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學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告

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學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告7篇

學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告大家寫好了沒有呢?在不斷進步的時代,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。以下是小編精心收集整理的學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告

學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告(篇1)

【摘要】湖南大學(xué)微軟學(xué)生技術(shù)俱樂部主席團結(jié)合近兩年自身的工作體會以及自己的社團經(jīng)歷,在俱樂部會員這段時間反饋的意見的基礎(chǔ)上,分析了我校獨立社團與社聯(lián)的發(fā)展現(xiàn)狀,并為社團的可持續(xù)性發(fā)展提出了一些建議,望各大社團批評指正。

【關(guān)鍵詞】競爭合作;歸屬;社團

高校學(xué)生社團作為大學(xué)生由于興趣愛好而自發(fā)組織的學(xué)生群體,在培養(yǎng)大學(xué)生自我教育、我管理、自我服務(wù)方面具有明顯的促進作用。為了完善本校社團的管理與建設(shè),不斷加強社團的育人功能,按照社團發(fā)展的理論要求,湖南大學(xué)微軟學(xué)生技術(shù)俱樂部主席團結(jié)合近兩年自身的工作體會以及自己的社團經(jīng)歷,最終形成如下調(diào)研報告:

1 湖南大學(xué)大學(xué)生社團基本情況

湖大社聯(lián)官方關(guān)于社團的定位有以下的一段陳述“一幫有共同興趣愛好的人在一起做喜歡的事”,我們俱樂部非常贊同這一段定義。目前,湖南大學(xué)的社團分布大致如下,南校區(qū)62個,北校區(qū)24個,各類社團可謂包羅萬象,每個進入我們大學(xué)的學(xué)生都能很容易在這些社團中找到自己心儀的組織,但之后呢,現(xiàn)如今有多少社團還能保持當初成立時的純粹性呢?每次活動,社團必須面對的三大問題有:緊俏的場地、繁瑣的批準手續(xù)以及同類大社團的打壓。在3中我會針對這三個問題進一步進行闡述。如果社團順順利利的把這些困難克服后,我們面對的是“筋疲力盡”后的“聲嘶力竭”。每年社團都會評選出“十大優(yōu)秀社團”,如果要把獎項頒的名副其實一點,應(yīng)該將獎項改為“十大賣力社團”。這些活動的成功后面需要的不是你的創(chuàng)意、想法,而是你們的社團人在活動中到底有多賣力,越“賣力”越“成功”,如果前面的三個問題得到合理的解決,或許我們能把“優(yōu)秀”做的更名副其實一點。

2 獨立社團與社聯(lián)的運作模式

2.1 獨立社團運作模式

在此以湖南大學(xué)微軟學(xué)生技術(shù)俱樂部為例(下簡稱微軟俱樂部)。微軟俱樂部本著“學(xué)習(xí)先進技術(shù),開拓創(chuàng)新思維,體驗多元文化,成就一流人才”的宗旨,在校團委、學(xué)院的指導(dǎo)下,以“普及計算機新知識,激發(fā)創(chuàng)造思維,發(fā)揚團隊精神,鍛煉會員能力”為目標,通過組織學(xué)術(shù)講座、技術(shù)沙龍、會員培養(yǎng)小組、大型比賽、參觀訪問等活動,為會員提供開闊視野,接觸最新it技術(shù),培養(yǎng)管理能力的機會。

而上述活動在真正運作時又會怎么樣呢?

①學(xué)術(shù)講座:四大技術(shù)俱樂部的學(xué)術(shù)講座(技術(shù)、文化、道德、管理、生涯等)沒有得到學(xué)院及學(xué)校的相關(guān)部門的重視,可謂俱樂部有心而無力,每次也就只能采取“自救”的方式,高年級在前期準備后將自己的經(jīng)驗傳授給低年級同學(xué)。試問:“老師們,我們程門立雪也感動不了你了嗎?”

②技術(shù)沙龍:沙龍的大致流程是“貼海報-撕海報-貼海報-撕海報”。君不見學(xué)校到處都是小廣告,君不見大型活動各種植入式,這是要鬧哪樣,純粹的活動被如此打壓,怎么受得了?

③大型比賽:園區(qū)櫥窗是誰的?寧可讓過節(jié)的官方海報和過期的活動海報占著地方,也不給學(xué)生宣傳大型的全國性比賽,每次搞宣傳,園區(qū)管理像城管趕小商販一樣趕你,傷的是誰的心,我的湖大。

④招新宣講:20__僅限于企業(yè)招聘、大公司贊助活動、學(xué)校學(xué)院慶典,這條定律在我們一次次申請完201又一次次被“放鴿子”后“存在我深深的腦海里”。這樣子的譜擺不得。

ps:四大技術(shù)俱樂部為湖南大學(xué)微軟學(xué)生技術(shù)俱樂部、湖南大學(xué)ibm技術(shù)俱樂部、湖南大學(xué)百度俱樂部、湖南大學(xué)金山俱樂部。

2.2 社聯(lián)運作模式

首先我想說:“我愛社聯(lián)?!蔽沂菑纳缏?lián)走出來的社團人,但我離開的原因也是它背負了太多的無奈與誤解,也就是這之后我選擇了微軟俱樂部這樣子一個更加獨立的社團。

在談運作模式這種抽象的概念時,我需要舉出更切實的例子,這里就以“岳麓學(xué)子論壇”為例。談之前,我想說這些很有可能被“河蟹”,但我是海邊長大的,“海蟹”都不怕,區(qū)區(qū)“河蟹”算什么。

談社聯(lián),不得不說資金。資金由誰掌握,不是社聯(lián)下的社團,也不是社聯(lián)負責人,這也就是社聯(lián)被誤解的原因,我們看到社聯(lián)社團拼命拉外聯(lián)第一反應(yīng)就是把“獨裁者”這樣一個帽子往社聯(lián)頭上戴。既然這么說,那資金在哪里?呵呵,我也不知道。

岳麓學(xué)子論壇這樣一個一次次為湖大奉獻經(jīng)典采訪講座的社團,卻在每次活動前不得不賣力的為活動拉贊助,因為沒錢哪來的,你懂的。我敬佩這些社聯(lián)的社團以及堅忍的社聯(lián)負責人。

作為一個獨立的社團,我們俱樂部也曾一度被拿去經(jīng)濟的獨立性。更可笑的是,四個屬性完全不同的俱樂部竟然被要求合并,這是誰的悲哀呢?

3 現(xiàn)今大學(xué)社團處境與其應(yīng)對方式

3.1 場地!場地!

我想“南京!南京!”體用在這個問題上最恰當,幾乎每次的活動場地都是被逼到絕路,堪比當年紅軍打游擊,輾轉(zhuǎn)各個被臨時調(diào)劑的活動場地。就像現(xiàn)在每年開學(xué)“m-zone,我的地盤我做主”鋪天蓋地一樣,現(xiàn)在的大學(xué)到底誰做主?商業(yè),還是商業(yè)?

3.2 繁瑣的公文手續(xù)

“您好,我需要__。”

“哦,把這些填了,然后去某某辦公室怎么樣怎么樣,然后再去.......”

每次的活動必經(jīng)之路,這樣子的手續(xù)辦理,方便了誰嗎?所經(jīng)手的人越多,信息的流失越多,后期的核對也將越困難,這方面的工作調(diào)整任重而道遠。吾等庸才解決不了也罷!

3.3 競爭還是合作

我要為許許多多的小社團提一提這個問題,全球化講了這么多年,各社團內(nèi)部人員的合作確實進展很多,但是再看看各社團之間的合作呢?“百團大戰(zhàn)”這種本是非常新穎的社團活動,現(xiàn)如今變成了近乎病態(tài)的“搶會員”大戰(zhàn)了。我覺得學(xué)校管理社團的部門有時間還是想想找個時間開個“百團大會”吧,合作的概念被淡化,受傷害的是各類極具創(chuàng)意但又極易消失的小型社團。大社團之間的虎視眈眈更是讓人費解。合作與競爭怎么去制衡,管理者在思考嗎?

4 學(xué)生社團發(fā)揮的作用及存在的問題和不足

4.1 作用

這一段我想引用別人已經(jīng)總結(jié)好的結(jié)論,如下:

大學(xué)生社團是高校實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式,為培養(yǎng)新一代高素質(zhì)的大學(xué)生作出了重要貢獻。調(diào)查顯示:認為社團在繁榮校園文化,為有共同興趣愛好的同學(xué)提供相互交流、互相學(xué)習(xí)的平臺作用的學(xué)生占83%;認為社團活動在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生就業(yè)等方面發(fā)揮著重要的作用的學(xué)生占76%;認為學(xué)生通過參加社團活動可以培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣、發(fā)展個性.增強集體意識、團隊精神等的占53%;認為社團能在其他方面發(fā)揮作用的占2l%。

這里的作用,仔細看措辭可以說是學(xué)生的“愿景”,實際又是怎么樣呢?

