2024下學期教學工作計劃
學期教學工作計劃是教師開展教學工作的重要依據，明確本學期的教學目標，如提高學生的知識水平、培養(yǎng)學生的思維能力、提升學生的學習成績，有助于提高教學質量和學生的學習成績，促進學生全面發(fā)展?，F(xiàn)在隨著小編一起往下看看2024下學期教學工作計劃，希望你喜歡。
2024下學期教學工作計劃（篇1）
指導思想：
以黨的十 七 大精神為指導，全面落實科學 發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《課程標準》，堅持以全面實施素質教育為核心，以新課程的深入實施為契機，以課程改革為重點，以提高教師專業(yè)化為目標，以校本研修為突破口，繼續(xù)開展“課堂教學有效性策略的研究”為主題的研究活動，提高教師的教學能力和研究水平，努力打造優(yōu)質師資隊伍；強化教學常規(guī)管理，促教育質量的提高；努力辦人民滿意的學校。
工作要求：
1、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
2、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長
3、抓好課題研究，推進學?？蒲邪l(fā)展
4、抓好常規(guī)落實，強化教學質量意識。
具體工作：
一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論水平和實踐能力雙提高，要進一步完善學習制度，加強學習管理。
1、采取集中學習和自主學習相結合形式進行。加強教育學、心理學等基礎理論和現(xiàn)代教育理論的學習，用先進的教育理論指導自己，解決教學實踐中的具體問題。
2、采取靈活高效的方式進行學習交流，學校開展學習論壇，要求教師積極參與。
3、教師利用假期和休息時間學習，做好讀書筆記和寫讀書心得，提高自身素質。
4、教師結合自身情況，以及眼前的機遇和制約因素，為自己制定《教師專業(yè)發(fā)展計劃》，在學習、實踐研究中不斷提高。
二、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長
校本研修的宗旨是解決教師的實踐困惑，提升教師的教育教學智慧，促進教師專業(yè)化發(fā)展。本學期，我校繼續(xù)開展“直面真實問題，彰顯本色課堂”為主題的研究活動，
1、學校將開展各種活動，培養(yǎng)教師參與教研的主體意識，使教師成為研修的主體、反思的主體、實踐的主體，逐步建立一種工作、學習、研討一體化新型的職業(yè)生活方式。學校將推行小學各學科仁愛課堂教學用語20句，讓課堂上時時流淌著我們教師對學生愛的情感。學校還將征集教師在課堂上體現(xiàn)仁愛教育課堂教學用語，收集有關教學案例，并打印成冊，形成我校特色。
2、“我的問題我面對”——解決課堂出現(xiàn)的問題就是每位教師研究的方向。發(fā)現(xiàn)和提煉教學中有價值的“小問題”、“小現(xiàn)象”，尋找解決策略的過程就是備課組和教師個人研究的目標。教師可根據教學實例，編寫教學故事，寫好課后反思。
3、開展形式多樣的`組級研究活動。各備課組要結合教學中有價值的“小問題”、“小現(xiàn)象”有針對性的開展研討活動，舉行微型課題研究。要求：研究目的明確，計劃落實、活動落實、時間落實、全員參與，并做好活動記載。學期結束，學校對各備課組開展的微型課題研究的成果進行評比。
4、學校將組織學科校本研修活動。
語文組：語文教研組與區(qū)名師工作室互動展示
數學組：怎樣讓學生學會用數學語言表達
5、完善校本課程，創(chuàng)取小特色
我校繼續(xù)抓好校本課程的開發(fā)和研究，不斷完善教材編寫任務和教學研究（繼續(xù)編寫第四冊環(huán)保教材），各學科要有效地結合教材內容對學生進行環(huán)保教育，開展豐富多彩和行之有效的環(huán)保教育活動，發(fā)展學生的個
性特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。在上學期開展“讀千古華章做少年君子”讀書活動的基礎上，繼續(xù)做好教材和教案的編寫工作，不斷完善誦讀教材，并加以落實。各班要繼續(xù)開展“每日一讀”的誦讀活動。組織任課教師開展校本課程研討活動。
加強綜合實踐課程的落實和研究，重視學生個性發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)；加強科學課的研究，充分利用學校資源，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。要加強各室的管理和使用，更好地使學校優(yōu)質資源為教學服務，有效地提高教學質量。
三、抓好課題研究，推進學校教科研發(fā)展
有效教學是一種現(xiàn)代教學理念。以學生發(fā)展為中心，強調以素質教育理論為指導，關注教學的有效性，注重教與學的統(tǒng)一，提供教學方式的多樣化和教學方法的靈活性。
在教學研究中，教師要加強理論學習，在不斷循環(huán)實踐過程中及時總結經驗。不斷修正行為，形成有價值的案例，全面提高研究水平、保證課題研究質量。
