寒假培訓(xùn)會(huì)上的講話稿
寒假培訓(xùn)會(huì)上的講話稿
寒假是進(jìn)行培訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寒假培訓(xùn)會(huì)上的講話稿，僅供參考。
寒假培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇1
各位老師，同志們：
今天，我們帶著新春的喜悅，懷著美好的憧憬，歡聚一堂，舉辦新學(xué)期教師培訓(xùn)班。在此，我代表學(xué)院黨委、行政向各位致以新春的祝福，祝愿大家在馬年里繼續(xù)弘揚(yáng)馬不停蹄的龍馬精神， 祝愿大家馬年吉祥、快馬加鞭、快樂幸福、馬到成功!
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，全面深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)校園信息化建設(shè)，提升信息化教學(xué)和管理水平，學(xué)院黨委、行政經(jīng)過認(rèn)真研究，決定舉辦“ 20xx年寒假教學(xué)改革與信息化建設(shè)培訓(xùn)班”，時(shí)間是兩天半。教務(wù)處、黨政辦等部門為舉辦這期培訓(xùn)做了精心準(zhǔn)備。應(yīng)邀前來為我們講課的，既有在職業(yè)教育理論研究方面很有建樹的知名專家學(xué)者，也有信息化教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高職院校一線教師，還有信息公司的資深行業(yè)人士。相信這次培訓(xùn)會(huì)帶領(lǐng)大家領(lǐng)略職業(yè)教育發(fā)展與信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的“前沿風(fēng)光”，為我們拓寬視野、提升素質(zhì)、增強(qiáng)能力。為舉辦好這期培訓(xùn)班，我講三點(diǎn)意見，作為這次培訓(xùn)班的開場(chǎng)白。
一、為什么要組織教師培訓(xùn)?
這里講三點(diǎn)理由：
1 、深化學(xué)院綜合改革、推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展，需要通過培訓(xùn)更新
教育理念。 當(dāng)代中國(guó)，改革浪潮風(fēng)起云涌，社會(huì)發(fā)展日新月異，全面深化改革是中央的決策、是大勢(shì)所趨和人心所向。改革創(chuàng)新，是發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。為加快教育發(fā)展，十八屆三中全會(huì)提出深化教育領(lǐng)域綜合改革，從人才培養(yǎng)、教育信息化、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、產(chǎn)教融合與校企合作、分類招考與注冊(cè)入學(xué)、完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)等方面提出了明確要求。教育部就貫徹全會(huì)精神、深化教育領(lǐng)域綜合改革進(jìn)行了全面部署。我們學(xué)院合并組建十年來，發(fā)展成就有目共睹，這為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但站在新的歷史起點(diǎn)上，展望未來，反思自身現(xiàn)狀，我們也積累了不少問題，在辦學(xué)理念、管理方式、體制機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法等方面存在一些不適應(yīng)甚至制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的弊端，阻礙著學(xué)院又好又快發(fā)展。很有必要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，放眼世界、放眼未來，解放思想、更新觀念，促使我們以全新的理念、科學(xué)的思路，推進(jìn)學(xué)院深化改革，推動(dòng)學(xué)院管理體制機(jī)制創(chuàng)新。
2 、提升教育教學(xué)質(zhì)量、打造發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力，需要通過培訓(xùn)提
高綜合素質(zhì)。 教育教學(xué)質(zhì)量、人才培育質(zhì)量，是高職教育的生命線，是維系高職院校生存與發(fā)展的金字招牌。當(dāng)前激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。只有辦學(xué)質(zhì)量上去了，形成了特色，成就了品牌，擁有較高的社會(huì)知名度和美譽(yù)度，才有發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和潛力。不斷提高質(zhì)量，無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。我們每一位教師都必須強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，時(shí)刻繃緊質(zhì)量這根弦，將質(zhì)量意識(shí)貫穿到教學(xué)和管理過程，竭盡全力提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)院發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才培養(yǎng)質(zhì)量高不高，關(guān)鍵在于是否能夠滿足社會(huì)需求和人的發(fā)展需要。圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，我們的一切工作都要朝這方面發(fā)力、一切努力都要朝這方面聚焦。通過集中培訓(xùn)，一方面使大家進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量謀發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感;另一方面，學(xué)習(xí)新的教育理念、教育方法和教育手段，加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作、管理工作和服務(wù)工作，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3 、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高教書育人水平，需要通過培訓(xùn)增強(qiáng)
