初二新學期家長會發(fā)言稿
初二新學期家長會發(fā)言稿
家長會是社會、學校和家庭教育連接的紐帶，起著溝通各方的橋梁作用。下面是學習啦小編給大家整理的初二新學期家長會發(fā)言稿，僅供參考。
初二新學期家長會發(fā)言稿【篇一】
尊敬的各位家長朋友，
上午好!很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，在交流之前，我想向今天到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我班級工作的大力支持。
在座的各位家長，有些我們接觸的機會較多，所以對我和孩子的了解也就多一些;但也有一些家長可能因為工作的忙碌，我們接觸的少一些，相對來說對我對孩子的了解就少一些。今天我們開這次家長會，希望通過我們的共同的努力，在今后的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓!
事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態(tài),做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。
面對成績學校老師的壓力相當大，競爭激烈不進則退，學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
看尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大，所以家長尤其要關(guān)心子女的學習與成長情況。現(xiàn)在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學生基礎(chǔ)差、學習習慣差、學習態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內(nèi)容深了，有部分學生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學生只關(guān)注學習結(jié)果，但對平時付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢必影響他們九年的學習。
這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養(yǎng)成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達務(wù)求清楚。
家長的“抓”應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對于一個優(yōu)秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學后復(fù)習功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學習內(nèi)容。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習時感到不知所措的，要先復(fù)習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。 家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。)
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。在學習過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。(家長要幫助掌握分寸。) 以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣”在平時工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因為我們教師掌握了學生心理和教育學生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導(dǎo)，實實在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們家長應(yīng)做三如下三點：
首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。
第三，是有愛無教終害子。 教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點建議家長的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學習狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境;
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應(yīng)多與孩子交流思想，以身說法，講清道理;
3、通過有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;
5、建議家長能經(jīng)常主動與學校聯(lián)系、溝通，使家庭、學校形成合力;
最后我代表學校，歡迎家長為我們初二年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議!
我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。
謝謝大家!
初二新學期家長會發(fā)言稿【篇二】
尊敬的各位家長，你們好!
一、導(dǎo)語：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來參加這次家長會，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級三班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
二、議程：
