教師座談會領(lǐng)導(dǎo)講話
教師座談會領(lǐng)導(dǎo)講話
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的教師座談會領(lǐng)導(dǎo)講話，僅供參考。
教師座談會領(lǐng)導(dǎo)講話(一)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼，我們迎來了第28個教師節(jié)。在這個屬于我們廣大教師的日子里，縣政府和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出寶貴時間 來看望我們教師，和我們一起慶祝教師節(jié)，這是關(guān)心重視教育的體現(xiàn)，是尊師重教的體現(xiàn)，我們對各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎!
在xx小學(xué)這片沃土中，我們每位老師都從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們用自己的勤勞和智慧詮釋著奉獻(xiàn)精神。所以，涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀教師和班主任，他們創(chuàng)造性的勞動不僅是對自己的肯定也給學(xué)校的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。
大會進(jìn)行第二項由王校長宣讀XX-XX學(xué)年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任表彰表彰決定。
下面請縣領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任頒獎。
讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
教師的工作是平凡的，而教師的工作又是偉大的，教師的生活是清平的，而教師的生活又是豐富多彩的，我們有不少教師不管家庭遇到了什么困難與不幸，他們都默默的堅守崗位，下面我們縣領(lǐng)導(dǎo)對這些教師進(jìn)行慰問，以感謝他們不怕困難，努力工作。
下面請縣領(lǐng)導(dǎo)講話。
大家歡迎!
上面嚴(yán)校長全面總結(jié) 了我校一年來的教育教學(xué)工作，對取得的成績給與了充分肯定，并對今后的工作提出了希望和要求。接著表彰了先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任，為其他教師樹立了楷模?？h領(lǐng)導(dǎo)對我們一年來的工作給與了高度評價，對新學(xué)年提出了新的希望和要求，這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對我們教育工作的重視和支持。我們每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)落實好各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，認(rèn)清形勢，明確責(zé)任，振奮精神，再接再厲，積極工作，努力為我校教育事業(yè)的振興和發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。
大會即將結(jié)束，我謹(jǐn)以一名普通的人民教師將衷心的祝愿與誠摯的問候凝成一段話送給我的同行：辛苦了，敬愛的老師們!我們沒有出眾的外貌，沒有誘人的權(quán)力，更沒有羨慕的家財，但是我們有一顆真誠的心。我們用這顆心，把學(xué)生從黑暗中帶出來，用知識點亮學(xué)生的心。
我們以樸素?zé)o華的本質(zhì)指導(dǎo)人，以沉穩(wěn)扎實的教學(xué)方式吸引人，以親切和藹的態(tài)度打動人。我們推崇真誠與廉潔，因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕;我們信奉付出與汗水，因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實而厚重;我們播種希望與快樂，因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人;我們打造現(xiàn)在與未來，因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而清晰。
老師們憶往昔，我們豪情滿懷;展未來，我們信心百倍。在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，在上級教育主管部門的鼎力支持，有全校教師的敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)，我校的教育將譜寫出嶄新的篇章。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，事事順心，合家歡樂!
全體教師節(jié)日愉快，工作順利，身體健康!
謝謝!會議到此結(jié)束。
教師座談會領(lǐng)導(dǎo)講話(二)：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
上午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第**個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為小學(xué)的一名教師 ，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育 的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵和表彰，作為xx獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個性，精耕細(xì)作
農(nóng)民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長 ——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價 的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功，從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理 因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M(jìn)一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及 金字塔的啟示