業(yè)務(wù)能力。 教師專業(yè)成長(zhǎng)是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展，是一個(gè)持續(xù)的長(zhǎng)期過程。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，是提高教書育人水平的前提，是每位教師面臨的重要課題，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必然要求。作為高職院校的教師，要積極主動(dòng)拓寬專業(yè)成長(zhǎng)通道，練就過硬的基本功、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、積極參與專業(yè)建設(shè)與課程改革、樂于下企業(yè)頂崗鍛煉，努力提升自己的理論授課能力、實(shí)踐教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和科研能力，更好地勝任教育教學(xué)工作?？鬃釉唬?ldquo;學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。” 在日常教學(xué)活動(dòng)中，要勤于反思、擅長(zhǎng)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足、及時(shí)彌補(bǔ)，包括改進(jìn)方法、補(bǔ)充知識(shí)和提高技能等。學(xué)院十分注重提升教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，近年采取多種措施、打出“組合拳”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，其中，利用寒暑假組織教師培訓(xùn)是有效舉措之一。學(xué)無(wú)止境，業(yè)精于勤。希望大家在培訓(xùn)中努力吸取新知，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提高教書育人水平，成為學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可、學(xué)院感到驕傲的優(yōu)秀高職教師。
二、組織這次培訓(xùn)要達(dá)到什么效果?
主要要達(dá)到兩個(gè)效果：
1 、爭(zhēng)當(dāng)教育教學(xué)改革的急先鋒，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。 教育是家事，更是國(guó)事;是今天，更是明天。人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展、家庭的幸福、民族的興旺與國(guó)家的興盛。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八屆三中全會(huì)精神，積極投身教育教學(xué)改革，大膽探索實(shí)踐，爭(zhēng)當(dāng)改革的急先鋒，努力提升學(xué)院辦學(xué)水平。具體來說， 一是要更新教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式，以前瞻性思維優(yōu)化我們的人才培養(yǎng)方案、改進(jìn)教學(xué)與管理。二是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法。積極探索，大膽實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組成員的集體智慧，加強(qiáng)常態(tài)教研，提高教學(xué)效果。三要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，突出重點(diǎn)專業(yè)打造特色、改造落伍專業(yè)提升水平，完善課程設(shè)置、深化課程改革。四要深化和拓展校企合作。加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與交流，加大校企合作力度，豐富合作內(nèi)涵，提升合作水平。五要積極開展(參加)技能競(jìng)賽。將專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)全過程，組織開展不同層次、形式多樣的校園技能競(jìng)賽，積極參與各級(jí)各類技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。
2 、爭(zhēng)當(dāng)校園信息化建設(shè)的推進(jìn)者，著力提升信息化教學(xué)和管理水平。 教育信息化是教育理念和教育模式的一場(chǎng)深刻革命，是信息時(shí)代教育改革發(fā)展的必然要求，是當(dāng)今世界越來越多的國(guó)家提升教育水平的戰(zhàn)略選擇。教育信息化是衡量教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志?！督逃筷P(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》(教職成【 20xx 】 5 號(hào))對(duì)我國(guó)職業(yè)教育信息化建設(shè)作出了安排部署，要求把信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用作為改革和發(fā)展職業(yè)教育的關(guān)鍵和戰(zhàn)略支撐。 20xx年 10 月，省教育廳出臺(tái)了《湖南省 職業(yè)教育信息化建設(shè)實(shí)施方案(20xx-20xx 年)》 。全國(guó)教育信息化建設(shè)如火如荼，學(xué)院黨委將 20xx年定為校園信息化建設(shè)年，成立了信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)籌備工作正在有序展開。我們要充分認(rèn)識(shí)加快推進(jìn)教育信息化的重要性，按照上級(jí)要求和學(xué)院部署積極參與，爭(zhēng)當(dāng)信息化建設(shè)的生力軍和促進(jìn)派。認(rèn)真提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)信息化教學(xué)的習(xí)慣和素養(yǎng)。以促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合為著力點(diǎn)，全面提高信息技術(shù)在教育、教學(xué)、管理和科研等領(lǐng)域的應(yīng)用水平，支撐我院職業(yè)教育改革創(chuàng)新、強(qiáng)化內(nèi)涵和提高質(zhì)量，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。
三、以什么態(tài)度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?