本課題重點探討提高課堂中學生學習活動有效性的教學策略。如：激發(fā)興趣策略，以提高學生學習積極性；情境創(chuàng)設策略，讓學生利用生活經驗和原有知識學習；解決問題能力培養(yǎng)策略，提高學生創(chuàng)新能力；合作精神和探究能力培養(yǎng)策略，提高學生自學能力；自主練習和實踐能力策略，提高學生解決問題能力；引導體驗激勵評價策略，促進學生不斷努力學習。本學期，分學科要求教師在課中搭臺學生唱戲，把問題、對話、刺激、指導、評價有機結合起來，從以下任一方面進行研究（即：教師教學方式的研究、學生思維方式的培養(yǎng)、學生學習習慣的養(yǎng)成和課堂教學評價的研究），形成初步的教學模式，從而實現(xiàn)有效教學。教師要收集和整理課堂教學實例，總結課堂有效教學的經驗和做法，在學校進行交流和推廣，從而真正提高教師教研能力和教研水平。
學校準備申報全國科研課題：《信息技術與課程整合》本學期學校準
備申報和制定課題方案及組織工作。
四、抓好常規(guī)落實，強化教學質量意識。
落實教學常規(guī)是學校教學質量提升的關鍵。只有扎扎實實實抓好備、教、改、導、考、研每一個教學環(huán)節(jié)，把這幾個環(huán)節(jié)抓到位，抓細，才能提高課堂教學質量。
1、加強學科流程管理工作。
備課注重“二次備課”，要深鉆教材，用好教材；課堂教學以學為本，教學相長，新、老教材相互滲透，互相補充；作業(yè)布置，在強調規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”，要求做到：作業(yè)精選、全批全改、減負高效；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高；課后反思，重在堅持。
本學期，學校將繼續(xù)實行推門聽課制度，學校中層干部堅持每周聽課。課后要求及時交流、反饋，達到共同研討的目的。
2、抓好教學質量的測查工作
為了提高學校教學質量，本學期，學校堅持對語數學科進行質量抽測，對部分年級英語、科學教學質量進行抽查，及時做好質量分析，改進教學策略。六年級要做好全區(qū)畢業(yè)考試的準備工作。各年級繼續(xù)做好單元測查工作，及時查缺補漏。學校定期召開校級測查質量分析會，與老師一起分析試卷，共商改進辦法。學校要做好質量績效的測算工作。
3、抓好校級二課堂活動，為舉辦藝術節(jié)展示活動作準備。
任課教師要做到六有：有計劃、有內容、有安排、有反饋、有總結、有活動展示。學校根據活動情況進行評比，并與質量獎掛鉤。
附月安排：
二月份：
1、組織教師聽市區(qū)教材教法報告。
2、召開學校二課堂任課教師工作會。
3、制定和布置學校教學教研工作計劃。
4、檢查備課和推門聽課并反饋。
5、各學科制定教學計劃和教研計劃。
6、召開教研組長工作會。
7、召開六年級教師座談會。
8、教師讀書活動展示、交流。
9、區(qū)“十一五”課題組骨干教師培訓。
10、抓好全國“十一五”課題的申報工作。
11、各備課組組織教師上專題研究課。
12、建立學困生、轉學生成績檔案。。
13、組織教師參加市區(qū)教學研究活動。
14、做好素質教育達標迎檢工作。
15、行政隨堂聽課，檢查備課，行政下年組集體備課。
三月份：
1、開展校本研修活動。
2、各備課組組織教師上專題研究課。
3、組織教師外出聽課。
4、校級教學質量測查。
5、召開質量分析會。
6、行政下年組集體備課、檢查作業(yè)批改情況。
7、組織教師參加市區(qū)教學研究活動。
四月份：
1、開展校本研修活動。
2、校級研究課。
3、組織教師外出聽課。
4、開展學科課程研究。（品德、寫字、校本）
5、校級教學質量測查。
6、開展學生作業(yè)評比及展示活動。
7、行政下年組集體備課
五月份：
1、開展校本研修活動。
2、開展綜合實踐課程研究。
3、校級教學質量測查。
4、參加市區(qū)各學科專題研究活動。
5、舉辦校級藝術節(jié)活動。
6、組織各學科教師現(xiàn)場備課比賽。
六月份：
1、開展校本研修活動。
2、做好畢業(yè)班各項工作。
3、各學科組織教學案例評比活動
4、撰寫教學總結或論文。
5、做好復習、考務、質量分析工作。
6、參加市區(qū)各學科專題研究活動。
七月份：
1、做好質量分析和學困生成績登記。
2、完成各學科教研總結。
3、整理各類資料，做好評選和歸檔工作。
4、評選先進備課組、魅力教師。
2024下學期教學工作計劃（篇2）
一、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學
新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二、立足課本 夯實基礎
實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好雙基，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數學思想和數學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。
三、因材施教 全面提高
今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的.內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四、優(yōu)化練習 提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。
