初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)開始了，不要在你孩子面前表?yè)P(yáng)贊賞其他孩子，你永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)那樣做對(duì)孩子的傷害有多大，這樣會(huì)很打擊他的自尊心。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，供大家參考借鑒。
初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇1
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
大家好!
與其他家長(zhǎng)一樣，我也相信“沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法?！钡珱](méi)有學(xué)過(guò)教育學(xué)的我，因?yàn)椤拔峒矣信蹰L(zhǎng)成”，而不得不盲人摸象般地開始了“教育生涯”。
對(duì)于家庭教育，總的來(lái)說(shuō)，每個(gè)家庭不一樣，每個(gè)孩子不一樣，對(duì)這個(gè)家庭、這個(gè)孩子成功的具體做法，換一個(gè)家庭、一個(gè)孩子，不一定有效。我也是參照一些成功的案例，再結(jié)合自身的特點(diǎn)，為女兒度身進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幾點(diǎn)心得，僅供參考。
課前預(yù)習(xí)。從初中開始，學(xué)習(xí)科目從原來(lái)的3科猛增到7科，初二開始是8科了。但時(shí)間還是那么多，要想在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這么多功課，唯一的辦法就是提高學(xué)習(xí)效率，那課前預(yù)習(xí)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一般來(lái)講，我會(huì)要求孩子在做完作業(yè)后，每天晚上預(yù)習(xí)第二天的課程(主科)。通過(guò)預(yù)習(xí)，初步進(jìn)行了探索，什么地方也學(xué)懂，什么地方還不會(huì)，心中有數(shù)，會(huì)促使孩子在注意力集中在難于理解的知識(shí)點(diǎn)上，從而使孩子聽(tīng)課的指向性更明確。
認(rèn)真完成家庭作業(yè)。完成家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任，幫助孩子完成家庭作業(yè)是家長(zhǎng)的責(zé)任。父母在指導(dǎo)孩子或者與孩子一起做家庭作業(yè)過(guò)程中，能夠了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)情況，這樣就保證了在與孩子交流或者與學(xué)校老師溝通時(shí)，能夠有的放矢。針對(duì)女兒的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，我選擇性檢查她的作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)是每天必看的。有哪些解題方法不規(guī)范的，粗心做錯(cuò)的，或是不會(huì)做的，都必須一一為她解答。
階段性復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí);加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解;及時(shí)查找學(xué)習(xí)中的不足并及時(shí)補(bǔ)上，不欠“學(xué)習(xí)債”;使知識(shí)系統(tǒng)化，做到前后融匯貫通。一般來(lái)講，一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后，我會(huì)讓孩子把這一單元的知識(shí)系統(tǒng)地再背一遍，做一張綜合試卷，看看還有哪些地方學(xué)的不扎實(shí)的，再給她補(bǔ)習(xí)一下。
以上三點(diǎn)就是平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的步驟，還有一點(diǎn)是我特別注意的，那就是——錯(cuò)題再做。習(xí)題不需要做得太多，但凡是做錯(cuò)的題，不能是只訂正了事，而是要找出錯(cuò)誤的根源所在，并登記在冊(cè)，做為備考資料。然后再定期地將錯(cuò)題拿出來(lái)再重新做一遍，這樣才能達(dá)到更好的效果。
綜上，只是我的一些不成經(jīng)驗(yàn)的做法，其實(shí)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長(zhǎng)所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿大家都能望子成龍、望女成鳳。
初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!