舉辦教師寒假培訓(xùn)班，每一位與會(huì)人員都要高度重視，始終以飽滿的熱情積極參與，力爭(zhēng)學(xué)有所獲，達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。這里提四點(diǎn)要求：
1 、要帶責(zé)任參加培訓(xùn)。 高職教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，作為地方性高職院校教師，更要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家一定要胸懷工作責(zé)任感和歷史使命感，全身心投入，一定要有所啟發(fā)、有所收獲，能夠增長(zhǎng)工作本領(lǐng)、提高工作水平。
2 、要帶著問題學(xué)習(xí)思考。 大家在教育教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常會(huì)遇到各種各樣困難或疑惑，這就是問題。解決問題的過程實(shí)際上是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷提高的過程。遇到問題若不積極想辦法去解決，甚至繞道走、有意回避，工作就徘徊不前，自身的能力和水平永遠(yuǎn)無(wú)法提高。帶著問題用心聽講，積極思考，做到舉一反三、觸類旁通，努力從一系列講座中探尋解決問題的“金鑰匙”。
3 、要將學(xué)院集中培訓(xùn)與系部自行培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。 這次培訓(xùn)分為學(xué)院集中組織培訓(xùn)和各系部自行組織培訓(xùn)開展研討兩種形式。自行培訓(xùn)與研討安排在 13 號(hào)下午，各系部要把學(xué)院集中培訓(xùn)與本單位自行培訓(xùn)開展研討有機(jī)結(jié)合起來，以求取得實(shí)實(shí)在在的效果。集中培訓(xùn)面向全體教師，其特點(diǎn)表現(xiàn)為共性與普遍性;自行培訓(xùn)和研討面向本系部教師和本系部專業(yè)，其特點(diǎn)表現(xiàn)為個(gè)性與特殊性。在自行培訓(xùn)中，各系部要本著求真務(wù)實(shí)的原則，就集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論，并學(xué)以致用、將其貫徹落實(shí)到新學(xué)期的工作中去。
4 、要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律。 參加培訓(xùn)，大家要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)工作的相關(guān)紀(jì)律要求，振作精神，認(rèn)真聽講，做好筆記，尊重授課老師的辛勤勞動(dòng)。請(qǐng)組織監(jiān)察人事部門嚴(yán)格考勤，開展會(huì)場(chǎng)紀(jì)律督查，督查情況將進(jìn)行通報(bào)。
組織教師寒暑假培訓(xùn)，我們已經(jīng)連續(xù)舉辦了 5 期，取得了較好的成效，廣大教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力得到了一定提升。本期是第 6 期，希望通過這次培訓(xùn)，能給大家開展工作注入新的正能量和發(fā)展動(dòng)力，給大家加油鼓勁、引路導(dǎo)航，今后的工作能夠百尺竿頭更進(jìn)一步。
預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!
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寒假培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇2
兄弟姐妹們，上午好!從7月6日放假到今天的8月20號(hào)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月的假期過去了。再次相聚感到很親切，借教育局組織培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，與大家交流交流思想，分享分享收獲。
第一，上一學(xué)年學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)與反思，下學(xué)年學(xué)校工作規(guī)劃與展望。
第二，分享教育局三天培訓(xùn)的收獲與感悟。
