三嚴三實專題教育調研報告范文(2)
三嚴三實專題教育調研報告范文
(三)加強對社區(qū)居民的教育培訓。廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，以職業(yè)技能、文化素養(yǎng)、休閑娛樂等為主要內容的社區(qū)教育活動，為居民提供多樣化的教育培訓服務，通過教育，提高居民文明素養(yǎng)、就業(yè)觀念、就業(yè)技能，培養(yǎng)他們遵紀守法、吃苦耐勞的工作作風和工作境界，提高他們的技術技能。
(四)關心支持社區(qū)工作。社區(qū)工作內容多，涉及千家萬戶，與每個家庭的生活息息相關，注重提高社區(qū)居干的敬業(yè)、奉獻精神尤為重要，多為他們搭建工作平臺，不斷創(chuàng)新社區(qū)工作的理念。同時，要更多關心、支持社區(qū)工作。
四、幾點思考
(一)從嚴從實抓黨建。以專題教育為契機，全面加強基層黨組織黨建工作，“三嚴三實”專題教育重點在縣處級以上干部開展，但也是對各級黨員干部的普遍要求，特別是作為基層群眾的主心骨，基層“兩委”干部在人民群眾中的口碑，是檢驗落實“三嚴三實”的重要標志。社區(qū)干部必須自覺踐行“三嚴三實”要求，推行黨務公開，堅持和完善民主集中制、“三會一課”制度，開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作，創(chuàng)新完善黨組織建設，強化基層黨支部建設，打造堅強的“戰(zhàn)斗堡壘”，切實做好推進發(fā)展、改善民生、夯實基礎等各項工作。嚴格貫徹執(zhí)行好各政策法規(guī)，進一步提升基層組織建設和運行的規(guī)范化水平;更加注重年輕黨員的培養(yǎng)和使用，為基層組織注入新的活力;切實發(fā)揮好老黨員經驗豐富、影響力大的優(yōu)勢，搞好傳幫帶，把基層黨組織建設得更加堅強有力。
(二)從嚴從實推進法治宣傳。以“六五”普法驗收為契機，總結、宣傳普法、依法治區(qū)的經驗和做法，打造好法治xx建設品牌，社區(qū)居干的工作直接關系社會和諧穩(wěn)定，人民法院要緊貼人民群眾的需求，充分發(fā)揮其職能特點，多下基層了解民情、民意，主動幫助解決群眾生活和工作中遇到的法律問題。加大法治宣傳，借助“法律便民服務直通中心”、“企業(yè)法律服務站”、“新市民法律宣傳點”、“便民服務流動法庭”車等平臺，延伸人民法院參與社會管理的職能，逐步普及群眾的基本法律知識，讓更多的老百姓明理是非，引導老百姓有糾紛用法律手段維護權益。
(三)從嚴從實推進人民調解工作發(fā)展。全面提升人民調解工作質量，最大限度地維護社會和諧穩(wěn)定，積極指導人民調解組織和社區(qū)居干調解糾紛、化解矛盾的能力，讓更多的糾紛在社區(qū)就能息訴化解，促進社區(qū)鄰里和諧。加強人民調解隊伍建設，完善多元化糾紛解決機制。目前，全區(qū)人民調解作用充分發(fā)揮，大量糾紛通過訴前就地化解，xx區(qū)法院20xx年上半年民商事新收案件較上年同期下降15%。同時，從嚴從實推進社區(qū)矯正安置幫教工作，延伸審判服務職能，扎實推進社區(qū)矯正工作深入開展，積極開展回訪幫教活動。
(四)從嚴從實踐行群眾路線。深入基層了解民情、民意，只有到基層面對廣大的老百姓，才能真正聽到群眾的意見，掌握群眾的真正心愿。同時，也才能體會到老百姓辦事的苦與難，也才能知道老百姓在想什么、期望什么，只有下得去，了解掌握了群眾的期盼，工作才能有針對性，問題也才能找到準，才能有的放矢做好工作，工作也才能讓老百姓滿意。
通過下基層開展“三嚴三實”專題教育活動，了解了社區(qū)工作的對象、內容和任務，看到了社區(qū)居干工作的認真、敬業(yè)和奉獻，社區(qū)居干雷厲風行，有極強的工作責任心和愛心，為服務群眾解決“最后一公里的問題”，很多方面值得機關工作人員學習。我將始終牢記嚴以修身、嚴以用權是核心，嚴以律己是規(guī)范，謀事要實是前提、創(chuàng)業(yè)要實是標尺、做人要實是關鍵，切實把“三嚴三實”內化于心，外化于行，經常用“三嚴三實”對照檢查自己，加強黨性修養(yǎng)，錘煉道德品行，提升理想境界，盯住作風問題不放，從工作中的一滴一(2016年度關于大學生手機調研報告)滴做起，從本職工作做起，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，用實際行動踐行黨的群眾路線。
