部經(jīng)費短缺問題既“政府撥一點款、家長交一點費、學校出一點〞這樣“三個一點〞來解決經(jīng)費問題。

2、重新完善管理機制，保障家長學校健康、持續(xù)開展。

一是明確領(lǐng)導和工作架構(gòu)。明確婦聯(lián)牽頭、教育部門唱主角的領(lǐng)導架構(gòu)，以學校家長學校為主渠道、社區(qū)家長學校為輔助的工作陣地格局，由婦聯(lián)和教育行政部門協(xié)調(diào)，共同制定家長學校工作規(guī)劃和實施方案，制定細化、量化的考核和評估標準，標準管理。

二是定期進行聯(lián)合檢查和考核評估。按照“把家庭教育納入學校德育評估體系〞的要求，對家長學校領(lǐng)導班子、輔導員隊伍、教學大綱、教材更新、教學效果等情況進行科學的評價。

三是建立動態(tài)鼓勵機制。建立家長學校與教師的職責考核獎懲制度，明確職責，每年進行考核測評，獎勵和推介優(yōu)秀家長學校、優(yōu)秀教師和家長，對未合格家長學校，加強重點督查與指導，對確不符合示范點條件的家長學校予以摘牌。

3、整合社會資源，組建高素質(zhì)、高水平的專、兼職家長學校教師隊伍。

一是挑選熱愛家教事業(yè)，綜合素質(zhì)較高，既有專業(yè)理論又有實踐經(jīng)驗的專、兼職人員，組成市、區(qū)（市）家教講師團網(wǎng)絡。該網(wǎng)絡由縣家教指導中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)，師資可在縣內(nèi)流動，課程統(tǒng)一公布提供選擇，縣家教指導中心負責組織編撰地方教材，并指導核編校本教材，實現(xiàn)全縣范圍的資源共享。

二是建立網(wǎng)上家長學校和社區(qū)、媒體等陣地，由講師團成員廣為傳播家教知識，為家長答疑解難，讓更多家長受惠。

4、努力構(gòu)建社會、學校、社區(qū)三結(jié)合的家庭教育宣傳網(wǎng)絡。

一是在宣傳導向上注重與宣傳媒體合作，營造良好的社會輿論氣氛。在報刊雜志開設家庭教育專欄，在電視臺、播送電臺制作播放家庭教育專題節(jié)目。

二是抓好優(yōu)秀家長學校的宣傳表彰。三是做好宣傳入社區(qū)工作，充分利用社區(qū)家長學校貼近群眾的有利條件，以墻報、宣傳欄等形式配合社會、學校進行宣傳。

5、做好縣家長學校“十一五〞教育開展規(guī)劃，并要付諸實施，及時督查、評價、總結(jié)、表彰。為新時期的新農(nóng)村建設效勞！

學校調(diào)研報告 篇2

學校是學生接受系統(tǒng)的集體場所，要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，就必須有堅實的安全防范工作做保障，否則，不僅會破壞正常的教育教學秩序，甚至會危及學生的生命安全。

一、中小學校園安全現(xiàn)狀

該鄉(xiāng)共有中小學7所，筆者通過對這7所學校的實地查看，以及對相關(guān)負責人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學安全現(xiàn)狀有了初步的了解。

(一)硬件

1、校園建筑設施

全鄉(xiāng)義務教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05%。建淮中心小學、萬圩中心小學、蚌山中心小學共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修三河尖初級中學校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬元為三河尖鄉(xiāng)直小學新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀。目前多校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。

2、操場改造

操場是學生活動和體育鍛煉的重要場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。三河尖鄉(xiāng)直小學新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。但是，部分學校的操場還存在安全隱患:籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜;操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

3、消防設施

安全有效的消防設施是師生人身安全和學校財產(chǎn)安全的重要保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入大量資金對消防器材進行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個?，F(xiàn)在各基層單位的滅火器數(shù)量和質(zhì)量都達到了消防部門的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學?！蛹忄l(xiāng)初級中學，校園學生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，。但是有的學校樓房由于建筑年代比較久遠，所以沒有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數(shù)量。

4、電路改造

該鄉(xiāng)對所有學校的電路進行了全面改造，廢除了過去的老線路，同時更新了各種電氣設備，消除了過去老線路的各種安全隱患。但是，各種用電器數(shù)量猛增，用電量大大增加，所以也要求我們不能放松警惕。通過實地查看，筆者發(fā)現(xiàn)有些學校的墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進。

5、學校飲食安全

三河尖鄉(xiāng)初級中學有在校生1756人，其中在校就餐的學生占多數(shù)，學校新建了學生餐廳，采取私人承包的方式進行管理，學校高度重視學生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題召開承包者座談會，強調(diào)食品安全的重要性，同時對餐廳的食品衛(wèi)生進行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生一起學生食物中毒等食品安全事故。

(二)軟件

1、組織機構(gòu)

健全高效的組織機構(gòu)是做好安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作小組，同時要求各學校成立了以校長為負責人的安全防范工作小組，負責校園安全工作。各學校專門配備了保衛(wèi)人員，負責日常校園安全事務，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學校的安全防范工作提供了組織保證。

2、宣傳教育

宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉(xiāng)各學校的都能在日常教學中加入安全方面的教育，各學校每學期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且通過黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識深入廣大師生員工內(nèi)心。

二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議

通過此次調(diào)研，我們可以欣喜地看到農(nóng)村中小學校園安全防范工作取得的成績:校園危險建筑正在不斷從我們的視線中消失;寬敞、平坦的操場成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶;一排排的滅火器成為校園安全的守護神;日光燈、各種教學電器設備走進了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣;學校的餐廳也總能吃上放心飯;各個學校針對安全工作都成立了相應的組織機構(gòu);宣傳教育工作也做得有聲有色。

但是，與成績同在的是校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見的，年久失修的房屋，操場上固定不到位的體育器材，不符合要求的消防設施，裸露的日光燈開關(guān)等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機構(gòu)對安全問題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進一步改進，使得安全成為人人樂于關(guān)心的話題，安全意識深入每個人內(nèi)心。

三、此次校園安全防范工作的調(diào)研

實際地反映了當前一些農(nóng)村中小學校園安全狀況，希望此次調(diào)研對三河尖鄉(xiāng)中小學校校園安全防范工作的進行有所啟示，相信在社會各界的齊力配合下，校園安全防范工作會取得更大的進步，孩子們的健康成長將得到更有力的保障。

學校調(diào)研報告 篇3

1、師資力量薄弱：

2、辦學條件差：

教學用房不齊不足，沒有專門美術(shù)室，沒有專門家委會活動用房；雨天無法上體育課，多媒體教室只一個，如果各學科同時使用便無法進行，學前班擴班無教室，也無英語角等用房，藝術(shù)表演場地沒有等一系列用房問題，亟待解決。

另外資金困難，很多教學活動難以開展，到“提襟見肘”的地步。辦公經(jīng)費、教輔資料、教學設備……難以兼顧。

3、缺乏與新課程相匹配的科學的操作性強的學校、老師、學生評估制度，這在很大程

度上阻礙了學校與廣大老師參與課改實驗的積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮。

學校調(diào)研報告 篇4

隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，物流業(yè)也進入了一個高速發(fā)展時期，作為物流行業(yè)中一個重要的分支業(yè)務——校園快遞，在愈演愈烈的網(wǎng)絡購物里，在給網(wǎng)絡經(jīng)濟帶來巨大利益的同時，也為快遞行業(yè)帶來了巨大壓力。