五、加強應試指導 培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭保準求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，對而全，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項
六、第一輪復習是整個數學復習的基礎工程。
其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結構化、完整化;在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實施學生自主學習，才能真正達到夯實雙基的目的。為此，我們延長第一輪的復習時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。
七、第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點，在夯實雙基的前提下，注重培養(yǎng)學生的能力。
包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。
八、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活。
要把復習內容中反映出來的數學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數學思想方法把握、數學思維方法思考、數學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此，如何培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。
九、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，今年高考對運算能力的要求明顯加大。
課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應網上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數據、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。
2024下學期教學工作計劃（篇3）
新的學期已經來臨，為了保證新學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：
一、指導思想
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教學內容
本學期的生物課全部為復習課，復習初一、初二的四冊生物學課程。
三、教學工作策略措施
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2、研究每個知識點，根據課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的.自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。
4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，并加以優(yōu)化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。
6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。
四、復習策略
（一）專題復習
1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
3、實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
4、應注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”，以提高中考優(yōu)秀率。
5、注重解題后的反思。
6、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。
（二）模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。
研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《中考零距離》、《生物試卷》，歷年濱州市中考題。
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時。
4、評分要狠。
2024下學期教學工作計劃（篇4）
一、指導思想
認真貫徹落實學校工作計劃，著眼于學生的全面成長和教師的可持續(xù)發(fā)展，轉變教師觀念，促教學方式的變革，加強教學過程管理，強化教師隊伍建設，進一步深化教學改革，有效提高教學質量和效益。針對學校實際，抓好工作重點，秉承學校教育教學特色，全面提升學校綜合辦學水平，確保學校教育教學質量全縣領先。
