大學(xué)畢業(yè)典禮院長(zhǎng)講話稿
大學(xué)畢業(yè)典禮院長(zhǎng)講話稿
學(xué)院是現(xiàn)代大學(xué)的基本構(gòu)成單位,是大學(xué)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)功能的實(shí)際承擔(dān)者,具有學(xué)術(shù)與管理的雙重性質(zhì)。院長(zhǎng)是聯(lián)系大學(xué)管理系統(tǒng)與基層學(xué)術(shù)組織的橋梁與紐帶,既是大學(xué)權(quán)力的延伸點(diǎn),又是教師團(tuán)體的代表。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的大學(xué)畢業(yè)典禮院長(zhǎng)講話稿，僅供參考。
大學(xué)畢業(yè)典禮院長(zhǎng)講話稿(一)：
尊敬的高玉葆校長(zhǎng)，老師們，同學(xué)們，各位家長(zhǎng)們：
大家上午好!
今天，是師大最喜慶的日子。在這個(gè)喜慶的日子里，我要特別祝賀那些遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng)們!今天，你們的孩子，不僅長(zhǎng)大了，而且成才了，要走上工作崗位，成為國(guó)家的棟梁之材!我提議，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們!
非常榮幸有機(jī)會(huì)在畢業(yè)典禮上跟畢業(yè)生說(shuō)幾句心里話。這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)于一位導(dǎo)師來(lái)講是非常榮幸的;對(duì)于我，又格外多了一份榮幸。因?yàn)椋揖褪菐煷螽厴I(yè)的，是你們的師兄!
人生有很多美好。如果讓我說(shuō)哪段時(shí)間最美好，我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，大學(xué)時(shí)光。我1997年來(lái)到師大學(xué)習(xí)，那時(shí)的師大不大，但一草一木，讓人留戀;師大有很多大師，他們的一言一行，讓人回味。這真的是一段美好的時(shí)光，像你們一樣，我也曾經(jīng)有著一顆自由自在的心，大把的體力，大把的精力，大把的時(shí)間，大把的夢(mèng)想……那時(shí)的生活，沒有眼前的茍且，只有詩(shī)和遠(yuǎn)方!
人生的美好在于拼博。三年前，你們來(lái)，我們接你;三年后，你們走，我們送你。你們來(lái)與走，師大就在這里，為你守候。這是個(gè)季節(jié)，你們終將離開。三年的辛勤汗水，化作累累碩果;三年的美好時(shí)光，化作幸?；貞洝Ｔ谶@片土地上，你們揮灑了青春和汗水;在這段時(shí)間里，你們實(shí)現(xiàn)了超越和夢(mèng)想。每個(gè)人的收獲是不一樣的。學(xué)會(huì)了學(xué)問，學(xué)會(huì)了做學(xué)問，學(xué)會(huì)了做人;有的收獲了工作，有的收獲了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有的還順便收獲了愛情。你們都是優(yōu)秀的畢業(yè)生!你們有了一個(gè)滲透進(jìn)你們血液的稱號(hào)：師大人!師大人是什么樣的人?師大人是奮發(fā)有為的人，師大人是團(tuán)結(jié)合作的人，師大人是百折不撓的人。師大人，是一個(gè)幸福的人，而且，你們身系的不僅讓自己幸福，還有家庭幸福，你身邊人的幸福，甚至是中華民族的幸福!