首先說說過去的一學(xué)年，在全體教師，班子成員的共同努力下我們完成了教育局中心校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，省督導(dǎo)評(píng)估我們從暑假開始就親自粉刷油漆，整建勞動(dòng)實(shí)踐基地，整理各種材料，督導(dǎo)評(píng)估工作受到了教育局的表?yè)P(yáng);接下來順利完成了省級(jí)實(shí)驗(yàn)校集體評(píng)優(yōu)工作;成功舉辦了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié);兩學(xué)期教學(xué)成績(jī)對(duì)比來看大部分學(xué)科都有所提升，尤其是我們學(xué)校崔娟、趙文慶、李葉、薛慧清、張強(qiáng)、陳金玲、任劉艷等幾位教師獲得了四名以上的教學(xué)成績(jī)，雖然這樣的成績(jī)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我的預(yù)期，不是我們教師所有能力的體現(xiàn)，但是在我們誠(chéng)實(shí)守信為學(xué)生終生發(fā)展為總目標(biāo)的前提下，在我們比其他學(xué)校每天少一個(gè)多小時(shí)的在校時(shí)間下，這已經(jīng)是相當(dāng)難得了，在此我代表學(xué)校向每一位勤勉敬業(yè)，教學(xué)質(zhì)量突出的教師致以崇高的敬意!向每一位愛崗敬業(yè)，但暫時(shí)沒有取得成績(jī)的教師致以崇高的敬意!我相信只要有敬業(yè)的態(tài)度，你就能找到適合每一個(gè)學(xué)生的教法、學(xué)法，教學(xué)成績(jī)的提高是早晚的事。
說完了成績(jī)反思反思我們需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，一些不如人意的地方：先說小的方面，我們每一個(gè)人都希望自己的工作環(huán)境整潔，美好，那么我們近二十個(gè)成人，400來個(gè)少年兒童，是不是打造了這樣的學(xué)校環(huán)境呢，我們把我們的學(xué)校是不是在教育學(xué)生的同時(shí)，變成了賞心悅目的地方呢!值得我們思考。為什么有的班級(jí)文化建設(shè)好，好在班風(fēng)好，學(xué)生們紀(jì)律嚴(yán)明，該上課上課，該下課下課，知道怎么上課，怎么聽課，不亂丟垃圾，講文明懂禮貌，哪次進(jìn)班給人的感覺都是充滿積極向上的氛圍的。有的班幾乎可以用臟亂差來形容，學(xué)生懶散，上課不注意聽講得多，認(rèn)真聽課的少;下課不認(rèn)真完成作業(yè)的多，認(rèn)真完成作業(yè)得少;不文明現(xiàn)象多，同學(xué)之間互相幫助的少;上網(wǎng)打游戲的多，讀好書的少。等等現(xiàn)象說明班風(fēng)的的建設(shè)是以班主任為首的全體成員必須關(guān)注的問題。因?yàn)榘嗉?jí)風(fēng)氣直接影響的是我們的工作環(huán)境，影響的是教學(xué)質(zhì)量。而且我相信只要我們每個(gè)人都嚴(yán)格要求學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)會(huì)得到大幅度提升的，這也是幾千年來為什么會(huì)有嚴(yán)師出高徒的說法。但是一想到嚴(yán)格想到約束我們每個(gè)人都會(huì)反感，因?yàn)槊總€(gè)人心底都想自由自在，可能有些人還會(huì)借用“發(fā)展學(xué)生個(gè)性”“讓每個(gè)學(xué)生自主發(fā)展”等詞匯給自己的“不負(fù)責(zé)任”找到借口，其實(shí)不然，個(gè)性發(fā)展不等于自由散漫害人害己，自主發(fā)展也不等于為所欲為，所有高素養(yǎng)的體現(xiàn)的基本點(diǎn)是“仁愛”仁者愛人，凡事推己及人，推己及物，絕對(duì)不是自私自利的只想到自己，如果我們的學(xué)生經(jīng)我們的教育仍然不知道“家國(guó)”、“擔(dān)當(dāng)”“責(zé)任”，“權(quán)利”“義務(wù)”，“文明”那我們的教育是失敗的。所以嚴(yán)師是必須要當(dāng)?shù)模瑖?yán)師和導(dǎo)師是一體兩面是分不開的。
再說大的方面，我們現(xiàn)在每一名教師都是父母，哪個(gè)父母不希望自己的孩子成名成家有出息、掙大錢，這些都無(wú)可厚非，但是只看錢而不擇手段就有問題了，鬧不好會(huì)成為像那個(gè)殺人魔周克華似的害人害己。我們要當(dāng)導(dǎo)師，孩子心靈的導(dǎo)師，但是我們?cè)谶@樣紛繁復(fù)雜，矛盾重重的社會(huì)，在孩子道德品質(zhì)形成的第一個(gè)關(guān)鍵期，我們要把孩子倒到哪里去，是應(yīng)該小心審視的。所以今天我們來討論這樣一個(gè)大問題。經(jīng)歷怎么樣的生活和教育我們的孩子們才會(huì)有好的生活和工作，孩子們需要什么樣的經(jīng)歷才會(huì)有出息，才會(huì)幸福!
