校長期末工作總結(jié)講話稿
校長期末工作總結(jié)講話稿
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個充實而又忙碌的學(xué)期匆匆過去了。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的校長期末工作總結(jié)講話稿，僅供參考。
校長期末工作總結(jié)講話稿(一)：
尊敬的各位老師：
大家好!彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼又到了*年上學(xué)期即將結(jié)束的時候，學(xué)校黨總支、學(xué)校行政向為學(xué)校發(fā)展付出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝!向一期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候!祝大家在以后的歲月里工作開心、身體健康、萬事如意。本學(xué)期，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，瞄準(zhǔn)“安全穩(wěn)定、質(zhì)量一流、特色鮮明、師德高尚”的總體目標(biāo)，全面深化課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)王瓊蓮?fù)鞠冗M(jìn)事跡，切實抓好教育教學(xué)，全體教職員工同甘共苦，務(wù)實苦干，始終把學(xué)校發(fā)展作為第一要務(wù)，堅持教學(xué)常規(guī)工作的落實與創(chuàng)新，不斷提升學(xué)校教育內(nèi)涵。通過在坐同仁的不懈努力，我校的管理進(jìn)一步理性和成熟，我們的校園進(jìn)一步美化和溫馨，我們的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升和優(yōu)化。對此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向大家表示衷心的感謝!并特別向*、*、*、*、*等老教師致以崇高的敬意!也向*、*、*、*、*、*、*等學(xué)校行政人員的無私奉獻(xiàn),和時刻為我排憂解難的同志友誼表示深切的感謝!同時也感謝大家四年來為學(xué)校的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)及對我個人工作的大力支持。
在即將過去的這一期，我們緊緊圍繞新課程改革和區(qū)教育局“強素質(zhì)、硬管理、提質(zhì)量”的要求，堅持“以德育為主導(dǎo)、以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，全面推進(jìn)文明校園、平安校園、和諧校園及“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的建設(shè)。強化內(nèi)部管理，營造人文氛圍，大力創(chuàng)先爭優(yōu),努力建設(shè)和諧校園，各項工作順利開展，努力維護(hù)了難得的穩(wěn)定，取得了較好的成績。在五月份召開的年終目標(biāo)管理總結(jié)會上，我校*年工作得到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,以最高分獲得*年目標(biāo)管理先進(jìn)單位?，F(xiàn)將*年上期取得的主要成績、所做的主要工作向各位簡要匯報：
主要成績：
1、抓好黨團(tuán)隊建設(shè)。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，自然開展德育教育是學(xué)校工作的重中之重。為此學(xué)校黨總支在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，要求全體黨員在工作中堅持“三講、三為先”即：三講：講大氣、講品格、講合作;三為先：“工作第一，表率為先;團(tuán)結(jié)第一，大局為先;奉獻(xiàn)第一，事業(yè)為先。”
充分利用校報、板報、廣播、校會、國旗下的講話和班會課加強師生品德方面的教育。
以開展文明班級、校園衛(wèi)生、食堂保潔系列活動為載體，扎實地推進(jìn)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了搞好環(huán)保教育，在今年六月五日(第三十七個世界環(huán)境日，我國確定的主題是“減少污染――行動起來”)，我校采用主題班會、黑板報、圖片展等方式大力宣傳環(huán)保知識，同時開展“小手牽大手”活動，讓學(xué)生明白為保護(hù)環(huán)境務(wù)必從我做起，從現(xiàn)在做起。
今年上期我們積極開展了一系列教育活動。其中最主要的十大活動是：
(1)“愛在三月、美在君山”學(xué)雷鋒活動;
(2)西南災(zāi)區(qū)“一瓶水，一份情”活動;
(3)玉樹地震捐贈活動
(4)創(chuàng)先爭優(yōu)活動
(5)“告別不良陋習(xí)，爭做文明市民”的簽名活動;
(6)六一慶?；顒印?/p>
(7)新課改高效課堂競賽活動;
(8)“我是九0后”征文活動;
(9)陽光伙伴行動;
(10)師生課改理論知識競賽活動。
2、把握教學(xué)中心。
首先，我們積極開展“書香校園”讀書競賽活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課改工作開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，反思感悟，倡導(dǎo)學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)政策，人人撰寫讀書心得、學(xué)術(shù)論文。
其次加強教學(xué)研究，提高教學(xué)藝術(shù)。為認(rèn)真落實局課改精神，學(xué)校主要行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，實行連環(huán)聽課，當(dāng)面評價，個個過關(guān)，堅定不移一心一意搞課改。
第三.嚴(yán)把教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。這項工作全體初中部老師確實做了不少工作，從已經(jīng)走過的歷程來看，形勢還是令人滿意的。在此，我再一次向你們道一聲：大家辛苦了!