本文旨在為全面了解大學生對校園物流快遞的需求狀況，對校園快遞的現(xiàn)狀進行了剖析，對其進行包括數(shù)據(jù)分組、分配數(shù)列、統(tǒng)計圖、總量指標、相對指標、平均指標、標志變異指標、針對參數(shù)做區(qū)間估計和假設檢驗、相關(guān)系數(shù)、回歸分析等數(shù)據(jù)分析，從而總結(jié)校園快遞存在的優(yōu)缺點，校園快遞面臨著的挑戰(zhàn)究竟是危機還是機遇，快遞也該如何發(fā)展等，最后對校園快遞的發(fā)展提出了建議。

（一）背景介紹

“您好，某某快遞，請在上午11點到下午5點30之前到學校南門領(lǐng)取包裹”類似這樣的短信對于大學內(nèi)不少同學來說再熟悉不過了，“校園快遞”已成為校園生活中必不可少的一部分。目前，在大學內(nèi)提供服務的快遞公司主要有申通快遞、圓通快遞、中通快遞、韻達快遞等等，這些公司一般在大學校園內(nèi)均設有業(yè)務代理點，為校園內(nèi)師生收發(fā)快遞提供了極大便利。據(jù)了解，校內(nèi)的快遞主要來自兩個方面：一類是網(wǎng)上購物，相較于實體店購物，網(wǎng)購價格更低廉，挑選的方式更便捷、范圍更廣泛，成為不少大學生首選的購物方式，這也是促進校園快遞業(yè)迅速發(fā)展的主要原因。另一類是來自家人的快遞，在各所大學里，幾萬名師生來自祖國各地，一些生活必需品由家人通過快遞寄送較為安全便捷，寄來的包裹主要內(nèi)容包括衣服、被子、書籍等等。

雖然很多的物流公司已經(jīng)在各大學校園開展業(yè)務，并有不少物流公司設點，其數(shù)量雖已接近于飽和狀態(tài)，但還遠遠沒有達到供大于求的地步。據(jù)調(diào)查得知，師生了解物流公司的主要途徑為網(wǎng)上購物。在電子商務平臺日趨完善的今天，網(wǎng)購熱潮勢必愈演愈熱，而其帶來的將不僅是廣闊的市場需求更是在校園物流下的無限商機。據(jù)調(diào)查得知，現(xiàn)今物流公司雖然已經(jīng)開始了校園內(nèi)的物流業(yè)務，但大都不太重視校園快遞業(yè)務，其運營模式和盈利能力還處于摸索階段。

（二）調(diào)研過程

1。本次調(diào)研目的是了解學生的申通、圓通、中通、EMS等快遞使用現(xiàn)狀，并在了解現(xiàn)狀的基礎上發(fā)現(xiàn)總結(jié)影響快遞發(fā)展的各方面因素、學生消費群體對快遞各方面因素的評價以及快遞公司應該改進的地方。

2。調(diào)研時間：

20xx年12月24日

3。調(diào)研對象：各大校園部分學生

4。分析方法：數(shù)據(jù)分組、分配數(shù)列、統(tǒng)計圖、總量指標、相對指標、平均指標、標志變異指標、針對參數(shù)做區(qū)間估計和假設檢驗、相關(guān)系數(shù)、回歸分析等共同進行數(shù)據(jù)分析。

二、調(diào)研結(jié)果

（一）調(diào)研概括

本研究于20xx年12月24日晚上進行了問卷的編制，25日晚上正式對問卷進行發(fā)放并收回，其中，紙質(zhì)問卷30份，網(wǎng)絡電子問卷17份，共47份，回收紙質(zhì)問卷28份，網(wǎng)絡電子問卷12份，共40份，有效紙質(zhì)問卷38份，網(wǎng)絡電子問卷12份，共40份。本文使用SPSS工具，結(jié)合數(shù)據(jù)分組、分配數(shù)列、統(tǒng)計圖、總量指標、相對指標、平均指標、標志變異指標、針對參數(shù)做區(qū)間估計和假設檢驗、相關(guān)系數(shù)、回歸分析等共同對校園快遞問卷進行數(shù)據(jù)分析。

（二）結(jié)果與分析

網(wǎng)購的規(guī)模及能力

網(wǎng)購學生占全體學生比例在規(guī)模為40人的樣本中，進行過網(wǎng)購的學生為36人，占總體比例的90%，從未進行網(wǎng)購的學生有4人，約占10%。采用結(jié)構(gòu)相對指標計算：進行網(wǎng)購：36/40*100%=90%從未進行網(wǎng)購：4/40*100%=10%可見，大部分學生都進行過網(wǎng)購。

學校調(diào)研報告 篇5

在全校上下深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動之際，為了切實把學習實踐活動落到實處，真正解決學校后勤工作中存在的問題，通過走訪、問卷調(diào)查和召開座談會的方式，對學校后勤工作展開調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況：

學校的后勤服務工作主要由總務處和后勤服務中心承擔，內(nèi)容主要涉及餐飲、交通、醫(yī)療保艦水電保障?；窘ㄔO與維修、校園綠化及養(yǎng)護、教學設備與辦公用品采購等。通過多年的探索與實踐，形成了較為完善的管理制度，保障了學校的正常運轉(zhuǎn)，為學校的持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展發(fā)揮了重要的保障作用。

二、存在的主要問題：

1、職工隊伍建設與學校發(fā)展不相適應。在編職工學歷偏低，創(chuàng)新意識不強，守舊思想較強，臨聘人員來源廣，思想不穩(wěn)定，流動性大，隊伍結(jié)構(gòu)與學校發(fā)展需求差距較大。

2、硬件設備設施部分變化嚴重，隱患較為突出，學校從1998年舉辦高中到20xx年晉升省示范性中學，辦學規(guī)模不斷擴大，學?；A設施承載負荷超重，特別是教工一二舍的水電管網(wǎng)已使用多年，老化現(xiàn)象較為突出，存在安全隱患，同時，大部分多媒體等教學設施已使用六七年，必須進行全面維修，否則影響正常教學的需要。

3、服務質(zhì)量方面，部分職工服務水平不高，服務態(tài)度不好，維修不能及時進行，從而影響服務質(zhì)量。

三、存在問題的主要原因分析：

1、隊伍素質(zhì)偏低，長期以來，后勤職工文化層次偏低是困擾后勤發(fā)展的一個重要因素，隨著學校的不斷發(fā)展，進城后學校管理的轉(zhuǎn)型，后勤現(xiàn)有人員難以為師生提供充足的優(yōu)質(zhì)服務，一線服務人員（尤其是食堂）大多數(shù)是臨聘人員，服務意識不強，技術(shù)水平不高，從而影響服務質(zhì)量，再加上勞動用工制度不健全，新的法規(guī)提出新要求，也給后勤用工帶來了困難和不穩(wěn)定的因素。