4.2 問題或不足

問題與不足的表現(xiàn)前面已經(jīng)多次以實例舉出,在此更想探討問題與不足的癥結(jié)到底在哪里,首先我們要明白“社團是誰的”,當然答案很明顯,社團是我們社團人的,這種層面上的答案可以說是俱樂部在精神層面是我們的,社團一代代傳承下去,我們自然而然認為我們這樣子社團就是我們的,其實我們沒有去回頭看,社團剛剛開始時,到底怎么樣社團才是我們的,就像之前我一直以為俱樂部指導(dǎo)老師掌控著俱樂部,后來翻閱以前的俱樂部運作手冊,我才發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師其實可以由我們自己決定(當然這里沒有半點批評我們俱樂部現(xiàn)在指導(dǎo)老師的意思),這樣子的領(lǐng)悟就像是核裂變,先是波及到我對俱樂部更多權(quán)益的探索,之后是整個學(xué)校的社團。所以我們需要思考現(xiàn)在的狀況,俱樂部的權(quán)益是不是全部掌握在學(xué)生手中,即使是社聯(lián),這種社團的獨立性到底怎樣才能體現(xiàn)出來?值得翻翻老賬。

5 學(xué)校社團管理辦法與管理程序

5.1 獨立社團

校團委下設(shè)社團部指導(dǎo)全校社團開展活動,微軟俱樂部掛名于信息科學(xué)與工程學(xué)院名下,同時受微軟亞洲研究院支持。

5.2 社聯(lián)

大學(xué)生社團聯(lián)合會負責服務(wù)、監(jiān)督和管理全校社團,各社團掛靠單位負責社團的具體指導(dǎo),另外,社團還聘請專業(yè)教師擔任社團指導(dǎo)教師或顧問。

6 團委在社團管理方面的職能。學(xué)生會與社團之間的關(guān)系及如何協(xié)調(diào)發(fā)展的建議

6.1 校團委對社團管理方面的職能,什么該管,什么不需要管,適當放寬對社團的要求。

6.1.1 以繁榮校園文化、推進素質(zhì)教育為宗旨,對全校社團工作進行規(guī)劃、調(diào)研并制定年度工作計劃,學(xué)校管理部門在招新以及活動頻繁期之前做好對各社團的協(xié)調(diào)工作,自身做好從頭腦到紐帶的角色轉(zhuǎn)換;

6.1.2 以《社團管理條例》等有關(guān)制度為依據(jù),對校大學(xué)生社團聯(lián)合會進組織建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、年終考評與工作指導(dǎo),同時上級部門做好對社團管理部門的考核與監(jiān)管;

6.1.3 以校大學(xué)生社團聯(lián)合會為中介,給予社聯(lián)充分的獨立指揮權(quán),使獨立社團也能更好的融入大學(xué)社團中間,并能為后面的合作做好鋪墊;

6.1.4 不定期召開社團負責人會議,研究、交流、討論、溝通社團工作,做到競爭與合作的平衡;

6.1.5 組織年度社團工作的考評,對優(yōu)秀的社團給予獎勵,針對學(xué)?!皣H化”的理念,更多的組織優(yōu)秀社團人與校外甚至國外的學(xué)術(shù)管理交流;

6.1.6 負責社團工作有關(guān)規(guī)章制度的起草建立,注重制度體系的完善與制度文化的建設(shè)。

6.2 學(xué)生會與社團之間的關(guān)系及如何協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。

在學(xué)生會與社團的協(xié)調(diào)問題上,以社聯(lián)“一幫有共同興趣愛好的人在一起做喜歡的事”,社團和學(xué)生會是團中央提出的高校共青團組織,兩者要打造“大社團”,大社團包括團組織、學(xué)生會、社聯(lián)、獨立社團,做到真正的和諧發(fā)展,而非“河蟹發(fā)展”。

7 對于大學(xué)生社團管理工作的意見和建議

7.1 制定政策,提供舞臺,努力繁榮學(xué)生社團,而非學(xué)生自己去尋求的第三方(商業(yè))平臺。

7.1.1 在資金上扶持社團發(fā)展,合理的資金分配,鼓勵適當?shù)耐饴?lián),真正解決社團發(fā)展面臨的經(jīng)費緊缺的問題。

7.1.2 開放更多線下線上的宣傳渠道,扶持小社團的發(fā)展。解決場地審批繁瑣的問題。

7.2 注重管理,分類指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生社團健康發(fā)展。

7.2.1 加強社團制度化建設(shè)。不斷完善社團管理規(guī)定,確保社團有章可循。

7.2.2 合理分類指導(dǎo)社團:

①給予規(guī)模較大,社團影響力較大的社團更多的工作環(huán)境,同時鼓勵其幫助小社團成長。

②樹立個社團的品牌意識,鼓勵創(chuàng)新性的社團活動。

③更多的資源共享平臺,學(xué)校方面的支持尤為重要。

7.3 指導(dǎo)教師

學(xué)校社團管理部門協(xié)助社團聯(lián)系合適的指導(dǎo)老師,對于優(yōu)秀俱樂部的指導(dǎo)老師,給予適當獎勵,促進更多的老師真正參與到學(xué)生活動中來。

8 本校大學(xué)生社團建設(shè)和管理方面存在其他問題

8.1 敢怒而不敢言

更多的時候,學(xué)生處于權(quán)益的盲區(qū),表現(xiàn)多為敢怒而不敢言,校園bbs有抱怨,卻沒有找到合適的方式去反饋,造成學(xué)校與學(xué)生雙方的誤解。

8.2 敢言而不敢做

現(xiàn)今社團的言行不一很是嚴重,這樣子的社團文化會影響到社團里面的會員,需特別注意。在這方面,還是謹遵校訓(xùn)“實事求是,敢為人先”。

學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告(篇2)

學(xué)校食堂是學(xué)生用餐的聚集地,食堂及飲食衛(wèi)生狀況的好壞,直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康與生命安全及社會穩(wěn)定,近年來我區(qū)各級政府及衛(wèi)生、教育行政部門在學(xué)校食堂建設(shè)及食堂飲食衛(wèi)生安全方面下了較大的力氣,取得了一定的成績,在一定程度上保證了學(xué)生的生活質(zhì)量,有效地防止了學(xué)生群體食物中毒等事故的發(fā)生。但是,學(xué)校食堂由于基礎(chǔ)條件差,資金投入不足,加上經(jīng)營體制等方面的原因,仍存在一些衛(wèi)生安全隱患。近段時間,寶峰鎮(zhèn)的人大代表對學(xué)?!稗k食堂”的現(xiàn)狀進行了調(diào)研?,F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報告如下:

存在問題:

一是學(xué)校存在“兩輕”現(xiàn)象。由于思想認識的不足,學(xué)校辦食堂存在輕衛(wèi)生管理、輕衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施投入等問題,具體表現(xiàn)是:有的學(xué)校食堂面積狹小、功能布局不合理、缺間少室,設(shè)施簡陋、生熟切板不分、交叉污染現(xiàn)象嚴重,難于保證飲食衛(wèi)生安全。

二是衛(wèi)生法律意識淡薄。食品監(jiān)管點多面廣,監(jiān)管到不了位。學(xué)校食堂未取得有效衛(wèi)生許可證違法從事飲食經(jīng)營活動,從業(yè)人員未取得健康證上崗。

三是選址不盡合理、功能不分區(qū)。學(xué)校在新建、擴建、改建食堂的選址不盡合理、設(shè)計不合理、功能區(qū)分不明確,導(dǎo)致一些新建的食堂不符合衛(wèi)生要求。

四是食品采購把關(guān)不嚴,采購大宗食品時,未向生產(chǎn)廠家或批發(fā)商索取檢驗合格證等相關(guān)證件,未按要求建立食品購銷臺賬,未與食品供應(yīng)商簽定安全責任協(xié)議書,有的采購、使用“三無”產(chǎn)品及其他不符合衛(wèi)生要求或標準的食品及原材料。