小學(xué)部加大教學(xué)常規(guī)管理力度，如教研組對作業(yè)布置、批改、教案撰寫情況，年級組對班會活動、班主任工作進(jìn)行周檢查小結(jié)。教務(wù)處對教學(xué)常規(guī)日巡查記錄，月檢查總結(jié)講評，學(xué)校不定期開展教學(xué)運行情況抽查，主管小學(xué)全面工作的*副校長、小學(xué)教務(wù)主任*深入年級組參加活動，深入課堂看課聽課評課，深入問題學(xué)科、問題班級、問題教師的課堂，加強教學(xué)的調(diào)研和指導(dǎo)，層層把關(guān)。每月都進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)分析反思會，推廣典型，表彰先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
3、安全工作重如泰山。在安全工作方面：一年來安全事故為零，學(xué)校交通安全教育在五月份的檢查中受到省交通警察總隊領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。學(xué)校方君副校長被評為全區(qū)學(xué)校安全工作先進(jìn)個人。學(xué)校榮獲區(qū)綜合治理先進(jìn)單位稱號
為搞好學(xué)校安全工作，我們首先在外圍入手。今年我們聯(lián)合城管、公安、工商等社會職能機關(guān)對校園周邊進(jìn)行整治，同時結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患并進(jìn)行了全面整改。我們把安全職責(zé)分解落實到各班主任和任科教師的工作中，與每一位教師簽訂了安全責(zé)任狀，學(xué)校定期出墻報、班級出黑板報加大宣傳引導(dǎo)，對交通、下河洗澡、食品衛(wèi)生、用電、防火等方面進(jìn)行教育指導(dǎo)，教給學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。我們還開展了遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散演練等。同時，對假期我們也不放松，通過印發(fā)通知和《給家長的一封信》的形式，告知家長在家如何對學(xué)生進(jìn)行安全管理，實行安全管理的無縫隙化。
其次是加強師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫穿在平時的工作中。本年度我們繼續(xù)邀請了*鎮(zhèn)派出所所長*同志任我校法制副校長，并來校進(jìn)行法制專題講座，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班會、國旗下的講話等，加強這方面的教育。從而使學(xué)生掌握了學(xué)法、知法、守法等。
4、加強常規(guī)管理。
本學(xué)期以來，我認(rèn)為學(xué)校的行政、教師隊伍發(fā)生了十分可喜的變化，那就是：
A、行政充分發(fā)揮了模范帶頭作用、工作作風(fēng)更務(wù)實了。
B、全體教師的工作態(tài)度更加端正了、責(zé)任感、守紀(jì)觀念大大增強了。
(1)行政方面：
初中部教科室主任*同志負(fù)責(zé)初中部課改工作，工作負(fù)擔(dān)特別重，但他從不講價錢，工作任勞任怨，不講別的，光資料就有一大堆，編成書，至少有5本。
后勤主任*同志，吃苦耐勞，肯想事，會做事，一期來將后勤日常工作、協(xié)助*主席處理工會的日常事務(wù)、學(xué)校維修等做得又快又好。
象小學(xué)教務(wù)主任*、初中教務(wù)副主任*等同志，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，不論是自己的工作還是安排的臨時性工作，都是一絲不茍地完成。還有政教處的*、*等同志，在*同志的指揮下，學(xué)校衛(wèi)生、安全、紀(jì)律、校門值勤、團(tuán)隊工作等方面做得相當(dāng)出色。還有許多行政干部工作干得相當(dāng)出色，在各自的工作崗位上認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，作出了扎實而有效的成績，因時間關(guān)系我就不一一點名表揚了。
(2)教師方面：
?、?、教學(xué)效果方面：盡管中考、小六會考成績或未公布，或者還沒有全面評價，但從所得信息來勢喜人。我們市一中上線率穩(wěn)居第一，初三體育科再獲全區(qū)第一，這與全體畢業(yè)班教師的勤奮工作是密不可分的，以*為組長的九年級教師，個個都吃了不少虧;小學(xué)部畢業(yè)班教師*、*，*、*、*、*、*、*工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為這屆肯定會取得優(yōu)異成績的畢業(yè)班流了不少汗。據(jù)可靠消息，小學(xué)部主要行政和*、*任教的綜合科，優(yōu)勢又很明顯。
?、?、備教批輔方面：在教育局開學(xué)工作檢查中，學(xué)校開學(xué)的各項工作都受到了檢查組的充分肯定。特別是小學(xué)部的控流保學(xué)措施得力，效果好。教學(xué)教研工作計劃詳細(xì)具體，指導(dǎo)性強。抽查了四年級、八年級教師的教案，情況較好。特別是到辦公室抽查了*、*兩位老師的備課、作業(yè)批改、情況記載后，檢查領(lǐng)導(dǎo)是贊不絕口。檢查組還表揚的*、*兩位年輕教師。另外在兩部平時的教學(xué)檢查中做得出色的有*、*、*、*、*、*、*、*、*、............等老師。他們備課規(guī)范，認(rèn)真書寫了教后記，有反饋、作業(yè)批改到位。
?、?、班主任工作做得出色的有：*同志，這是一個很不錯的老教師。學(xué)校安排的任何工作，從不講價錢，他把自己真當(dāng)成了學(xué)校的主人公http://wWw.gWyoO.Com
?、堋檗k好學(xué)校的校報做出了較大貢獻(xiàn)的有：*,*,*等老師。這里要特別地提一下*同志，他雖然是后勤干事，但辦公室的工作他積極主動幫忙，經(jīng)常加班加點，他為校報的高質(zhì)量出版做了大量的工作。
⑤、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、為學(xué)校蠃得榮譽的有：*、*、*、*等老師。
⑥、堅持學(xué)習(xí)，不斷充電，學(xué)習(xí)筆記作得優(yōu)秀的有：*、*、*、*、*、*等老師。
5、充分發(fā)揮年級組長的管理職能。
本學(xué)期我們繼續(xù)實行校委會――年級組長――班主任三級管理體制。截止到目前，大家都已基本認(rèn)可這種模式了，特別是初中部出現(xiàn)了近幾年來未有的好局面。三位年級組長進(jìn)入角色快，工作負(fù)責(zé)、到位，年級組工作干得相當(dāng)出色。*同志干起工作來潑辣、負(fù)責(zé)、堅持原則、有自己一套辦法。不管是自己的教學(xué)工作，還是班主任工作、年級組工作都做得相當(dāng)出色。*同志做事認(rèn)真，肯想事，會做事，吃得苦，耐得煩，從他手里出來的東西規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，操作性強，他把九年級組管理得井井有條.*同志不管在哪個年級組都能團(tuán)結(jié)年級組的一班人認(rèn)真地干好學(xué)校交代的每項工作，凡事以身作則、身先事卒，要求組員做到的自己總是帶頭做到，除了上課、備課外，總是在八年級三個班轉(zhuǎn)，了解教情、學(xué)情、處理偶發(fā)事件，真正起到了年級組的“管家婆”的作用。小學(xué)部兩位年級組長的年級組工作都做得相當(dāng)出色。*同志雖然年紀(jì)較大，但干起工作來絲毫不馬虎，每天早上很早就趕到了學(xué)校，最遲一個離開。同時凡事能以身作則，起到了很好的模范帶頭作用。*同志,工作任勞任怨,對學(xué)校決議不折不扣堅決執(zhí)行,把高年級組管理得風(fēng)生水動、充滿活力。
㈤、工會作用更見尊重。
今年上學(xué)期，我們積極籌備成立了第四屆職代會，注意充分發(fā)揮工會配合學(xué)校行政在參與學(xué)校管理、服務(wù)教職工，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、開展豐富多彩的工會活動、協(xié)調(diào)校委會和教師之間的關(guān)系等方面的重要作用。特別是為制定績效工資發(fā)放方案，工會通過反復(fù)修改、補充、完善，方案終于出爐，得到了大多數(shù)人的認(rèn)同。
各位老師，剛才就我校上期的成績作了一個簡要的總結(jié)，肯定有遺漏的方面，最后我還要講幾句，下期我們不可能全都聚在一起了.在這里，我想獻(xiàn)給大家三句話,十二個字：
1、腳踏實地.在每一個機構(gòu)里，總會有一些極為有效的勤勉人士，當(dāng)別人忙得暈頭轉(zhuǎn)向時，當(dāng)別人滿足于平庸時，那些有效的勤勉人士卻像龜兔賽跑的童話一樣，腳踏實地，一步一個腳印，率先到達(dá)目的地。希望我們大家在以后的歲月里,人人腳踏實地.