2、基礎設備設施投入不足。教師辦公桌椅、學生課桌椅已使用多年，檔次不高，不能適應現(xiàn)代學校需要；機房電腦、多媒體大部分已投入作用六七年，必須進行全面維修才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；學生宿舍設施陳舊簡陋，損壞較多，已嚴重影響學校招生……這些方面，由于學校底子太薄，負債很重，導致投入不足，成為學校發(fā)展的障礙。

3、供求矛盾突出。學校后勤服務的對象是師生，這一群體往往對服務質(zhì)量與價格有特殊的要求。一是工作學習生活方式對后勤服務有很大的依賴性，對服務質(zhì)量的要求較高；二是對價格的心理承受能力較低，尤其是部分家庭經(jīng)濟情況不好的學生，以至于學校后勤服務應是“低檔消費，高檔服務”的觀念成為學校師生的思維定勢，因此產(chǎn)生的矛盾就是后勤生產(chǎn)水平難以達到師生服務質(zhì)量的期望。

四、影響學校后勤工作可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)外因素：

1、外部因素主要來自于政策支持、市場競爭、經(jīng)濟資源、國家法律法規(guī)的變化，社會需求等多方面，如政府對學校的投入問題，新《勞動合同法》執(zhí)行過程中的問題協(xié)調(diào)處理等。

在后勤工作中，我們一定要關(guān)注市場變化，充分利用資源優(yōu)勢，積極爭取政府的大力支持，創(chuàng)新管理體制和運行機制，促進后勤工作環(huán)境的優(yōu)化。

2、內(nèi)部因素主要來自于后勤自身的管理水平，思想認識、運行機制、資金保障等方面。

五、對策與思路

影響學校后勤的因素是多方面的，比較復雜，后勤工作面對的又是比較敏感并具有較高社會關(guān)注的群體，所以我們應堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持實事求是，堅持改革大方向，進一步解放思想，理清思路，因地制宜，腳踏實地，找準問題，根據(jù)學校發(fā)展的?？傮w部署，圍繞“123工作思路”，加強和改進后勤工作，努力建設一支強有力的保障服務隊伍，構(gòu)建一個適應學?？茖W發(fā)展的后勤保障服務體系，不斷開創(chuàng)后勤工作新局面。

“1”是圍繞后勤工作的一個目標：提高后勤工作服務質(zhì)量。后勤工作的好壞，說到底，就是服務質(zhì)量高不高。調(diào)研中反映比較突出的也是服務質(zhì)量有待提高，這必須引起我們的高度重視。后勤工作比較瑣碎、辛苦、影響因素比較多，圈外人一般比較難以理解，而師生員工的期望值又比較高，這既是我們工作的難點，但也是我們搞好后勤工作的動力。

“2”是采取兩個措施：一是加強隊伍建設，提高人員素質(zhì)；二是加強管理監(jiān)督，提高服務水平。提高服務質(zhì)量更多的是體現(xiàn)在軟件建設方面，只有“人”的問題解決好了，服務質(zhì)量才有可能提高，服務水平才有可能上得去。要加強員工培訓，提高服務意識、服務技能和服務水平，要強化管理、監(jiān)督機制、建立一套有效的服務質(zhì)量監(jiān)督、管理體系，確保服務質(zhì)量、服務水平的有效提高。

“3”是堅持三項原則：

一是后勤工作必須始終堅持為教學、師生生活服務的方向，遵循教育及經(jīng)濟規(guī)律，處理好經(jīng)濟效益與社會效益的關(guān)系。

二是后勤工作必須堅持實事求是，講述效益，量力而行的原則，充分考慮學校的實際情況，因地制宜，統(tǒng)籌兼顧各方面的利益，力戒急于求成和簡單化。

三是堅持“兩保一開放”的原則，保障能源供給，維護學校正常秩序；確保飲食和財產(chǎn)安全，維護學校的安全穩(wěn)定；逐步開放校內(nèi)服務市場，引進社會優(yōu)質(zhì)資源，形成競爭共贏局面，提供優(yōu)質(zhì)服務。

服務工作是永無止境的，學校后勤服務工作要在科學發(fā)展觀的指導下，堅持“以人為本”的指導思想，堅持改革提高，要以學生的需求和成長、成才為出發(fā)點，以服務為中心，以育人為目的，寓育人于服務之中，促進學校服務育人水平再上新臺階，為學校新一輪發(fā)展提供堅強保障?！?/p>

學校調(diào)研報告 篇6

以人為本，創(chuàng)造一個平安和諧的校園環(huán)境，確保師生生命及財產(chǎn)的安全，保障教育教學工作順利進行，是做好安全工作的意義所在。近年來，我校高度重視安全工作，并做了大量的扎實有效地工作。現(xiàn)就我校的安全管理的薄弱環(huán)節(jié)調(diào)研結(jié)果報告如下：

一、學校的基本狀況分析

我?，F(xiàn)有學生近600人，有365名學生屬于留守兒童，校內(nèi)外住宿學生200人。學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，位于316國道和襄渝鐵路線之間，南臨漢江河。周邊群眾對教育的重視程度不夠，支持學校發(fā)展的動力不足。

二、安全工作的狀況

（一）、機構(gòu)健全，職責明確

學校對安全工作非常重視，將安全工作提到學校的議事日程。成立了安全領(lǐng)導小組，由校長親任組長，負責全面；分管副校長為副組長，督查安全工作的落實情況；整個學校安全工作形成領(lǐng)導與教師齊抓共管的局面。學校和上級主管部門以及學校內(nèi)部人員都層層簽訂了安全工作責任書，明確職責。學校加強門禁管理，嚴把入口關(guān)；成立了護校隊隊，各班都有信息員，為學校的安全防范工作提供了組織保證。

（二）、安全制度基本完善

結(jié)合學校實際，制訂了《校舍安全管理制度》、《樓道安全管理制度安》、《門衛(wèi)管理制度》、《女生安全管理制度》、《環(huán)境、衛(wèi)生管理制度》、《傳染病防控制度》及《食物中毒應急預案》、《防踩踏應急預案》,《突發(fā)意外事件應急預案>,《火災應急預案》、《傳染病應急預案》等一系列預案。這些制度和預案都印發(fā)到每位教職工手上，并且每學期開學初都要集中學習，讓人人皆知，明確自己的責任.

