小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告3篇

小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告3篇

　　隨著歲月的流逝，現(xiàn)在的小學(xué)生也有了家長(zhǎng)給的零花錢(qián)，家長(zhǎng)也給過(guò)同學(xué)們?cè)S多的零花錢(qián)。可是，在學(xué)校里看到許多的小學(xué)生亂花自己的零花錢(qián)。于是，對(duì)小學(xué)生使用零花錢(qián)的情況進(jìn)行了調(diào)查。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告，僅供參考。

　　小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告一：

　　一.調(diào)查的原因

　　零花錢(qián)對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們班同學(xué)的零花錢(qián)，多則幾百元，少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢(qián)在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢(qián)會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢(qián)到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢(qián)?帶著這些疑問(wèn)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢(qián)。

　　二.調(diào)查的具體目標(biāo)

　　1. 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　2.通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

　　三.調(diào)查方法

　　1.問(wèn)卷調(diào)查

　　2.查找資料

　　四.調(diào)查過(guò)程中可能遇到的困難

　　1.問(wèn)卷丟失

　　2.存在分歧

　　五.調(diào)查過(guò)程

　　我們首先制定了活動(dòng)方案與分工，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問(wèn)卷，把一些題目作為參考，然后開(kāi)始制作調(diào)查問(wèn)卷，一共做了七題。例如:你一個(gè)月的零花錢(qián)有多少?你把零花錢(qián)用在哪里?同學(xué)生日時(shí)你一般送什么樣的禮物?你一般怎么買(mǎi)文具?你的零花錢(qián)的來(lái)源是?你家長(zhǎng)有沒(méi)有教你理財(cái)„„接著我查找各個(gè)國(guó)家的對(duì)待零花錢(qián)的方法。發(fā)現(xiàn)了：日本用金錢(qián)傳遞“魔力”， 美國(guó)讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，新加坡倡導(dǎo)孩子儲(chǔ)蓄„„

　　查找完畢后，陳雯穎開(kāi)始打印問(wèn)卷，而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢(qián)的真實(shí)故事。突然，“小學(xué)生越來(lái)越富， 10多歲小孩攢20多萬(wàn)元零花錢(qián)”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚，嘴巴張大 成“O”形，那是一種無(wú)法言喻的震驚。我馬上點(diǎn)開(kāi)查看。發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)中花錢(qián)大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢(qián)大王”XXX很像。他的零花錢(qián)雖然不是最多的，但是他經(jīng)常把錢(qián)花在零食，玩樂(lè)等事情上，有時(shí)一拿就是一張百元大鈔，習(xí)慣很不好。

　　周一時(shí)，我們一起在下課時(shí)間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問(wèn)卷，莊雅然開(kāi)始把問(wèn)卷分類好，畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最后，我制作了這份調(diào)查報(bào)告。

　　六.調(diào)查成果

　　我們統(tǒng)計(jì)出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢(qián)，7名同學(xué)有6-10元零花錢(qián)，5人有0-5元零花錢(qián)。而每周有零花錢(qián)40以上的同學(xué)只有4名。零花錢(qián)是家長(zhǎng)給的同學(xué)較多，有14名，分別有16名同學(xué)是通過(guò)勞動(dòng)和考試考好取得的。還有13名同學(xué)是有需要時(shí)才給，有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)和文具;把零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)零食和用來(lái)娛樂(lè)的同學(xué)各有7名;三名同學(xué)用來(lái)買(mǎi)盆栽，4名同學(xué)用來(lái)買(mǎi)折紙;還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)給孩子合理的零花錢(qián)，是有少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)給孩子大量零花錢(qián)。而大多數(shù)同學(xué)也會(huì)自覺(jué)把零花錢(qián)用到買(mǎi)書(shū)和文具上，只有小部分同學(xué)會(huì)用于其他。

　　我們發(fā)現(xiàn)的理財(cái)故事和方法

　　理財(cái)方法:1.學(xué)會(huì)記賬。把自己這個(gè)月零花錢(qián)的支出記在一個(gè)小本子上，看看自己是怎樣花完的，并在下個(gè)月更好的分配它。2.存錢(qián)。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢(qián)，然后有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)目驚人，再去買(mǎi)一個(gè)禮物送給自己的父母。