我就是這次期中考試全科滿分的學(xué)生家長(zhǎng)，首先十分感謝孩子的班主任以及各位任課老師對(duì)他不辭艱辛的教導(dǎo)，沒(méi)有你們的孜孜不倦的栽培，他也獲得不了今天這樣的榮耀。很高興能在這跟大家分享交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我孩子的成功幾乎都是靠他自己的努力，我跟孩子他爸沒(méi)幫多少忙，現(xiàn)在我就把我作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題，所得到的一些經(jīng)驗(yàn)跟大家交流一下，僅供你們參考。
這次期中考試語(yǔ)文試卷最后的作文題不知道你們看過(guò)沒(méi)有，讓我的感觸很深!也去審視了自己作為家長(zhǎng)的問(wèn)題。題目是這樣的，兩幅圖，第一幅中男孩考試只考了60分，比上次的成績(jī)高了10分，孩子的母親臉上洋溢著幸福開心的笑容把糖果遞給了孩子。第二幅中的男孩考試考了98分，比上次的成績(jī)低了2分，孩子的母親劈頭蓋臉的指著孩子罵。最后問(wèn)你這兩幅圖你認(rèn)為做得對(duì)不對(duì)。我不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有從中看到自己的影子，這明顯的諷刺著現(xiàn)在中國(guó)大多數(shù)孩子家長(zhǎng)的教育觀念，甚至有的家長(zhǎng)更過(guò)分，考得好也罵，考得不好也罵，我甚至有點(diǎn)懷疑孩子是不是你們親生的。
我對(duì)待孩子的教育就是，從不給他任何的壓力，我從不看成績(jī)，每次考試完，我都會(huì)跟他談?wù)勊谶@次考試中對(duì)自己的問(wèn)題總結(jié)，是進(jìn)步了?還是退步了?原因各在哪?我也不會(huì)問(wèn)他進(jìn)步多少退步多少，你們永遠(yuǎn)想象不到你們?cè)趯W(xué)習(xí)方面無(wú)形的給了孩子多少的壓力，圖中那個(gè)孩子都考了98分了，可能這只是孩子的一點(diǎn)小失誤，就要迎來(lái)你的批評(píng)，“考98分很高興是不是?你還有臉回家，為什么誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子就能考滿分?沒(méi)用的東西”。你在他們心中的形象變成什么了?永遠(yuǎn)得不到滿足且兇神惡煞的“母夜叉”嗎?只會(huì)打擊孩子自信心自尊心的“惡魔”嗎?希望你們能在我的一句又一句的反問(wèn)中，好好審視自己，反省自己。自己想想都對(duì)孩子的批評(píng)跟贊揚(yáng)的話都是什么的比例，可能會(huì)慘不忍睹。
記住三點(diǎn)：
1、不要在你孩子面前表?yè)P(yáng)贊賞其他孩子，你永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)那樣做對(duì)孩子的傷害有多大，這樣會(huì)很打擊他的自尊心。
2、“你怎么這么笨”、“你真是個(gè)沒(méi)用的東西”、“你真的太讓我失望了”等等這樣的話請(qǐng)盡量少說(shuō)，如果可以，盡量杜絕。
3、孩子在什么事情上做的好了，請(qǐng)給他一個(gè)大大的擁抱，并告訴他“你真棒，你是我的驕傲”。比如孩子成績(jī)進(jìn)步了，公交車上主動(dòng)給老人讓座了，會(huì)自己做家務(wù)了等等。有很好的表現(xiàn)的時(shí)候，也可以給他實(shí)際性的禮物，比如他一直想要一個(gè)滑板車，他這次考試考得很好，進(jìn)步很大，你就把他心心念念的滑板車放在他的房間，讓他放學(xué)回家就能看見(jiàn)，給他驚喜，并告訴他，這是他考試進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、不過(guò)過(guò)多的干涉孩子的想法，我們只負(fù)責(zé)往正確的方向去引導(dǎo)，不要扼殺孩子的想象力和自主能力。也不要強(qiáng)行讓孩子做自己不喜歡的事，你現(xiàn)在越是這樣對(duì)他，等他青春期的時(shí)候，叛逆心理就會(huì)越強(qiáng)烈。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!今天是學(xué)生進(jìn)入初中的第二個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，剛才大家聽(tīng)到的是銀校長(zhǎng)的發(fā)言，我們班的家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單安排了以下五項(xiàng)內(nèi)容：一、前期工作小結(jié);二、幾位學(xué)生代表的發(fā)言;三、我對(duì)學(xué)習(xí)、教育問(wèn)題的幾點(diǎn)看法;四、近期注意的幾個(gè)問(wèn)題;五、參觀展覽活動(dòng)。
一、前期工作小結(jié)
1、由班長(zhǎng)毛聯(lián)軒同學(xué)解讀七一班本期量化積分排名情況。
2、期中考試表面數(shù)據(jù)分析。
二、學(xué)生代表發(fā)言。每一份成績(jī)的背后都有艱辛的付出，接下來(lái)，邀請(qǐng)幾位學(xué)生代表談一談他們奮斗的心路歷程。
毛培瑤
孫一丹
陰利源
盧虹羽
劉辰東