（三）、安全設施基本配備

重點部位都安裝了監(jiān)控設備、滅火器和應急燈，一樓的教室和樓梯間都裝了防盜門。

（四）、安全宣傳、教育、培訓工作成為必修課

安全教育是提高師生員工綜合素質(zhì)的基本內(nèi)容。加強安全宣傳教育，提

高師生員工安全意識，掌握安全常識，是提高學校安全工作水平的治本之策。形式多樣、內(nèi)容全面的宣傳教育活動已經(jīng)是常態(tài)化工作。

1、每學期定期召開法制、安全報告。

學校聘請關(guān)廟派出所副所長陳小紅擔任法制副校長。每學期向全校師生作一次法制知識講座，增強師生的法制觀念，使他們懂法、學會、用法。

2、根據(jù)季節(jié)變化和學生思想動態(tài)，針對性地召開安全教育主題班會，辦安全教育的黑板報，對學生進行珍愛生命、抗拒不良誘惑等方面的教育，交給學生自救自護的能力。

例如，學校每年都把防溺水教育作為重點工作。通過告家長書、告社會一封信、與學生及家長簽訂《夏季安全。防溺水責任書》、與教師簽訂安全責任書的，聘請校外安全監(jiān)督員等形式，層層夯實責任，防患于未然。

3、加強交通安全的宣傳教育。

每學期都請漢濱交接隊、安康鐵路公安所干警到校進行宣傳教育。教育廣大師生員工學會走路，向不文明的交通行為告別。

4、每學期召開三次全體女生會，進行青春期的衛(wèi)生教育和女生的安全防范教育，教育女生自尊自愛。

5、學校集中組織學生傳授防火滅火、疏散與逃生自救常識、消防裝備常識并進行緊急疏散和逃生自救實戰(zhàn)演練。

提高了師生員工的消防安全意識和消防法制觀念，提高了自防自救能力，確保在發(fā)生火災時能及時安全疏散并能處理初期火災，避免人員傷亡和財產(chǎn)損失。

6、飲食安全和傳染病預防工作扎實有效。

學校對食堂管理有嚴格的制度、專人負責，責任追究。每學期都請關(guān)廟衛(wèi)生院醫(yī)生來校做健康知識講座。學校有健康專欄，班級有健康板報，學生健康知曉率90/100以上。

三、存在問題

1、交通安全。

一是學校緊靠公路，學生騎電動車、自行車等。二是部分學生居住邊遠地區(qū)，乘車問題。學校經(jīng)常開展交通安全教育，但少數(shù)學生和家長依然心存僥幸。

2、學生早戀現(xiàn)象

。教師正確引導，但家長不重視。一旦發(fā)生矛盾，學生不愿告訴家長，更不愿告知老師，而是私下解決，很容易引發(fā)打架事件。

3、校外租住學生的監(jiān)管，這是學校管理的重點也是難點。一是學校無權(quán)管理房屋出租戶，二是家長支持租房，便于家人寄宿。三是學校不能強求學生必須住校內(nèi)。學校只能反復排查，正面引導，將隱患報告關(guān)廟派出所及關(guān)廟鎮(zhèn)政府、告知家長及出租戶。

4,個別學生的特異體質(zhì)存在隱患。家長和學生都隱瞞實情，造成管理的盲區(qū)。

5、少數(shù)教師對安全工作的重視不夠，心存僥幸

。個別班主任思想認識有偏差，工作缺乏主動性，出現(xiàn)問題后，只找客觀原因。

學校調(diào)研報告 篇7

按照市縣統(tǒng)一部署和安排，根據(jù)我?！渡钊雽W習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段工作實施方案》的要求，為了搞好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準制約發(fā)展的瓶頸，尋求快速發(fā)展的突破口，進一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，校黨支部積極行動，由黨支部書記牽頭、支部成員及科室主要負責人組成專題調(diào)研小組，認真制定調(diào)研方案，確定調(diào)研內(nèi)容和課題，圍繞黨員干部思想作風和教學管理創(chuàng)新、學校管理制度和體系完善等主題，從3月23日開始，利用一周時間，深入教學點、發(fā)放問卷調(diào)查、召開座談會、走訪畢業(yè)生代表、開通熱線電話和設立征求意見箱，取得了可喜的調(diào)研成果。共發(fā)放回收調(diào)查問卷106份，召開校內(nèi)以及邀請社會人士參加的座談會3次，征集到了學校發(fā)展和改革積極建議和意見。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、調(diào)研內(nèi)容

1、影響我?？茖W發(fā)展的主要矛盾和問題是什么？

2、對學?，F(xiàn)有師資狀況的評價如何？怎樣提高教師的素養(yǎng)、能力和水平？

3、怎樣保持并提高我校的教學質(zhì)量？

4、怎樣進一步改善學校的辦學條件？如何充分利用這些條件？

5、學?，F(xiàn)行的規(guī)章制度哪些是利于科學發(fā)展的？哪些是需要補充、修改和完善的？

6、你認為學校、教師和學生目前最需要迫切解決的實際問題是什么？怎么解決？

二、調(diào)研開展情況

1、調(diào)研時限：調(diào)研于3月23日—3月28日期間進行。

2、調(diào)研范圍：全校教職工；鎮(zhèn)內(nèi)各機關(guān)單位；部分家長、學生。

3、調(diào)研組織：成立了由黨支部書記牽頭、支部成員及科室主要負責人組成專題調(diào)研小組，認真研究調(diào)研內(nèi)容，制定調(diào)研方案，安排調(diào)研活動日程并開展具體工作。

4、調(diào)研方式：采取發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會和走訪畢業(yè)生代表、開通熱線電話和設立征求意見箱的方式展開調(diào)研工作。

三、形成的共識及所反映的主要問題

1、影響學?？茖W發(fā)展的主要矛盾和問題。

1）傳統(tǒng)因素。個別黨員干部還是習慣于用過去的發(fā)展理念和發(fā)展方式抓發(fā)展，工作中有時存在因循守舊的現(xiàn)象，只求過的去，不求過的硬。不善于解放思想，缺少活力、動力和競爭力，在落實“以人為本，質(zhì)量立校、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學理念上，眼界不夠廣，思路不夠?qū)?，辦法不夠多，科學發(fā)展的能力不夠強。而這種適應和努力都需要有一個過程，不可能一蹴而就，因此，全面系統(tǒng)地進行一次學習實踐科學發(fā)展觀的活動是當前黨員干部必須要做的工作，對我們工作思路的拓展以及發(fā)展能力的提高有極大幫助。

（2）主觀因素。在我們當中的一些黨員干部，對科學發(fā)展觀思想認識有偏差，對中央提出的新的發(fā)展理念，雖然從口頭上支持和擁護，但在具體貫徹執(zhí)行中，特別是遇到改革發(fā)展中的困難，還是按老套路來辦事情，創(chuàng)新科學發(fā)展的觀念和思路不多。原因在于學習意識不強、學用結(jié)合不好，學習效果不理想，解決實際問題的能力還有待根本性提高。由于這些認識上的偏差，影響了大家增強踐行科學發(fā)展觀能力的自覺性和實效性。另外，有些同志忙于抓教學業(yè)務，對科學發(fā)展觀學習認識不夠，認為學不學無所謂，有的雖然理解了，但不善于用理論聯(lián)系實際，不善于用科學發(fā)展觀指導實踐，不善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓。以上這些都直接影響了科學發(fā)展能力的提高。

（3）自身因素。通過調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)在具體工作中，還存在一些與科學發(fā)展觀不相適應的問題。一是學風不夠濃厚，二是服務學生意識有待提高，三是教學管理質(zhì)量需要提升。這些問題都應乘著這次學習實踐科學活動的東風逐步解決落實。

2、學校的師資水平雖已居全縣初中前列，但相當大一部分教師的綜合素養(yǎng)、教學藝術(shù)尤其是對新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平與教育發(fā)展先進地區(qū)的教師相差很遠，不能滿足日益快速發(fā)展的教育形勢和人才需求的需要。