今天的會議主要有三項議程，一是由我將半學期以來孩子們在學校的學習、生活、心理狀態(tài)等情況向各位家長作簡要的匯報和討論;二是請部分學生代表交流一下學習經(jīng)驗;三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗;最后是請各位家長針對孩子問題向班主任個別詢問。
(一)學科的變化：
進入八年級，孩子們又多了一門學科—物理，物理對于孩子們來說又是比較難學的一門學科，因此作為家長一定要引導(dǎo)好孩子，不要讓他們產(chǎn)生恐懼心理。有空的時候多和孩子們交流一下學習心得，打好基礎(chǔ)。特別是對于孩子們的物理家庭作業(yè)，家長一定要做好監(jiān)督，督促孩子 及時完成，有不會及時問老師。否則的話孩子現(xiàn)在落下，物理就成了弱課。第一次物理作業(yè)，我班就有10多個孩子沒有認真完成。這些孩子往后的物理課怎么上，我們很難想象。希望引起家長的高度重視。
(二)地理生物會考
進入八年級，地理和生物面臨著會考，而這次的會考成績就作為九年級畢業(yè)班的成績，因此希望家長對這兩門學科引起高度的重視，少看電視，少玩點電腦，多抽出時間來陪孩子背誦這兩門，按照老師的要求來監(jiān)督孩子，該默寫的地方就得默寫，該背誦的地方就讓孩子背誦，該畫圖的地方就讓孩子畫圖，讓孩子在八年級把這兩門學好，那么到了九年級孩子就輕松多了。
(三)老師的變化
進入八年級，我班的師資進行了調(diào)整，數(shù)學、地理、政治換了老師，再加上物理，這四個老師對孩子們來說，是陌生的，教學方法可能與以前的老師不是一樣，這就要求孩子們學會適應(yīng)，學會調(diào)節(jié)，當孩子們把學校里的煩惱向你訴說的時候，你一定要定下心來慢慢地引導(dǎo)，讓孩子對老師保持好的印象，同時也對這一課產(chǎn)生興趣。而這四個老師在我們學校里都是多年的畢業(yè)班老師，教學水平高，業(yè)務(wù)水平棒，素質(zhì)高，充滿愛心的老師，孩子們送到這些老師的手里，應(yīng)該是我們的榮幸。
(四)孩子們的變化
八年級的孩子沒有了七年級對新校園生活的新奇，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學的壓力，這學期是孩子們發(fā)生巨大變化的一個時期，更是一個危險的時期。這一時期，孩子的心理和生理變化迅速，身心各方面都比較矛盾。獨立性增強了，這一時期孩子們的獨立性增強了，總想擺脫對家長和老師的信賴，總以為自己已經(jīng)不再是小孩子了，有事情不愿意和老師和父母交流。處于半封閉狀態(tài)，容易沖動，做事情比較魯莽，不考慮后果。主要表現(xiàn)以下三個方面(1)、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現(xiàn)了與家長老師頂撞的現(xiàn)象。(2)、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。(3)、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學習成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學情緒。這一階段的學生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。 綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須做好心理準備：對孩子進行教育時要注意方法：要動之以情，曉之以理，態(tài)度不要過于粗暴，語言不要諷刺挖苦，多與孩子進行交流，溝通 。讓孩子從內(nèi)心接受你，佩服你。作為家長，要永遠記住：好孩子是表揚出來的，是夸出來的。我們做父母的要盡量地戴著放大鏡找孩子的優(yōu)點。 只有這樣才能讓這些孩子順利地跨過這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。
(五)存在的問題
1、頭型和服飾不按照要求來。胡金海，王一銘
2、帶飲料到教室來。封碩
3、作業(yè)不認真完成，應(yīng)付現(xiàn)象嚴重，不用心來做作業(yè)
讀這兩周作業(yè)檢查情況
4、上課態(tài)度不端正，說話，不尊重老師
5、午休紀律不好，不做作業(yè)，說話。
(六)強調(diào)重點
1、頭型和服飾
2、零食和飲料
3、午休紀律
4、作業(yè)
平時和雙休作業(yè)：希望家長認真督促和檢查孩子的作業(yè)，我說過多遍，教育孩子沒有竅門所在，就做好兩點就行了。一、上課認真聽講，二、課后認真完成老師布置的作業(yè)，但是“認真”這兩個字關(guān)鍵看家長怎么來認識。檢查作業(yè)要耐心，不會做的作業(yè)，看孩子的書寫，會的作業(yè)，看看孩子做的對錯。只要你耐下心來檢查，并且持之以恒一定會有好的效果。有些家長只看結(jié)果，不看過程，孩子一考不好，就不愿意，愿孩子，但是比反思過沒有，在這過程中你付出了多少，每個人孩子她都有好玩的特點，都缺乏自制力，都會對一些東西產(chǎn)生誘惑，這就需要我們及時的引導(dǎo)，幫助，給孩子指一條名路，只有這樣孩子才能健康成長。
5、要對孩子有信心
每個孩子的潛力都是無窮的，他們身上都有潛力可在，關(guān)鍵看我們怎樣去挖掘。舉幾個例子。王雯(標點符號)，孫旭東(書寫)，鄭夢龍(日記)王一銘胡金海鄭玄(背誦文言文)封碩(基地優(yōu)秀學員)
6、安全
7、早到校的時間。
初二新學期家長會發(fā)言稿【篇三】
尊敬的各位家長：
歡迎你們的光臨!您的到來將使我們家庭和學校在孩子的教育上再次形成一股合力。關(guān)心、幫助、督促孩子健康、全面發(fā)展是我們共同的心愿。為保證家長會秩序，請各位家長為孩子做好榜樣將手機調(diào)至振動，請勿抽煙，謝謝您的合作!
此次家長會的目的有三個：
1、讓各位家長進一步了解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。
2、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升和學習成績提高。
3、了解和咱們的孩子息息相關(guān)的中考、高考，做好長遠安排。
一、 重新了解孩子，認識孩子 。
為什么是重新了解孩子，認識孩子呢?也許一部分家長感受到了咱們的孩子跟小學時越來越不一樣了，這是因為咱們的孩子到了青春期了，那么什么叫青春期?