優(yōu)秀的學(xué)生(5℅)或許有先天的基因優(yōu)勢(shì)，這不可否認(rèn)。但對(duì)于大多數(shù)同學(xué)(90℅)和家長(zhǎng)而言，我們都是蕓蕓眾生當(dāng)中資質(zhì)平庸的那一個(gè)，甚至我們的小孩不如別的孩子聰明，身上還有這樣那樣的壞毛病。怎么辦?既然不聰明，既然不優(yōu)秀，那只有付出更多的努力讓他變得優(yōu)秀。普天之下，父母是學(xué)生最大的依靠，父母都放棄，誰(shuí)會(huì)去幫他們?你可能會(huì)說(shuō)，自己不懂教育，不知道怎么幫他，這我完全理解。在我們班，優(yōu)秀的家長(zhǎng)比比皆是，這本身就是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，加之網(wǎng)絡(luò)上各種教育文章數(shù)不勝數(shù)，悉心篩選，也有真金!過(guò)去那種把孩子送進(jìn)學(xué)校不管不問(wèn)的時(shí)代已成歷史，新的教育環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)=個(gè)人努力+父母付出，只是針對(duì)不同的學(xué)生，二者所占比例有所差異，自覺(jué)自律的學(xué)生，父母的付出可能少一些，自覺(jué)性差的同學(xué)父母的付出必定是超常的。
三、我對(duì)學(xué)習(xí)、教育問(wèn)題的幾點(diǎn)看法
1、習(xí)慣決定結(jié)果。學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多層面，這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三大習(xí)慣①專心聽(tīng)講。進(jìn)入下學(xué)期，同學(xué)們明顯感到各科知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，鋪天蓋地，讓人應(yīng)接不暇，難度越來(lái)越大，有的學(xué)生漸漸開始掉隊(duì)。有的科目一周只有兩節(jié)課，一節(jié)晚自習(xí)，知識(shí)點(diǎn)高度濃縮，課堂容量自然很大，根本沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)全靠課堂40分鐘，誰(shuí)的聽(tīng)課效率越高，漏洞越少，誰(shuí)的成績(jī)就越好。那些不專心聽(tīng)講的同學(xué)，每天遺漏一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，知識(shí)漏洞越來(lái)越多，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，就像一個(gè)滿是窟窿的麻袋，無(wú)從彌補(bǔ)。那些坐不住，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)步步倒退是必然的。所以，初中以后，課堂聽(tīng)課的效率直接決定學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。②認(rèn)真作業(yè)(家庭作業(yè))。有的同學(xué)回家做作業(yè)不用心，選擇題不寫過(guò)程，憑感覺(jué)隨意做題，沒(méi)有質(zhì)量可言。語(yǔ)文聽(tīng)寫默寫無(wú)批改無(wú)更正，效果大打折扣，周記只圖完成任務(wù)，陷入“不會(huì)—不寫—更不會(huì)”的怪圈當(dāng)中。英語(yǔ)單詞不記不背，簽個(gè)條子，交上來(lái)應(yīng)付老師檢查，這樣的作業(yè)效果幾乎為零。我們之所以強(qiáng)調(diào)作業(yè)要家長(zhǎng)檢查簽字，選擇題一定要寫過(guò)程，語(yǔ)文選擇題一定要標(biāo)出錯(cuò)誤答案的錯(cuò)誤之處，不允許到同學(xué)家里做作業(yè)，不允許上網(wǎng)搜答案等等，就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真獨(dú)立思考完成作業(yè)的好習(xí)慣。一個(gè)作業(yè)敷衍了事的學(xué)生注定不可能在學(xué)業(yè)上有什么大的成就。那些聰明而學(xué)不到最好的同學(xué)大約屬于此種情況。③課后復(fù)習(xí)(尖子生的習(xí)慣)。有的學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)從不回頭復(fù)習(xí)，導(dǎo)致邊學(xué)邊忘，什么收獲也沒(méi)有。誰(shuí)都不可能做到過(guò)目不忘，尤其是記性不好的同學(xué)更應(yīng)該做到時(shí)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)方法。那些自以為是，總覺(jué)得不用復(fù)習(xí)的同學(xué)永遠(yuǎn)比別人差一點(diǎn)。任何考場(chǎng)上的失利歸根結(jié)底都是平時(shí)的積累不夠，實(shí)力不夠，導(dǎo)致能力不夠，包括簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)都是能力缺陷，說(shuō)到底還是沒(méi)有達(dá)到爐火純青的程度。