3、我校近年來較高的教學質(zhì)量取決于適當?shù)陌l(fā)展機遇，取決于上級的正確決策，取決于資源的有效整合，取決于辛苦的管理、團結(jié)的精神、師生的實干。

4、追求教學質(zhì)量是學校工作核心，但追求教學質(zhì)量并不等于旁置素質(zhì)教育。素質(zhì)教育更要質(zhì)量，要更全面的、綜合的質(zhì)量。我校實行“學生標桿管理”制度，落實“標兵學生評選辦法”，改變學生評價制度，是落實“以人為本、全面發(fā)展”的教育思想。德育、體育、藝術(shù)等大型活動的開展及所取得的成果表明：我校搞得絕不是所謂應試教育，而傳統(tǒng)教育中不須揚棄的是長抓教學質(zhì)量不放松。

5、學校的基礎建設及教學設施設備等硬件已達到了較高標準。但現(xiàn)有的校舍和教學設備還遠不能適應學校的規(guī)模和發(fā)展，有了設備不配套，或不加利用就等同廢品。如學校已經(jīng)建成微機室、多媒體教室、光盤播放室，但是數(shù)量太少，再加上教師沒有筆記本電腦，這些設備就無法利用。一旦每個教室都能配備并得到利用，那我們就能與國內(nèi)最先進的教學手段持平。

6、對于教師日常教育教學工作的月考核制度如何體現(xiàn)正規(guī)化、人性化、科學化；對于學生才與德、知與能、在校與在家等綜合評價如何有效進行是本次學習實踐活動中應著手研究解決的問題。

7、師生灶、冷水供應、廁所緊張等問題是反映最強烈、呼聲最高而又長期未能解決的問題。

四、存在問題的主要成因

一是觀念意識落后。由于傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟下的思想觀念，對一些干部的影響比較深，工作中缺乏創(chuàng)新精神。個別教職員工還是習慣于用過去的發(fā)展理念和發(fā)展方式抓發(fā)展。用科學發(fā)展觀指導教育事業(yè)的發(fā)展，對全體教職員工都是一個嶄新的課題，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和答案，這需要我們從思想觀念方面不斷適應，從實踐鍛煉方面不斷努力，才能切實提高科學發(fā)展的能力。而這種適應和努力都需要有一個過程，不可能一蹴而就，因為要想在短時間內(nèi)全面提高科學發(fā)展的能力是不現(xiàn)實的。

二是客觀條件限制。如硬件建設、電腦配置、擴建廁所等等，都是學校單方面力所不能及的。

三是經(jīng)驗積累不足。我校由于基建歷史欠賬過大，學校布局調(diào)整，規(guī)模迅速擴大，它的建設和發(fā)展尚在初級階段，如學校整體管理、后勤管理、師生工作學習制度與行為評價等等，都有待于在實踐中建立健全，并不斷完善。

四是制度機制方面的因素?？茖W發(fā)展具體到學校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認同。對于學校來說，需要制定一系列合理的、科學的規(guī)章制度和評價標準。目前，評價學校各部門、各環(huán)節(jié)及全體教職員工推進科學發(fā)展的成效機制還并不健全，需要進一步完備并增強針對性和操作性。

五、解決問題的理論對策

解決上述問題需要我們牢牢把握深入學習實踐科學發(fā)展觀這一有利時機，首先從思想上認識學習實踐活動對于解決問題的指導意義和作用，進而找到解決問題的辦法。

一是要深刻理解科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。應該從學校的實際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進工作方法，堅持把發(fā)展作為辦學的第一要務。

二是要切實深入領(lǐng)會科學發(fā)展的理念。必須通過開展學習實踐活動，引導全體教職員工進一步增強發(fā)展意識和機遇意識，提高科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的能力和本領(lǐng)。

三是要學習實踐科學發(fā)展觀，必須以育人為本，更加關(guān)注學生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展、個性發(fā)展。

四是要以科學發(fā)展觀為指導，進一步推進學校黨組織的建設。要以改革創(chuàng)新的精神全面推進黨建工作，把提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進性，體現(xiàn)到領(lǐng)導科學發(fā)展、促進社會和諧上來，為科學發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

六、解決現(xiàn)有問題的基本思路

一是突出重點。開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。全體教職員工通過學習科學發(fā)展觀，進一步理清思路，強化工作措施，用理論來指導實踐。每個領(lǐng)導、黨員干部，每個年級、處室都要對照科學發(fā)展觀的要求，拿出解決問題的一個好的方案、一個好的工作思路來，要達到人人參與的目的。

二是力求實效。學習實踐科學發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯(lián)系實踐，指導實踐，重點要在實效上下功夫。要通過實踐活動，使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的臺階，能讓群眾看到貫徹落實科學發(fā)展觀有實效、有變化、有成果。

三是加強領(lǐng)導。學習實踐活動自始至終由學校一把手負總責。要求全體教職員工全部參加該項活動，將這次活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底。

四是激發(fā)學校和個人主動提高的內(nèi)在動力。要引導全體教職員工增強大局意識，增強責任意識，把貫徹科學發(fā)展觀、推動學校科學發(fā)展作為自己的政治責任和歷史使命；牢固樹立以人為本的觀念，把推進科學發(fā)展過程作為為廣大教職工謀利益的過程。

五是積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實際問題。在辦學條件上，要積極爭取政府和社會各界對教育事業(yè)的支持，大力搞好硬件建設；在管理上，要充分利用網(wǎng)絡信息資源，不斷創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施；在師資隊伍建設上，要有目的的與一兩所市內(nèi)外名校建立聯(lián)系，采取“走出去，請進來”的辦法，加強校際交流，互通有無，取長補短，在學校管理、師資研訓、教育教學研究諸方面利用領(lǐng)導、師生互訪開闊眼界，進行探索、交流與合作，并爭取最佳效益。

六是增強以科學發(fā)展觀指導學校改革發(fā)展的意識。要全面深刻地理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺樹立并落實到學校改革和發(fā)展當中。一要更新發(fā)展戰(zhàn)略，進一步提高規(guī)劃的方向性。首先是認真分析實際情況，明確發(fā)展方向。其次是立足現(xiàn)實，合理確定發(fā)展目標。再次是圍繞工作核心，不斷優(yōu)化資源配置。三要規(guī)范發(fā)展手段，進一步提高規(guī)章制度的合理性、科學性、可行性，以規(guī)范辦學行為、管理行為、教學行為、服務行為為方向，切實提升學校各項管理中的運行效率。四要豐富發(fā)展內(nèi)涵，進一步提高遠近期發(fā)展規(guī)劃的針對性、可操作性和實效性，努力推進學校各方面工作又好又快發(fā)展。

學校調(diào)研報告 篇8

一、學校安全工作概況

學校現(xiàn)有教職工68人，其中，高級職稱63人，中級職稱36人，大專38人。校園安全工作始終貫徹“預防為主”的方針，堅持預防為主、防治結(jié)合的原則，通過有計劃、有組織、有措施、經(jīng)常性地開展安全教育活動，增強全校師生的安全意識和防范能力，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。我校在安全工作方面做了以下工作:

二、建立健全各項安全制度

為了把安全工作落到實處，我校在安全管理中始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，成立以校長為組長，教導主任、各年級組長為副組長，各年級學生負責人和班主任為成員的領(lǐng)導小組。做到了分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調(diào)，把安全工作落到實處。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校黨政主要領(lǐng)導負責，將安全保衛(wèi)工作列入目標考核內(nèi)容中，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、開展各項活動，提高師生安全意識

4、認真組織開展全國“安全生產(chǎn)月”、安全教育活動，通過板報、廣播等形式，認真宣傳《中小學幼兒園安全管理辦法》、《四川省安全事故案例》以及《山東省教育廳關(guān)于進一步加強小學生交通安全教育的意見》等法律法規(guī)。

5、我校積極與、門聯(lián)合開展交通安全教育活動，增強交通安全意識，確保師生的交通安全。

6、我鄉(xiāng)在學校周邊進行了專項安全排查。重點是加強學校周邊的道路交通安全。同時加大對學校附近的交通安全設施設備的整改力度，確保學校周邊無安全隱患。

7、我鄉(xiāng)對全鄉(xiāng)學校學生的交通安全進行了專項檢查，重點對學校周邊的食品、飲料、小賣部進行安全檢查，確保學生交通安全。

8、我鄉(xiāng)在學校周邊進行了專項安全檢查，重點對學校食堂、校園的消防設施設備、食品衛(wèi)生、學校周邊飲水衛(wèi)生、學校周邊食品安全進行檢查，確保學校周邊食品安全。

9、我鄉(xiāng)對全鄉(xiāng)學生的安全進行了排查，重點對學校周邊的食品衛(wèi)生、學校周邊的飲水衛(wèi)生、校園周邊的食品安全進行檢查，確保學生交通安全。

總之，我校將以本次“安全生產(chǎn)月”活動為契機，進一步加強組織領(lǐng)導，突出工作重點，強化措施落實，把各項安全工作落到實處，為創(chuàng)建“平安和諧校園”做出積極貢獻。

學校調(diào)研報告 篇9

一、基本情況

近幾年，我校在進行“三制”改革同時，把校務公開作為推動學校發(fā)展，加強民主管理的核心工作，取得可喜成績。

學校成立領(lǐng)導小組，建立了工作機構(gòu)，校務公開工作逐步走上了規(guī)范化道路，從而使校務公開工作得以順利實施。

二、我校校務公開所取得的成績

(1)校務公開的基本內(nèi)容

1、政策透明，即有關(guān)教育政策法規(guī)，上級教育行政部門有關(guān)規(guī)定，重要文件及時向社會公開、向?qū)W生家長公開、廣大教職工公開;

2、標準透明。即凡涉及到教職工利益的有關(guān)標準如評先進、評模范標準，工資標準、晉級晉職標準，向教職工公開;凡涉及學生利益的收費項目、收費標準及學生的評優(yōu)、貧困生推薦標準等，向社會公開;3、財務透明。學校經(jīng)費決算和各項費用收費情況向教育職工公開。“三務”是：1、政務公開，即學校發(fā)展規(guī)劃及學校執(zhí)行的相關(guān)政策情況公開;2、教務公開，學校教～作及教育常規(guī)檢查情況公開;3、財務公開，學校財務、收支及中小學收費情況公開;“三點”是：1、“重點”即學校發(fā)展長遠規(guī)劃及近期規(guī)劃，這些都公開征求教師意見。2、“難點”即學校在一定時期內(nèi)各項工作存在的困難和

問題，及時向廣大教職工公布，并征求解決辦法。

3、“熱點”，即不同時期內(nèi)教職工和學生家長關(guān)心、敏感的話題，及時向社會公布，并征求有關(guān)意見。

(2)、教代會建設情況

進一步加強了學校教代會工作，把教代會建設作為實現(xiàn)民主決策，科學管理重要舉措，學校能定期召開教代會，并就有關(guān)學校改革方案、發(fā)展規(guī)劃、財務決算等提交教代會審議通過.學校制度、干部選拔、職稱評審、獎金發(fā)放等涉及教職工利益的重大問題，由教代會同意行使否決權(quán)。

三、今后發(fā)展中幾點建議

1、進一步健全完善學校務公開制度，促進學校管理科學化、民主化

2、推進校務公開應堅持以教代會為基本形式和主要途徑，應進一步落實教代會各項職能，落實學校行政領(lǐng)導能夠由教代會進行民主評議和民主監(jiān)督的制度。

學校調(diào)研報告 篇10

根據(jù)市、區(qū)委和教育局文件精神，有效地防控校園可能發(fā)生的各類暴力恐怖事件，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障全體師生人身和財產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為安全工作的一項最基本的制度來落實，我園積極從提高全體師生安全意識入手，加強制度管理，層層落實責任強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作?，F(xiàn)將本園校園欺凌專項整治工作落實情況匯報如下：

一、完善安全管理機制，迅速成立領(lǐng)導專班，努力構(gòu)建平安和諧幼兒園

1、迅速成立幼兒園暴力防控領(lǐng)導專班

幼兒園成立了由書記園長黨政一把手牽頭的幼兒園暴力防控工作領(lǐng)導專班。園長擔任總指揮、書記任組長，副園長任副組長、園長辦公室、各年級組長、各班主班教師和各部門負責人為組員具體落實。實行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責任書》，組織學習《安全工作制度》細則和《黃陂區(qū)直屬機關(guān)幼兒園暴力突發(fā)事件應急預案》，明確了各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監(jiān)督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。

黃陂區(qū)直屬機關(guān)幼兒園暴力防控工作專班名單：

總指揮：

組 長：

副組長：

組 員：

2、迅速組建幼兒園治安綜合治理應急分隊。由盧小君書記任隊長，其主要任務是在幼兒園暴力防控小組的領(lǐng)導下，迅速開展工作，全方位巡視巡查，查漏補缺。應急分隊名單：

隊 長：

副隊長：

成 員：

二、制定周密的防控措施，防患于未然。

1、依托本園暴力防控工作專班和本園治安綜合治理應急分隊(各部門負責人和各班班主任、門衛(wèi))。其主要任務是深入事發(fā)現(xiàn)場或各自的班級管理幼兒，有效化解可能造成幼兒園恐慌和秩序混亂的各類暴力恐慌事件，控制事態(tài)的進一步擴大，穩(wěn)定校園局面和秩序，努力把事態(tài)控制在損失最小范圍。

2、利用共建單位的有效資源，密切與幼兒園周邊綜合治理警務室、派出所的聯(lián)系，共同維護幼兒園內(nèi)外的安全穩(wěn)定。

3、加強本園大門口及幼兒園周邊的安全管理。嚴格落實門衛(wèi)值班制度，把好入口關(guān)，堅決把可能引起安全事故的人和事堵在園門外，規(guī)范填好來人來車登記，落實來訪人員門房接待制度，強化家長交通工具一律不得進入園內(nèi)，家長接送幼兒必須到其孩子所在班級老師處辦理交接手續(xù)等措施;嚴格落實本園大門開關(guān)制度、一日常規(guī)管理和行政值班巡視制度，特別關(guān)注重點時段(入園、離園和午休)和重點場所(拐角和僻靜處等)。