有人可能會(huì)想，咱也太看重自己了吧，小學(xué)老師能起到什么作用，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們?cè)僭趺唇趟?，他媽墊了地，底子怎么改變，再說社會(huì)大環(huán)境這么不好，充斥電視網(wǎng)絡(luò)的不良信息那么多，我們小學(xué)教育起不了什么作用。這么想是可以理解的，畢竟十年樹木百年樹人，教育的成功與否要用學(xué)生漫長(zhǎng)的一生去見證，但是科學(xué)研究早已證明了一個(gè)人道德品質(zhì)發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵期在小學(xué)和初中，成熟期在青年初期，到了成熟期每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和品德結(jié)構(gòu)就基本定型了，因此在一個(gè)人青少年時(shí)期，也是品德發(fā)展期，打下良好的基礎(chǔ)是非常必要的。學(xué)校教育更起著舉足輕重的作用，這也是我們每一個(gè)父母期盼的一所好學(xué)校，一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生終身發(fā)展起的積極的作用。那么一個(gè)人要有出息要幸福是不是品德好是必要條件呢?我們可以想一想古往今來古今中外，那些居高位落馬的要員，哪個(gè)不聰明，哪個(gè)智商低，哪些跳樓啊、自殺的商界精英，哪個(gè)愚笨，那個(gè)不是人尖子。這樣的例子太多太多遠(yuǎn)的不說上網(wǎng)一搜 中國(guó)九大商界精英的自殺，研究生、碩士生出身的有出息的人的隕滅，由不得讓人們思考他們?nèi)鄙俚氖鞘裁?可能有多種答案，但是總的來說大都缺少的是良好的心理素質(zhì)，優(yōu)良的品德。所以一個(gè)人有沒有出息取決于她的遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、人生際遇等等，但是否幸福則取決于內(nèi)心，你的心是選擇站在陽(yáng)光下，還選擇站在陽(yáng)光下的陰影里。其實(shí)是一種習(xí)慣，一種能看到利弊的習(xí)慣，一種不為灑落在地上的牛奶而哭泣的習(xí)慣。我們要養(yǎng)成孩子的這種看問題習(xí)慣，他們才能積極地負(fù)起自己的責(zé)任，面對(duì)生活中人之不如意的十之八九，才能努力想克服困那的方法，而不是怨天尤人，出了問題，只知道向客觀條件找原因，從不找自己哪些方面該改進(jìn);看自己哪里都好，沒有缺點(diǎn)，看別人一無(wú)是處。而學(xué)生心態(tài)和品德的培養(yǎng)，又與每個(gè)教師相關(guān)。教書育人，我們通過教書最后的指向是培育高素質(zhì)的人。所以我們才從事著崇高的職業(yè)，崇高不是掙得錢最多，而是之一職業(yè)關(guān)系著人的精神境界和未來走向。
那我們的工作這么重要，我們?cè)鯓幼霾拍芘囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、品德以及健康的心理呢，這個(gè)我想每個(gè)老師都有自己的見解，我們也不妨到百度去搜搜，只要我們不妄自尊大，自以為是我們一定有新的發(fā)現(xiàn)。就我自己的觀點(diǎn)來看，我覺得學(xué)生的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣關(guān)乎身體健康，讀書寫字習(xí)慣關(guān)乎學(xué)生身體發(fā)育，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成關(guān)乎學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的形成，必須嚴(yán)格要求，來不得半點(diǎn)馬虎，倘若以順其自然為借口放任學(xué)生形成壞習(xí)慣無(wú)異于過失殺人。另外最重要的一條，“熱愛學(xué)生”為什么寫進(jìn)《教師法》，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，就是因?yàn)槲覀冎挥杏脨鄄拍軉拘褠坌?，培育愛心。因?yàn)橐粋€(gè)沒有愛心的人心里只裝著自私自利的人很難有幸福感，也不可能有幸福的人生，哪怕他有再多的錢，再高的位子，再大的能耐，他也總會(huì)在負(fù)面情緒里，活在陰暗里，這叫德不配位，大兇。如果以德御才，那一定是吉祥和順的，你是進(jìn)退都幸福，在哪里都隨遇而安，進(jìn)而才可能是窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下的人。不要說我們不是圣人，我們沒那么高尚，因?yàn)槲覀兪墙處?，我們可以是凡人中的俗人，但我們絕不是庸俗，惡俗的人，最起碼我們是一個(gè)堂堂正正的人，是個(gè)履職盡責(zé)的人是個(gè)快樂幸福的人?？梢哉f過去的一學(xué)年我看到了每個(gè)教師胸膛里跳動(dòng)的都是一顆履職盡責(zé)的心，在這里我就不一一列舉，也因此我們個(gè)方面工作有了進(jìn)步，更基于此不管客觀條件多么艱苦我們才可以展望美好的未來。