只要能長(zhǎng)期堅(jiān)持做到以上三點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然水到渠成，所以我對(duì)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)就是習(xí)慣決定結(jié)果，好習(xí)慣成就好未來(lái)。
2、動(dòng)力決定習(xí)慣。小時(shí)候的學(xué)習(xí)靠老師父母的高壓，初中以后，學(xué)生好像根本不聽(tīng)我們的，必須調(diào)整思路，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人有了某種精神追求以后，他會(huì)克服一切困難，包括戰(zhàn)勝自己的懶惰、中庸甚至自卑心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從何而來(lái)?(班級(jí)氛圍如同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)、老師的認(rèn)可等，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等)今天是家長(zhǎng)會(huì)，我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)鼓勵(lì)的問(wèn)題。大家還記得最近發(fā)在班級(jí)公眾號(hào)里的幾封家長(zhǎng)回信嗎?我不敢說(shuō)一封信能對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的激勵(lì)作用，至少在讀到這封信的那個(gè)時(shí)刻，學(xué)生包括我們的心靈是備受震動(dòng)的，而且會(huì)下定決心好好努力，這樣的精神鼓舞哪怕持續(xù)一個(gè)周，父母的付出就是有價(jià)值的。這就是精神追求帶給人的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力才是學(xué)習(xí)的不竭源泉。比如李易泰同學(xué)，他的奮斗目標(biāo)就是超越他的對(duì)手劉中和同學(xué)，成為獨(dú)一無(wú)二的年級(jí)第一而不是并列。入校8個(gè)月近3000多個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，再加上小學(xué)6年的積累，這樣的對(duì)手怎能輕易戰(zhàn)勝呢?而毛培瑤同學(xué)的目光不僅僅在永樂(lè)中學(xué)或者鎮(zhèn)安這樣一個(gè)小天地，她說(shuō)她絕不做井底之蛙。王梓越同學(xué)說(shuō)她最大的痛苦是不讀書、不學(xué)習(xí)。龍教授說(shuō)“我小時(shí)候拼命努力只為換取媽媽的微笑。當(dāng)然我們班還有很多懷揣夢(mèng)想默默奮斗的同學(xué)，就不一一舉例了，而我們大多數(shù)同學(xué)是在一種被逼的狀態(tài)下完成學(xué)習(xí)的，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件極其痛苦的事，自然不會(huì)刻苦努力。所以說(shuō)思想的動(dòng)力會(huì)產(chǎn)生不同的行為習(xí)慣，而好的習(xí)慣將決定一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展。
3、做專家型家長(zhǎng)，既要高瞻遠(yuǎn)矚，又要細(xì)致入微。所謂高瞻遠(yuǎn)矚，要著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力，尤其重視偏科現(xiàn)象。有的同學(xué)重視語(yǔ)數(shù)外，輕視政史地生;有的擅長(zhǎng)理科，文科薄弱;有的擅長(zhǎng)文科，理科拖腿;還有的同學(xué)哪個(gè)老師逼得緊就重視哪門課，忽視其他功課，這些做法都是有害無(wú)益的。三年之后的中考考查的是學(xué)生的綜合實(shí)力而不是單科成績(jī)，一門拖腿學(xué)科將直接影響孩子的中考成績(jī)，所以從初一開始就要堅(jiān)決防止跛腿現(xiàn)象，消滅拖腿學(xué)科，否則后患無(wú)窮。所謂細(xì)致入微，要著眼于學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，例如按照各科老師的要求督促檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，這是重中之重的細(xì)節(jié)。比如幫助學(xué)生分析每次考試的得失，明白1分的差距，差的究竟是什么?舉兩個(gè)例子，數(shù)學(xué)考試，一個(gè)計(jì)算結(jié)果沒(méi)帶單位，扣1分，這1分的背后什么?對(duì)，是粗心、馬虎。這個(gè)粗心馬虎的思維缺陷會(huì)導(dǎo)致各科出現(xiàn)類似的丟分，而且每次考試都會(huì)范這樣的低級(jí)錯(cuò)誤。語(yǔ)文考試，一個(gè)古詩(shī)文默寫填空出現(xiàn)錯(cuò)誤，扣1分，這1分的背后，僅僅是一首古詩(shī)不會(huì)背不會(huì)寫嗎?可能就是一大片背誦積累沒(méi)有達(dá)到。所以，98和99真的只是1分之差嗎?110和118差別真的不大嗎?日積月累，就是天壤之別。做到明察得失，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，這樣的家長(zhǎng)才能成為受學(xué)生歡迎的專家型父母。否則，你只會(huì)嘮叨，只會(huì)講大道理，而學(xué)生恰恰最反感這樣的我們。