其實(shí)，人生也并不只有美好。我們有很多優(yōu)秀的校友，他們?cè)谧约旱墓ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)，為祖國(guó)做出了重大的貢獻(xiàn)。我們更期待，在座的各位中有那么一個(gè)，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，你自己高興、家人高興、母校為你高興，甚至全國(guó)人民都為你高興?？墒牵氐郊依铮氵€是可能忘記帶鑰匙，還是可能把飯做糊了，還是可能找不到襪子……人生也會(huì)有很多不如意。遠(yuǎn)方離得越來(lái)越遠(yuǎn)，生活沒有了詩(shī)，只剩下眼前的茍且。青春歲月一去不復(fù)返，日子在不知不覺中老去。你會(huì)抱怨，是生活欺騙了你。生命中就是這樣，歡樂和無(wú)奈如潮起潮落，云卷云舒。
可是，有一樣?xùn)|西是永恒的，那就是你的理想!假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，因?yàn)槲覀冞€有生活，因?yàn)槲覀冞€有理想。作為老師，作為師兄，在這畢業(yè)之際，我想再囑咐大家一句，背上理想，朝著詩(shī)和遠(yuǎn)方，再次啟航!
大學(xué)畢業(yè)典禮院長(zhǎng)講話稿(二)：
親愛的各位老師、教育學(xué)院2016屆畢業(yè)生同學(xué)們、各位親友：
下午好!
今天是個(gè)重要的日子，對(duì)各位畢業(yè)生個(gè)人，對(duì)各位的親友和家族，對(duì)北大教育學(xué)院來(lái)說(shuō)都具有特別重要的意義。在今天上午學(xué)校舉行的研究生畢業(yè)典禮上，教育學(xué)院又有一批研究生順利畢業(yè)，獲得了學(xué)位。讓我們首先熱烈祝賀各位畢業(yè)生通過(guò)自己的努力，完成了學(xué)業(yè)，修成了正果。各位同學(xué)自己，各位的家人親友都值得為此驕傲和自豪，你們應(yīng)該得到大家最熱烈的掌聲。
在此還要感謝同學(xué)們的家人，感謝你們對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的支持和幫助。同學(xué)們今天的學(xué)業(yè)成功也離不開家人親友的支持。這里同時(shí)也要祝賀和感謝各位老師，學(xué)生學(xué)業(yè)成就也是老師們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的成果。
我們同學(xué)們完成學(xué)業(yè)所用的時(shí)間各不相同，最短的是兩年，最長(zhǎng)的有八年，各位同學(xué)是投入了人生最寶貴的一段時(shí)間來(lái)從事學(xué)習(xí)和研究。同學(xué)們以后在回首往事的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)表示學(xué)習(xí)期間是人生最幸福，最充實(shí)的時(shí)光。那么大家有沒有具體地想過(guò)學(xué)習(xí)期間有什么收獲和成長(zhǎng)呢?我想這是同學(xué)們應(yīng)該問的問題，也是我們作為老師應(yīng)該追問的問題。在此我向大家提出這個(gè)問題來(lái)：獲得學(xué)位，對(duì)你究竟意味著什么?是不是在撥穗那一刻，你一下子就變成了一個(gè)高尚的人，純粹的人，變成脫離了低級(jí)趣味的人?學(xué)習(xí)期間你們修了很多課，做了各種課題，學(xué)了不少知識(shí)，練了各種研究方法，你們通過(guò)了各種考試考核，通過(guò)了論文答辯，這些都很棒!可是，就是這些嗎?完成了所有這些，你與入學(xué)之前比有什么改變?你在申請(qǐng)報(bào)考教育學(xué)院的時(shí)候有什么期待?經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，你是否達(dá)成了自己的期待?是不是變得與以前不同?有什么不同?