二、工作目標
1、教學質量全縣領先。
2、加強對課堂教學有效性的研究，深化課堂教學改革。促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展。
3、落實學校校本教研工作，切實提高課堂教學效益。
4、強化教學過程管理，加強教師教育教學質量監(jiān)測力度，促進教育教學質量的提高。
三、工作措施
（一）規(guī)范管理，提高教學管理精細化水平
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程，制止課程設置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，特別是科學、思品、音體美等學科，利用好地方教材學習培訓活動，加強學生生活生命安全意識。促進素質教育的開展，促進學生的全面發(fā)展。
2、加強學校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點規(guī)范教師課堂教學行為。在建立健全各項規(guī)章制度的基礎上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在規(guī)范教師課堂教學行為上。明確教師課堂教學常規(guī)要求；加強教師六認真的督查力度，進一步推行日常巡課、隨堂聽課等學校規(guī)章制度。其次明確教師崗位責任意識，教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。
3、進一步落實校本教研工作。協(xié)助教科室抓好青年教師競賽課，要求青年教師認真學習新課程標準，學習教改前沿理念，提高自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教案，每一堂課圍繞一個教學中的問題或困惑在課堂教學中實踐解決，并在教學中體現(xiàn)學科思想方法，采用一系列教師、學生活動加以落實體現(xiàn)。并在評課前提供說課方案，圍繞教材解讀、教學流程的設計、教學方法的選擇、師生活動的開展等方面設計意圖開展說課。為校本教研活動開展營造一個良好的氛圍，對青年教師的競賽課暢所欲言，最好能打開情面，求真務實，在研討過程中產生思維的碰撞甚至激烈的爭論。切實讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學方法，人人研有所獲、個個有所進步的學習交流平臺。
4、突出學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講記筆記、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣；數學學科重點抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣；英語學科重點加強學生的聽力訓練，規(guī)范英語家庭作業(yè)形式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機結合，采用家長簽字和教師檢查形式培養(yǎng)學生的'聽讀習慣。
（二）以有效教學為主題，改進教學質量提升方式。
1、開展有效教學，落實三個重點環(huán)節(jié)。
進一步深化學科教學改革，倡導教師以學科文化習得為、在課堂教學中體現(xiàn)學科思想方法的課題開展研究，努力建構“學科思想方法+活動”的課堂教學模式。以新課程理念為指導，采取有效措施，規(guī)范教師的教學行為，真正實現(xiàn)“有效課堂長能力，有效訓練出成績”。本期教學管理重點主要落實“三個重點環(huán)節(jié)”：①、突出有效備課研究。改革以往教師備課過程中出現(xiàn)的問題，采用表格式備課。要求年級組長組織全組教師開展集體備課活動，事先將單元分解成若干個小板塊交給教師鉆研，對教材進行深入的解讀后在集體備課時進行交流。讓全組教師對本單元課程內容、教學中易出現(xiàn)的問題及教學方法的先擇等做到心中有數后再個性設計教案，杜絕不備課進課堂的現(xiàn)象，使教師備課進一步規(guī)范。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎上，積極探索變“教案為教學設計”的研究，教師備課中主要突出教師活動、學生活動的預設以及這樣預設的意圖。突出教學設計理念，強化思維過程、創(chuàng)新設計和教后反思教務處隨時檢查備課及交流研討情況，反饋意見。②、突出有效課堂研究。開展教學研討活動，除青年教師教學競賽中的教師集中研討外，更為重要的是年級組內的教師要經常性地對教學中出現(xiàn)的問題困惑開展研討，向有經驗的老教師學習，以更為有效地利用教師中的資源，提高課堂教學效益。加強外界信息收集，對省市開展的學科研討活動積極選派教師參加，學習外校有益的研究做法，以提高本校教師的研究水平。③、突出有效訓練研究。加強對學生作業(yè)與測試有效性的研究，根據市縣要求，對學生作業(yè)與測試的批改、反饋和評價。要求統(tǒng)考年級每單元作一次檢測，非統(tǒng)計年級每兩單元一次檢測，并將檢測情況及時統(tǒng)計上交教導處，成績要統(tǒng)計到班。對各科單元測試卷、期中、期終復習卷建立審核制度，未經教務處審核，復印室不予復印。以切實提高練習和測試的有效性，減輕學生過重課業(yè)負擔。