4、做專家型家長(zhǎng)，既要關(guān)注學(xué)習(xí)，更要關(guān)注心理和品質(zhì)。教育無(wú)小事，你所忽略的小事，可能正在造成一個(gè)大的教育缺口。
如學(xué)生不按要求穿校服，我們的態(tài)度如何?是否查明原因，及時(shí)教育?(原因：不愿被制度管著，不愿貼身份標(biāo)簽，不想和別人穿一樣的衣服)
再如學(xué)生將要去參加集體活動(dòng)，我們是否叮囑他們注意公共場(chǎng)合文明:守時(shí)守約不遲到，端莊就座不說(shuō)閑話，安靜聆聽(tīng)不亂跑位，自覺(jué)排隊(duì)不亂扔垃圾，服從大眾意志不挑三揀四等。
再舉幾個(gè)例子。學(xué)生做值日生，這是小事，也是為集體服務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感的大事，區(qū)別可大了。有的同學(xué)做事斤斤計(jì)較，兩個(gè)人掃教室，中間樓道無(wú)人拖掃，因?yàn)檎l(shuí)都不愿“吃虧”。相反，有的同學(xué)無(wú)私寬廣，許雯婕的值日生搭檔轉(zhuǎn)學(xué)后，她很樂(lè)意地承包兩個(gè)人的勞動(dòng)任務(wù)，長(zhǎng)達(dá)一學(xué)期之久。
有的同學(xué)，只顧自己，集體的事得過(guò)且過(guò)，能躲就躲。有的同學(xué)把集體的事當(dāng)作自己的事盡心盡力，班級(jí)的綠蘿花一直由陰利源同學(xué)負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)，一年了，長(zhǎng)得生龍活虎，其中的辛勞只有她自己最清楚。對(duì)于這樣的同學(xué)，我們?cè)跄懿恍膽丫匆饽?
還有，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生回到家，言語(yǔ)間總是發(fā)牢騷、抱怨，對(duì)這個(gè)同學(xué)不滿，對(duì)那個(gè)同學(xué)有意見(jiàn)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地贊賞過(guò)他人，家長(zhǎng)真的應(yīng)該關(guān)心關(guān)心學(xué)生的性格!
或者有的同學(xué)和同桌鬧矛盾，水火不容，非調(diào)離不可。這說(shuō)明有的學(xué)生太過(guò)自我，做事不考慮他人感受，讓人無(wú)法忍受。真的無(wú)法忍受嗎?還是我們的包容心不夠?
還有，我們提倡賞識(shí)教育，提倡鼓勵(lì)孩子，那么，你常常在什么時(shí)候表?yè)P(yáng)學(xué)生?學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，還是學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)的態(tài)度、過(guò)程?
還有，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很拔尖，量化積分卻成為班上中游甚至倒數(shù)，這也是值得深思的問(wèn)題。不妨關(guān)注一下學(xué)生的量化積分，關(guān)注一下班級(jí)之星榜單等等。
總之，每個(gè)老師都在按自己的理解對(duì)待教育，我始終認(rèn)為，還有比學(xué)習(xí)更重要的東西，那就是一顆真誠(chéng)的待人之心。
我常常想，教育像什么?像信仰。你相信它會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，即你相信孩子在你的精心培育之下，會(huì)與別的孩子不一樣，你就愿意為此投入大量的時(shí)間，如陪伴學(xué)生。愿意花大量的財(cái)力、物力滿足學(xué)生的需求，如讀書的需求，做一個(gè)好人的需求，一切健康的精神追求等等。你還愿意花更多的精力去學(xué)習(xí)，提升自我，努力成為孩子心中那座高大的豐碑，那道最美的風(fēng)景，并且樂(lè)此不疲，眼中放光!就像《紅巖》中的江姐、許云峰、齊曉軒、劉思揚(yáng)那樣，即使身陷囹圄，失去自由，心中依然熱情澎湃，這就是信仰的力量。就像愛(ài)打羽毛球的人可能舍不得掏高價(jià)買高檔化妝品，卻舍得花幾千塊錢買一副好拍子。就像《葉子的班級(jí)故事》，我愿意犧牲課余時(shí)間做一篇篇公眾號(hào)，看到越來(lái)越多的同學(xué)有越來(lái)越多的好作品出來(lái)，即使它不會(huì)馬上變成分?jǐn)?shù)，我也覺(jué)得這樣的付出是值得的，因?yàn)樗罱K會(huì)變成分?jǐn)?shù)，比如高考或人生的考場(chǎng)，讀書至少可以美化我們的精神生活，讓人變得高貴。當(dāng)然如果你不相信，以上所說(shuō)的一切都不復(fù)存在，你可能會(huì)感嘆，好孩子都是天生的，我們家那位，唉，不可救藥啦!你可能不理解別人的追求反而嗤之以鼻、一笑而過(guò)，生活中怎么那么多瘋子、傻子呢?那好吧，有的人已入夢(mèng)鄉(xiāng)，有的人還在路上!