4、逐級上報。維護幼兒園的安全和穩(wěn)定，是全體教師共同的義務和責任。因此任何人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向，應立即向本園暴力防控領(lǐng)導工作專班報告。本園暴力防控領(lǐng)導小組接報告后，緊急啟動預案，同時根據(jù)情況立即向教育局暴力防控領(lǐng)導小組報告。

5、快速反應。本園暴力防控小組接報后，一方面在第一時間向公安機關(guān)和上級領(lǐng)導部門報告，另一方面迅速組織人員開展暴力防控，第一時間到達現(xiàn)場，控制事件發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。

6、防暴舉措。迅速控制暴力恐怖的分子或制造秩序混亂的骨干分子，遏止其囂張氣焰，并以最快的速度將其帶離現(xiàn)場。同時迅速引導師生撤離危險地帶。如幼兒秩序混亂，則盡最大可能安撫穩(wěn)定幼兒，平息幼兒的恐慌心理，然后以班為單位撤離現(xiàn)場。及時向上級暴力防控領(lǐng)導小組反饋情況信息，并積極協(xié)助公安機關(guān)對暴力恐怖的分子的查處。

三、強化工作要求、嚴格制度措施落實。

為了讓園內(nèi)暴力防控工作盡最大力量做到萬無一失、事無巨細，我園強化各部門各責任人工作要求，嚴格各項制度、措施的落實。

1、及時收集信息。各部門要針對各自的的任務和特點，適時分析本園的安全形勢，重視問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭，須及時向本園暴力防控領(lǐng)導小組報告，杜絕隱情不報，截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。

3、各方配合要默契。當暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后，各方須無條件快捷配合，把平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序作為第一要務，其他部門工作必須無條件服從，不容許推諉、拖拉、扯皮并要求第一時間到位、履責、防暴、維穩(wěn)。

4、落實紀律責任。凡在處置暴力恐慌事件過程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負責任而造成嚴重后果的，追究相關(guān)人員的責任，產(chǎn)生嚴重失職瀆職行為者，按國家有關(guān)法規(guī)處置。

總之，校園暴力以及突發(fā)事件的防控是一項任重而道遠的政治任務，決不能掉以輕心，麻痹大意。我園會繼續(xù)加大力量防微杜漸，防患于未然，讓廣大家長放心、幼兒舒心，保障全體師生健康、快樂生活!

學校調(diào)研報告 篇11

根近期，縣政協(xié)組織部分委員就我縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施情況進行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況

目前，我縣共有義務教育階段學校45所，其中單設初級中學1所，九年一貫制學校8所，小學36所(含教學點)，在校學生13563名，其中初中生4619名，小學生8944名。

20xx年初，我縣被確定為青海省農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃地方試點縣。目前，實施營養(yǎng)改善計劃的學校44所，享受營養(yǎng)補助的學生6610名，占在校學生總數(shù)的48.74%。其中初中生1202名，占初中生總數(shù)的26.02%，小學生5408名，占小學生總數(shù)的60.47%。去年，全縣享受營養(yǎng)餐補助資金378.3萬元。

二、主要做法及成效

我縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施以加強領(lǐng)導、強化宣傳、健全制度、規(guī)范管理為重點，科學制定營養(yǎng)食譜，合理選擇供餐模式，努力改善學生食堂設施，不斷提高學校后勤保障水平，使這一民心工程得到了較好的實施，取得了明顯的成效。

一是加強領(lǐng)導，確保職責任務落實到位。成立了平安縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作領(lǐng)導小組及其辦公室，明確了領(lǐng)導小組各成員單位及辦公室的職責任務，加強了對營養(yǎng)改善計劃工作的組織領(lǐng)導和工作指導。各學校也成立相應的工作機構(gòu)，實行了校長負責制?？h政府與各成員單位、縣教育局與各學校、學校與相關(guān)責任人均簽訂了目標責任書，層層落實了責任。二是建立健全制度，確保營養(yǎng)改善計劃順利實施。制定印發(fā)了《平安縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案》、《平安縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃管理辦法》，建立健全了資金管理、食品安全、企業(yè)準入、績效考核、責任追究等方面的工作制度，為營養(yǎng)改善計劃的順利實施提供了制度保障。三是大力宣傳，確保惠民政策深入人心。采取懸掛橫幅、張貼宣傳畫、發(fā)放宣傳單、召開家長會等多種方式，廣泛開展營養(yǎng)改善計劃這一惠民政策的宣傳，在全縣初步營造了全民參與、共同推進的良好氛圍。四是認真調(diào)研，科學制定供餐方式。針對我縣目前農(nóng)村非寄宿制學校數(shù)量多、分布廣和教學點學生人數(shù)少、大多數(shù)學校暫時無學生食堂、炊事員編制短時間內(nèi)難以解決、食品衛(wèi)生監(jiān)管難度大等實際，在供餐方式上實行了兩種方式，即縣第三中學、縣職業(yè)技術(shù)學校特教班實行了學校食堂供餐模式，其他學校實行了企業(yè)配餐模式。五是公開招標，嚴格配送企業(yè)準入制度。將全縣44所學校營養(yǎng)餐配送任務分為兩個標段，以公開招標的方式確定了供貨商，并以中心學校為甲方、供貨商為乙方、縣營改辦為監(jiān)督方，簽訂了《營養(yǎng)食品供貨協(xié)議書》，縣營改辦與供貨商簽訂了《營養(yǎng)食品質(zhì)量安全保證協(xié)議書》，保證了供貨質(zhì)量和食品安全。六是專人負責，嚴把營養(yǎng)食品驗收關(guān)。各學校均設立了配餐室，安排專人負責營養(yǎng)食品的驗收、保管、加工和發(fā)放工作。同時，建立和實行了索證索票、食品留樣、臺賬管理制度和工作人員健康檢查、持證上崗制度，嚴防食品安全事故發(fā)生。七是統(tǒng)一核算，規(guī)范了資金的管理和使用。將學生營養(yǎng)膳食補助專項資金納入國庫管理，實行分賬核算、集中支付的辦法，做到了不克扣、不截留、不擠占、不挪用，專款專用，有效保證了資金使用的安全、規(guī)范。八是跟蹤監(jiān)測，建立學生健康檔案。各實施學校在對每名學生身高、體重等健康狀況進行監(jiān)測的基礎上，建立了學生身體健康檔案，為營養(yǎng)改善計劃績效評估工作提供了科學依據(jù)。同時，教育、工商、衛(wèi)生、監(jiān)察等部門加強了對各學校營養(yǎng)改善計劃實施情況的監(jiān)督檢查。

三、存在的問題

我縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的實施雖然取得了明顯的成績，但也存在一些不容忽視的問題。

一是缺編缺人的問題。各學校沒有工勤人員編制，未配備專門負責營養(yǎng)餐的工勤人員，使營養(yǎng)餐的驗收、保管、加工到分發(fā)等各項工作任務都由授課教師承擔，在一定程度上增加了教師的工作量，影響了教師正常的教學工作。

二是食堂(伙房)不規(guī)范的問題。大多數(shù)學校無學生食堂(伙房)，營養(yǎng)餐只能臨時湊合，不能滿足實際需求。有的學校學生在操場或教室進行加餐，既不衛(wèi)生，又不文明。