五是學(xué)校食堂沒有統(tǒng)一的檢驗設(shè)備和檢驗措施,當出現(xiàn)疑問時,無從就近就地檢驗,食品安全難以有效保證。

六是缺乏專業(yè)知識,缺乏良好衛(wèi)生習(xí)慣,不會營養(yǎng)搭配。學(xué)生正處于長身體,發(fā)育成長的階段,營養(yǎng)需求較高,食堂員工的素質(zhì)對于孩子們的飲食健康起著關(guān)鍵作用。但從學(xué)校食堂員工結(jié)構(gòu)上看,工作人員一般是50-60歲人員,大多來自農(nóng)村,文化水平較低,在上崗前并沒有接受正規(guī)的技術(shù)培訓(xùn)和基礎(chǔ)知識培訓(xùn),對于菜品營養(yǎng)搭配知之甚少,同時存在個人衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,操作不規(guī)范的問題。

七是學(xué)校食堂臨聘人員勞動關(guān)系管理不規(guī)范留隱患。學(xué)校食堂員工基本屬于臨聘人員,屬于合同短期化管理,且工資待遇相對較低,沒有按《勞動法》繳納五險一金現(xiàn)象普遍,并且因為經(jīng)濟利益、自身需要等方面緣故,存在較大的流動性。由于其臨時性,時間久了,要求解決退職費等問題又會接踵而至。

八是財政補貼餐費有“暗箱操作”的嫌疑。學(xué)生的“營養(yǎng)餐”、“貧困餐”都有上級財政補貼的項目經(jīng)費和本級補貼的經(jīng)費。有項目經(jīng)費,就必須進行審計,就應(yīng)公開、公平、接受社會的監(jiān)督。部分學(xué)校食堂缺乏有效的監(jiān)控機制,賬目不規(guī)范,收支不公開,財務(wù)管理混亂。難免存在“暗箱操作”的嫌疑。

九是存在職責不清的問題。學(xué)校是學(xué)生充實內(nèi)在,提升素養(yǎng)的地方,教育事業(yè)屬于社會公益事業(yè),學(xué)校的職責是教書育人,而不是盈利。因此,一切以盈利為目的的活動應(yīng)當遠離校園。辦食堂、開商店都是屬于社會服務(wù),不應(yīng)由學(xué)校來承擔,而應(yīng)購買社會服務(wù)。但是現(xiàn)實是,一些以盈利為目的的餐飲、商店(超市)開在學(xué)校內(nèi),甚至有的學(xué)校以封閉式管理和安全衛(wèi)生為名,禁止學(xué)生在校外購買,形成實質(zhì)上的壟斷。

十是環(huán)境污染不可避免。由于學(xué)校食堂離教室很近,上午11時左右開始炒菜,油煙對學(xué)生的學(xué)習(xí)有影響;食堂的廢棄物處理也很困難,沒有集中統(tǒng)一的處理,很難保證環(huán)境不受污染。

歸結(jié)起來,是衛(wèi)生安全意識不足、衛(wèi)生法制觀念淡薄、衛(wèi)生管理措施有限等問題。為此,我們建議:

一是對學(xué)校學(xué)生用餐實行公開競標。統(tǒng)一向社會購買服務(wù),集聚監(jiān)管的優(yōu)勢,確保食品安全。成立由教委、發(fā)改委、衛(wèi)計委、工商局、食藥監(jiān)局參加的學(xué)生食品供應(yīng)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組,負責學(xué)校學(xué)生食品供應(yīng)的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)、審批檢查工作。必要時,引進有資質(zhì)的社會餐飲企業(yè)參與經(jīng)營。餐飲企業(yè)進入學(xué)校學(xué)生用餐經(jīng)營實行公開招標。接受社會的監(jiān)督。能解決目前出現(xiàn)的諸多問題。

二是便于從源頭和產(chǎn)品兩個方面對食品進行監(jiān)管。如果對學(xué)生用餐引進企業(yè)提供服務(wù),那么食藥監(jiān)局只要對企業(yè)活動進行監(jiān)管就能免除食品安全的危害。采用互聯(lián)網(wǎng)+、企業(yè)聯(lián)農(nóng)戶等優(yōu)質(zhì)優(yōu)選方案:農(nóng)戶在田間地頭的種植到提供給餐桌上學(xué)生的蔬菜、食品都會一一記錄在案。通過企業(yè)的訂單供應(yīng),同時可以解決如:農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)的訂單、飲水源保護區(qū)農(nóng)戶的收益等問題。

三是學(xué)生用餐的企業(yè)化管理,可以解決目前學(xué)校辦食堂帶來的很多問題。對學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費有一定的補充(招投標后獲得的利益)。對政府能夠產(chǎn)生一定的稅收。同時能夠減少環(huán)境污染,防止食品安全追責,更重要的是還可以防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告(篇3)

12月20日,我校班子成員和教研室相關(guān)人員對我?;厩闆r,內(nèi)部教育教學(xué)管理及日常工作進行了調(diào)研。調(diào)研主要方式有突擊檢查教育教學(xué)常態(tài)、查閱制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個別談話等。在了解管理常態(tài)和有效性制度建設(shè)進程、了解教育教學(xué)規(guī)范化基礎(chǔ)上,與學(xué)校方面共同發(fā)現(xiàn)問題、探討問題。

本次調(diào)研目的是了解學(xué)?;厩闆r和教學(xué)工作常規(guī)管理情況,共同探討完善教育教學(xué)管理制度和提高教學(xué)質(zhì)量的對策,促進學(xué)校形成以提高教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向的有效性教育教學(xué)管理機制。

以下從學(xué)?;厩闆r、教學(xué)管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊伍建設(shè)等方面,反饋調(diào)研中了解的情況:

一、學(xué)?;厩闆r與管理體制

平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學(xué)原名晨光小學(xué),始建于1945年。位于崆峒區(qū)隍廟巷7號,學(xué)校地處市中心,占地學(xué)校占地面積4533平方米,建筑面積3902平方米。且學(xué)風(fēng)濃厚,有著豐富的文化底蘊。

學(xué)校現(xiàn)有教職工60名,其中高級教師30名,一級教師25名。具有本科學(xué)歷者16名,大專學(xué)歷者35人,占教師總數(shù)85%,市、區(qū)級骨干教師及學(xué)科帶頭人32名,占教師總數(shù)53%。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生1100余名,設(shè)22個教學(xué)班。

近年來,在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育主管部門的關(guān)心支持下,我校教學(xué)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,特別是新建逸夫教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓的投入使用,極大改善了辦學(xué)條件。我校現(xiàn)教學(xué)、運動、生活區(qū)域分區(qū)明確,布局合理,校園文化氛圍濃厚。學(xué)校設(shè)有普通教室、多功能廳、閱覽室和微機室。數(shù)學(xué)、自然教學(xué)儀器設(shè)備、電教設(shè)備均達到國家標準?,F(xiàn)有多功能廳一個,語音室一個,電子備課室一個,衛(wèi)星接收設(shè)備兩套,已初步實現(xiàn)了多媒體合一的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),滿足了學(xué)生的需要。20__年被崆峒區(qū)政府授予“標準化學(xué)?!薄?學(xué)校布局合理,房屋建筑錯落有致,美化日臻完善。

在管理體制方面,學(xué)校實行了對教研組進行考核捆綁、目標管理捆綁。

實行教研組考核捆綁制后,教師教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強。在與教師的座談會上反映,學(xué)校本學(xué)期在教學(xué)管理上,重視教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向十分明確,現(xiàn)在教師不僅增強了競爭意識,而且明確了以教學(xué)質(zhì)量為根本的競爭方向。

為了促進學(xué)校管理制度的科學(xué)性,全面調(diào)動學(xué)校教師工作積極性,各校通過“年級捆綁制”的考評辦法,將同年級、同學(xué)科教師實行捆綁考核,既讓教師們感受到集體的力量,又增強了工作緊迫感,還實現(xiàn)了資源共享、共同提升的目的。同時,各校還積極實行年級組長捆綁負責制,大大地調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性,使教師個人的緊迫感、責任感、自覺性和主動性得以大大提高。

目標管理捆綁,當責、權(quán)、利三者得到有機整合時,管理效率將實現(xiàn)最大優(yōu)化。學(xué)校是將該管理思路發(fā)揮較好的學(xué)校,學(xué)校每學(xué)年均要將各項任務(wù)目標下放到年級組上,年級組又將這些指標分解到班上,再下到教師人頭上,每學(xué)年視各年級指標完成情況,兌現(xiàn)獎金,通過目標管理捆綁機制,有效地促進了工作的全面推進。