　　3.提前想好自己這個(gè)月的零花錢(qián)怎么分配，好好執(zhí)行。

　　理財(cái)故事

　　十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒(méi)日沒(méi)夜”打了一個(gè)月工掙了2000來(lái)塊錢(qián)，卻被兒子拿去辦了一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。 “為了供他讀書(shū)，我們兩個(gè)吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書(shū)還不夠，還要供他虛榮嗎?”老周妻子十分傷心。 老周感嘆:“對(duì)兒子我們是掏心挖肺了!”6年前夫婦倆雙雙下崗，老周開(kāi)始每天清早騎車(chē)挨家挨戶送牛奶，忙完后趕到裝飾市場(chǎng)替客戶送材料，晚上又要在停車(chē)場(chǎng)守夜值班;妻子則在早上去證券公司做清潔工，下午到小百貨店當(dāng)營(yíng)業(yè)員，夫婦倆一個(gè)月的收入加起來(lái)不過(guò)2000多塊錢(qián)，日子過(guò)得清苦。 可是讀高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。開(kāi)學(xué)時(shí)，他看到同學(xué)都有車(chē)子接送，竟軟磨硬泡要父親租輛車(chē)送他去學(xué)校。國(guó)慶長(zhǎng)假里，又提出辦一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，為此他一會(huì)兒宣稱絕食，一會(huì)兒裝病不去上課，逼著父母湊足2000元供他花銷(xiāo)，因?yàn)?ldquo;大家輪流做東，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩，以后在學(xué)校還要做人的”。老周?chē)@息:“我吃了沒(méi)本事的虧，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書(shū)。”兒子高聲叫:“你們賺點(diǎn)錢(qián)還不是給我用的?派頭這么小，老實(shí)講今天這點(diǎn)錢(qián)，人家玩得還不高興呢!”

　　虛榮心是一個(gè)很可怕的東西，因?yàn)橛辛颂摌s心，才會(huì)向父母提出一個(gè)個(gè)不合理的要求;才會(huì)互相攀比;才會(huì)不諒解父母;才會(huì)對(duì)父母大吼大叫„„試問(wèn)，這樣不孝的行為，出現(xiàn)在我國(guó)這種禮儀之邦，若是孔子看見(jiàn)了，可能會(huì)嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥鳎?lsquo;百善孝為先’，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢?”

　　七.結(jié)論及建議 俗話說(shuō)：金錢(qián)是把雙刃劍。唐朝名臣張說(shuō)在《錢(qián)本草》中提出：錢(qián)，味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢(qián)是一味藥，藥能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避災(zāi)去禍，延年益壽。所以，同學(xué)們一定要記住，不要亂花父母給的零花錢(qián)，因?yàn)檫@是父母辛辛苦苦工作賺來(lái)的，而不是我們自己的。把金錢(qián)浪費(fèi)在一些使你玩物喪志的東西上，還不如攢起來(lái)等到父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)買(mǎi)個(gè)小禮物，給父母一個(gè)驚喜?；蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。另外，還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此，那我就可以任意買(mǎi)文具和書(shū)了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的，不是擺設(shè)，也不是炫耀的對(duì)象。如果你買(mǎi)來(lái)連看都不看一眼，那又有什么用呢?所以，亂花錢(qián)不一定就在零食和玩具上，要考慮到方方面面。并且，要學(xué)會(huì)理財(cái)，管理好自己的“小金庫(kù)”。并且，就算你的父母給你大金額的零花錢(qián)，你也要分配得當(dāng)，不能幾天就花完，要存起來(lái)。

　　學(xué)會(huì)理財(cái)，從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起 !

　　小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告二：

　　一、調(diào)查的背景

　　零花錢(qián)對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢(qián)，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢(qián)。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢(qián)在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢(qián)會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢(qián)到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢(qián)?帶著這些疑問(wèn)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢(qián)。

　　二、調(diào)查的具體目標(biāo)

　　1.調(diào)查家長(zhǎng)的月收入及其主要來(lái)源，并做初步統(tǒng)計(jì)。

　　2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3.通過(guò)收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

　　三、調(diào)查的實(shí)施

　　本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。

　　(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段

　　1、分組：

　　按照原來(lái)的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既

　　考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問(wèn)題，以便在課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。)

　　2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢(qián)的調(diào)查。”各個(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：

　　組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購(gòu)買(mǎi)食品和玩具情況的調(diào)查; 組2：本班同學(xué)一個(gè)月來(lái)所花零用錢(qián)的數(shù)量的調(diào)查;

　　組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢(qián)的數(shù)量及去向的調(diào)查;

　　組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開(kāi)支情況;

　　3、組內(nèi)分工，制定研究方案

　　4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門(mén)口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。

　　(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

　　1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或相關(guān)表格

　　根據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問(wèn)卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢(qián)的情況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

　　同學(xué)們：

　　一個(gè)人在外有時(shí)需應(yīng)急之用，如買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、打電話等，為此家長(zhǎng)們都會(huì)給你們一些零用錢(qián)，這些零用錢(qián)你是怎樣使用的，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀該問(wèn)卷，在所選的答案后打√。

　　1、 一個(gè)月你大約有多少零用錢(qián)?