關(guān)于這些問題，我并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，我自己在這個(gè)校園里整整30年了，一直處于學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些是我一直在思考的問題，也希望與各位老師同學(xué)一起尋找答案。
大學(xué)校園是一個(gè)充滿神奇力量的地方，入學(xué)時(shí)大家?guī)е髯缘臍赓|(zhì)特點(diǎn)，通過(guò)大學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過(guò)大家的研究訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)校園文化的熏陶，不同的大學(xué)，不同學(xué)科專業(yè)的畢業(yè)生會(huì)有不同的特點(diǎn)。據(jù)說(shuō)如果有幾個(gè)北大的同學(xué)和幾個(gè)隔壁的同學(xué)分別聚在一起聊天，人們很容易發(fā)現(xiàn)他們有明顯的差別，以至于大家很快就能分辨出是哪個(gè)學(xué)校出來(lái)的。北大人有一種獨(dú)特的精神氣質(zhì)。
大家今天之后就要離開學(xué)校，展開人生新篇章。從今天起，其實(shí)從各位進(jìn)入這個(gè)校園那天開始，大家身上都帶著北大的印記。昨天在教經(jīng)系的畢業(yè)座談會(huì)上崔情情同學(xué)就分享了她剛?cè)スぷ鲉挝痪捅煌聜兎Q作“北大高材生”：“北大高材生”，你來(lái)做做這個(gè)，“北大高材生”，你來(lái)做做那個(gè)。也許各位覺得自己并不代表北大，代表教育學(xué)院，但周圍其他人會(huì)對(duì)你有不同的期待和更高的要求。
1988年北大90周年校慶時(shí)出版了一本文集《精神的魅力》，其中有一篇中文系教授謝冕(中文系55級(jí))寫的短文《永遠(yuǎn)的校園》，這其中對(duì)北大學(xué)生有這樣一段總結(jié)：“北大學(xué)生以最高分錄取，往往帶來(lái)了優(yōu)越感和才子氣，與表層現(xiàn)象的驕傲和自負(fù)相聯(lián)系的，往往是北大學(xué)生心理上潛在的精英意識(shí)：一旦佩上北大?；?，每個(gè)人頓時(shí)便具有被選擇的莊嚴(yán)感。北大人具有一種外界人很難把握的共同氣質(zhì)，他們?yōu)橐环N深沉的使命感所籠罩。今日的精英與明日的棟梁，今日的思考與明日的奉獻(xiàn)，被無(wú)形的力量維系在一起。”
在這里我們可以讀出三個(gè)特點(diǎn)，之一是追求卓越的精神，即在各項(xiàng)事業(yè)中精益求精，不斷挑戰(zhàn)，不斷超越自己和他人，之二是以天下為己任的責(zé)任感和使命感，之三就是驕傲和自負(fù)，不那么受歡迎的。
一直以來(lái)，北京大學(xué)在國(guó)內(nèi)外盡享盛名，也得到了各界的廣泛支持與厚愛。北大人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，在各自的領(lǐng)域中開拓進(jìn)取，起到引領(lǐng)作用，為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
關(guān)于驕傲與自負(fù)，聽起來(lái)似乎是優(yōu)秀人才容易有的缺點(diǎn)，處理不好有可能會(huì)影響發(fā)展。在這個(gè)問題上我覺得需要區(qū)別一下“牛人”和“牛哄哄”的人，真牛人不必牛哄哄，而且現(xiàn)實(shí)中牛哄哄的往往很稀松。有這樣一個(gè)說(shuō)法“一等人, 有本事沒脾氣; 二等人, 有本事有脾氣; 三等人, 沒本事有脾氣”。有信念有追求的人對(duì)自己要求高，對(duì)不同的人或事會(huì)持尊重和包容態(tài)度，(北大不是有“思想自由，兼容并包”的傳統(tǒng)嗎?)?？傊?ldquo;牛人”對(duì)人或事的態(tài)度會(huì)很尊重，真牛人是做事牛而不是態(tài)度牛。社會(huì)中堅(jiān)不是眼高手低，而是仰望星空腳踏實(shí)地。