同時,學(xué)校還十分關(guān)心后進學(xué)生的成長,關(guān)心每一位學(xué)生,讓學(xué)生個性得以張揚。學(xué)校建立了幫扶后進生領(lǐng)導(dǎo)班子,實行校領(lǐng)導(dǎo)包級制,為后進生的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時,為了進一步促進學(xué)生個性得以最大限度提升,學(xué)校還從練習(xí)題的設(shè)計、月考試題的分層等方面充分考慮不同層次學(xué)生實際,真正體現(xiàn)了因人而異、因材施教。

特別是經(jīng)過全校師生“十年磨一劍”的不懈努力,學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本性改善,管理制度日趨完善,辦學(xué)綜合實力不斷增強,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20__以來,教學(xué)質(zhì)量逐年遞增,還涌現(xiàn)出一批尖子學(xué)生。在學(xué)校得到快速發(fā)展的同時,各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的發(fā)展提出了更高的要求,廣大群眾、學(xué)生和父母期望學(xué)校能提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),各界人士、眾多校友也不斷支持鼓勵學(xué)校向更快、更高、更強的發(fā)展目標邁進。

二、隊伍建設(shè)與教師成長

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)有校黨支部書記、校長1名,副校長2名,辦公室主任1名,教導(dǎo)處主任1名,教研室主任1名,總務(wù)處主任1名,工會主席1名,少先隊大隊輔導(dǎo)員一名,各學(xué)科教研組長1名。財務(wù)室人員2名。

學(xué)校十分關(guān)心年輕教師的成長,教師的培養(yǎng)提升直接影響到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。敢用、善用年輕教師是一個學(xué)校成功的基礎(chǔ)。為此,該校在管理上非常注重深入一線、深入群眾,從精神上、工作上、生活上關(guān)心、照顧年輕教師。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期與年輕教師談話至少一次以上,從各個方面給予最大的關(guān)心,了解教師的心聲、傾聽教師的困苦,與教師打成一片,讓教師時常保持一顆積極向上、快樂愉悅的心情投入教學(xué)之中。與此同時,學(xué)校還提出了“一年成為合格教師,三年成為優(yōu)秀教師,五年具備個人風(fēng)格”的培養(yǎng)目標,采取壓擔子、老中青結(jié)隊幫扶、外派學(xué)習(xí)等多種手段,對新入職教師實行幫扶、指導(dǎo),給他們無私的關(guān)愛,讓他們不僅在教育教學(xué)工作中受到點撥、引領(lǐng)和示范,同時在精神上也感受到集體的溫暖,業(yè)務(wù)能力得以明顯提升,并迅速成為學(xué)校教學(xué)能手、業(yè)務(wù)骨干。

三、教育教學(xué)成功經(jīng)驗

在調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升,呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢,其成功經(jīng)驗在以下幾個方面。

1.在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了五細節(jié) 一是備課細節(jié),學(xué)校在執(zhí)行教育局對教案精細化要求方面,取得一定進步。在各校教師教案檢查中,了解到規(guī)范化備課方面的進步是比較明顯的,絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達到了規(guī)范化要求。備課作為教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),該校就備課的細節(jié)工作不僅提出了具體的要求,而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度,并將備課工作與年終考核掛鉤,做到了常規(guī)工作精細化的要求。

二是課堂細節(jié),課堂是教學(xué)工作的主陣地,該校非常重視課堂的監(jiān)控和指導(dǎo)。要求教師要有時間觀念,上課鈴響前,教師必須提前侯課,精神飽滿地走進教室;教師講課必須使用普通話,語調(diào)清晰,語速平穩(wěn),語氣親切和藹;要求上課有教案,教具的準備。教師上課前必須備好教案,準備好教具,要按設(shè)計的教學(xué)過程上課,不得隨心所欲和處理與教學(xué)無關(guān)的事;這些細節(jié)要求有效確保了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三是作業(yè)細節(jié),為了進一步強調(diào)作業(yè)的有效性,學(xué)校在推行細節(jié)管理過程中,除對作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴格要求外,還非常注重作業(yè)的批改、較正,特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改,作業(yè)本必須有糾錯、有反思,真正落實了做必改、錯必究的作業(yè)細節(jié)要求。

四是考試細節(jié)。學(xué)校在考試細節(jié)管理方面均做到考必閱、閱必評、評必究等要求??荚嚂r要求嚴密組織,嚴格要求,嚴肅考風(fēng)考紀,以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)、促校風(fēng)。考試后要填寫學(xué)生成績統(tǒng)計表,及時印發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師,重視考后分析,找出失分原因,分析要科學(xué),實事求是,要成文備案。

五是環(huán)境細節(jié)。學(xué)校教育環(huán)境是最重要的方面,一個良好的教育環(huán)境能對一個學(xué)校的改革與發(fā)展、教師的教育教學(xué)、學(xué)生的個性發(fā)展起到非常重要的作用。學(xué)校為適合學(xué)生的身心發(fā)展,為了能夠幫助學(xué)生在無數(shù)的生活道路中,找到一條最能發(fā)揮他個人的創(chuàng)造性和個性才能的生活道路,舉辦了很多如“英語每周一句”、“經(jīng)文誦讀”等活動。

學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告(篇4)

隨著科技的不斷進步,互聯(lián)網(wǎng)成為人們學(xué)習(xí)、工作及生活必不可少的重要工具。對于這一新生事物的出現(xiàn),大大推進了人類文明的進程。使人們的視野更加寬闊、人與人的交往距離更近、變得更容易、世界仿佛變得越來越小……如今,全民都處于一個學(xué)習(xí)和使用電腦的熱潮中,網(wǎng)吧理所當然地成為人們學(xué)習(xí)與溝通的重要場所,當然也成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識、信息技術(shù)、中小學(xué)生相互溝通聯(lián)絡(luò)、休閑娛樂的重要場所,成為中小學(xué)生了解世界、洞悉網(wǎng)絡(luò)文化的重要窗口。

但是,它作為中小學(xué)生發(fā)展的一個外部環(huán)境,也對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了不可忽視的負面影響。對此,學(xué)校、家庭、社會均有強烈反響,同時,也是一個令人感到棘手的問題。

網(wǎng)吧與學(xué)校、學(xué)生的關(guān)系,這一問題其實也不是一個新問題了,它困擾著億萬家庭和教育工作者的心,同時,也提高了各有關(guān)方面對網(wǎng)吧的高度重視,也出臺了很多有力的相關(guān)管理措施。今天再一次提出這一話題,主要是針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村。

我國是一個人口眾多的農(nóng)業(yè)大國。再一次肯定了我國是一個農(nóng)業(yè)大國,而把農(nóng)村工作、農(nóng)民生活水平的提高等放在當前工作的重中之重。

既然是農(nóng)業(yè)大國,80%以上的都是農(nóng)民,當然,也居住在農(nóng)村。就湖南省花垣縣而言,就更特殊了,農(nóng)村人口占的比例就更大,同樣的,農(nóng)村學(xué)生占的比例也就很大了。從網(wǎng)吧老板的角度看,這里的商機無限,利潤空間廣闊。為了解網(wǎng)吧對學(xué)生的影響,也為了給網(wǎng)吧管理部門、學(xué)校、家庭及網(wǎng)吧經(jīng)營者一點建議,所以,借下鄉(xiāng)視導(dǎo)的機會,我走訪了全縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),其中包括:民樂、兩河、貓兒、排吾、排碧、排料、董馬庫、吉衛(wèi)、雅酉等多個偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

一、花垣縣學(xué)校周邊網(wǎng)吧的特點

⑴環(huán)境差。主要指:

①環(huán)境衛(wèi)生差;不管是縣城還是鄉(xiāng)鎮(zhèn),各網(wǎng)吧可以說是亂七八糟、煙霧彌漫,走進去就是一股怪味,上機時間一長,整個人就好像不再是自己的了。

②語言環(huán)境差。里面很多男男女女都是“出口成臟”,不堪入耳。這就可想而知,網(wǎng)吧給人們特別是學(xué)生的負面影響了。

⑵上座率高,服務(wù)多樣。所有的網(wǎng)吧基本上差不多,上座率都很高,上午8時~10時上座率較低,約在30%左右;上午10時~12時上網(wǎng)人員逐漸增加;中午12點左右,各網(wǎng)吧迎來第一個營業(yè)高峰;整個下午上座率基本保持在70%左右;晚6時各網(wǎng)吧迎來第二個經(jīng)營高峰,上座率基本上可達到100%,有時去上網(wǎng)還找不到空位,一般持續(xù)到晚10時;晚10時至次日早8時上座率仍可達70%~80%。周五下午至周六、周日,各網(wǎng)吧上座率基本上是全天滿員,有時會出現(xiàn)排隊等待情況。之所以整天都有人上網(wǎng),而且是整天都是高峰期,有一個原因就是,老板可以為方便顧客,為其提供各種服務(wù),包括:游戲、聊天、硬盤電影和音樂、上網(wǎng)信息查詢等服務(wù),就連吃飯、抽煙、睡覺都能解決。

有的網(wǎng)吧還提供包間,這其中的貓膩就耐人尋味了,真的是讓顧客有一種“賓至如歸”的感覺,可以讓你玩上幾天幾夜。這樣就極大地影響了學(xué)生的正常作息,打亂生理的生物鐘,嚴重地影響了學(xué)生的身心健康。

⑶價格便宜。城里的網(wǎng)吧一般2元/小時,但農(nóng)村的就便宜得多了,有的1.5元/小時,少的是1元/小時。有的學(xué)生拿家里的米等東西去賣,再去上網(wǎng);還有的干脆搶同學(xué)的錢去上網(wǎng)!如此下去,我們的下一代將是什么樣子的?用什么來實現(xiàn)國家的發(fā)展和民族的振興?