2、堅持課改.課改不是一帆風(fēng)順的,在新的困難和挑戰(zhàn)面前，勇氣才是我們的行動，信心才是我們的成就，創(chuàng)新才是我們的出路。我們必須不斷勇往直前，阻止畏懼和惰性的泛濫，把課改變?yōu)榘l(fā)展的機遇，充分發(fā)揮我們的主觀能動性，調(diào)動我們各方面的積極因素。創(chuàng)新不是不可捉摸，不是稍縱即逝，而是以一種批判的、審視的目光，要么借他山之石來攻玉，要么立足基礎(chǔ)推陳出新，借用一句廣告詞就是“沒有最好，只有更好”。
3、開心生活.生活的路不可能沒有溝溝坎坎,生活就象一條河，彎曲前伸還是正常，無論多大的困難,我們都應(yīng)該把它當(dāng)成”關(guān)”來沖,堅信沒有邁不過的坎,這樣我們的生活必定陽光燦爛.
“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。在以后的時光里，讓我們做君山教育創(chuàng)新的先鋒!讓我們攜手共進(jìn)，譜寫君山教育的美好新篇。
校長期末工作總結(jié)講話稿(二)：
老師們：
今天召開的是本學(xué)期的最后一個大會，是一次總結(jié) 大會，也是提示大會，承前啟后，鋪墊新學(xué)年新學(xué)期的工作。會議的主要內(nèi)容是三個方面：學(xué)校各部門的總結(jié);當(dāng)前學(xué)校現(xiàn)狀分析;下學(xué)年的工作要點;所以，也可以說是一次全面的和廣大教職員工溝通的大會。
一、各部門總結(jié)：
高中部：
自20xx年9月合作辦學(xué)以來，xx北大附屬實驗學(xué)校高中部全體教職員工，以“美的教育造就美的新人”教育思想為指引，在教育教學(xué)管理中從根本上凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)展性創(chuàng)新特質(zhì)，融合北大附校“保證基礎(chǔ)、尊重個性、健全人格、和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，力行“全程負(fù)責(zé)、全員參與、全面發(fā)展”的“三全”教育方法，努力構(gòu)建能讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展的教育平臺。
在近兩年的辦學(xué)探索實踐中，全校師生把本次合作辦學(xué)看作是xx市在辦大教育的教育思想指導(dǎo) 下為我們的民辦教育發(fā)展提供了走出困境的背景和契機。這種公民辦教育的有機融合讓我校面臨一次歷史機遇，抓住機遇，促進(jìn)發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，走出困境，努力探索公民辦教育融合發(fā)展的管理模式是我校發(fā)展的新目標(biāo)，朝著這一目標(biāo)努力的進(jìn)程中，我校的變化讓每一位關(guān)注我校發(fā)展的人都在為我校的進(jìn)步而欣喜。
在兩年的辦學(xué)實踐中，我校的生源市場面領(lǐng)著極大的挑戰(zhàn)，新的項目，新的辦學(xué)模式讓很多的家長、學(xué)生對我們拭目以待!會有一個什么樣的未來?能不能把學(xué)生放心的交給我們?這個項目能持續(xù)多久?這種擔(dān)心困擾著家長、學(xué)生乃至我們自己的老師，在這種困擾下，
使得我校高中的生源質(zhì)量連續(xù)兩年都停留在全市中下層面上：我校20xx年以錄取分?jǐn)?shù)線正取450分，擇校373分的成績 招收正取生314人，擇校生62人;2015年以錄取分?jǐn)?shù)線正取403分，擇校373分的成績 招收正取生366人，擇校生64人;兩年共招收xx戶籍高中生806人。 08、09兩年的中招錄取中，我校錄取分?jǐn)?shù)連續(xù)在全市16所高中中排在第七位。面對著這一現(xiàn)實，我校并沒有知難而退，而是以教育為己任，面對復(fù)雜的生源群體，為了讓每一個學(xué)生都能在學(xué)業(yè)上取得良好的成績，為了讓每一個學(xué)生都能在特長上得到發(fā)展，為了讓每一個學(xué)生都能在人格上獲得高尚的品質(zhì)，為了讓每一個學(xué)生在綜合素養(yǎng)上得到提高，北大附校的老師們愛崗敬業(yè)，運用自己的知識和智慧，改革教學(xué)方法，提高課堂效率，尋求相應(yīng)的教育教學(xué)策略，認(rèn)真負(fù)責(zé)地抓好成人和成材教育，形成了良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，樹立起自己的良好口碑。在兩年的市統(tǒng)一檢測中，我校高三、高二、高一各個年級進(jìn)步幅度均居全市前列或首位，在各級各類比賽中，師生獲獎屢見不鮮，良好的成績、嚴(yán)格的管理，贏得了學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可，也得到上級有關(guān)部門的肯定。
兩年來，我們遵循著：
一、積極倡導(dǎo)和實施尊重的教育
尊重的教育是一個寬泛的概念，我們把尊重的教育精神延伸到所有的管理活動中去，以創(chuàng)建起一個和諧的教育環(huán)境。
1、尊重法律，依法治教
2008年，公民辦合作辦學(xué)項目啟動，因生源復(fù)雜，學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)偏低，學(xué)業(yè)水平質(zhì)量不高等多種原因，及從全國各地招聘來的教師，教育價值觀念的不統(tǒng)一，使得教育教學(xué)管理過程中的沖突，顯得不可避免。而民辦教育以市場為基礎(chǔ)，法制要求是民辦教育求得生存的底線;依法治教，是保證師生權(quán)益和學(xué)校發(fā)展的必然選擇。學(xué)部搜集有關(guān)教育的法律法規(guī)，供老師們查閱學(xué)習(xí)，并結(jié)合實際通過案例學(xué)習(xí)，教育我們的老師和管理者要依法治教。在教育教學(xué)管理過程中，無論是制度的制定，程序的執(zhí)行，過程的運作，與家長的溝通和相關(guān)部門的工作交流，對學(xué)生和教師的教育與管理，每一個細(xì)節(jié)都要求以不違背法律精神為宗旨，從而為高中部的管理從正義上贏得了主動。
2、尊重制度，按章行事