小的時候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士 一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。
所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明 ，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
XX年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé)。
外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。
只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
教師座談會領(lǐng)導(dǎo)講話(三)：
同志們：
首先，非常感謝前來參加我們這次座談會的各位教授、專家和老師以及各位媒體朋友們，感謝大家對大學(xué)發(fā)展提出的中肯的意見和建議!聘請沈陽師范大學(xué)、沈陽音樂學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、沈陽體育學(xué)院四所高校選派的優(yōu)秀教師到省老干部大學(xué)授課，是老干部大學(xué)順應(yīng)老年教育發(fā)展形勢需要、回應(yīng)老同志實際需求、創(chuàng)新老干部大學(xué)教學(xué)模式的一項創(chuàng)舉，對于推動老干部大學(xué)可持續(xù)發(fā)展將具有重要意義。這次座談會，是在省委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下召開的，也是貫徹落實今年年初省委、組織部長辛桂梓關(guān)于“這是件好事，努力把好事辦好”的批示精神的實際舉措。下面，我談三點認(rèn)識。
一、依托高校資源加強老干部大學(xué)師資力量，是貫徹落實中央辦廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)離退休干部工作的意見》(以下簡稱《意見》)精神，為黨和人民事業(yè)增添正能量的現(xiàn)實需要
2016年1月，由中辦、國辦印發(fā)的《意見》是自1982年老干部退休制度建立以來，第一個以中央名義印發(fā)的離退休干部工作的綜合性文件，是做好新形勢下離退休干部工作的重要遵循，也是在老干部工作處于轉(zhuǎn)型期中央做出的一項重大決策部署。其中，把為黨和人民事業(yè)增添正能量作為老干部工作的價值取向，組織廣大離退休干部開展以“展示陽光心態(tài)、體驗美好生活、暢談發(fā)展變化”為主要內(nèi)容的為黨和人民事業(yè)增添正能量活動，是文件的一大特色和亮點。在2014年11月召開的全國離退休干部“雙先”表彰大會上，指出：“老干部工作是非常重要的工作，在我們黨的工作中具有特殊重要的地位,承載著黨中央關(guān)心愛護(hù)廣大老同志的重要任務(wù)。”他還指出：“老干部工作別的國家沒有，其他黨也沒有，這是中國共產(chǎn)黨黨的建設(shè)的特色。”在今年5月27日，中央政治局第三十二次集體學(xué)習(xí)時又指出：“要為老年人發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，引導(dǎo)老年人保持老驥伏櫪、老當(dāng)益壯的健康心態(tài)和進(jìn)取精神，發(fā)揮正能量，作出新貢獻(xiàn)”。這些重要論述，充分體現(xiàn)了黨中央對老干部工作的高度重視，明確了老干部工作新的發(fā)展定位，把老干部工作又提升到一個新的歷史高度。6月12日至14日，中組部老干部局局長李炎溪到遼寧調(diào)研時反復(fù)強調(diào)，當(dāng)前，各級老干部工作部門要旗幟鮮明地把堅持不懈開展為黨和人民事業(yè)增添活動作為我們的中心工作，要充分認(rèn)識到這是老干部工作理念上的重大創(chuàng)新和職能任務(wù)的重大拓展，不僅思想觀念要更新，而且方式方法都要轉(zhuǎn)變，要通過學(xué)習(xí)活動陣地，更廣泛地凝聚老同志的力量，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)。
老干部大學(xué)建設(shè)是老干部工作的重要組成部分，是加強離退休思想政治建設(shè)的主陣地，是組織引導(dǎo)廣大離退休干部凝聚正能量、釋放正能量的重要載體。不斷創(chuàng)新老干部大學(xué)教學(xué)管理模式，不僅僅有利于其自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，更重要的在于通過辦學(xué)理念、方式方法的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，使更多的老同志在享受專業(yè)化教育的同時，組織引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)、歷史的眼光、辯證的思維，正確看待國家的發(fā)展變化，客觀地分析黨風(fēng)政風(fēng)和社會風(fēng)氣，引導(dǎo)他們更好地踐行社會主義核心價值觀，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，成為健康向上生活，積極老齡化時代的“領(lǐng)頭雁”，成為帶頭傳遞正能量的“發(fā)動機(jī)”，影響周圍更多的老同志為黨和人民事業(yè)增添正能量。這是老干部大學(xué)未來的發(fā)展方向，也是老干部大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力。
二、依托高校資源加強老干部大學(xué)師資力量，是發(fā)展老年教育事業(yè)，實現(xiàn)老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為的堅實基礎(chǔ)
中辦、國辦印發(fā)的《意見》中強調(diào)，堅持老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為相統(tǒng)一的原則，把政治性、科學(xué)性、趣味性有機(jī)結(jié)合起來，推進(jìn)老年教育文化資源共建共享。這是對新形勢老干部大學(xué)發(fā)展新的定位，也足以看出，老年教育的重要性。應(yīng)該看到，隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展和老齡化程度的日益加深，越來越多的老年人對精神文化生活的渴求日益強烈，對提高自身文化修養(yǎng)和思想政治理論水平的要求更加迫切，他們希望通過老干部大學(xué)接受更好的教育，彌補在職時因工作繁忙而無法實現(xiàn)的人生追求和夙愿。老干部大學(xué)理應(yīng)承擔(dān)起研究探討老年教育、為廣大離退休干部繼續(xù)學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要職責(zé)。