2、優(yōu)化“六認真”管理，提高教學質量。
各年級組各學科認真抓好學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，在年級組內開展相關比賽活動。如：寫字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、演講比賽、英語口語比賽、口算比賽等，通過比賽發(fā)現(xiàn)苗子，加強培養(yǎng)。加強教學工作巡查力度，促進課堂教學的正?；?。為確保課程計劃的實施，教務處將定期、不定期進行教學常規(guī)抽查、每周不定時巡課。主要查看教師是否準時到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學，課堂秩序等情況，并進行反饋，要求整改，促進課堂教學正常化。
2024下學期教學工作計劃（篇5）
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。
三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的`美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯(lián)系
1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好"家園聯(lián)系冊"，搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說"再見"；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。
2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
2024下學期教學工作計劃（篇6）
一、工作重點：
1、提高學校課程實施能力和教學管理水平。
2、提高教師教學技能。
3、推進有價值和有意義的教學研究。
4、推進學校課堂教學改革。
5、加強課程改革實踐研究。
6、規(guī)范教科研課題和基礎教育教學研究專題管理。
7、抓好初中、高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施：
1、加強中小學教學業(yè)務管理，指導學校改進教學管理，規(guī)范教學基本流程，提高學校的課程實施能力和教學管理水平，切實提高初中、小學各年級、各學科整體教學質量。
（1）以中小學教研協(xié)作區(qū)為單位，組織專、兼職教研員、學校業(yè)務副校長開展一輪常規(guī)教學視導，重點查找各學校在教學管理、校本培訓、常規(guī)教研工作中存在的問題，列出問題清單，提出意見建議，督促整改落實。對學校教學管理層面存在的不足，重點查找學校在教學常規(guī)管理、常規(guī)課堂巡視、基礎年級各學科教學等方面的問題，切實提高初中、小學各年級、各學科人均分、及格率。對教師層面存在的不足，重點指導和規(guī)范教師的教學基本流程，促進基于課程標準的有效教學。
（2）完善考試評價系統(tǒng)。提高期中、期末質量檢測，以及初中、高中畢業(yè)班模擬考試的信度和效度，發(fā)揮評價導向和促進教學的`作用。一是基于各學科課程標準，科學命題，體現(xiàn)三維目標；二是堅持監(jiān)考、閱卷、登分、質量分析等環(huán)節(jié)統(tǒng)一規(guī)范組織；三是指導學校做好教學質量分析，找出學校管理、教師教學、學生學習等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予師生有效建議和精準指導。
（3）指導學校全面落實國家課程和地方課程，開發(fā)實施適合本校的校本課程和其它教學資源，鼓勵教師創(chuàng)設富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學生全面發(fā)展的需要?？偨Y、推廣優(yōu)秀的校本課程、教師課程；
2、加強教師教學技能培訓，促進教師教學和教師專業(yè)發(fā)展。
（1）加大學校校本培訓和學校常規(guī)教研的督查，指導學校不斷完善校本培訓和常規(guī)教研制度，創(chuàng)新組織形式，拓展、豐富教研內容，促進教學實踐和教學研究的一體化，提高校本培訓、校本教研的質量和水平，推進有價值和有意義的教學研究。
（2）組織專、兼職教研員、骨干教師、教學管理人員深入學校、走進課堂，通過講示范課、聽課、評課、課題帶動、專題研討等方式，以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，指導廣大教師積極參加教學研究和課堂教學實踐，研究解決教學實踐中存在的問題和困惑，著力提高教師的教學研究、教學設計、教學實施、教學反思能力。
（3）組織各學科青年教師集中觀摩全縣評選出的優(yōu)質課，組織好現(xiàn)場說課、評課。
（4）建立協(xié)作區(qū)范圍內的青年教師跟崗學習機制，鼓勵學校成立名師工作室、鼓勵專兼職教研員和學科帶頭人建立學科教研群，落實好20__年新上崗教師的跟崗學習和教學基本功培訓。