⑷網(wǎng)吧無處不在。在城里,有的小區(qū)有網(wǎng)吧,有的網(wǎng)吧根本不在什么商業(yè)區(qū),它可以就設(shè)在某個商品房內(nèi)。規(guī)模也不是很大,但是,卻足以有利可圖了。在農(nóng)村,很多自然村也開了網(wǎng)吧,而且還不受任何監(jiān)管。

二、網(wǎng)吧存在的問題分析

⑴學(xué)生多沉溺于游戲中,根本不是利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識。幾乎在每個網(wǎng)吧,玩游戲的學(xué)生都占到絕大多數(shù),和游戲機或游戲光盤相比,在線游戲因其具有交互性,更加顯得魅力難擋。尤其像“聯(lián)眾”這樣綜合型的游戲網(wǎng)站,不管你什么時候上去,總會有許多人在那里恭候著。圍棋、象棋、軍棋、撲克牌、麻將牌等應(yīng)有盡有,玩了這個還想玩另一個,特別是那些闖關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲更贏得學(xué)生們的青睞,不管贏了還是輸了都禁不住繼續(xù)玩下去。

有的學(xué)生在游戲網(wǎng)站里一待就是七八個小時,從天黑玩到天亮,從天亮玩到天黑。餓了啃面包,渴了喝礦泉水。有人通過調(diào)查得出:在美國有80%的人上網(wǎng)是在理財,而在中國,50%的人在聊天,40%的人在游戲,還有10%的人不知道是在做些什么。查閱信息、學(xué)習(xí)的人員幾乎沒有。有的學(xué)生甚至通宵上網(wǎng)。有很多次,我早上出門上班,在居住的街道網(wǎng)吧門口就遇到剛從網(wǎng)吧出來的幾個學(xué)生,因為剛出網(wǎng)吧或是上了通宵,對室外的環(huán)境不適應(yīng),所以很夸張地揉著眼睛或是左右搖晃腦袋。網(wǎng)絡(luò),在這里根本沒有起到學(xué)習(xí)的功效,它徹頭徹尾地變成了一個玩物喪志的工具。

⑵監(jiān)管不到位,存在安全隱患。在國家各部門對網(wǎng)吧加強監(jiān)督和管理的同時,各大都市和各縣城的網(wǎng)吧,在監(jiān)管中的力度有了一定的提高,也起到了一定的效果,但是,利益的趨動,使得有些老板把賺錢的目標轉(zhuǎn)移到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村。特別是偏遠的農(nóng)村及鄉(xiāng)鎮(zhèn),這里監(jiān)管不到位,讓這些人有機可乘,這種場合也就成了魚龍混雜之地,各種不安全因素的滋生地。

⑶疏于對顧客的登記,通宵經(jīng)營。有的網(wǎng)吧還經(jīng)營嚴重影響學(xué)生身心健康的游戲等。在全社會都了解了網(wǎng)吧對青少年的身心有著重大影響的同時,全社會都在針對這一現(xiàn)象出臺各種措施。

其中一條就是對上網(wǎng)年齡的限制性,以及對上網(wǎng)人員的身份登記作出了明確的要求。但是,很多網(wǎng)吧,特別是農(nóng)村網(wǎng)吧,根本就沒有登記,以至于進網(wǎng)吧上網(wǎng)的人員年齡偏小,而且可以通宵達旦。記得在20__年至20__年這段時間,我曾經(jīng)到網(wǎng)吧上過網(wǎng),一開機,桌面上就是一幅不堪入目的畫面,上網(wǎng)的過程中,彈出很多黃色圖片和網(wǎng)站。

這幾年,政府加大了對網(wǎng)站的過濾和不良內(nèi)容的攔截,雖然如此,但有的網(wǎng)吧仍有不良內(nèi)容,例如有的同城交友、激情等,就對青少年的身心健康造成了嚴重的危害。從個體來說,影響了上網(wǎng)的那部分人的身心健康發(fā)展,從整個教育來說,這影響了所有學(xué)校的教育管理,對社會造成了極其惡劣的影響。

⑷不便于學(xué)校管理,造成網(wǎng)吧與學(xué)校對立的局面。特別是現(xiàn)在幾乎所有的中心校都在實行寄宿制,有的學(xué)生通宵不歸,逃課進網(wǎng)吧等,老師不得不到各處去找學(xué)生回校上課。如果去網(wǎng)吧把學(xué)生抓出來,必然造成網(wǎng)吧老板對該教師的反感,甚至是打擊報復(fù)。因為這些老師很多都是外地到該校任教的,而老板是本地人,俗話說:“強龍難斗地頭蛇?!彼裕诠芾韺W(xué)生方面就造成了很多麻煩。

三、網(wǎng)吧存在問題的原因

家長的監(jiān)護未到位;網(wǎng)吧老板的唯利是圖和管理部門的管理不力;網(wǎng)絡(luò)特殊的吸引力和學(xué)生好奇心的需求與滿足等。由于花垣縣的特殊性,偏遠、貧困等因素,使得各家庭的文化程度不高,甚至是愚昧,對新生事物的認識不高,更不能正確對待,絕大多數(shù)家庭還停留在為解決溫飽問題而忙忙碌碌,外出打工的人多,特別是上礦山挖礦、選礦的人多,這樣一來,根本就沒有時間和精力對孩子進行教育了,留守兒童就是中國的一個社會問題。另外,網(wǎng)吧老板的唯利是圖,加上少年兒童在成長的過程中,對各種新鮮事物的出現(xiàn)的那種好奇和他們那種超常地吸收能力,以及各監(jiān)管部門對農(nóng)村的網(wǎng)吧監(jiān)管不到位,就使得網(wǎng)吧未能達到學(xué)習(xí)的功效了。

四、規(guī)劃網(wǎng)吧的管理建議

政府、網(wǎng)吧管理部門、網(wǎng)吧經(jīng)營者、學(xué)校、家庭、學(xué)生共同努力,真正做到未成年人不得入網(wǎng)吧,并推動網(wǎng)吧的健康發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展 。網(wǎng)吧作為廣大人民群眾進行生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重要平臺,有著巨大存在價值與社會需求意義,政府要為網(wǎng)吧經(jīng)營、管理營造良好的外部環(huán)境。政府要進一步加強立法和處罰力度,從外部為網(wǎng)吧監(jiān)管提供一份可靠的依據(jù)。網(wǎng)吧管理部門應(yīng)進一步加強對網(wǎng)吧的治理整頓,成立專門的管理機構(gòu),嚴格執(zhí)法,對于違反規(guī)定的要采取嚴格的處罰。

同時,從法律規(guī)范、技術(shù)排查、內(nèi)容審核、文明經(jīng)營等方面要求網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者遵循應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。網(wǎng)吧經(jīng)營者要加強自律營造良好的網(wǎng)吧經(jīng)營環(huán)境,合法經(jīng)營,改善網(wǎng)吧行業(yè)公眾形象,宣傳網(wǎng)絡(luò)文明,共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。承擔起自己相應(yīng)的社會責任,努力為構(gòu)建合諧中國作出自己應(yīng)有的貢獻。

家長也應(yīng)該多花時間,管好自己的孩子,培養(yǎng)子女的興趣愛好。孩子是我們的一切,是一個國家和民族的希望。特別優(yōu)秀的杰出人才不管是在哪個國度任何一個時代都不是很多。