制度管理是市場經(jīng)濟(jì)背景下最具信任度的管理模式，也是學(xué)校發(fā)展階段必須具備的要素。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo) 根據(jù)學(xué)部發(fā)展實際，從工作需要出發(fā)，制定了符合法律要求，符合教育教學(xué)規(guī)律，比較完備，面向教師的“教”，和面向?qū)W生的“學(xué)”的教學(xué)與德育兩個層面的制度體系，從內(nèi)容上、職責(zé)上、程序上、評價上、方法上等都做了具體的要求規(guī)定，學(xué)部在制度的落實上加大執(zhí)行力度，奉行在原則的基礎(chǔ)上講感情，在原則的基礎(chǔ)上講人文關(guān)懷，不苛刻不縱容，教育與懲戒相結(jié)合，教育教師與學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé)，從而為高中部的管理從正氣上贏得了信賴。
3、尊重教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律
尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律是學(xué)部組織教育教學(xué)管理活動的前提條件。學(xué)部倡導(dǎo)、組織并逐步實施的分層教學(xué)，個性化、差異化教育，教育疏導(dǎo)與教育懲戒相結(jié)合，教育理論與教育實踐相結(jié)合的教育管理舉措，及每月組織的形成性測試，心理健康教育，校園文化活動建設(shè)等等，都是以尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)的，并在實踐中取得了良好的效果，從而為高中部的管理從發(fā)展上贏得了生命力。
4、尊重教師、學(xué)生、學(xué)生家長的人格和權(quán)利
教育過程中管理者、教師、學(xué)生、家長在教育的相互行為中，難免會發(fā)生沖突和矛盾，學(xué)部要求工作行為的主導(dǎo)者，有理有利有節(jié)地去化解工作中的矛盾與沖突，不損害別人的利益，換位思考，理解寬容，大事講原則，小事講風(fēng)格，不侮辱不歧視不漫罵被管理者和受教育者，提倡批評與自我批評，真誠待人，充分溝通，注重人文關(guān)懷，從而為高中部的管理從人性上贏得了理解。
二、努力構(gòu)建和實現(xiàn)規(guī)范的教育
規(guī)范是立校之本，是一個集體賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)部教與學(xué)的實際情況，合作辦學(xué)兩年來，高中部將規(guī)范的教育作為工作的重心來抓。在規(guī)范教育中，我們的目標(biāo)主要是：規(guī)范思想認(rèn)知，讓主流的、正確的道德與科學(xué)價值觀念主導(dǎo)師生的思想和行為;規(guī)范制度管理，在規(guī)則中矯正師生教與學(xué)等各方面的偏差思想與行為，形成長效的教育管理機制。
1、根據(jù)實際情況和相關(guān)法律法規(guī)，加強完善各項規(guī)章制度的建設(shè)，為規(guī)范的教育提供實在依據(jù)
學(xué)部根據(jù)師生的實際情況，有針對性的出臺了一系列的政策與措施，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從學(xué)生管理的各個層面，從教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”及集體生活要求等，將教育教學(xué)管理工作的內(nèi)容、職責(zé)、要求、程序等各個方面以制度的方式予以明確，匯編成德育和教學(xué)兩本工作手冊，以指引教師開展相應(yīng)的教育教學(xué)管理活動。
2、加強對教師先進(jìn)教育理念、職業(yè)道德、工作品質(zhì)教育，加強對學(xué)生的人生觀、價值觀、集體觀、社會公德、理想前途、誠實守信教育，為規(guī)范的教育提供內(nèi)在動力
學(xué)部利用每周的教師例會，就學(xué)部的現(xiàn)狀及成因進(jìn)行分析，對學(xué)部發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃與教師進(jìn)行對話交流，對先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，教師的職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃、民辦學(xué)校的教師從業(yè)品質(zhì)等方面對教師進(jìn)行培訓(xùn);在學(xué)生層面，各班級按照學(xué)生處的部署，每周召開系列教育主題班會 ，加強對學(xué)生的規(guī)則品質(zhì)教育、集體主義教育，疏導(dǎo)和矯正學(xué)生不良思想行為;學(xué)部還在各種集會上進(jìn)行制度的宣講，組織法制講座，心理健康教育講座，人文禮儀講座，中學(xué)生青春風(fēng)采大賽，古詩文誦讀大賽等德育活動，以提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，道德品質(zhì)。
3、嚴(yán)謹(jǐn)工作程序，加強值班巡查，加強正面宣傳教育，加大違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度，抓好點對點的跟蹤教育，提高制度執(zhí)行力，為規(guī)范的教育提供強有力支撐
兩年來，在教學(xué)管理上，學(xué)部加強了對教師教學(xué)備、教、輔、改、考、評、實、研等各環(huán)節(jié)工作的督察，每個月有計劃 的、有針對性的對教師教學(xué)常規(guī)要求的落實程度進(jìn)行檢查，并及時與教師進(jìn)行交流反饋，發(fā)揚成績，修正錯誤;行政領(lǐng)導(dǎo) 加強值班巡查，及時記載、處理學(xué)部管理中存在的問題。每個學(xué)期的期中、期末，年級組、學(xué)生處、教務(wù)處就每位教師的工作情況進(jìn)行全面評議，然后由學(xué)部進(jìn)行綜合評定，再由主管領(lǐng)導(dǎo)與教師進(jìn)行面對面的溝通談話，確認(rèn)工作中存在的問題和取得的成績，及今后工作努力的方向，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。在學(xué)生管理上，采取班級、年級、學(xué)生處三級并行的管理模式。學(xué)生的不良習(xí)慣或影響不大的違紀(jì)，由班級教育處理;對經(jīng)常違紀(jì)且班級處理有難度的學(xué)生，由年級來處理;對抽煙、打架、偷盜、不服管教有重大違紀(jì)且負(fù)面影響很大的學(xué)生，由學(xué)生處來處理。寬容而不縱容學(xué)生，將教育疏導(dǎo)與教育懲戒結(jié)合起來，將集體規(guī)范性教育和重點學(xué)生點對點的矯正性跟蹤教育結(jié)合起來。在學(xué)生公寓管理上，加強白天(生活指導(dǎo) 教師負(fù)責(zé)全天值班)和晚上值班(生活主管負(fù)責(zé)值班到凌晨2點)，杜絕學(xué)生上課時間進(jìn)宿舍的現(xiàn)象，杜絕深夜臥談、玩手機、抽煙等違紀(jì)現(xiàn)象，加強內(nèi)務(wù)的自主管理。在教師和學(xué)生管理兩個方面，爭取做到時時有人管，事事有人管，在時間和空間上不留管理上的空白，營造誠信制度執(zhí)行環(huán)境，以保證制度的有效實施。