總之，孩子是上天賜予我們每個(gè)人的禮物，教育好他，是我們義不容辭的責(zé)任。怎么教育，是一門藝術(shù)。最簡(jiǎn)單的道理就是，肯為孩子花錢，花時(shí)間，更要肯為孩子學(xué)習(xí)、改變自己，努力的父母最美麗。這一點(diǎn)，我們班很多家長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)的榜樣，做最好的家長(zhǎng)，我們走在路上。
四、近期注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、到校時(shí)間的問(wèn)題。(大屏幕)要努力消除早到的兩大隱患：安全和抄作業(yè)問(wèn)題。
2、午休紀(jì)律的問(wèn)題。(午休沒(méi)?看電視、玩手機(jī)了沒(méi)?閑逛、下河游泳?)
3、閱讀名著的問(wèn)題。讀書有利于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。讀書可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，更有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，老師家長(zhǎng)的千言萬(wàn)語(yǔ)有時(shí)候抵不過(guò)一本好書帶給學(xué)生的力量，我是這么認(rèn)為的。新課標(biāo)對(duì)初中學(xué)生的閱讀要求是閱讀名著的總量不少于6-9部，字?jǐn)?shù)不少于260萬(wàn)字，這其中包括我們教材推薦的15部必讀名著在內(nèi)。最近一個(gè)月學(xué)生在讀《紅巖》，閱讀的效果全在學(xué)生的自覺(jué)或家長(zhǎng)的監(jiān)督，每個(gè)早讀，我們會(huì)抽查一到兩個(gè)同桌，可惜抽查的面太小，不讀書的同學(xué)大有人在。有時(shí)候我真想讓大家和學(xué)生共讀一本書，交流閱讀感受，效果一定會(huì)不一樣，又想到大家真的很忙，沒(méi)有時(shí)間，唉，矛盾啊。喜歡讀書的孩子差不到哪兒去，熱愛(ài)讀書的孩子也壞不到哪兒去，這是金老師的觀點(diǎn)，我深表贊同。
4、作業(yè)檢查簽字的問(wèn)題。
英語(yǔ)：
①檢查單詞、筆記，課文的背誦默寫，要嚴(yán)格要求，不會(huì)的單詞多寫幾遍;
② 周末試卷一定要獨(dú)立完成，不能在網(wǎng)上搜答案;
③每個(gè)周至少在家大聲朗讀課文和筆記3次，每次至少15分鐘。
數(shù)學(xué)：
①真實(shí)、有效完成，堅(jiān)決杜絕上網(wǎng)查答案，或者上網(wǎng)查思路后再完成;
②選擇和填空題須有簡(jiǎn)要過(guò)程;
③書寫規(guī)范、整齊，答題完整;
④周末有時(shí)間有能力檢查的家長(zhǎng)請(qǐng)幫忙檢查;
⑤所有作業(yè)家長(zhǎng)簽字：“約用多長(zhǎng)時(shí)間完成，未上網(wǎng)搜”。
語(yǔ)文：
①聽(tīng)寫、默寫的作業(yè)要有批改、有更正;
②選擇題要標(biāo)出錯(cuò)誤選項(xiàng)并更正;
③周記篇幅不少于600字，書寫工整，態(tài)度端正;
④所有作業(yè)家長(zhǎng)簽字，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)更好。
五、參觀展覽
項(xiàng)目：各科作業(yè)、各種榮譽(yù)、手抄報(bào)、班級(jí)量化管理手冊(cè)、《葉子的班級(jí)故事》手冊(cè)等。
本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的耐心聆聽(tīng)!