（5）選派專、兼職教研員、名師培育對象參加國內知名院校、名師工作室、專業(yè)培訓機構跟崗學習和培訓，提高專業(yè)指導能力的指導，發(fā)揮其示范引領作用。完成學年考核工作，評選出優(yōu)秀兼職教研員和教研工作先進個人。
（6）爭取省、市教研室的支持，開展“河南省名師課堂老區(qū)行”和“教育專家走進__”等系列活動。
3、推廣先進教學經驗，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
（1）堅持課改“關鍵在教師，核心在課堂”的理念，指導學校立足實際落實課堂改革三年行動方案，召開全縣中小學課改三年行動成果總結、展示及培訓活動，促進課改政策的轉化和落地。
(2)指導學校實踐“三疑三探”課堂教學或其它適合學校本校實際的課堂教學模式，實踐“自主、合作、探究”的學習方式，不斷改善“教”與“學”的關系。
（3）常態(tài)化開設“群文閱讀”課，以“群文閱讀”教學為抓手，改進語文課堂。指導教師不斷實踐小學英語教學“七步法”，不斷完善改進教學流程。
（4）堅持“走出去”“請進來”，組織骨干教師外出學習，聘請專家、名師來縣培訓，借鑒省內外名師成長經驗，培育提升我縣骨干教師隊伍。
4、規(guī)范教科研課題和基礎教育教學研究專題管理，總結、推廣研究成果，解決教學實踐中的具體問題。
（1）制定《__教育科學研究（課題）管理辦法》，明確課題申報、立項、評審、開題、中期評估、結項等環(huán)節(jié)具體要求。
（2）指導學校和教師圍繞教育教學工作中的實際問題，研究解決這些問題的策略和方法，開展真研究。并總結、推廣學校和教師課題研究的成果，評選出優(yōu)秀教科研成果。
5、抓好初中、高中畢業(yè)班的復習研討、模擬測試、質量分析、信息收集反饋，完成全縣教育教學質量工作會議確定的中招、高招總體目標。
（1）抓好九年級畢業(yè)班教學和中考復習指導。一是開學初組織全縣初中九年級各學科教師，以協(xié)作區(qū)為單位進行集體備課，科學制定下學期教學計劃和復習計劃，明確復習重點內容。二是完成對各初中第一輪復習的視導，重點督查各學科基礎知識復習效果。三是組織各學科任課教師參加全市中招復習研討活動，明確復習重點和策略，全縣分學科組織畢業(yè)復習研討活動。四是組織好三次模擬考試，統(tǒng)一閱卷，及時召開質量分析會。
（2）組織好高三教學視導和第三次、第四次調研檢測，及時反饋信息，做好分析研判。
6、加強課程改革實踐研究，指導學校全面落實國家課程和地方課程，開發(fā)實施適合本校的校本課程和其它教學資源，鼓勵教師創(chuàng)設富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學生全面發(fā)展的需要。指導學校重點實施“群文閱讀”、短劇等特色課程。
2024下學期教學工作計劃（篇7）
一、指導思想
新課程認為：教學的根本目的不在于教師教了多少，而在于學生學會了多少。因此在教學中，要從學生實際出發(fā)，尊重學生原有知識結構，對于學生能力所及的教學內容應大膽放手，讓學生去自主學習。落實新課程理念，把握命題主旋律。關注社會與生活，做到學以致用。
教學中，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維，實施有效教學。
二、學生情況簡析
本學期繼續(xù)擔任九年級三個班的化學教學工作，從上學期的學習成績看出，這些學生基礎高低參差不齊，學生對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。在這學期里，我根據教學內容設計難度適宜的課外練習，強化一下基礎，為中考復習打下扎實的基礎。我堅信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，使學生在探索實踐中增長自己的聰明才智。以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，養(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。
三、教材總體分析
現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的實際知識引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。
九年級下冊的教學內容共包括五個單元。其中，第八單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質、化學性質、金屬的冶煉、金屬資源的保護及有關化學方程式計算中雜質問題的計算。第九單元：溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質質量分數的計算。第十單元：酸和堿。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應。第十一單元：鹽和化肥。介紹了生活中常見的鹽及化肥。第十二單元：化學與生活。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質、化學元素與人體健康及有機合成材料。