4、組織各種各樣的活動，以活動為教育載體，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的價值觀念，為規(guī)范的教育提供策略支持
兩年來學(xué)部組織了法制講座、心理輔導(dǎo) 、禮儀訓(xùn)練、知識類講座、社會實踐活動、各類興趣活動、各類賽事、藝術(shù)節(jié)、電影欣賞、謎語競猜、有獎游藝等活動，讓學(xué)生在軟性的教育環(huán)境中樹立講規(guī)則的良好品質(zhì)，在學(xué)生的自我管理、自主教育中認(rèn)識自我，樹立集體的價值觀念，在成功的體驗中領(lǐng)會主流思想和科學(xué)價值觀念所帶來的正面影響。通過這些活動的開展，營造一種積極的、進(jìn)取的、科學(xué)的、高尚的校園價值取向，濃郁的文化藝術(shù)氣息，保證規(guī)范的教育在學(xué)生心目中的認(rèn)可度。
5、開好家長會，利用好校訊通家校信息交流平臺，加強對家庭教育的指導(dǎo)和與家長的溝通，以整合教育資源，尋求家長對學(xué)校工作的理解與支持，為規(guī)范的教育提供后援平臺
家庭教育對孩子的教育是深遠(yuǎn)的，家長對學(xué)校管理的了解，對學(xué)校工作的支持與配合是提升學(xué)校管理效能的重要因素。為此，學(xué)部一方面強化班級教育與家庭教育的溝通和交流，落實家校聯(lián)系手冊的填寫、分發(fā)、回收與反饋，重要事項的書面通告、電話告知等工作，另一方面學(xué)部認(rèn)真組織和策劃每一個學(xué)期的家長開放日活動，攝制學(xué)部管理的視頻宣傳片，制作學(xué)部宣傳管理的展板，精心準(zhǔn)備家長會的發(fā)言 材料 ，以加強對家庭教育的指導(dǎo)，在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)家校平臺欄目，為家長的家庭教育提供心理咨詢和策略支持。從反饋看，學(xué)校管理的美譽度正在逐步提升。
三、極力發(fā)展和形成特色的教育
規(guī)范是立校之本，特色是強校之路。“保證基礎(chǔ)、尊重個性、健全人格、和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)部的教育教學(xué)管理指明了方向。學(xué)部充分利用全封閉全寄宿的教育優(yōu)勢，力行“全程負(fù)責(zé)、全員參與、全面發(fā)展”的“三全”教育模式，以形成自己的教育特色。一個學(xué)校的生命力主要在于它的個性化和特色教育上。一方面學(xué)部加強德育和智育的基礎(chǔ)教育;另一方面力行素質(zhì)教育，真正把素質(zhì)教育落到實處。尊重學(xué)生個性及差異，通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來社會需要，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。具體操作中，學(xué)部主要是探索分層導(dǎo)學(xué)和個性化輔導(dǎo) 兩個方面的工作，并立足于綜合素質(zhì)教育這個基本點，注重養(yǎng)成教育、特長發(fā)展和各方面的能力培養(yǎng)。
教學(xué)管理：
(1)實行崗位優(yōu)聘制度，以競爭增強教師的責(zé)任意識，激發(fā)教師工作潛力，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)
高中部實行學(xué)部行政會領(lǐng)導(dǎo)下的年級組負(fù)責(zé)制。學(xué)部行政會討論確定年級分管領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)提名，行政會討論聘任年級組長，年級分管領(lǐng)導(dǎo)與年級組長聘任班主任，年級分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長、班主任聘任科任教師。處室負(fù)責(zé)人聘任處室工作人員。所有聘任實行雙向選擇。落聘教師即被解聘。崗位優(yōu)聘制度優(yōu)化了教師資源的配置，從體制上解決了教師在教育過程中不作為的問題。
(2)打造效率課堂和道德課堂，關(guān)注每一個學(xué)生的成長
要讓學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好的學(xué)生，在短時間內(nèi)，以最小的代價，取得最優(yōu)的成績，這是對我們教師最大的挑戰(zhàn)，唯一的選擇無疑就是提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率必然要發(fā)揮集體的智慧和不斷提高教師個人的教育教學(xué)技能。高中部實行集體備課制度，不斷加強學(xué)科組建設(shè)，對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、重難點的把握、作業(yè)的選擇等方面都通過充分討論后確定;教務(wù)處通過常規(guī)管理檢查、教學(xué)比武、示范課、公開課等活動，以促進(jìn)教師個人教學(xué)技能的提高。
關(guān)注每一個學(xué)生的成長，不讓每一個學(xué)生掉隊，在打造效率課堂的同時，著力打造道德課堂。為了落實全員育人的目標(biāo)，避免教師在課堂上忽視后進(jìn)學(xué)生，學(xué)部規(guī)定課堂提問必須兼顧優(yōu)秀、良好、后進(jìn)三個學(xué)生群體，并通過學(xué)生座談會，期中、學(xué)期末兩次全員問卷調(diào)查評教進(jìn)行監(jiān)控;與此同時，學(xué)生處專職檢查員和學(xué)校行政值班領(lǐng)導(dǎo)一起，每天不定時地進(jìn)行課堂巡查，對教師與學(xué)生在課堂上的不作為和違反相關(guān)要求的行為，通過校訊通短信平臺在全校教師中點名通報，并納入到教師考核。