初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫張笑言，今天很榮幸的站在這里演講，借此機(jī)會(huì)，我感謝學(xué)校對(duì)我們的教育與培養(yǎng)，也衷心感謝各位老師辛勤的勞動(dòng)與無(wú)悔的付出。今天我演講的主要內(nèi)容就是向各位家長(zhǎng)、同學(xué)們介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。
我的學(xué)習(xí)方式最主要的有三點(diǎn)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)。
在老師頭講課之前，我都會(huì)把這節(jié)課所要講的內(nèi)容從頭到尾預(yù)習(xí)一遍，這樣，通過(guò)預(yù)習(xí)，我就知道了自己哪里不明白，知道了自己應(yīng)該著重地聽(tīng)哪些地方，知道了這節(jié)課的重點(diǎn)是哪些。這樣，有利于我的學(xué)習(xí)效率。
在我小學(xué)的時(shí)候，我就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣：不管老師講的課是枯燥還是生動(dòng)，我都會(huì)非常認(rèn)真地去聽(tīng)，抓住老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這一習(xí)慣使我把課堂上老師所講的都印在了腦子里，記憶非常深刻。
我國(guó)著名的思想家、教育家孔子曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“溫故而知新”，學(xué)習(xí)了知識(shí)，要及時(shí)的去復(fù)習(xí)它，只有復(fù)習(xí)，才能夠鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，使知識(shí)更加牢固，學(xué)得更扎實(shí)。
“書中自有黃金屋”，在學(xué)習(xí)課本的同時(shí)，我也經(jīng)常的看一些有用的書籍，它不僅能豐富我們的知識(shí)面，也能使我的語(yǔ)文閱讀能力提高不少。
當(dāng)然，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都有不同，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能發(fā)現(xiàn)屬于自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)是源自興趣的，孔子有這樣一句話：“知之者不如樂(lè)之者，樂(lè)之者不如好之者!”只有喜歡學(xué)習(xí)才能學(xué)好它。
總而言之，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，收獲決不能舉手既得，它需要你的付出，付出終歸是有回報(bào)的。相信你自己，學(xué)習(xí)和生活一樣，你怎樣對(duì)待它，它就怎樣對(duì)待你!
初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇5
各位尊敬的叔叔阿姨你們好，我是松崗中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校八六班的學(xué)習(xí)委員和科學(xué)課代表薛旭升，很榮幸我今天能站在這里為你們介紹我的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫助您更好地教育您的孩子，以讓他(她)在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。
我曾聽(tīng)很多家長(zhǎng)老師說(shuō)，學(xué)生一定要有很好的基礎(chǔ)才能學(xué)習(xí)好。就是因?yàn)檫@樣，所以讓很多基礎(chǔ)不好的同學(xué)感到很自卑，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。其實(shí)我想說(shuō)的是：“即使沒(méi)有很好的基礎(chǔ)，但只要肯努力，也一樣能把學(xué)習(xí)搞好?！本湍梦易约簛?lái)說(shuō)吧，我被接到深圳讀書的時(shí)是二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我是一名完完全全的差生，那時(shí)我不會(huì)拼音，也不會(huì)乘法口訣，連英文有多少個(gè)字母都不知道。后來(lái)我是用死記硬背的方法勉強(qiáng)記住這些基本知識(shí)的，但三四年級(jí)時(shí)還不能運(yùn)用自如，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)也算夠差的了吧?之所以我依然能獲得現(xiàn)在的成績(jī)，是因?yàn)槲遗W(xué)過(guò)并且學(xué)懂了這些基本知識(shí)，這就說(shuō)明了基礎(chǔ)雖然很重要，但不是把學(xué)習(xí)學(xué)好的唯一途徑，不能只在基礎(chǔ)這鉆牛角尖，基礎(chǔ)不好，那就從現(xiàn)在開始努力，學(xué)好眼下的知識(shí)!所以我希望各位家長(zhǎng)不要認(rèn)為自己的孩子基礎(chǔ)差就對(duì)他們放任不管，應(yīng)該更加地鼓勵(lì)并幫助他們，以讓他們進(jìn)步。
但就算有很好的基礎(chǔ)，而沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法也是不行的，所以為此我為各位家長(zhǎng)介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫助您的孩子更好地學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：
一、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生更了解老師次日的授課內(nèi)容，提高聽(tīng)課效率。在課前對(duì)知識(shí)有一個(gè)大概的了解，在課堂上對(duì)陌生知識(shí)的理解就會(huì)更輕松，提高聽(tīng)課質(zhì)量。而課后復(fù)習(xí)可以使當(dāng)天老師教授的知識(shí)在大腦中記得更牢，跟深刻，就不會(huì)在考試時(shí)忘記太多。而且課后復(fù)習(xí)，掌握今天的知識(shí)，還有利于跟好地理解老師以后講授的內(nèi)容，就不會(huì)造成聽(tīng)了今天的課，忘了昨天的知識(shí)的尷尬場(chǎng)景。家長(zhǎng)們應(yīng)該多多監(jiān)督自己的孩子的這些課前與課后工作。