每個單元的選材都基本貼近生活，貼近實際，只要教師靈活運用教材，都將會使學生感到化學源于生活又服務于生活，從而激發(fā)學生學習化學的興趣，并調動他們學習的積極性。各個單元都基本體現(xiàn)了以點帶面，通過個性歸納共性的特點。如通過學習金屬活動順序表的學習讓學生認識到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應置換出酸中的氫，而且使他們認識到金屬活動順序表中位于氫前的金屬都能與酸反應置換出酸中的氫；又如在介紹復分解反應時，先通過典型反應讓學生認識復分解反應的特點及發(fā)生的條件，再通過酸堿鹽溶解性表及復分解反應的條件會判斷溶液中的兩種物質能否發(fā)生復分解反應并能根據復分解反應的特點寫出不熟悉的化學方程式進行有關計算等等。因此在下冊的教學中教師既要重視知識教學，更要善于培養(yǎng)學生分析歸納及靈活運用所學知識解決實際問題的能力。
四、教學目的要求
1、理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的'興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。
3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力
五、教學方法與措施
1、重視基本概念和理論的學習。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
5、在平日要注意化學實驗。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國主義教育。
6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
2024下學期教學工作計劃（篇8）
一、強化落實后進生轉化工作
在學期初召開全校后進生座談會，幫助每個后進生查找自身不足，并進一步端正學習態(tài)度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據后進生普遍存在的問題，制定出學校的后進生轉化工作計劃及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班后進生轉化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強對后進生的輔導，學校與之簽訂包保合同，定指標、定任務，確保每位后進生提高成績，同時還要加強學校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課教師與每位后進生家長進行座談、交流、協(xié)，共同做好后進生的幫教工作，要求班主任與各任課教師本學期對后進生的家訪不得少于五人次。
二、加強思想政治教育和職業(yè)道德建設
1、進一步加強和深化師德師風建設
學校將組織教師認真學習《教師法》《中小學教師日常行為規(guī)》《義務教育法》以及《三門峽教師二十不準》等法規(guī)條文，提高教師“依法執(zhí)教”的意識；認真開展每周一次的政治業(yè)務學習活動，并通過開展“教師形象大討論”“講貢獻、比奉獻”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行為規(guī)范的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務意識。
2、幫助教師進一步解放思想，轉變觀念
適應新時期教育教學改革的需要，建立一支思想穩(wěn)定，并具有開拓精神的高素質教師隊伍，教導處將組織教師認真學習新時期教育教學改革綱要及教育部新出臺的`一系列教育法規(guī)、條文，使大家進一步了解當前國家有關教育的舉措和方向，并充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，開拓進取，努力創(chuàng)新，主動接受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于學生求知和成長的思想，才能在教學中求生存、謀發(fā)展。
三、抓好畢業(yè)班的升學考試工作
重點做好六年級畢業(yè)學生的復習安排及學籍檔案填寫，報名登記等工作。要求各任課教師根據教學大綱，制定復習計劃，搜集、整理、印發(fā)復習資料，并做好學生的考前思想動員工作，充分調動每個學生的學習積極性，督促其全力以赴，備戰(zhàn)會考，在確保每個學生都能順利畢業(yè)。
新的學期，讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，在全面推行課改指引下，努力實踐，開拓創(chuàng)新。以全面提高小學生素質為宗旨，一切為了學生的發(fā)展，培養(yǎng)具有高尚的道德品質，良好的行為習慣，健康的身體心理素質，具有強烈的創(chuàng)新精神和動手動腦的實踐操作能力的學生而努力。
四、努力提高教師隊伍的專業(yè)素質
1、加強教師綜合素質的培養(yǎng)
為使教師進一步提高自己的知識儲備，掌握和運用現(xiàn)代化的教學手段和信息，以便更好地勝任教學工作，要求教師必須參加培訓，每位教師都能較熟練掌握微機操作，能制作簡單的課件；“三字”“兩畫一話”的教學基本功訓練，將在學期末以競賽的方式進行。
2、繼續(xù)開展形式多樣的崗位練兵活動