借助省內(nèi)四所名校的師資力量，是加強老干部大學(xué)師資隊伍建設(shè)，將老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為有機(jī)融合的重要手段。之所以選擇沈陽師范大學(xué)、沈陽音樂學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院和沈陽體育學(xué)院，也是我們反復(fù)調(diào)研、廣泛征求老同志意見的最終選擇。主要采取的合作模式是：按照老干部大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)，聘請這四所高校教師上課，高?？梢詫⒔處熢诶细刹看髮W(xué)授課作為完成自身教學(xué)的重要內(nèi)容，在核定工作量、評定職稱等方面，享受與在校內(nèi)授課相同的待遇，同時，把教師在老干部大學(xué)的課時數(shù)計算到其本人的總課時當(dāng)中，老干部大學(xué)按照教師所在高校的崗位課時費標(biāo)準(zhǔn)為教師發(fā)放課時費用。采取這種模式，一方面調(diào)動教師的積極性，讓教師在老干部大學(xué)授課“名正言順”，另一方面，改變了以往教師在學(xué)校上課的短期意識和短期行為，穩(wěn)定了教師隊伍，同時，還能讓高校借助老干部大學(xué)這個平臺，進(jìn)一步發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，拓寬老年教育的研究領(lǐng)域，為教學(xué)提供有益的實習(xí)基地，從而形成更優(yōu)秀的老年教育科研成果，達(dá)到“互惠雙贏”。這一做法，是老干部大學(xué)在探索老年教育研究方面的新嘗試，也得到省委領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。下一步，四所高校要對選派到老干部大學(xué)的授課教師做好登記造冊，省老干部大學(xué)要做好對接,加強大學(xué)師資隊伍的統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌安排，形成科學(xué)規(guī)范的教師隊伍信息儲備。
三、依托高校資源加強老干部大學(xué)師資力量，是當(dāng)前辦好遼寧老干部大學(xué)的重要依靠
要辦好老干部大學(xué)，必須具備良好的場所設(shè)施、穩(wěn)定的師資力量、規(guī)范的教學(xué)管理和積極求學(xué)的生源等四大要素，這也是支撐其可持續(xù)發(fā)展的四大基點。其中，建立一支高素質(zhì)的師資隊伍尤為關(guān)鍵。沒有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊，再好的場所設(shè)施也行同虛設(shè)，再多的生源也會逐漸流失，再規(guī)范的教學(xué)管理也無法實施。從目前老干部大學(xué)的現(xiàn)狀看，具有兩大特點。一是“一座難求”對發(fā)展提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。截至2015年底統(tǒng)計，全省共有離退休干部102萬名，(其中，離休干部43921名，退休干部98萬名)，就省老干部大學(xué)而言，最大教學(xué)規(guī)模也僅僅容納4500人，各地老干部大學(xué)也均是如此，無法滿足日益增多的老同志學(xué)習(xí)需求。二是學(xué)員個體層次參差不齊，對辦學(xué)提出新要求。在老干部大學(xué)學(xué)員中，存在著年齡結(jié)構(gòu)、身體狀況、文化程度、綜合素質(zhì)、興趣愛好等諸多方面的差異，這種學(xué)員結(jié)構(gòu)的特殊性，要求要采取與普通高校完全不同的教學(xué)方式與之相適應(yīng)，這無疑對老干部大學(xué)教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。特別在當(dāng)前社會力量辦老干部大學(xué)學(xué)逐漸增加的情況下，我省老干部大學(xué)要想發(fā)揮主陣地作用、引導(dǎo)主流，除了主打“正規(guī)軍”的牌子之外，最重要的擁有一支具備專業(yè)水準(zhǔn)、精通教學(xué)業(yè)務(wù)、熱愛老年教育事業(yè)的穩(wěn)定的師資隊伍，這也是我們老干部大學(xué)與其它社會力量辦學(xué)相比的最大優(yōu)勢。而今后我們要著力做的就是充分利用這個優(yōu)勢，最大限度地把這個優(yōu)勢用好用足用到位，通過與高校聯(lián)袂，實現(xiàn)師資力量的有效整合，努力辦出品牌專業(yè)、品牌課程、品牌文化，最終目標(biāo)辦成高質(zhì)量的品牌老干部大學(xué)，這是當(dāng)前擺在各級老干部工作部門的一項重要任務(wù)。
推動和發(fā)展老年教育事業(yè)，不僅是各級老干部工作部門的神圣使命，也是相關(guān)高校義不容辭的責(zé)任，實際點兒說，辦好老干部大學(xué)，今天是為了我們的父母和長輩，明天也是為了我們自己。這里，我有三點建議：一是希望四所高校以這次座談會為良好契機(jī)，切實把支持老干部大學(xué)發(fā)展作為一項政治任務(wù)，高度重視，認(rèn)真組織，精心規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，既可以安排一些在職教師和離退休教師到老干部大學(xué)授課，也可以輸送一些優(yōu)秀的在校研究生、本科生給老同志上課，在師資上切實提供保障。二是四所高校與省老干部大學(xué)之間要建立起有操作性的共享合作機(jī)制，要在辦學(xué)理念上相互滲透，教學(xué)資源上共享互用，教學(xué)管理上相互借鑒，科研課題上互助互動，形成科學(xué)規(guī)范、互惠共贏的運作體系。三是要善于把老年教育研究成果及時轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的重要力量。使廣大離退休干部在老干部大學(xué)這個思想教育陣地上，學(xué)習(xí)知識，汲取營養(yǎng)，陶冶性情，歷練品格，發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為堅持思想政治引領(lǐng)、堅定理想信念的“壓艙石”，成為傳承優(yōu)良作風(fēng)、傳遞正能量的“火炬手”，成為傳播正向聲音、提振正氣的“金話筒”，成為建設(shè)美好遼寧的“助推器”，更好地服務(wù)社會，為黨的人民事業(yè)增添正能量。這將是我們的共同責(zé)任和追求。
看過教師座談會領(lǐng)導(dǎo)講話的人還看了：