　　5元( ) 10元( ) ( )元

　　2、 這些零用錢(qián)你是怎么來(lái)的?

　　父母給( ) 從早餐中節(jié)省來(lái)( )

　　其他方式( )

　　3、 你是怎樣使用零用錢(qián)?

　　買(mǎi)零食( ) 買(mǎi)玩具( ) 買(mǎi)書(shū)( ) 儲(chǔ)蓄( ) 其他( )

　　4、 你每天會(huì)用多少零用錢(qián)?

　　不是每天都用( ) 每天大約用( )元

　　5、 你統(tǒng)計(jì)過(guò)一個(gè)月大約用多少零用錢(qián)?

　　統(tǒng)計(jì)過(guò)( )大約用( )

　　不清楚，沒(méi)統(tǒng)計(jì)( )

　　6、 你想過(guò)如何合理的使用自己的零用錢(qián)?

　　沒(méi)想過(guò)( )想過(guò)( )

　　我是這樣做的( )

　　關(guān)于小學(xué)生零用錢(qián)使用情況家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷(二)

　　叔叔阿姨：

　　你們好，您給您的孩子零用錢(qián)嗎?您關(guān)注和指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂昧阌缅X(qián)嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀該調(diào)查問(wèn)卷，在所選的答案后打√。謝謝合作。

　　1、 您給孩子零用錢(qián)嗎?

　　給( ) 不給( )

　　2、 您一個(gè)月給孩子多少零用錢(qián)?

　　不清楚( ) 5元( ) 10元( ) 其他( )

　　3、 您了解孩子怎樣使用零用錢(qián)?

　　不關(guān)心無(wú)所謂( ) 沒(méi)想過(guò)不了解( ) 了解( )

　　4、 您想過(guò)如何指導(dǎo)孩子合理使用零用錢(qián)?

　　沒(méi)想過(guò)( ) 想過(guò)( )我這樣指導(dǎo)

　　( )

　　5、您給孩子零用錢(qián)，希望她(他)怎么用這些錢(qián)?

　　( )

　　小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告三：

　　我每次放學(xué)，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谛５绹I(mǎi)東西，有的圍在小吃店門(mén)口;有的圍在玩具店;有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，同學(xué)們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的?用來(lái)做些什么呢?于是，我對(duì)這些問(wèn)號(hào)進(jìn)行了調(diào)查。

　　調(diào)查

　　我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢(qián)方面的訪問(wèn)調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢(qián)的來(lái)源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢(qián)作為零花錢(qián)的，而家長(zhǎng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢(qián)的用途，從結(jié)果表明，買(mǎi)零食和玩具就占約百分之七十，那買(mǎi)書(shū)訂報(bào)的卻只占百分之三十。

　　分析

　　1、家長(zhǎng)沒(méi)有管理好有零花錢(qián)的孩子。

　　2、過(guò)年的時(shí)候，自己有壓歲錢(qián)的同學(xué)就占約百分之八十，那家長(zhǎng)主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢(qián)是學(xué)生基本零花錢(qián)。

　　3、父母比較寵愛(ài)孩子，會(huì)定時(shí)給零花錢(qián)，但是沒(méi)有適當(dāng)管理孩子的零花錢(qián)，造成了孩子亂用零花錢(qián)買(mǎi)些對(duì)身體有害的垃圾食品。

　　結(jié)論

　　1、學(xué)生的零花錢(qián)是來(lái)源大多是壓歲錢(qián)或家長(zhǎng)給的。

　　2、學(xué)生的零花錢(qián)都是用來(lái)買(mǎi)玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。

　　建議

　　1、家長(zhǎng)少給孩子零花錢(qián)。

　　2、讓孩子有一個(gè)用錢(qián)計(jì)劃。

　　3、攢多了可以存進(jìn)銀行。

　　4、讓城管加強(qiáng)管理，不要讓攤販在校道里賣(mài)東西，以免阻塞交通。