也就是說,我們的子女不可能個個都是杰出人物,人,作為社會的重要組成部分,分工不同,我們不能要求他們個個成為科學(xué)家,但是,我們至少應(yīng)該要求他們個個都能成為一個正直的人,真正意義上的人。社會的發(fā)展,人類的進步都離不開這些平凡的人,花垣縣的合諧發(fā)展更離不開這些平凡的人。因此我們更應(yīng)該很好地引導(dǎo)他們向著正確的方向健康發(fā)展。

學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告(篇5)

1993年以后,中國足球走上市場化和產(chǎn)業(yè)化道路,后備人才培養(yǎng)發(fā)生了重大的變化,傳統(tǒng)的靠國家撥款、各級政府、體委和足協(xié)主辦的后備人才培養(yǎng)方式越來越趨向于依靠社會和市場,一些社會辦的足球?qū)W校應(yīng)運而生。本文簡要闡述現(xiàn)今足校的發(fā)展對策。

一、我國足校發(fā)展存在的主要問題

(一)缺乏規(guī)范統(tǒng)一的管理

足校主要是私人或企業(yè)出資建立,規(guī)模不等、條件有限面臨足協(xié)(體委)和教委的雙重領(lǐng)導(dǎo),存在各種關(guān)系不易理順的問題。

(二)教學(xué)質(zhì)量參差不齊

投機者的介入使很多足校一味追求鋪攤子、上項目,并沒有把注意力放在提高訓(xùn)練與教學(xué)質(zhì)量上,具體表現(xiàn)在:

(1)對教練員缺乏控制和審查,一些退役的二、三流球員不經(jīng)學(xué)校的再教育,直接到足校任教。

(2)采取“三集中”式的訓(xùn)練方式,使學(xué)生遠離家庭和社會教育,由于足校內(nèi)部體教分離,普遍只“體”不“教”,學(xué)風(fēng)差、教育質(zhì)量低,導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)低下,甚至在心理方面出現(xiàn)種種問題,如陳慶合等對中國足校學(xué)生心理健康所做的調(diào)查表明,足校高年級學(xué)生心理健康狀況處于較低水平,在強迫、人際敏感、偏執(zhí)和敵對等方面表現(xiàn)極為突出。

(三)收費高

競技體育是窮孩子擺脫貧窮、實現(xiàn)自我價值的有效途徑,許多貧寒子弟都以廉價的足球為首選,據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,歐洲、美洲各國職業(yè)球員80%來自工人家庭,鐘秉樞的調(diào)查也表明,我國大球類運動員父親文化程度在初中以下的占42.1%,遠遠高于表現(xiàn)類、游泳類和小球類項目,但足校在培養(yǎng)運動員的過程中卻出現(xiàn)了貴族化傾向,年收費一般都在萬元以上,如八一足校每生每年學(xué)費2.2萬元+一次性建校費2萬元,或每年交費2萬元+一次性保證金3萬元,北京龍力足校簽3年合同的學(xué)生每生每年交3萬元,簽4年合同的學(xué)生每生每年交2.6萬元,而1998年我國人均GDP只有人民幣6200元,城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為5424元,農(nóng)村居民為2160元,甚至一些足校還出現(xiàn)了不講訓(xùn)練教學(xué)效果、只講贏利數(shù)額的問題。

(四)學(xué)生的出路問題

家長們在高投入之后,都期望能夠得到高回報。一些足校在招生時對學(xué)生和家長做出了關(guān)于出路的承諾,比如學(xué)校自己組隊打乙級聯(lián)賽沖擊甲B;畢業(yè)后推薦輸送國外俱樂部;推薦輸送到全國各甲級足球俱樂部。但國家體育總局計劃財務(wù)司《體育事業(yè)統(tǒng)計年鑒》中數(shù)據(jù)顯示,每年我國全國足球優(yōu)秀運動隊在隊運動員人數(shù)都在1000人左右,尤其是1994年職業(yè)聯(lián)賽以來,人數(shù)更是控制在1000人以下。而自1993年以后,平均每年我國全國足球優(yōu)秀運動隊新吸收的運動員為105人左右。能在的2萬多名注冊的足球少年中脫穎而出、成為職業(yè)球員的,畢竟是極少數(shù),這2萬人(由于各種原因,還有很多踢球的孩子沒有注冊)中的大多數(shù)將無情地被職業(yè)足球所淘汰。

二、關(guān)于我國足校發(fā)展對策建議

(一)完善制度,降低交易成本

完善的法規(guī)制度是足球?qū)W校生存和發(fā)展的重要保障。目前我國處于體制轉(zhuǎn)型期,逐步完善各項法規(guī)制度,是足協(xié)面臨的重要任務(wù)。足協(xié)對于市場的規(guī)范,不僅要規(guī)范職業(yè)聯(lián)賽,而且要規(guī)范足球?qū)W校,不僅要對足球?qū)W校的硬件設(shè)施進行規(guī)范,而且要對學(xué)校的軟件,如教練員的任職資格進行規(guī)范,怎樣使教練員上崗證制度不流于形式,切實發(fā)揮它的作用,仍然是值得思考的。

(二)為后備人才培養(yǎng)提供公共產(chǎn)品

市場無法自動提供公共產(chǎn)品,足球強國的足球管理機構(gòu)都非常重視足球后備人才培養(yǎng),大力為足球后備人才培養(yǎng)提供公共產(chǎn)品,促進足球運動的普及。

1、加強教練員培訓(xùn)

提高教練員的文化素質(zhì)和科學(xué)訓(xùn)練水平,逐步建立教練員學(xué)歷教育、資格認證和崗位培訓(xùn)制度,尤其加強對中青年教練員的培養(yǎng)深造。各級足協(xié)應(yīng)把教練員培訓(xùn)工作擺在重要位置,采取切實可行的措施和辦法,有目的、有計劃、有組織、分批分期地輪訓(xùn)教練員,選派優(yōu)秀教練員出國學(xué)習(xí)。要建立有效的激勵、約束機制,培養(yǎng)一支思想好、素質(zhì)高、善于鉆研、勤于思考的教練員骨干隊伍,以帶動從事后備人才培養(yǎng)的教練員隊伍整體水平的提高。

2、提供政策支持

在未來的一段時間,大規(guī)模增加公共體育設(shè)施,尤其是大片足球場地的建設(shè),并不現(xiàn)實。因此,要充分利用已有的體育場地,制定場地開放政策,向社會開放。除了國家投資以外,要廣開籌資渠道。根據(jù)我國國情和國際慣例,應(yīng)提供必要的優(yōu)惠,引導(dǎo)企業(yè)贊助后備人才培養(yǎng)。

3、對項目進行包裝推廣,營造青少年足球運動發(fā)展的良好氛圍

借助體育中介公司,對項目進行包裝推廣,塑造青少年足球的良好社會形象,利用新聞媒體對體育運動進行廣泛宣傳.激發(fā)人們對足球運動的熱情與興趣,引起整個社會的關(guān)注,促使廣大青少年積極參加足球活動。青少年足球缺少社會贊助的主要原因之一是受到關(guān)注較少,難以引起贊助商的注意。要調(diào)動全社會的積極性,使大量的社會資金和人力資源被投人到青少年足球方面。

(三)嚴格管理,杜絕后備人才培養(yǎng)中的違規(guī)行為

目前我國后備人才培養(yǎng)市場管理混亂,體育部門與其他部門職責劃分不明確,因此,主管部門要明確職責,加強監(jiān)管,嚴格按照規(guī)章制度辦事,對于違規(guī)者要按照規(guī)定進行處罰,防止足球?qū)W?!皳埔话炎呷恕钡默F(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告(篇6)

調(diào)查組采取聽取匯報、召開座談會、問卷調(diào)查、家長建議等收集了師德師風(fēng)建設(shè)“第一手資料”,現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:

婁莊鎮(zhèn)中小學(xué)根據(jù)國家、省、市、及區(qū)教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求,建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,結(jié)合實際,各學(xué)校積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,弘揚高尚師德,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感。