我相信我們的未來一定是艱苦的，也一定是快樂幸福的。艱苦是因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處偏遠(yuǎn)師資短缺，短期內(nèi)我們必須是身兼數(shù)職的全能教師;我們還依然面對(duì)要求越來越高但是教育方法仍然不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng);我們還要看到信息技術(shù)在社會(huì)上的負(fù)面作用對(duì)學(xué)校的影響，以及家住縣城的支邊教師履行因材施教輔導(dǎo)后進(jìn)生的職責(zé)和在校時(shí)間過短的矛盾，等等。我想只要我們心中把自己當(dāng)做負(fù)責(zé)任的人，盡責(zé)的教師，這些都不是問題都能想辦法化難為簡(jiǎn)，都能想辦法化解，關(guān)鍵是我們要站在陽(yáng)光里。剛才談了弊端現(xiàn)在看看好處，首先一專多能是未來的趨勢(shì)，咱們不多教幾科，怎么知道自己還有哪些潛能，再說教學(xué)相長(zhǎng)，從多元智能的理論來看，指不定發(fā)展出什么能力呢?農(nóng)村家長(zhǎng)家庭教育大多不是粗放就是棍棒，要不就是溺愛嬌慣，很少有正確得當(dāng)?shù)募医蹋钦驗(yàn)檫@樣才需要廣大農(nóng)村的我們?nèi)パ芯吭趺锤议L(zhǎng)溝通，讓小手拉大手，才更顯教師的重要，從另一個(gè)方面來說，家長(zhǎng)很少有挑孩子作業(yè)本上老師判錯(cuò)的題的，城中的教師得頂著多大的壓力，當(dāng)然我們也不能經(jīng)常判錯(cuò)題哦。關(guān)于工作和生活的關(guān)系，工作面對(duì)的是職責(zé)，是一個(gè)班幾十名學(xué)生的利益。家庭是我們溫暖的港灣面對(duì)的是自己最親的人。如果真因?yàn)榧彝ゲ荒苷Ｉ习?，那么最低底線是不能侵犯幾十名學(xué)生的權(quán)利，幾年來學(xué)校給了幾位離校較遠(yuǎn)的教師可以晚來一節(jié)課，早走一節(jié)課的彈性考勤，那是建立在后面的課有人上，這幾位教師在校已經(jīng)備好課、判好作業(yè)的理解之上的判斷。但是四年來的事實(shí)證明這種判斷是錯(cuò)誤的，凡是彈性考勤的教師無(wú)一不教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證，不管教師的課講得多么鮮活，輔導(dǎo)跟不上，作業(yè)批改跟不上，都栽了跟頭。另外還有個(gè)難題拋給大家，據(jù)統(tǒng)計(jì)今年在縣城住房的已有6名教師，以后還會(huì)更多，再加上支邊教師，我們學(xué)校無(wú)力承擔(dān)如此大的重荷，我們既不忍心，不允許讓兩個(gè)班學(xué)生空堂，不允許只顧及自己的個(gè)人利益而犧牲一班學(xué)生的利益的事情在我校再次發(fā)生。我們還不愿看到家住縣城的教師放學(xué)后無(wú)車回家，每天掙60花70的打車。所以怎樣盡量做到家庭和工作兩不誤是支邊教師和家住縣城的教師必須解決的大問題，我想想盡辦法一定能像竇桂梅一樣家庭事業(yè)雙豐收，做到一生不虛此行，不枉從教。我相信我們十幾個(gè)人的智慧能解決諸如此類的問題的。
我們學(xué)校的未來會(huì)是什么樣?現(xiàn)在讓我們來展望學(xué)校的未來——一進(jìn)校門花團(tuán)錦簇，干凈整潔，學(xué)生行動(dòng)坐臥舉止儒雅文明，明眸流露的是自信自強(qiáng)的神彩，是覽群書納百川的胸襟，是懷家國(guó)天下的大氣;走進(jìn)課堂看到的是訓(xùn)練有素，是嚴(yán)格認(rèn)真，是積極進(jìn)取是力爭(zhēng)上游的氛圍。學(xué)生能寫一手好字，能背誦70首古詩(shī)詞，能有書法作品一樣的作業(yè)本;我們每一名教師都像七十多歲還在健健康康工作的陳圣老師、像魏書生老師一樣，快樂地從事著繁忙而幸福的工作，直到成名成家，直到夕陽(yáng)西下。
老師們?yōu)槲覀兊拿篮玫拿魈旌炔拾?
