初中生綜合素質(zhì)評語學(xué)生自評
評價是教育活動的重要組成部分。教育評價可分為終結(jié)性評價和形成性評價,在形成性評價中,學(xué)生自評與互評是以學(xué)生為主體的兩種評價方式。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中生綜合素質(zhì)評語學(xué)生自評，僅供參考。
初中生綜合素質(zhì)評語學(xué)生自評篇一：
我是一名活潑開朗積極上進(jìn)的初中生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。
在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續(xù)努力。
面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學(xué)期里繼續(xù)努力，為不久的中考作好充足準(zhǔn)備。
初中生綜合素質(zhì)評語學(xué)生自評篇二：
一個學(xué)期不短不長，卻也已經(jīng)走過了。剛剛成為一個光榮的中學(xué)生，不禁要檢驗自己是否合格了。
要做文質(zhì)彬彬的中學(xué)生，首先要傳承中華禮儀。一直以來，我尊敬師長、友愛同學(xué)，熟諳八榮八恥;表現(xiàn)自己的德行。
自認(rèn)為進(jìn)取心很強，從不甘落在別人后頭，于是總要奮斗、奮斗，再奮斗的。我有很高的學(xué)習(xí)目標(biāo);既然人人都在努力，我為什么就不是鳳毛麟角?我要成為佼佼者。有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就像水，恰如其分，才能使智慧與天資如各種蔬菜與佐料般，發(fā)揮出作用。我想，現(xiàn)在的山麓，只是起點，繼續(xù)求索，我總是會到達(dá)目的地的。
我熱愛學(xué)校、熱愛集體，并盡己所能、發(fā)揮所長;我熱忱學(xué)習(xí)、熱忱助人并尊師愛友、探索科學(xué)。
上學(xué)期畢竟已經(jīng)過去，下學(xué)期、還有以后，正在召喚著我。我應(yīng)該學(xué)會更加大方并熱忱，積極進(jìn)取，迎難而上。
我的發(fā)展目標(biāo)
從第一天起就樹立這樣一個信念：為了在高考中取得佳績，就要珍惜平常的分分秒秒。在自己覺得滿足時，就看看周圍努力用功的同學(xué)，逆水行舟，不進(jìn)則退。在自己覺得失落時，不要灰心與沮喪，暫時的落后并不代表失敗。
學(xué)習(xí)的過程就像登山，要不斷進(jìn)取，不斷逾越。翻越一座高山時，將發(fā)現(xiàn)更美的景色，更廣泛的領(lǐng)域?qū)⒂写_拓。
學(xué)習(xí)固然重要，與同學(xué)的友誼也不可缺少。與人共同分享是一種樂趣，與人共同奮斗是一種激勵。在競爭中學(xué)會拼搏，在競爭中體會愉悅。
每個人的起點各不相同，但目標(biāo)都很明晰，當(dāng)三年后回望自己的高中生活時，愿留下是一份欣喜，一份留念，一份不舍，一份感激。
初中生綜合素質(zhì)評語學(xué)生自評篇三：
本人***，在**高中就讀期間，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極主動參加學(xué)校及班級組織的活動。在日常的學(xué)習(xí)生活中，本人嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)各科知識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。(說好話啊。舉例就這些了，可以自己再添加些。)
本人也有一些不足，會在以后的學(xué)習(xí)生活中努力改進(jìn)。(缺點一筆帶過就可以了)
看了初中生綜合素質(zhì)評語學(xué)生自評還看了：