(3)建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和績效考評機制，將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，實現(xiàn)月考制度，對各年級和各學(xué)科、各教師的教學(xué)階段性檢測成績，建立數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行動態(tài)的監(jiān)控管理與評價;將定量分析和定性分析相結(jié)合，落實過程，重視結(jié)果，加強反饋，對市統(tǒng)一檢測“絕對進(jìn)步”和校內(nèi)班級“相對進(jìn)步”的學(xué)科教師進(jìn)行獎勵，對科研、競賽等項目獲得進(jìn)步和成果的予以獎勵，以激發(fā)教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
(4)探索分層導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，重視差異化教育
面對學(xué)生實際，學(xué)部要求教師要正視學(xué)生差異，承認(rèn)差異、尊重差異、善待差異、挖掘差異、利用差異，積極探求個性化、差異化教育策略。學(xué)部在課程設(shè)置上，除了正常的課程以外，各年級每天保證一節(jié)基礎(chǔ)知識提高課，并在相應(yīng)年級開設(shè)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)課和培優(yōu)提優(yōu)課，在教學(xué)中采取分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，異步推進(jìn)的方式方法，挖掘每個學(xué)生的潛能，使每一個學(xué)生都有選擇適合自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。學(xué)生分層、目標(biāo)分層、任務(wù)分層、教學(xué)分層、輔導(dǎo)分層、評價分層，把培優(yōu)和補差緊密結(jié)合起來，班主任和科任教師為每位學(xué)生都建立起學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)品質(zhì)跟蹤教育檔案，充分運用長效跟蹤教育機制，爭取讓每一個學(xué)生在教學(xué)中都有所收獲，都有所發(fā)展。
(5)優(yōu)化課程設(shè)置，加強活動課程建設(shè)，實施個性化教育
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高中部從多個層面開展立體式的個性化教育，這些層面從課內(nèi)到課外，從顯性到隱性，從表層到深層，注重學(xué)生的特長培養(yǎng)，強調(diào)“關(guān)注每個學(xué)生的特長，促進(jìn)每個學(xué)生的個性發(fā)展”。在課程設(shè)置上，除正常開設(shè)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)外，還開設(shè)了跆拳道、動漫、舞蹈、聲樂、器樂、美術(shù)、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、實驗操作、英語口語、寫作 、計算機等活動課程。為拓展孩子的知識視野，提高孩子的學(xué)習(xí)力和綜合素質(zhì)，高中部根據(jù)情況還開出必要的選修課，推出系列知識性強、趣味性強、思維性強的課題供學(xué)生選擇參加。與德育活動相銜接，學(xué)部為學(xué)生創(chuàng)造和構(gòu)建起一個立體的、和諧的、自主的、開放的、寬松的教育空間，以提升學(xué)生的人格素質(zhì)，培養(yǎng)多方面能力，為學(xué)生個性化教育拓展廣闊空間。
校長期末工作總結(jié)講話稿(三)：
老師們、同志們：
下午好。本學(xué)期已經(jīng)過去了兩個多月，在此期間，我校在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的各方面工作取得了突出成績。在此，我代表學(xué)校向辛勤工作的全體教職員工表示衷心的感謝。下面，根據(jù)校辦公會研究的意見，現(xiàn)對學(xué)校半學(xué)期工作完成情況總結(jié)如下：
一、 主要工作成績：
1、師德建設(shè)高效高速
新學(xué)期以來，學(xué)校堅持師德建設(shè)與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，通過多種渠道的學(xué)習(xí)和各種活動進(jìn)一步增強了全體教師教書育人、愛崗敬業(yè)的責(zé)任感和使命感，構(gòu)建起高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校制定《關(guān)于開展“師德建設(shè)教育月”活動的實施方案》。組織全體教職工開展“師德建設(shè)活動月”活動重要性、必要性的認(rèn)識。深入開展“查、擺、糾”活動。通過查不足，擺問題，糾作風(fēng)，強化師德意識，糾正不良作風(fēng)，提升師德形象，要求每一位老師對自身存在的問題，按照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行及時糾正，做到“學(xué)為人師，行為師范”。開展“六個一”活動。舉辦師德講座，師德演講競賽，師德知識測試，師德體會交流，師德征文大賽，師德標(biāo)兵評比。多層次、多渠道提升教師師德意識。完善師德獎懲和監(jiān)督機制。出臺《雙語學(xué)校教師十不準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)，劃出師德紅線，按照師德標(biāo)準(zhǔn)，積極踐行師德規(guī)范行為，樹立自身形象，做師德的楷模，把師德考核作為每一位教職工崗位考核、聘用、評先樹優(yōu)的首要標(biāo)準(zhǔn);實行師德“一票否決制度”;建立嚴(yán)密有效的師德監(jiān)督機制，讓學(xué)生、家長積極參與師德監(jiān)督活動，推動師德教育進(jìn)一步發(fā)展，以高尚的師德和情操構(gòu)建起雙語學(xué)校教書育人新形象。由于我校師德建設(shè)扎實推進(jìn)，高速高效，其成功經(jīng)驗和做法先后被芝罘區(qū)教體局和市教育局轉(zhuǎn)發(fā)。
2、校容校貌煥顏一新
圍繞建設(shè)美麗新校園。新學(xué)期，董事會投資近千萬元，對教室、宿舍、操場、餐廳和部分辦公室進(jìn)行了全面整改，粉刷了教室，更換了部分學(xué)生的桌椅，裝修了部分辦公室，給師生們創(chuàng)立了一個嶄新、潔凈、優(yōu)雅的新校園。同時師生們共同開展了“彎腰行動”，凈化、美化校園環(huán)境，師生精神風(fēng)貌井然有序，健康向上，活力顯現(xiàn)，校園面貌煥然一新，對外形象顯著提升。