希望同學(xué)們能夠時(shí)刻保持謙虛的心，長(zhǎng)“傲骨”，消“傲氣”。
這里我還想分享的一點(diǎn)是處理好現(xiàn)實(shí)利益與人生價(jià)值的關(guān)系。各位即將離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，與所有人一樣面臨著各種經(jīng)濟(jì)問題和生活壓力，需要努力去追求各種物質(zhì)條件。這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里人們自然的做法。前幾天文東茅老師在一個(gè)場(chǎng)合提到了一個(gè)概念“小確幸”，指微小而確實(shí)的幸福。每個(gè)人都會(huì)去追求自己的幸福，而且我相信我們每人都會(huì)很容易做到財(cái)務(wù)自由。然而人生更大的幸福來(lái)自于更大的使命和責(zé)任。我們的使命和責(zé)任遠(yuǎn)不止于個(gè)人生活，社會(huì)期待我們成為棟梁之才，作為社會(huì)中堅(jiān)如果不思進(jìn)取，只能讓下一代的環(huán)境變得更加殘酷。孔子說(shuō)：“仁者以財(cái)發(fā)身，不仁者以身發(fā)財(cái)”，市場(chǎng)機(jī)制是激勵(lì)所有人，包括其中的消極者的，仁人志士會(huì)有更深層的驅(qū)動(dòng)力：追求人生的價(jià)值和意義。金錢在一定條件下可以作為衡量?jī)r(jià)值的外在尺度，但如果以金錢作為人生目標(biāo)，則會(huì)導(dǎo)致迷失;對(duì)物質(zhì)的追求沒有止境，不要錯(cuò)把個(gè)人物質(zhì)生活和經(jīng)濟(jì)利益當(dāng)作人生目標(biāo)，失去方向，而要有意識(shí)有目的地去支配資源和財(cái)富，去做對(duì)人類對(duì)社會(huì)更有價(jià)值的事業(yè)。在這一點(diǎn)上，國(guó)外的洛克菲勒、卡內(nèi)基、比爾蓋茨、扎克伯格，中國(guó)的武訓(xùn)、邵逸夫等等，都是很好的典范。
我們都是學(xué)教育的博士碩士，應(yīng)當(dāng)牢記我們對(duì)教育的承諾。我們畢業(yè)生中有相當(dāng)一部分并不直接從事教育工作，但是，教育是各位的專業(yè)資本，不論是在政府部門，在企業(yè)，包括金融領(lǐng)域，未來(lái)都可以與你的教育專業(yè)資本結(jié)合，拓展自己的事業(yè)空間。當(dāng)前教育事業(yè)正是大有可為：需求增長(zhǎng)，質(zhì)量提高，技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)開放為教育事業(yè)展開了廣闊的前景，教育似乎處于最好的時(shí)代。但是，我們也看到，各方面對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高，關(guān)于教育公平、教育目標(biāo)和內(nèi)容，還有教育的質(zhì)量的批評(píng)詬病也越來(lái)越多，教育好像又處于一個(gè)最壞的年代。這里我只想說(shuō)其中的一點(diǎn)，教育，包括教書和育人，比較而言，我們的教育對(duì)教書強(qiáng)調(diào)更多一些，育人差一些。大家看，我們演講臺(tái)“教育學(xué)院”四個(gè)字中，“育”字的這一點(diǎn)沒有了，這不就是說(shuō)我們中國(guó)的教育，在“育人”方面“差了一點(diǎn)”嗎?