寒假培訓(xùn)會(huì)上的講話稿篇3
同志們：
新春好!
真不好意思，把大家從與親人共享天倫之樂的日子里叫回來，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但是職責(zé)所定，使命所托，請(qǐng)大家諒解。在培訓(xùn)開始之前，我再次代表校委會(huì)，向全體教職員工拜個(gè)晚年，祝大家07年身體康健，事業(yè)有成，生活快快樂樂，辦事順順當(dāng)當(dāng)。同時(shí)對(duì)大家撥冗而來按時(shí)參加培訓(xùn)表示感謝。按照培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)開始校長(zhǎng)應(yīng)做做動(dòng)員，講一講培訓(xùn)的意義、目的、內(nèi)容、方法等等。就怕老生常談，大家聽得沒有興趣，因?yàn)榇蠹叶际浅赡耆?，類似的話題也多了，所以我想找?guī)讉€(gè)培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容，在一起共同探討探討，共同進(jìn)步：
1、 如何學(xué)習(xí)，如何應(yīng)用到實(shí)踐中去。
2、工作方法點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)探討。
3、關(guān)注重點(diǎn)、要點(diǎn)、細(xì)致。
4、中國(guó)的教育需要什么?
5、先進(jìn)的教學(xué)方法是什么?
6、課堂教學(xué)需要什么?
談到學(xué)習(xí)，可能大家會(huì)說，張校長(zhǎng)你小看我們了，難道我大本畢業(yè)、大專畢業(yè)、中專畢業(yè)也好多年了，我在學(xué)?？荚?yán)显谇懊?。我所講的不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是如何能使學(xué)習(xí)達(dá)到最有效益，如何學(xué)以致用，學(xué)更好的指導(dǎo)自己的本職工作，作為我們?nèi)绱四挲g特點(diǎn)的又如何學(xué)，我經(jīng)常聽咱們有部分同志一提到學(xué)習(xí)，就會(huì)說一句話，什么話呢?沒有時(shí)間，我年齡大了，記不住了。什么原因呢?分析過嗎?事多心不靜——學(xué)需靜也。何意，可以理解，人到中年，家事、校事、社會(huì)上事、事事擾心，事事分心，事事用心，不能不是學(xué)不進(jìn)去理由，但不是必須條件，同時(shí)我們也要明白年齡大的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到事半功倍的效果。
怎么辦，其實(shí)教育心理學(xué)中已經(jīng)告訴我們了。說什么呢?少年學(xué)習(xí)靠記性，青年學(xué)習(xí)靠靈性，成年學(xué)習(xí)靠悟性，中年就靠靈性和悟性的結(jié)合了，舉個(gè)例子：讀書，一本2~3萬(wàn)字，我這個(gè)年齡段要想全記下來是不可能，要記要點(diǎn)、重點(diǎn)，特別記自己能用上的內(nèi)容，這樣一本書可能經(jīng)過初讀，知道概況，那是一本言情小說，那是一部戰(zhàn)爭(zhēng)題材書，這是一冊(cè)教學(xué)方法的冊(cè)子等等。精華，與自己密切相關(guān)的內(nèi)容，沒結(jié)婚的言情小說中的優(yōu)秀情話記上幾句，背過到時(shí)大有用場(chǎng)，教育子女，看到方法，新的教育理念，消化上幾點(diǎn)，為子女，為工作，賞識(shí)賞識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人員，切合實(shí)際的語(yǔ)句，幽默風(fēng)趣有利辦成事，方法記上幾招不能不說是提高，行政人員工作方法，學(xué)上幾招，不能不提高自己的辦事水平。說句心里話，大家知道，張校長(zhǎng)近幾年進(jìn)步較快，其實(shí)張校長(zhǎng)的記性并不好，甚至事多，事情干擾更是記不住，還是看得多，其實(shí)這兒學(xué)一點(diǎn)，那兒學(xué)一點(diǎn)，向大家學(xué)，關(guān)鍵是悟，向外拓展，去理解，去實(shí)踐，并且遵循了諸葛亮誡子書中的幾句話：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德;非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也;非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
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