3、督導(dǎo)評估成績斐然
根據(jù)區(qū)教體局督導(dǎo)考評細(xì)則和要求，學(xué)校先后三次召開各處室督導(dǎo)協(xié)調(diào)會議，對督導(dǎo)考核的各項指標(biāo)，進(jìn)行逐條分工，責(zé)任到人，措施到位，通過認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握，規(guī)范操作，確保每一項指標(biāo)不出現(xiàn)差錯和紕漏。全體師生結(jié)合自己的工作內(nèi)容和要求精心準(zhǔn)備，不走過場，不分大小，不分內(nèi)外，互助合作，對各項工作做優(yōu)做細(xì)做精。經(jīng)過老師們的共同努力，我校各項工作得到了區(qū)考核組的高度評價和喝彩，可以說是好評如潮。
4、教學(xué)管理突出實效
學(xué)校出臺《煙臺市雙語實驗學(xué)校教師聘任辦法》，從外聘教師的引進(jìn)、招聘、管理、職稱、養(yǎng)老保險等方面考慮，想方設(shè)法提高外聘教師的待遇。在教師培養(yǎng)方面：一是強化業(yè)務(wù)能力提升。構(gòu)建“學(xué)科——教研組——教務(wù)”三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強了對教研組工作的指導(dǎo)、督促和檢查。每周一至周五各教研組分別定時間、定地點開展教研活動——集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與評督，指導(dǎo)、交流、評議，有效強化教務(wù)工作的針對性、實效性，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。開展青年教師“雙導(dǎo)師制”，開辦“教師沙龍”、“雙語名師講堂”等。進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶引領(lǐng)。加強對骨干教師的培養(yǎng)。通過以老帶新結(jié)隊子、跟蹤指導(dǎo)等形式，對青年教師進(jìn)行全方位、多層次的培養(yǎng)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效果。實施校務(wù)工作周例會制度、教研組長周例會制度、“推門聽課”制度、新教師培訓(xùn)制度和賽課制度。創(chuàng)建“善教樂學(xué)” 智慧型和諧高效課堂教學(xué)新模式。踐行“以人為本”，做學(xué)生喜歡的老師，“使學(xué)生主動發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”;學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、解決問題、先學(xué)后教、以學(xué)定教，讓每一位學(xué)生享受到教育的幸福，體驗成功的快樂。
高中部實行全員導(dǎo)師制。根據(jù)學(xué)生特點和本班教師特長，將全班學(xué)生分配給各任課老師，老師與學(xué)生成為專項負(fù)責(zé)的“導(dǎo)師”和“導(dǎo)生”關(guān)系，導(dǎo)師負(fù)責(zé)導(dǎo)生的思想工作、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生信息及家長意見，有針對性的為學(xué)生及家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
5、德育教育無縫對接
德育工作緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓新思路，新舉措，發(fā)揮德育整體效能，提高育人效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，實現(xiàn)德育教育規(guī)范的日查、周報、月總結(jié)的無縫對接，使學(xué)校德育工作突出針對性和實效性。自新學(xué)期以來，學(xué)校的常規(guī)管理、校容校貌、學(xué)生精神狀態(tài)、校園風(fēng)氣發(fā)生了巨大的變化。
——養(yǎng)成教育入腦入心。進(jìn)一步加強學(xué)生的自我服務(wù)能力，自我管理能力，自我創(chuàng)造能力的習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并牢記《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《雙語學(xué)校一日常規(guī)》、《違規(guī)違紀(jì)處理辦理》等，要求每一位學(xué)生校規(guī)校紀(jì)入腦入心，做到舉止端莊、文明有禮、著裝規(guī)范。以良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，規(guī)范有序的行為要求，完備的人格教育，健康成長。
——安全教育筑牢籬笆。學(xué)校把學(xué)生安全放在首位，加強交通消防安全教育，開展安全工作檢查和消防疏散安全演練，建立安全管理工作運行新機制及政教干事蹲級包干制度。做到出入校門有假條，課堂管理有規(guī)范，宿舍、餐廳有制度，家校合作有機制，德育教育無縫隙。中秋節(jié)期間我校發(fā)放2260封家長慰問信，廣泛征求家長意見和合理化建議，做到讓社會放心，讓家長滿意。
——多彩活動引領(lǐng)成長。自新學(xué)期以來，我校先后在“愛國愛校、感恩生活、校風(fēng)校紀(jì)、安全法制、日常行為規(guī)范、心理健康、品德素養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成”等方面開展德育教育。政教處以這些活動為載體，將德育教育內(nèi)容融合在德育實踐工作之中，讓學(xué)生用自己的親身體會達(dá)到對心靈的震撼，使德育實效性得到充分體現(xiàn)，作用明顯。自開學(xué)以來，學(xué)校先后組織了“初一、高一軍訓(xùn)、《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)、兩操比賽、迎法進(jìn)校園，秋季運動會、籃球賽、校園廣播、升國旗演講、學(xué)生會納新競選、第十五屆學(xué)生會成立大會”等多項校內(nèi)德育主題教育活動。這些活動弘揚和培育時代進(jìn)取精神，磨煉了學(xué)生們的意志，提高了學(xué)生們的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生們完備人格及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強了學(xué)生們的安全意識和自我保護(hù)能力，教會學(xué)生們學(xué)會做人做事，達(dá)到立德樹人的目的。