我們學(xué)習(xí)研究教育的人都會(huì)同意，學(xué)校教育絕不僅僅是教會(huì)學(xué)生答題和考試這么簡(jiǎn)單，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的道德情操、理想信念、價(jià)值信仰等各個(gè)層面的形成和發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的意義。教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)，事關(guān)人類的未來(lái);教育最需要科學(xué)素養(yǎng)，也最需要人文關(guān)懷。希望大家一起努力，早日把缺的這一點(diǎn)補(bǔ)上。
教育事業(yè)前景廣闊，又任重道遠(yuǎn)。也正是這樣，教育無(wú)論是作為公益性的事業(yè)，還是作為盈利性的產(chǎn)業(yè)，抑或是作為學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，我們關(guān)于教育的探索和實(shí)踐，才具有更加寬廣的空間。
大家是帶著使命進(jìn)入這個(gè)校園，離開的時(shí)候更是肩負(fù)著沉重的責(zé)任。希望大家不忘使命，在各自的崗位上不斷開拓創(chuàng)新，追求卓越，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代。
祝愿2016屆畢業(yè)生前程似錦，一帆風(fēng)順。
大學(xué)畢業(yè)典禮院長(zhǎng)講話稿(三)：
親愛的本科生和研究生同學(xué)們：
你們好!又到了要和你們說(shuō)分別的時(shí)候了，每年的這個(gè)時(shí)候，對(duì)我們將要畢業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)仿佛都是一次鳳凰涅槃，我們可愛的、親愛的藝術(shù)學(xué)子們，將要告別師友，懷揣夢(mèng)想，從這里開始自己真正的人生之旅。4年前的一幕幕恍若昨天，而孩子們，事實(shí)上，你們已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)破繭成蝶的美麗轉(zhuǎn)換，思想、知識(shí)和教養(yǎng)的積淀，就是你們最具生命力、最為鮮活的羽翼。
祝賀你們，從西北大學(xué)這所百年老校、外人羨慕的“211”名校獲得了一張頗有含金量的文憑。接受了這所學(xué)校“公誠(chéng)勤樸”的風(fēng)骨，也感受了藝術(shù)學(xué)院“閎美篤新”的氛圍，你們是幸運(yùn)的。作為你們的老師和這所學(xué)院的院長(zhǎng)，看著你們身心健康、技藝在身，我為你們的茁壯成長(zhǎng)由衷地感到高興!
但是，高興之余我也有一些擔(dān)憂，今天，你們所處的時(shí)代是一個(gè)思想、文化、社會(huì)方方面面都極具變革的時(shí)代。在我看來(lái)，此前還沒有任何一個(gè)時(shí)代能夠像今天一樣，資訊的傳播如此之快，生活方式的變化讓人措手不及，知識(shí)的更新、觀念的碰撞，內(nèi)心的不安、疑惑與焦慮，如影隨形，時(shí)刻伴隨著你們這一代年輕人的成長(zhǎng)，用最流行的一個(gè)詞，就是真“糾結(jié)”。這世界看起來(lái)似乎缺乏機(jī)會(huì)，但換個(gè)角度看，似乎又隱藏著各種各樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)榧m結(jié)本身就孕育著一種變革，大變革時(shí)代是一個(gè)了不起的時(shí)代，古人講：“窮則變，變則通，通則久”，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?
今天，當(dāng)你們走出校門，踏入社會(huì)，將翻開新的一頁(yè)。這是一個(gè)重要的人生節(jié)點(diǎn)，每一位同學(xué)都請(qǐng)好好把握它。在這里，我想給大家說(shuō)三句話：
第一：永遠(yuǎn)不要放棄追夢(mèng)，要堅(jiān)守自己的理想。
人生的成敗不在于你有多么絢爛的開始，而在于你能堅(jiān)持到什么時(shí)候，馬云有一句話說(shuō)得好，“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人死在明天晚上”，所以你必須努力地堅(jiān)持，你堅(jiān)持下來(lái)了，這就是你的資本!你才能看到后天的太陽(yáng)。作為過(guò)來(lái)人，我深深懂得理想的分量和堅(jiān)持的回報(bào)，就我個(gè)人而言，能從當(dāng)年閉塞的陜北一隅一步步走向今天這個(gè)講臺(tái)，不知道是否能夠給諸位親愛的同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)信心呢?今天的社會(huì)，物質(zhì)至上、急功近利和過(guò)于現(xiàn)實(shí)而引發(fā)的不安、焦躁和貪婪，已經(jīng)像夢(mèng)魘一樣緊緊地束縛了我們民族的發(fā)展動(dòng)力，我們年輕的這一代若要超越，是時(shí)候該充實(shí)一下自己的理想，然后另辟蹊徑了。