一、強化學(xué)習(xí),提高教師的思想境界和師德水平

師德師風(fēng)建設(shè)工作是提升教師隊伍素質(zhì),促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項基礎(chǔ)性的工作。婁莊鎮(zhèn)各學(xué)校定期不定期地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等法律法規(guī),學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育部門關(guān)于進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)的文件,學(xué)習(xí)區(qū)教育局嚴肅處理教師違反師德等問題情況的通報,引導(dǎo)教師嚴格遵守《教師廉潔自律規(guī)范》,堅定職業(yè)理想,堅持職業(yè)操守,甘于清貧,守住底線,保持心靈的寧靜;告誡教師在面對復(fù)雜的社會和各種誘惑時,必須時刻保持頭腦清醒,始終嚴守規(guī)矩,使自己成為真正“懂規(guī)矩”的人;促進廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀,自覺承擔政治責任和社會責任,樹立高尚的道德情操和精神追求,淡泊名利,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。全鎮(zhèn)沒有發(fā)現(xiàn)明顯的教師有償家教、體罰學(xué)生、索請索禮、以教謀私等各種師德失范問題。

二、建章立制,規(guī)范教師的從教行為

婁莊鎮(zhèn)中小學(xué)校一方面抓思想,抓學(xué)習(xí),抓教育,從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè),一方面抓制度,抓管理,抓懲戒,加大對教師的約束力度,規(guī)范從教行為,推進依法治教。各學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設(shè)的互動制度、學(xué)校教育制度、督促制度、考核制度、集中培訓(xùn)制度和問題處理報告制度。通過解讀上級文件、警示教育、短信提醒、專項督查等方法和途徑,讓全體在職教師增強法規(guī)意識和廉潔從教意識,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。結(jié)合“人民滿意學(xué)?!痹u選活動,對教師進行評議。通過深入班級發(fā)放調(diào)查表,召開學(xué)生、家長座談會等多種方式,全面掌握師德師風(fēng)情況。重點開展了“治理在職教師從事有償家教”專項整治工作。學(xué)校對查擺出的問題進行梳理歸類,分析原因,責令相關(guān)教師認真整改,并對整改情況跟蹤監(jiān)督,確保整改效果。

三、開展活動,引導(dǎo)教師做師德師風(fēng)的踐行者

為使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色,更好地服務(wù)于教育教學(xué)大局,學(xué)校積極開展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動。婁莊中學(xué)開展“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu),辦人民滿意教育”主題實踐活動,引導(dǎo)全校教師恪守職業(yè)規(guī)范,自覺履行職責,建樹良好形象。舉行師德公開承諾暨教師集體宣誓儀式,促進教師肩負重任,奮發(fā)進取,追求卓越。舉行“教師的身正與學(xué)高追求”等專題報告會,教育引導(dǎo)廣大教師不斷學(xué)習(xí),注重實踐,加強研究,做一名自尊、敬業(yè)、精業(yè)的智慧型教師。婁莊中心小學(xué)按照“師德師風(fēng)建設(shè)年”的活動要求,組織開展“和美教師”、“和美學(xué)生”評比,學(xué)習(xí)“和美教師”、“敬業(yè)愛崗,爭做六有好教師”立功競賽等活動,樹立典型,弘揚正氣,引領(lǐng)廣大教師堅定職業(yè)理想。學(xué)校專門開辟了“明星”墻,張貼“明星”像,用身邊的榜樣去教育、感染每一位教師。行知實驗小學(xué)將“責任”、“態(tài)度”和“服務(wù)”作為學(xué)校管理理念,深入開展師德師風(fēng)主題教育、警示教育活動,強化精神感召。舉行《第56號教室》讀書心得交流、師德師風(fēng)警示教育心得交流,“最美教師”、“行知好教師”、“完美辦公室”評選活動,豐富活動載體,培育團隊精神。在全校范圍內(nèi)開展相互找尋亮點的尋寶活動,舉行事跡交流會,充分挖掘每一位教師的閃光點,激發(fā)教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性,促使教師不斷超越自我。

四、成效明顯,提升了婁莊教育的影響力和美譽度。

通過各項活動的開展,廣大教師的師德修養(yǎng)進一步提高,敬業(yè)精神進一步增強,教學(xué)質(zhì)量進一步提升,婁莊鎮(zhèn)多年來被評為教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。婁莊中學(xué)堅持以教育教學(xué)為中心,堅持因材施教的傳統(tǒng),充分調(diào)動教和學(xué)的積極性,以人為本挖潛力,嚴精細實抓管理,教育教學(xué)質(zhì)量一直保持在區(qū)三星級高中之首,20__年教學(xué)質(zhì)量有了更大的提升,138人達本二以上分數(shù)線,名列泰州市三星級高中第一,實現(xiàn)了本二達線率的高位攀升。婁中的中考成績也逐年提高。全校有40多人報考了教育碩士研究生。

婁莊中心小學(xué)先后獲泰州市依法治校示范校、區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、泰州市優(yōu)秀教育共同體,區(qū)體育運動會團體總分第八名等優(yōu)異成績,先后有13名教師在區(qū)級課堂教學(xué)競賽中獲獎;朱美玲、朱向宏、汪國葆、陳龍喜、丁晶晶、吳瓊、李星君、張壽明、金射武、高慧桃、夏萍萍等老師的論文先后在省、市以上獲獎或發(fā)表。戴芃萱等同學(xué)先后數(shù)百人次在省、市及以上級競賽中獲獎。

行知實小先后被評為泰州市《義務(wù)教育學(xué)校管理標準(試行)》示范校、姜堰區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、新藝術(shù)教育實驗優(yōu)秀學(xué)校、全國校園足球試點學(xué)校;教師的教科研微創(chuàng)新課題研究走上了新臺階,三個微創(chuàng)新案例獲評“泰州市30佳優(yōu)秀微創(chuàng)新案例”,并被在泰州范圍內(nèi)推廣。24人在區(qū)教育工會“教工論壇”中獲獎。高粉蘭被評為區(qū)“美德教師”,朱龍貴被評為區(qū)“十佳最美教師”。

五、調(diào)研發(fā)現(xiàn),師德師風(fēng)仍存在一些問題

由于受各方面因素的影響,師德師風(fēng)建設(shè)中也存在一些不容忽視的問題。一是交流激勵機制不健全,少數(shù)教師憂患意識、責任意識、質(zhì)量意識有待提高;二是在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,還不同程度地存在著教育引導(dǎo)不夠到位,考核不動真格,監(jiān)督處理不力等問題;三是仍有個別教師從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象;四是少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不強,使命感、責任感淡薄,對教學(xué)工作精力投入不夠;五是少數(shù)教師“這山看著那山高”,缺乏當一名人民教師的自豪感和榮譽感,有得過且過、應(yīng)付了事、不求上進、兼職創(chuàng)業(yè)等現(xiàn)象。

六、關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的幾點建議

1、進一步完善配套學(xué)校各項規(guī)章制度。激發(fā)教師愛崗敬業(yè)熱情、提高教書育人本領(lǐng)。通過行之有效的措施,讓教師始終牢記自己的神圣職責,忠誠于人民教育事業(yè)。對工作高度負責,不計較個人名利得失,愛校如家,為人師表,盡職盡責。

2、進一步完善師德師風(fēng)考核評價激勵長效機制。建立個人師德考核檔案,實行與工資、獎金晉升掛鉤。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,實行定期考核制度。對師德師風(fēng)出問題的老師,實行“一票否決”,認真開展教師職業(yè)道德考核工作,公開考核標準,公開測評結(jié)果,讓學(xué)生、家長參與測評,接受社會、學(xué)校監(jiān)督。

3、進一步提高教師社會地位。切實改善基層教師的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。要建立和完善教師心理健康研究和咨詢工作機制,健全保障機制,提高教師待遇和地位,在全社會營造“尊師重教”的良好氛圍。

4、進一步加大教育投入力度,實施“公平教育”戰(zhàn)略,設(shè)立“獎勵、扶貧、補助、貨款專項資金”,專款專用。

5、進一步規(guī)范各學(xué)校教學(xué)秩序。嚴格規(guī)范化管理程序、要求和標準,嚴格控制在校時間,因交通、天氣、安全等諸多因素,建議上午推遲半小時到校、下午提前半小時離校,晚自習(xí)時間控制在兩小時以內(nèi),保證學(xué)生精力充沛,餐飲安全、身心健康。

學(xué)校調(diào)研工作情況總結(jié)報告(篇7)

在縣教育局“131”工作方針指引下,為了更好的促進學(xué)校發(fā)展,分析學(xué)校存在的問題原因并有針對性地解決問題。促進我校各項工作扎實有序地向前推進。根據(jù)縣教育局師訓(xùn)股的安排,我對學(xué)校進行了教學(xué)調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:

一、學(xué)?;厩闆r

學(xué)校占地面積平方米,建筑面積平方米,綠化面積600平方米,體育場地1200平方米。學(xué)?,F(xiàn)有9個教學(xué)班,在校學(xué)生371人,住宿生245人,在職教師人,其中專任教師14人,后勤輔助3人,大專以上學(xué)歷14人,中專學(xué)歷3人,中級職稱12人,初級職稱5人。

二、學(xué)校管理措施

(一)、加強校園管理,營造良好的育人環(huán)境。

我校根據(jù)實際情況制定了校園管理的制度和措施,認真施實,提高校園文化品味,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

1、加強校園設(shè)施維護,改善辦學(xué)條件。20__年對教學(xué)樓進行了加固維修,教學(xué)樓頂進行了SBS防水處理,更換了校園花池,粉刷教學(xué)樓墻面,仿瓷教室、辦公室墻面;維修門窗、課桌;校園容貌煥然一新。

2、加強校園文化建設(shè),塑造學(xué)校精神。校園文化是學(xué)校的精神和靈魂,在校園文化建設(shè)中,我們把握好教育性、1

科學(xué)性、藝術(shù)性三個原則,確立“規(guī)范加創(chuàng)新,素質(zhì)加個性”的辦學(xué)理念,明確學(xué)校的辦學(xué)思路和發(fā)展目標,形成符合自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時開展教室文化、寢室文化、餐廳文化、墻壁文化的創(chuàng)建活動,讓校園內(nèi)處處體現(xiàn)高雅和文明,良好的校園文化環(huán)境有助于師生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,促進學(xué)??茖W(xué)發(fā)展。

(二)、加強安全管理,服務(wù)全體師生。

學(xué)校安全工作重于泰山,要給全體師生營造一個安全和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

1、建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各項安全工作制度,制定創(chuàng)建平安和諧校園具體方案和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

2、加強校園安全能力建設(shè),安裝校園監(jiān)控系統(tǒng),校園內(nèi)重點區(qū)域監(jiān)控全覆蓋,增加了一名校園專職校警,配備了警棍、強光手電等防爆器材,24小時負責校園內(nèi)外的安全保衛(wèi)工作。按要求購置、更換滅火器等安保設(shè)備,堅持每月的安全隱患排查,發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

3、強化對學(xué)生的安全衛(wèi)生教育,每周開設(shè)一節(jié)安全衛(wèi)生課,教會學(xué)生基本的安全衛(wèi)生常識,同時每學(xué)期開展防火、防震安全演練,每學(xué)年開展滅火演練,在演練過程中滲透自救、自護的知識教育,真正讓學(xué)生掌握自救、自護的本領(lǐng),做到服務(wù)育人。

4、食堂是學(xué)校安全工作非常重要的一個環(huán)節(jié),今年給

新食堂配齊了新設(shè)備,對從業(yè)人員進行體檢和培訓(xùn),明確要求和操作規(guī)范,從原料采購到飯菜入口每個環(huán)節(jié)都嚴格遵守縣食藥局制定的要求和標準,統(tǒng)一配備學(xué)生餐具,專人清洗,每餐消毒,保證學(xué)生飲食安全。

5、學(xué)生住宿方面,學(xué)校制定了《生活教師管理細則》、《女生管護細則》、《住宿生請假要求》,對生活教師進行培訓(xùn),明確工作職責、規(guī)范工作流程,確保學(xué)生住宿安全。

(三)、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范教師教育教學(xué)行為,不得利用課余、節(jié)假日、雙休日給學(xué)生有償補課,不得私自訂教輔資料,不得歧視學(xué)困生。

2、抓好教學(xué)研究工作,讓教研真正為課堂教學(xué)服務(wù)。學(xué)校成立語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組,各教研組長學(xué)期初制定教研計劃和講評課活動方案,嚴格要求,認真落實。重視青年教師的培養(yǎng),具體做法:(1)加強教師之間的合作與指導(dǎo)(新老教師一幫一等);(2)組織外出學(xué)習(xí),取他山之石,攻自己之玉。

3、明確常規(guī)教學(xué)的規(guī)定,并認真落實在日常工作中,對教師教案、學(xué)生作業(yè)進行周查月評,詳實記錄檢查中發(fā)現(xiàn)問題并及時要求教師改正,幫助青年教師更快的成長。每學(xué)期分兩次對教師的教案和作業(yè)進行量化評分,評分結(jié)果納入年底的績效考核。

4、加強質(zhì)量分析,每次考試都要對成績進行認真的分析,每位老師都要查找問題,分析原因,制定措施,明確目標,逐步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

5、少先隊組織健全,開展特色活動,發(fā)揮應(yīng)有的管理作用。每年10月13日進行新隊員入隊儀式,宣布本學(xué)年少先隊機構(gòu),明確活動要求。堅持升降國旗制度,每周一進行升旗儀式和國旗下演講,宣布上周“文明班級”的評比結(jié)果。

6、教室開展創(chuàng)設(shè)“溫馨班級”活動,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建班級文化,班主任是學(xué)生的心理導(dǎo)師,解決學(xué)生成長過程中的一些問題,并在班主任工作手冊上詳細記錄。宿舍開展爭創(chuàng)“五星宿舍”活動,促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng),在潛移默化中,向?qū)W生滲透愛國主義和行為習(xí)慣的教育,培養(yǎng)良好的個人習(xí)慣。

7、落實陽光體育活動,豐富活動內(nèi)容、方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參加,每月舉行一次全校性的小型競賽,促進學(xué)生參與的體育鍛煉良好風(fēng)氣,達到了鍛煉身體,增強體質(zhì)的目的。

8、培養(yǎng)學(xué)生特長,成立美術(shù)、豎笛、抖空竹、花樣跳繩等興趣小組,有組織地開展培訓(xùn)活動。

9、加強家校聯(lián)系,召開家長座談會,開展家?;顒印?/p>

10、學(xué)校檔案資料完整規(guī)范、分類存放,充分發(fā)揮檔案資料的使用效益。

三、存在的問題

l、教師嚴重缺編,年齡結(jié)構(gòu)不合理,50歲以上老師占50%,中青年教師少,沒有專業(yè)英語教師,不利于學(xué)校發(fā)展。

2、房屋設(shè)施需進一步改善,學(xué)校學(xué)生寢室是租用的民房,沒有美術(shù)、音樂、科學(xué)、電腦等專用教室。

3、教師的教育研究能力還比較薄弱,課堂駕馭能力還需要進一步加強。針留守兒童,單親家庭孩子的教育問題,還需制定更有力的措施和方法。

4、校園特色文化還需挖掘,“書香校園”氛圍還需加強。

5、安全管理和常規(guī)教學(xué)管理需進一步完善、加強。

四、今后工作措施

1、科學(xué)管理,發(fā)揮團隊作用。在學(xué)校管理中,要依靠一支團結(jié)協(xié)作的高素質(zhì)的教師隊伍。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力,學(xué)校一貫注重教師隊伍建設(shè),強調(diào)教師的學(xué)習(xí)提高,努力提升本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素養(yǎng),能勝任學(xué)校各線工作。今后我校要通過開展學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、管理型教師隊伍建設(shè)活動,打造一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和專業(yè)知識,專業(yè)能力較強,具有責任意識的教師隊伍。

2、規(guī)范管理,嚴抓常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,加強教學(xué)管理工作,提高教學(xué)質(zhì)量,是我們永恒的目標。我校在堅持周查、月查教案、作業(yè)的基礎(chǔ)上,再次加大教師的“備、教、輔、改、研”即:任課教師每學(xué)期在校內(nèi)講兩節(jié)公開課;每位教師除本教研組外再聽其他教研組

3節(jié)課,以提高課堂教學(xué)效率,打造高效課堂。同時精細要求,高標準規(guī)范各項工作。

3、塑造品牌,深化學(xué)校發(fā)展。學(xué)校要發(fā)展,就必須有獨樹一幟的特色。此次參觀之后讓我感到學(xué)校在校園文化建設(shè)方面還應(yīng)該更細致、更清晰、更系統(tǒng)、更明確,使校園有更深刻的文化內(nèi)涵,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,有計劃、有目標地制定出學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃,再逐一改善校園文化環(huán)境,使我校校園文化建設(shè)逐步得到改善,以陶冶師生情操,提高師生素質(zhì),提升學(xué)校品味。進—步改善辦學(xué)條件,利用一年時間配齊多媒體,優(yōu)化育人環(huán)境,最大限度搞好學(xué)校的硬件建設(shè),改善辦學(xué)條件,打造一個多元化、個性化和人文化突出的校園。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校一定努力辦成讓群眾滿意的學(xué)校!

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