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家長育兒經(jīng)驗交流

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  作為家長,要給孩子創(chuàng)造一個開放、自由的學習環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂地成長。下面是學習啦小編整理家長育兒經(jīng)驗交流的范文,歡迎閱讀!

  家長育兒經(jīng)驗交流篇一

  我是大班董欣萌的媽媽,現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長首先要經(jīng)常與老師溝通,因為孩子一整天都在學校,老師付出的最多,也最了解孩子,與老師經(jīng)常溝通家長能及時了解孩子在學校的情況,可以更快的讓孩子改掉不良的行為習慣,小孩子是最沒有耐性的和堅持力的,需要老師和家長經(jīng)常的督促。

  其次家長要和孩子交朋友,有時間時陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時候你可以問她喜歡什么,不喜歡什么,這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時和她商量,與她交心,教她把事情換位思考一下,自己是什么心情,什么感受,交孩子有一顆善良和理解的心,如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了,也不愿意說是什么原因,可以先放一下,把話題轉移,過一會在問,她就會說,這時你要幫她分析讓孩子變的大度些,在一起玩是件開心的事不要計較小小的過失,誰都不是有意的,是自己孩子的錯時要讓她主動去道歉。當孩子提出無理要求時,要說明原因,講道理,分析這要求對她來說好的影響有多大,壞的影響有多大,讓她自己比較一下。雖說孩子的心里不高興但基本上都會主動放棄。

  如果孩子同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次以上,就要提醒她這件事情不應該出錯的。媽媽以前與你說過,并告訴她這次可以原諒。如果再出錯就必須要嚴厲起來,不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣,是因為你把媽媽給氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好,那么就要表揚她,寶寶今天真棒,真是個好寶寶。并適當?shù)慕o些獎勵比如“三個吻”或是給點吃的或是玩的,她都很高興。大人不要輕易的對孩子許諾,如果許諾了就一定要對限,當時不能及時對限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當大人出錯時要與孩子說“對不起”。她會記住的,她出錯時同樣會與你說“對不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了,我不記得了,當時我沒有說話,也沒有對她說“對不起”,她就攆著我讓我與她說“對不起”。當時我就笑了,心想我怎么還不如孩子呢,然后我說我不是故意的“對不起”了。

  家長育兒經(jīng)驗交流篇二

  從知道有寶寶的那一刻起,教育的問題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對我的教育,目睹了身邊年輕父母的教育,又通過看書上網(wǎng)主動的去學習怎樣“對付”孩子及教育的妙招,結合了我和孩子共同成長六年來的點點滴滴,我覺得要很好的教育孩子,就一定要做一名有智慧的媽媽.

  智慧,我簡單的理解就是只要我們動動腦筋,想個好辦法。有時它可能只是我們的一個眼神,一個簡單的動作,一句話或者是一段經(jīng)過“預謀“的短劇、、、、、就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說到這兒我想所有的媽媽都會聯(lián)想到自己在和孩子相處中,是如何的開動腦筋,斗智斗勇的了,在這里我想和大家分享一下我的幾點心得。

  一、愛孩子,更要高質量的愛孩子。

  “父母之愛都深如大海,但有質量差別。決定質量高低的,不是父母的學歷、收入、地位等,而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。”——這是我喜歡的一句話。我們都知道孩子的想法是豐富的,孩子的心思是細膩的,我平時做到的就是從不忽略孩子的想法,讓自己站在她的立場考慮問題,征求她的意見,不輕易地為她作決定。當然我們在教育孩子的時候,會要求他應該做什么,不能做什么,但有時孩子就是會反其道而行。每到這時,我都會問問孩子的想法,因為我知道孩子的任何舉動都是有想法的,任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的,所以我會了解她,然后幫助她分析,最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她,從而發(fā)自內心的認同我,而不是簡單地屈從于大人。

  二、言教不如身教,我們是榜樣。

  大家都明白的道理,家長是孩子最好的老師,我們是孩子的榜樣。簡單地說,我們要求孩子懂禮貌,我們就得做到禮貌待人;我們讓孩子和伙伴友愛相處,那我們就得做到團結友愛;我們讓孩子好好學習、喜歡讀書、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的,但不是愚頓的,我們的一舉一動、一言一行孩子都看在眼里,記在心上,所以說他的行為中自然就有我們的痕跡,那么家長們,別忘了,孩子在看著我們。