第二：要保持獨(dú)立的人格，修為健全的心智和判斷力。
1922年，梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)蘇州學(xué)界之邀，曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)演講，他首先提出一個(gè)問題，為什么進(jìn)學(xué)校?這個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的問題，我們?cè)谧耐瑢W(xué)不知是否思考過(guò)?也許有人說(shuō)，進(jìn)學(xué)校就是為了求知識(shí)、求學(xué)問。但若要再追問一句，求知識(shí)、求學(xué)問為了什么?梁任公的回答是，為做人。但凡學(xué)校所學(xué)，皆不過(guò)是做人的一種手段而已。
中國(guó)古代先賢講，凡成人者，必具三德：智、仁、勇?？鬃拥脑捳f(shuō)：“知者不惑、仁者不憂、勇者不懼”。這里的“知”即“智”。換句話說(shuō)，智的最高修為是不惑;仁的最高修為是不憂;勇的最高修為是不懼。當(dāng)一個(gè)人要是真正明白做人的真正目的時(shí)，他便會(huì)因?yàn)樯钪械淖晕乙蠖男蕴岣摺⑵泼曰蠖腔?、進(jìn)而坦然面對(duì)人生的喜樂，不庸人自擾，也能鍛煉出大無(wú)畏的真勇氣去面對(duì)遭遇的困難與考驗(yàn)，用獨(dú)立的理性精神去思考、判斷現(xiàn)實(shí)中的種種現(xiàn)象而不是人云亦云，才能最終守護(hù)住做人的底線。再往大的說(shuō)，就是守護(hù)國(guó)家民族的福祉。
第三：要有愛心和有擔(dān)當(dāng)。
孟子曰：“仁者愛人” “愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”，愛是一種互動(dòng)，“愛出者愛返、福往者福來(lái)”，要知道，沒有任何一個(gè)人是天生一定要對(duì)你好的，常懷感恩之心，包容善待別人，是一個(gè)人進(jìn)步的基礎(chǔ)，是幸福的另外一種體現(xiàn)形式。我們學(xué)院的精神“閎美篤新”就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，閎即友愛、包容;美即是對(duì)真與善升華，篤是忠誠(chéng)，是一種發(fā)自于內(nèi)心對(duì)他人、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與務(wù)實(shí);新為求新，是不滿足于現(xiàn)狀、善于接受不同思想和探索未知世界的動(dòng)力，同學(xué)們應(yīng)該記住。
一個(gè)人除了愛自己，對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，也是其心智健全的另外一種表現(xiàn)。我們把它叫做“擔(dān)當(dāng)”，擔(dān)當(dāng)是一種高尚的使命意識(shí)，也是一種積極進(jìn)取的無(wú)畏精神，是一種責(zé)任、能力和胸懷，是一種腳踏實(shí)地的精神。儒家講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，是對(duì)一個(gè)人從內(nèi)在的德智修養(yǎng)，到外發(fā)的事業(yè)完成所提出的高層次要求，雖然這句話已經(jīng)說(shuō)過(guò)去2000多年了，但在今天看來(lái)，歷久彌新，仍然閃爍著迷人的光輝。而歷代賢良之士，或“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，無(wú)不是這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木竦捏w現(xiàn)。作為當(dāng)代具備了一定知識(shí)、技能和有良知的青年學(xué)子，以所學(xué)回報(bào)社會(huì)、服務(wù)大眾，在社會(huì)狂熱的時(shí)候保持冷靜，在某些地方或某些人行為失范的時(shí)候以自己獨(dú)立的判斷力給人們以善意的提醒，而不是以偏激或漠然的態(tài)度對(duì)去面對(duì)，這也是一種生活中的擔(dān)當(dāng)。
同學(xué)們，臨別之時(shí)，想要對(duì)你們說(shuō)的話很多很多，想要送你們走的路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是送君千里終有一別，萬(wàn)語(yǔ)千言盡在家常中，記住西大的一草一木，記住西大藝術(shù)學(xué)院、記住在這里曾經(jīng)的青春、汗水與歡樂，甚或曾經(jīng)的迷茫與些許懊惱，有時(shí)間?；丶铱纯?。
祝你們一路平安，鵬程萬(wàn)里!
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