三是食品倉儲設施簡陋的問題。全縣幾乎所有的學校配餐室只有簡單的幾張課桌和書柜，設施簡陋，沒有必要的食品倉儲保鮮設施，存在一定的食品安全隱患。

四是營養(yǎng)餐品種比較單一的問題。目前，我縣所提供的營養(yǎng)餐只限于牛奶、雞蛋、蘋果、花生和火腿腸等，品種比較單一，有少部分學生出現(xiàn)厭食現(xiàn)象。

五是一些工作制度落實不到位的問題。雖然從資金管理、食品安全、企業(yè)準入、績效考核、責任追究等方面建立了比較齊全的工作制度，但在有的方面還存在落實不到位的問題。

四、幾點建議

(一)逐步解決缺編缺人的問題。建議縣政府按學校規(guī)模和實際需要，給各中心學校和規(guī)模較大的小小學增加1-2名工勤人員編制，并妥善落實工資待遇，逐步解決營養(yǎng)餐工作缺編缺人的問題。也可采取富余教師轉(zhuǎn)崗或招聘公益性崗位工作人員的方式逐步解決。

(二)注重學校食堂(伙房)建設。把學校食堂(伙房)建設當做營養(yǎng)改善計劃實施的重點來抓，加大力度，爭取項目，在大力實施農(nóng)村寄宿制學校建設工程、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃，建設學校教室、學生宿舍的同時，同步考慮、同步建設學校食堂(伙房)。落實好《平安縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案》中提出的營養(yǎng)改善計劃實施學校食堂(伙房)建設規(guī)劃，盡快完成6所寄宿制學校食堂的改擴建和規(guī)模較小的學校(教學點)利用布局調(diào)整閑置校舍改造成食堂(伙房)或配餐室，并配備清洗、消毒、冷凍(藏)、蒸煮等設備，為學生在校就餐提供基本條件。

(三)科學制定營養(yǎng)食譜，適當變換營養(yǎng)餐品種。教育、衛(wèi)生等有關(guān)部門應加強對營養(yǎng)配餐的指導，在保證學生各種營養(yǎng)成分攝入量的前提下，指導學校制定更加符合實際的營養(yǎng)食譜，達到營養(yǎng)均衡。為避免學生因身體差異而產(chǎn)生厭食現(xiàn)象，食譜要交叉營養(yǎng)配餐，根據(jù)學生口味進行適當?shù)奶鎿Q。學校應每周公布食譜，接受師生、家長的監(jiān)督。

(四)完善制度，強化監(jiān)管，確保學生飲食安全。把食品安全擺在營養(yǎng)改善計劃實施的首要位置，建立和完善確保食品安全的各項工作制度。一是進一步加強對食品安全工作的組織領(lǐng)導，制定和完善食品安全保障實施方案。二是進一步完善和落實食品安全責任制，嚴把生產(chǎn)、采購、貯存、加工、供應、食用等各環(huán)節(jié)關(guān)口，做到全程管理、全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，及時解決，嚴防食品安全事故發(fā)生。三是進一步完善和落實供餐準入制度和退出制度，學校食堂(伙房)、供餐企業(yè)必須在辦理餐飲服務許可證并經(jīng)相關(guān)部門審核后方可為學生供餐，對達不到要求的要進行整改或停止供餐。四是嚴格執(zhí)行《餐飲服務食品采購索證索票管理規(guī)定》，進一步規(guī)范索證索票管理，健全食品采購臺賬。五是進一步完善食品安全事故應急預案，不定期開展應急演練，做到防患于未然。六是進一步加強對后勤管理人員和食堂從業(yè)人員的食品安全培訓，增強食品安全意識，提高食品安全操作技能，并堅持持證上崗和定期檢查制度。七是進一步完善協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，強化教育、財政、工商、衛(wèi)生、監(jiān)察等相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，為營養(yǎng)改善計劃的實施獻計出力，努力構(gòu)建“領(lǐng)導重視、責任明確、上下聯(lián)動、齊抓共管”的工作格局。同時，繼續(xù)加大對營養(yǎng)改善計劃的宣傳力度，做到家喻戶曉，深入人心。

學校調(diào)研報告 篇12

根據(jù)我校近幾年的課堂教學的實際情況和學生成績及素質(zhì)提高的幅度。我認為課堂的有效教學存在一些問題。根據(jù)學習實踐科學發(fā)展的要求，我對教學的有效性進行調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研的情況報告如下：

集體備課調(diào)研情況：

本學期對各學年備課組集體備課進行調(diào)研和參與１６次，高一學年６次、高二學年５次、高三學年５次。各備課組都能按時按指定地點進行集體備課。集體備課對一節(jié)課的教材內(nèi)容備的比較好，但對一周的備課及教學方法和學生實際及學法備的不夠全面和完整，對班級的分層教學、例題、習題研究的還不夠到位。

上課調(diào)研情況：

本學期已聽課堂36節(jié)，高一學年14節(jié)、高二學年10節(jié)、高三學年12節(jié)，其中理科班28節(jié)、文科班6節(jié)。從教師上課看，大部分教師能按集體備課內(nèi)容進行教學，注重學生的能力培養(yǎng)，按新課改要求進行上課。但存在組織教學不到位，在教學過程中還有重復浪費時間的現(xiàn)象。在精講、精練上還有沒達到程度的時候。學習理解的透徹深刻還有不到位的現(xiàn)象。學生學習的積極性、學習激情還沒有完全調(diào)動起來。解決問題的方法及應用的靈活性上還需下功夫，課堂時間還沒有達到有效利用。學生學習的積極性不高，學習態(tài)度不夠端正，某些科目學生的學習方法不得當和基礎知識掌握不夠扎實、系統(tǒng)。應用知識解決問題的能力還不夠強。

課后調(diào)研情況：

檢查課后教師對教學反思、學生作業(yè)批改、自習進班輔導情況。90%的教師能夠進行教學反思總結(jié)，60%的教師反思的比較好。大部分教師能對作業(yè)及練習認真批改，但個別文科批改的次數(shù)不夠，自習進行輔導答題的情況比較好。

根據(jù)上述的調(diào)研來看，大部分課堂有效教學的成效還可以，少數(shù)教師的教學有效性還沒有完全達到，原因是師資還沒有達到一定的程度。

學?，F(xiàn)有教職工175人，專任教師156人，高級職稱教師37人，中學一級職稱教師44人、初級職稱教師44人、未定級教師19人。其中男教師60人、女教師96人。50歲以4人，從初中（缺教師時）調(diào)入33人，近三年招聘大學生43人，30歲以下教師63人。教師專業(yè)化水平還沒有達到較高程度，高中骨干教師缺少。男、女教師比例不均衡，新教師比例偏大等。針對學?，F(xiàn)狀，解決有效教學問題，必須加強教師思想解放、教學觀念更新，加強教師專業(yè)化水平提高。加強新課改理論和實踐學習。加強指導和檢查力度。加強課堂教學管理和學生思想品德培養(yǎng)，注重學生學習方法的指導。加強學生能力培養(yǎng)。使學校的教學更加有效，教學和教育水平不斷提高。