6、辦公服務(wù)精細(xì)優(yōu)化：
辦公室結(jié)合工作需求，在人少活雜的情況下，提出了“以優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓學(xué)生滿意，讓家長放心，讓老師稱心”的服務(wù)理念，創(chuàng)造“親力親為"的服務(wù)模式，工作中事無大小，內(nèi)容不分先后均做到了認(rèn)真、詳細(xì)、周到的服務(wù);上傳下達(dá)，辦文辦事態(tài)度和氣、規(guī)范有序、有禮有節(jié)，達(dá)到了服務(wù)全優(yōu)化，工作精細(xì)化，效果最大化的目的，辦公室全體人員通過積極進(jìn)取、勇于作為、精心服務(wù)進(jìn)一步樹立起雙語學(xué)校對外窗口新形象
圍繞打造特色校園文化，堅持以宣傳提形象，營造良好的輿論氛圍，依托各類新聞媒體，大力加強特色亮點及重點工作的宣傳力度，及時總結(jié)我校好的經(jīng)驗和做法，通過積極主動的宣傳，不斷提高我校特色辦學(xué)的影響力和知名度，最大限度的爭取社會各界和家長對學(xué)校工作的理解和支持，營造良好地校園新風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校對外新形象。新學(xué)期以來，共發(fā)表各類外宣稿件40篇，列芝罘區(qū)各校之首。
7、后勤管理敬業(yè)到位
后勤工作堅持以“服務(wù)”為宗旨，面臨事多繁雜的特點，不論大小，辦事突出實效性。表現(xiàn)為保管物資，開源節(jié)流，及時維修;餐廳、宿舍、傳達(dá)嚴(yán)格按照規(guī)章制度操作，確保安全;水暖安裝，不分晝夜，及時更換，確保及時供暖;財務(wù)管理，嚴(yán)格把關(guān)，賬目規(guī)范、日清月結(jié)。監(jiān)督管理，做到既勤儉辦學(xué)又不出現(xiàn)紕漏和差錯，做到有理有序。新學(xué)期以來，總務(wù)處韓主任為了學(xué)校工作的正常開展，一身撲在工作上，加班加點是常事，暑假至今，從沒休過一天班，工作細(xì)致，保障了學(xué)校各項工作的順利開展，也塑造了美麗的校園環(huán)境。
二、存在問題
師德方面：少數(shù)教師還存在責(zé)任心不強、組織紀(jì)律觀念薄弱、工作只求索取，具體表現(xiàn)在：對學(xué)校的工作不是積極主動做好,而是懈怠,晚來早走，個別老師看學(xué)生晚自習(xí)人到心沒到，并存有玩手游現(xiàn)象，個別老師講不服責(zé)任的話,有個別教師還在有償家教,在外上課兼課,個別教師諷刺挖苦學(xué)生體罰學(xué)生時有發(fā)生，個別青年教師值班不負(fù)責(zé)任，敷衍了事，得過且過。
上述情況如果再有發(fā)現(xiàn)，公辦教師根據(jù)教體局意見降工資和職稱，調(diào)到郊區(qū)學(xué)校，外聘老師立即解聘，絕不姑息。
教學(xué)方面：新教師干勁足，但駕馭課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗不足,教學(xué)成績相差較大;個別教師教法呆板，課堂教學(xué)既缺乏創(chuàng)新，又不接地氣;個別教師,滿足現(xiàn)狀,不思進(jìn)取, 在同樣情況下由于懈怠造成差距較大影響本組的整體成績;小學(xué)科和外校比還有一定差距，政史地生的教學(xué)要有針對性，日常課堂要重視靈活性和實效性的落實;有些教師沒有充分理解新課標(biāo)理念，課堂上一味地灌輸知識，缺乏對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng);有的老師教案實用性不強，個案體現(xiàn)少，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高;有的老師嚴(yán)重拖堂;教師批閱考卷出錯，這些學(xué)校都要計入到個人的年度量化考核中，與量化考核掛鉤。這些問題雖然發(fā)生在極個別人身上，但影響了學(xué)校的聲譽。
針對上述問題，學(xué)校要求每一位老師本著對自己、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真反思問題，有則改之，無則加勉。全體教職工要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力,更新教育理念，創(chuàng)新教育方法，對學(xué)生實施全員德育教育, 每一個老師每一個職員都要以高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)和精湛的業(yè)務(wù)知識自覺規(guī)范自己的言行,抓好教學(xué)改革，創(chuàng)新驅(qū)動，提速增效。
三、今后工作要求
老師們、同志們：期中檢測是我們一學(xué)期中途的加油站和檢修站，它是一次檢閱，更是一次提醒，成績只能說明過去，面對未來機遇與挑戰(zhàn)并存，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)并重，黨的十八屆三中全會已經(jīng)為教育事業(yè)的發(fā)展描繪一副美麗藍(lán)圖，教育改革勢在必行，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展所需，時不我待，不發(fā)展，不創(chuàng)新，就會被淘汰出局，我們要發(fā)揚“踏石留痕，抓鐵留印”的精神，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，不做知識搬運工，要做教育開拓者，致力于耕耘、創(chuàng)造，用我們的智慧和汗水描繪出雙語新天地，書寫出雙語新篇章
老師們，本學(xué)期已過去將盡12個周了，距離期末還有9個周，讓我們發(fā)揚主人翁的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極作為，以創(chuàng)新的思路、積極的工作、科學(xué)的教法、優(yōu)異的成績?yōu)闃淞⑽倚Ｐ滦蜗?，展現(xiàn)我校新風(fēng)貌而努力奮斗。
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