青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期，也就是第二次發(fā)育的時期，是青少年生理和心理急劇發(fā)生變化的時期。而孩子的叛逆往往出現(xiàn)在這一時期內(nèi),這一時期的青少年心理上也處于“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。通俗來說，就是已經(jīng)有那么點明白事，但又不完全明白，卻要裝得自己什么都懂。
青春期一般是從13歲到17歲，有的早有的晚，一般情況下，大部分孩子到初二時表現(xiàn)得尤為明顯，所以稱之為“初二現(xiàn)象”，通常情況下孩子在這段時間生理和心理變化都較大，常見的兩大現(xiàn)象為 叛逆 和早戀。如果初二這一年過渡好了，孩子以后會相對較平穩(wěn)，不過也有很多孩子就從這一年開始走向了歪路„„所以說初二是爬坡期、叛逆期、是一個分水齡。
(一) 初二現(xiàn)象一 叛逆 他們具體表現(xiàn)為
1、精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試。
2、總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了，但有時又很依賴父母。
3、知心話也不愿和父母說了，處于一種半封閉狀態(tài);不喜歡受規(guī)章制度的約束，怪老師和家長管的太多，覺得父母嘮叨，老師啰嗦。但容易受同齡人影響。
4、情感很脆弱，容易沖動、發(fā)脾氣，做事也很莽撞，后果意識能力差。(抄作業(yè)風波)
5、為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密。
6、好奇、敏感，有時甚至多疑;逆反心理比較重，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教。
7、容易受情緒影響，有較大的情緒波動。
8、自我意識增強，要面子(自尊心增強)，但又不懂得如何尊重別人、尊重自己。 批評他(她)的第一反應(yīng)是否定自己的錯誤，為自己辯解。(抄作業(yè)風波)
9、開始在乎自己的形象，愛打扮。
10、對異性開始好奇，有朦朦朧朧的好感意識。(警惕早戀!)愿和異性交朋友。(一女生事例)
11、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。
12、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。(固執(zhí)己見)
(二)危害 ：“叛逆期”的心理如果不加以正確引導(dǎo)，會導(dǎo)致青少年對人對事產(chǎn)生懷疑，冷漠，孤僻，不和群，走極端，對抗班級和社會等病態(tài)性格，不利于青少年身心的健康發(fā)展。
(三)我的解決方法
1、冷靜處理，不急躁。(抄作業(yè)風波)
2、從孩子們的角度考慮，多理解，多關(guān)心，多包容，多陪伴，多傾聽，多溝通，給孩子一個宣泄的渠道。
3、多引導(dǎo)教育，少壓制;
4、恩威并施，從內(nèi)心說服;
5、堅持原則，讓孩子為自己的錯誤承擔責任 (穿越綠化帶事件)
6、抓住契機，利用生活中出現(xiàn)的點滴事情進行教育。 (看玄幻小說事件)
7、召開主題夕會、主題班會在班級營造一種良好的班風。
8、利用好書本知識對學生進行健康、陽光、積極向上的疏通引導(dǎo)。
9、細心觀察，嚴格控制時間。
10、緊抓學習，不給孩子有私心雜念的時候。
11、利用好班干部，關(guān)心、幫助同學們，經(jīng)常召開班干部，了解同學們思想動向
12、教給孩子合適的宣泄渠道。
(愛孩子，就努力為孩子著想)
初二現(xiàn)象二兩極分化
客觀原因分析 ： 1、初二——學科多，任務(wù)重，知識點增多,計算量加大，難度提升，拓展面廣。
2、新增設(shè)了物理、化學兩門學科，對邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子有些跟不上。
3、數(shù)學難度加大，抽象思維和空間想象能力加強，有些孩子努力聽講都有些困難。
4、在學習方法上，要求學生對所學的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。
隨著學科的多樣化、深刻化，這就要求學生們在學習時不能孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;不局限于課本，還要學會拓展到課外。
而隨著學科的增多，作業(yè)量的加大，還要求學生學會合理分配各科學習的時間，學習時要有計劃，有重點。這就要求學生有較強的獨立自主學習能力。獨立自主能力弱的孩子學習成績就不容易上去。