二、上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記。
無(wú)論課前預(yù)習(xí)多么認(rèn)真仔細(xì)，但上課聽(tīng)講還是最關(guān)鍵的。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講可以為自己課后的復(fù)習(xí)省下更多的精力去做其他事。課上不僅要認(rèn)真聽(tīng)講，還要認(rèn)真做筆記，俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”確實(shí)，“手寫一遍勝于腦記十遍”。家長(zhǎng)應(yīng)每隔一段時(shí)間就檢查一下自己孩子在課堂上做的筆記，以了解他們?cè)谡n堂上是否認(rèn)真聽(tīng)講。做課堂筆記可以更好地記住老師課上講的重點(diǎn)知識(shí)，而且在復(fù)習(xí)時(shí)也是一目了然，易記易背。養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣需要學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力。
三、勞逸結(jié)合我們的大腦是易疲勞的，過(guò)度地用腦不會(huì)學(xué)地更好，反而大腦會(huì)昏昏沉沉，什么也記不進(jìn)去，所以家長(zhǎng)不能在孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的適當(dāng)休息也很重要。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，出去散散步，做做運(yùn)動(dòng)，休息一下大腦后，回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這時(shí)的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。所以，學(xué)習(xí)也不能過(guò)分的利用大腦，勞逸結(jié)合，才能取得更好的學(xué)習(xí)結(jié)果。
四、多看書，多做題。
看書可以增長(zhǎng)學(xué)生們的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)充學(xué)生們的知識(shí)。所以，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，也有利于成績(jī)的提高。而且看書是一項(xiàng)獨(dú)特的休閑方式，多看書還可以為學(xué)生們減壓，所以我認(rèn)為各位家長(zhǎng)要多多支持自己的孩子讀課外書，不要以為課外書不是要考試的科目就不給他們看。其次，還要多做題，做題不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，也是一種自我檢測(cè)，做題可以讓自己明白自己哪里不懂，以便去請(qǐng)教老師和同學(xué)，讓自己明白這些不懂得題目的解題方法，防止考試時(shí)遇到類似的題目而失誤。
以上四點(diǎn)就是我的學(xué)習(xí)方法，希望可以為您們的孩子給予幫助，但這也需要各位家長(zhǎng)給自己孩子的鼓勵(lì)與支持，只有這樣，他們才能更自信，才能學(xué)地更好!我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇6
各位老師，各位家長(zhǎng)：大家好!
我叫董鵬，是這個(gè)班上的數(shù)學(xué)課代表。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向很不錯(cuò)。我還能解決許多數(shù)學(xué)難題呢。每當(dāng)老師提出一個(gè)個(gè)難題后，教室里鴉雀無(wú)聲時(shí)，我總是第一個(gè)舉手。而且我還準(zhǔn)備在六一兒童節(jié)上獨(dú)奏二胡曲《北京有個(gè)金太陽(yáng)》呢。
其實(shí)我原來(lái)的膽子很小，記得有一次，班上選班隊(duì)委，輪到我上臺(tái)演講時(shí)，我說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，一點(diǎn)兒都不流利，同學(xué)都大笑了起來(lái)，結(jié)果，我還是在老師的幫助、鼓勵(lì)下，才完成了演講。我下定決心：一定要讓自己的膽子大起來(lái)。于是，我先在課堂上答一兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然后盡量把自己會(huì)的問(wèn)題站起來(lái)回答，慢慢的，我的膽子越來(lái)越大，成了班上回答問(wèn)題的活躍分子，說(shuō)話也變得流利了，有了這樣的進(jìn)步，我很高興。這說(shuō)明：做任何事情，經(jīng)過(guò)自己的努力，都可以改變成功，都可以成功。
我們數(shù)學(xué)受作業(yè)情況比原來(lái)要好多了，原來(lái)我們數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常有人沒(méi)做完，現(xiàn)在，作業(yè)基本能收齊，只有少數(shù)人沒(méi)帶或沒(méi)做完。但是現(xiàn)在小組收作業(yè)的人常常不在早讀下課時(shí)給我抱來(lái)，因此，作業(yè)只能分兩次給鄒老師抱去了，影響了老師的批改。還有我們班在數(shù)學(xué)考試方面，我們班許多人數(shù)學(xué)成績(jī)較好，但是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)粗心，未能取得100分，就拿一、二單元考試來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)高文杰、李沁遠(yuǎn)、趙沖能拿100分，但卻由于粗心錯(cuò)了一道題，得了99分，希望他們做完試題后認(rèn)真檢查，爭(zhēng)取拿100分。
我的演講到此結(jié)束，謝謝。
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