  三、正確的引導,讓孩子愛上學習。

  大家是不是都對孩子說過“學習是快樂的”,可是家長的心里呢,會認為“學習是一門苦差事”,如此這樣,到底要怎么做?我覺得不能簡單地要求孩子必須學習,必須學習好,更不能用你都不信服的“快樂學習”來教育他,而是引導他,讓他真正地愛上學習。其實學習本身不是快樂的,而享受學習后的成果是快樂的。我告訴孩子:我們生活中有許多事情要做,學習只是其中的一件事,它和我們吃和玩一樣,都有從不知道到知道的過程,但是掌握了以后,就是快樂的了。還有在對待孩子的學習時一定鼓勵、贊揚,不拿孩子與別人做比較,不要求必須打100分。比如我的女兒在做題時10道錯了6道,我不會說“怎么錯了這么多?”而會說“這4道題都做對了,真棒!那么這6道題呢,再好好看看,一定也能做對。”而這時孩子就會說“怎么錯了這么多呢?我下次一定要全對。”其實分數(shù)是越要越少的,這真的就像是真理一樣。有時孩子回家后老師講的題還是不會,這時我們一定是生氣的,而且真的就想發(fā)脾氣,有的家長會說“老師上課講的,你為什么不會,一定是上課沒認真聽課。”“別人都能記住,你怎么就記不住。”請千萬不要這樣說,其實此時孩子也是非常著急和內疚的,無論什么原因,他都會因為自己做不出老師留的題而懊惱。這時候我們更不能這樣的教訓了,我們應該是幫助他們,然后來了解孩子是什么原因導致的“學不會”。也許是上課的時候聽了,但又忘了,那我們就得幫助孩子怎樣才能記住;也許真就是上課的時候溜號了沒聽講,那我們就必須告訴孩子:做事情就得在正確的時間做正確的事。讓孩子認識到因為上課時的不認真導致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過的心情是多么的不值得,不劃算。家長們,如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分數(shù)低一些了,學習差一些了,請不要認定這是災難一樣的事,因為我們才剛剛開始,我們的點滴作為會影響孩子,會幫助孩子,讓他們從此刻來輕松愉快的學習。

  所有的家長都想培養(yǎng)出一個好孩子,其實一名優(yōu)秀的孩子,他的心里一定是陽光的,他的生活也一定是快樂的,他在各個方面也應該是有技能的。我希望我的女兒能夠成為一名擁有簡單快樂的人,可是簡單的快樂是需要本領的,我會用我的智慧來伴隨她,引領她,讓她能夠在無數(shù)的生活體驗中最終是一個快樂、積極、優(yōu)秀的孩子。

  家長育兒經(jīng)驗交流篇三

  轉眼間,璐璐五歲九個月了,已經(jīng)有了三年的學齡,再過一年就應該進入小學學習。如何更好地讓璐璐盡快適應以后的小學學習生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書,著實讓我們家長費了一番心思。通過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學習生活情況的觀察,我們非常慶幸選擇了天臺崗幼兒園,,璐璐的學習成長效果立竿見影。

  一、重塑孩子性格:

  每一位父母,都希望自己的孩子積極向上,陽光快樂。璐璐一直是一個乖乖女,在私立幼兒園時,算術、拼音、英文等方面取得了很大的進步,可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹,不自信,不能正確表達自己的喜好。雖然我們與校方進行了多方面、多層次的溝通和交流,可是璐璐膽怯的個性一直未得到有效的改觀。進入天臺崗幼兒園后,鄒園長細聲的詢問和鼓勵,給璐璐緩減了新學校、新環(huán)境的壓力。張老師引導孩子:在與別人交流時,要看著對方的眼睛等等細節(jié)的培養(yǎng),使孩子逐漸敢于與別人面對面的交流。同時張老師、唐老師在日常的學習生活中給了孩子更多鍛煉的機會,如分配孩子當小組長、小班長等,不僅提升了孩子的榮譽感,同時鍛煉了孩子的膽量,培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底,璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸,使孩子覺得自己走出了天臺崗,走出了重慶,和全國的小朋友們在一起。通過短短一個月的學習生活,璐璐變得比以前更活潑、開朗,更大膽了。

  二、規(guī)范孩子行為:

  如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準小學生”呢?進入天臺崗幼兒園后,老師對璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個一個地引導,僅量以小學生的標準來要求孩子,同時采取樹立學習榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講,不做小動作,不亂插嘴,積極開動腦筋等良好的學習習慣;通過參加學校升旗儀式,對璐璐進行愛國主義教育;通過幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處,讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師,尊重長輩,愛集體、愛勞動的好品德;為提高璐璐自力更生能力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我們也積極配合學校,改變了全家圍著璐璐轉的生活習慣,璐璐生活自理能力有了很大的提高,目前璐璐已學會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個月的學習,璐璐變得比以前更懂事,行為更規(guī)范。

  三、培養(yǎng)孩子學習興趣:

  如何培養(yǎng)孩子學習興趣,是老師、家長最關注的問題。天臺崗小學針對孩子特點選擇了一套適合孩子興趣的教材,內容涉及語言、數(shù)學、拼音、社會、寫字、音樂、美術等內容,把學習知識融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發(fā)了孩子探索自然的強烈欲望。在學習中,老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長,對璐璐多方引導和啟發(fā),璐璐普通話較以前更標準,繪畫更富有想象力,國際象棋改變了璐璐思維方式,尤其老師在孩子中實行“小紅花”制度,激發(fā)了孩子爭當先進的學習熱情……豐富多彩的學習生活,使璐璐漸漸愛上了校。

  十月初璐璐感冒生病,以前璐璐會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學,可這次生病后,璐璐堅持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學校對璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后,璐璐能按老師要求及時完成了家庭作業(yè)。璐君學習積極性、主動性較以前增強了。

  我們非常感謝學校和老師對璐璐的辛勤培養(yǎng),感謝學校和老師給孩子創(chuàng)造了一個開放、自由的學習環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂地成長。在今后的學習中,我們將積極配合學校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時,順利完成幼兒期與小學期的正常過渡。

  
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