主觀原因分析：
1、壓力小，不在乎。
2、學習方法不對，課堂易走神，效率低。(李智、寶康)
3、部分學生自信心不足，個別同學盲目自信，成績忽高忽低。
4、個別同學學科不平衡，瘸腿學科拉分較大
5、思想波動大，受情緒影響。
6、思維能力和綜合能力不強。
7、有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，想要好成績，但又怕苦怕累;想認真讀書，但又不能靜下心來;想認真作業(yè)，但又不能堅持長久，容易浮躁。
8、學習目標不明確，缺少學習的動力，天天被老師喊著學習，學習是為應(yīng)付老師，應(yīng)付任務(wù)。學習不動腦，只出力，不出效果。
我們的對策
1、時刻關(guān)注孩子的思想動態(tài)，盡可能的避免孩子的情緒化影響學習。(讓同學們在學習上及考試時有一個平穩(wěn)的心態(tài))考前給孩子們放舒緩音樂
2、關(guān)注孩子的身體健康。(關(guān)注孩子的衣、食、住、行等方方面面，有一個健康的身體，學習才有意義。對于初中的孩子尤其是咱們的孩子，功課耽誤不起，所以督促孩子穿衣服、督促孩子蓋被子督促孩子吃飯、鍛煉身體。)李智泡手事件
3、利用班會、夕會讀文章、看視頻讓孩子們明白學習的意義。
學習是為了充實自己，是為了讓自己有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味。是為了讓自己成為一個有修養(yǎng)的人。
學習是為了讓自己在將來擇業(yè)時有選擇的自由，而不是更多的面臨被人選擇。
為了自己的一個夢想。為了考學的需要，為了給自己的父母省錢。
4、通過表彰、獎勵讓孩子們有學習的勁頭。(期中考試前給孩子們說只要進步大，或某一單科成績好咱們也獎勵，本次考試我給孩子獎勵了25本書)
5、協(xié)助孩子們做好試卷分析，分析失分原因，并要求孩子們制定下一步的學習計劃。
6、注重考后心理疏導(dǎo)，防止孩子出現(xiàn)驕和躁的心態(tài)。(時不時地敲打某些孩子)
7、抽空給部分孩子補課。
8、和孩子們進行溝通，指出其存在問題，并不斷督促，提醒。
9、嚴格控制時間，不給孩子們懶散的機會。
10、上課經(jīng)常提問某些孩子，以期提高其課堂效率。
無論多好的學校教育都替代不了家庭教育。一個孩子的健康成長必須有家庭、社會、學校三方面的密切配合!
三、我們家長該如何做
(一)、測測您的家庭
1、你們是否有全家一起固定參與的活動(散步，去祖父母家，購物，去朋友家)? (這是一個令家庭成員可以交流的好機會，不要錯過)
2、你們是否同孩子一起看他喜愛的電視節(jié)目并討論?
(指導(dǎo)孩子有選擇看電視節(jié)目是現(xiàn)代家庭必不可少的一課)
3、您是否知道孩子的好朋友是誰，他和朋友一起時所熱衷的活動是什么?
(友誼是孩子成長中不可缺少的，是父母無法替代的，應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何交友)
4、您在工作中取得成績，是否會與全家人分享?
(分享自已的成功可以讓每一個家庭成員都為你自豪，增強家庭的親情凝聚力)
5、當您情緒暴躁并伴有過激行為時，是否會向家人(包括孩子)作出道歉?
(不要怕失面子，你的解釋和道歉只會讓家庭成員更多地體諒你，孩子對成人世界的了解可以豐富他的心靈)
6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會向孩子解釋?
(夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭吵會給孩子帶來恐懼，但當爭吵發(fā)生時，父母應(yīng)當顧及到孩子的感受)
7、在與孩子有溝通障礙時，是放棄還是另想其他方式?
(溝通有障礙正說明有問題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段時間的等待)
8、在孩子的朋友面前，你是否會大聲斥責他?
(這會讓孩子很沒面子，即使孩子
有錯，也要等到朋友走了以后再管教)
9、在孩子提出過分的物質(zhì)要求時，您是簡單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導(dǎo)? (如果粗暴地拒絕，您將錯過一次了解、疏導(dǎo)孩子的機會)
10、當您與孩子發(fā)生爭執(zhí)，您是否會以摔壞他喜愛的物品作為懲罰?
(這是很不成熟的表現(xiàn)，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策)
11、您是否會在孩子面前與他人談?wù)撍倪^失?