三嚴三實專題教育調研報告范文篇3
在領導干部中深入開展三嚴三實專題教育，是落實全面從嚴治黨的重要抓手，是群眾路線教育實踐活動的深化延展，是營造良好政治生態(tài)的必要舉措。自2月份以來，xx縣委組織部按照市委組織部要求，圍繞三嚴三實專題教育認真謀劃、扎實調研，采取網上征求意見和召開專題座談會等形式收集意見建議，并對重點內容進行了歸納整理，現(xiàn)將調研的主要內容報告如下：
一、縣處級以上領導干部在三嚴三實方面存在的突出問題及表現(xiàn)
在調研過程中，調研組深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位廣泛征求意見，并與部分縣級領導進行了個別交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析縣處級以上領導干部在三嚴三實方面存在的具有共性的突出問題，征求到意見建議共100多條，其中與三嚴三實密切相關的意見建議10條。陳列如下：
1.政治思想有偏差。對政治理論學習的重要性認識不足，理論武裝抓得不緊，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現(xiàn)象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極的思想言論和不滿的情緒，沒有去堅決地抵制、糾正與疏導。
2.重顯績、輕潛績。做立竿見影的事情多、考慮長遠發(fā)展的事情少，在抓發(fā)展與惠民生上統(tǒng)一不夠，在強縣和富民上統(tǒng)一不夠。關注工業(yè)、項目、城鎮(zhèn)等工作比較多，對社會民生方面的工作力度不大，欠賬較多。如看病難的問題依然存在，人均擁有病床數(shù)較低，農村水電路等方面的基礎建設還很欠缺等等。
3.不切實際、急于求成?？紤]縣域發(fā)展現(xiàn)狀不周全，在發(fā)展目標定位上過于追求完美、過分強調上臺階，結果往往事與愿違、不堪重負。如在城鎮(zhèn)建設上，多個片區(qū)項目同時鋪開，沒有循序漸進，征地拆遷帶來的壓力較大，反而影響了縣城整體發(fā)展進程
4.搞路邊花、栽盆景。在項目安排、辦點示范方面重城郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和主干公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)，輕邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。如大力打造xx大道城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范帶，就是讓這條常德城區(qū)到xx縣城的主干道能夠更有看點。
5.有制度無落實。制度文件較多，執(zhí)行督導不力，形式大于內容，沒有較好地維護制度的權威性。如存在城區(qū)規(guī)劃執(zhí)行不嚴、控違拆違壓力較大的問題。
6.表面工作做得多。主要是班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去，實效不明顯。存在走村不入戶、調研走馬觀花、真抓實督不夠、解決實際問題不多等問題。如有時候下鄉(xiāng)了就是聽匯報、搞座談，自己問得少，親自看得少。
7.科學決策上有欠缺。突出表現(xiàn)在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經驗判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了縣情實際。如為了加快工業(yè)、城鎮(zhèn)發(fā)展進程，引進了龍行天下、匯德電子、三特機械等項目，但財政投入也比較大，投資回報率水平不高。有的時候某些重大決策沒有廣泛聽取各方意見，參與決策的面不廣、透明度不高，造成了一些后遺癥。如步行街建設遺留問題至今沒有徹底解決。
8.脫離基層群眾。有一種官本位的思想、當官做老爺?shù)难瞄T作風，關心群眾疾苦不夠。對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。如對信訪積案缺乏主動化解的意識，導致有些信訪案件越積越深，化解難度越來越大。