(請維護孩子的自尊心，他一定不希望聽到您談?wù)撍倪^失)
(二)、聽聽教育專家建議
1、不要嘮叨：這一時期，孩子最煩咱們嘮叨，而且嘮叨不到點子上，嘮叨不到孩子們的心理。(咱們嘮叨點有用)
2 不要輕易許愿：我們家長總想用物質(zhì)獎賞來激勵孩子的積極性，而事實上這樣效果并不明顯。(若許愿，一定兌現(xiàn);與其提前許愿，不如來個意外驚喜。)
3 不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，總是采取威脅的方法，如考不上就怎樣怎樣等，這會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子學習心態(tài)的調(diào)整。
4 不要總是問學習的事情：家是孩子心靈休憩的港灣，在學?？赡芤呀?jīng)很煩躁了，回到家要多與孩子進行感情上的交流，可以多角度的與孩子談學校的事情，如老師是否關(guān)心，哪門課的感覺最好等，光問不談則會讓孩子覺得回家是一種負擔。
5、 不要過分保護：把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。(給孩子一些成長的機會)
6、不要過分干涉：許多家長認為，初二是一個關(guān)鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關(guān)的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。(給孩子一點自由呼吸的空間)
7 不要過分期待：對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心。
8 不要過松的要求：對孩子的期望值不高，總心疼孩子，孩子還沒感覺累，家長就在旁邊嚷嚷作業(yè)多，累著孩子了，時間一長，孩子的惰性越來越大。實際上人的潛力很大。(沒有壓力就沒有動力，人身上的惰性很容易滋長)
(三)、我們需要家長配合的：
1、為孩子的學習創(chuàng)設(shè)一個和諧、安靜的家庭環(huán)境。(為什么在家沒在學校學習效率高?)
A、夫妻不爭吵
B、父母不嘮叨
C、不聚眾在家里玩牌或麻將
D、不在家里常會客
E、不看電視到深夜
2、在看自己孩子的成績時,橫縱向比較，正確對待孩子的進退。 看孩子的成績時，首先看孩子的基礎(chǔ)和學習習慣、學習能力。不比基礎(chǔ),比進步! 不比聰明,比努力!
3、不過高或過低要求孩子，合理定位，增強孩子的自信心。不要總是拿孩子的成績和別人比較，要看學習過程。(《媽媽，我從來不拿你和別的媽媽作比較》)
4、尊重、理解、相信孩子，和孩子做朋友，而不是高高在上的家長，增加孩子的幸福指數(shù)。
5、多陪伴孩子，多和孩子溝通交流。少嘮叨，從生活的點滴中，教給孩子做人和學習的方法、道理。(學習不只是在課本上，更多的是要通過生活。)
6、適度施壓與減壓。在孩子情緒不穩(wěn)時給孩子一個冷靜的時間或給孩子一個安撫的擁抱。
7、多培養(yǎng)孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。(該讓孩子做的事不要代替，該讓孩子吃的苦不要心疼。在點滴生活中培養(yǎng)孩子的習慣和品質(zhì)。)
8、注重孩子良好習慣的培養(yǎng)，包括學習習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。( 習慣 影響 性格 決定 命運)
9、該鼓勵鼓勵，該批評教育批評教育(如何批評教育，得找對方法，從孩子的角度、心理出發(fā))
10、教會孩子合理安排周末的學習時間，文明上網(wǎng)，嚴格控制上網(wǎng)時間;關(guān)注孩子所看書籍;決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。
11、利用好星期六\日的時間，該給孩子補差的補差。
12、腦力勞動是消耗能量非常大的勞動，所以懇請各位家長利用好周末給孩子們補充營養(yǎng)。 我們需要共同努力和孩子一起度過人生的關(guān)鍵時期!
給孩子一些權(quán)力，讓他自己去選擇
給孩子一點苦頭，讓他自己去品嘗
給孩子一些暗示，讓他自己往前走
給孩子一個協(xié)議，讓他自己去履行
給孩子一個臺階，讓他自己去把握 給孩子一種方法，讓他自己去放松 給孩子一段時間，讓他自己去反省 給孩子一個微笑，讓他自信去生活
【六忌】
一忌貪多求全
二忌督促過頭
三忌白晝顛倒
四忌期望太高
五忌刺激施壓
六忌過分干預(yù)
四、了解中考，關(guān)注高考
【六要】 一要心平氣和 二要家庭和諧 三要緩解放松 四要杜絕嘮叨 五要經(jīng)常交流 六要賞識信任
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