9.重視基層意見不夠。班子下基層調查研究不夠深入，聽取縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見少，習慣發(fā)號施令，主觀思想較嚴重，缺乏對工作深層次的思考，以致某些工作基層單位難以落實。如鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映考核壓力比較大，重懲罰輕獎勵，對這些意見沒能充分考慮，挫傷了工作積極性。
10.真抓實干不夠。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在推、拖、繞的現(xiàn)象。在縣域發(fā)展的問題上，有時有機遇抓不住，有條件用不好，致使許多發(fā)展機遇擦肩而過。如去年申報全省特色縣域經濟重點縣，由于對形勢的判斷不夠充分，以一個名次的差距失之交臂。
二、開展三嚴三實專題教育面臨的困難和問題
教育實踐活動剛結束，接著開展三嚴三實專題教育，在領導干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出。具體來講，表現(xiàn)在以下三個方面：
1.有思想偏差?？陀^的講，黨的群眾路線教育實踐活動自黨中央召開總結大會后，從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降，社會輿論關注的焦點也開始進行轉移，部分處級領導認為今后的作風建設應該沒有過去嚴，思想有些拋錨，過去存在的四風苗頭又開始在腦海里蠢蠢欲動?，F(xiàn)在開展三嚴三實專題教育活動，部分領導干部在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。
2.有應付心態(tài)。部分處級領導干部認為在開展教育實踐活動的過程中，已經接受了最嚴格的的黨性洗禮，問題已經找完了，原因已經深挖了，整改措施已經到位了，再開展三嚴三實專題教育意義不是很大;有的處級領導干部由于對群教活動的各個環(huán)節(jié)都有了深入細致的了解，認為開展三嚴三實專題教育只是故伎重演，在嚴度和廣度上不及群教活動，只要隨便應付就可以了。
3.有工作難度。自中央召開黨的群眾路線教育實踐活動總結大會后，雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別處級領導干部自身有抵觸情緒，導致開展三嚴三實專題教育的工作氛圍不夠濃厚，難以取得較為明顯的工作成效。
三、三嚴三實專題教育如何推進
在調研過程中，調研對象普遍認為各級黨組織在開展三嚴三實專題教育過程中，既要與群教活動緊密結合，又要區(qū)別于群教活動;既要優(yōu)化內容，又能抓住重點;既要抓緊時間，又能保證效果。具體來講，要著重抓好以下三個方面：
1.突出重點對象。根據全國組織部長會議精神，已明確開展三嚴三實專題教育的對象是縣處級以上領導干部，建議在縣級層面不要延伸到科級干部，這既是貫徹中央精神的重要體現(xiàn)，也是保證工作精力和工作效果的有力舉措。縣處級非領導職務干部、非中共黨員干部都要參加專題教育。
2.抓好內容建設。建議重點抓好三方面內容的學習：一是學經典?？h處級領導干部要深入學習中國特色社會主義理論體系，重點學習系列重要講話精神，堅持把系列重要講話精神作為一項重大、長期的政治任務，尤其是要對《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》等一批政治理論學經典著作要進行深入鉆研。二是學典型。著重樹立一批踐行三嚴三實的先進典型，加強宣傳，并號召縣處級領導干部多向身邊的先鋒模范學習。三是實踐學。結合群教活動整改落實、建章立制環(huán)節(jié)工作任務，縣處級領導要將三嚴三實要求貫徹到落實個人整改任務的全過程。
3.優(yōu)化工作方案。同群教活動相比，三嚴三實專題教育活動的范圍更窄、問題更細。如何按照中央要求開展好此項活動，確保方向不偏、內容不空、工作不虛，在活動推進過程中關鍵是要做到五個堅持：即堅持總體把握，嚴格活動要求;堅持領導帶頭，發(fā)揮榜樣作用;堅持群眾參與，實現(xiàn)與民互動;堅持問題導向，務必真抓實改;堅持因地制宜，力求創(chuàng)新出特。在程序上，可以參考全市群教活動第一環(huán)節(jié)六個一的工作思路來推進。
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