為進一步加強對教師基本功的訓練和考核，本學期學校將在全體教師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內容包括通用基本功，即“三筆字”“二畫一話”；教學基本功，即熟知教學大綱、教材，會備課，會講課；綜合基本功，即精通一門教育理論，能上好一堂優(yōu)質課，能寫出一篇高質量的教學論文，能熟練進行電化教學，并掌握計算機的操作和應用。
3、努力加強教研教改
繼續(xù)抓好語文“堅持三為主原則，培養(yǎng)學生的閱讀能力”，小學數學“嘗試教學法”等幾個教研課題的基礎上，并積極為教師撰寫和發(fā)表論文進行指導和創(chuàng)造條件，鼓勵教師完成“每期一文”。
4、大力發(fā)展“請進來，走出去”的教學研討、交流活動。
為加強與兄弟學校的學術交流，達到互相促進，共同發(fā)展，繼續(xù)選派教師參加新課程改革的學習培訓和觀摩課等學術交流活動。同時設立家長開放日，邀請家長到校聽課，監(jiān)督檢查每位教師的教學情況，以此督促和激勵教師努力提高自己的教育教學水平。
五、強化學生品德修養(yǎng)，提高學生綜合能力
1、加強以課堂活動為主的特色教育
本著“人人有特長，班班有特色”的培養(yǎng)目標，積極宣傳動員更多的學生參加活動課及其他特色教育。力爭使活動的內容、規(guī)模得到進一步的豐富和擴大。特色班計劃在美術、音樂、舞蹈、體育、微機、英語、作文輔導、手工制作等，同時繼續(xù)優(yōu)化教學環(huán)境，完善教學設施。在活動課方面，要求各指導教師認真確定活動計劃，嚴格按照計劃開展活動，既要保證活動的時間、質量，又要力求使活動內容豐富多彩。此外學校還鼓勵教師充分發(fā)揮自身的潛能，毛遂自薦，創(chuàng)立和開設切合學生實際，有益于學生各方面能力發(fā)展的新的特色活動內容和小組，提出自己的設計方案。
2024下學期教學工作計劃（篇9）
一、為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、課程設置的原則
堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性，促進學生主動活潑地發(fā)展。
根據德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發(fā)展；依據學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學生個性發(fā)展。
三、課程實施
（一）國家課程
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規(guī)定的范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的'各類體育活動。
5、學校開設英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。
（二）地方課程與學校課程
1、根據國家與省規(guī)定，地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、結合我校實際開設了“經典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2：20—2：30為全校經典誦讀時間，
3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。（每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆；
三、四年級為鋼筆；五、六年級為毛筆）。
4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法（硬筆）、書法（軟筆）、彩泥、英語口語交際、故事（一）、故事（二）、故事（三）。
四、制度保障
（一）目標管理及任課情況安排原則
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。
2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。
4、每天下午2：20—2：30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3：20——4：50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
五、課程計劃實施
1、學校每周總課時數共計576課時，任課教師人均15課時。
2、附具體活動時間和地點
（1）、音樂類（合唱）：活動地點在學校音樂室，負責人x；（電子琴）：，負責人x；
（2）、體育類（乒乓球）活動地點在學校操場，負責人x；（花式跳繩一）活動地點在學校操場，負責人x；
（花式跳繩二）活動地點在學校操場，負責人x。
（3）、美術類（繪畫）：活動地點，負責人x。
（4）、書法類：
（硬筆書法）活動地點在，負責人x；
（軟筆書法）活動地點在，負責人x；。
（5）、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室，負責人x。
（6）、語言類：
（故事一）活動地點（故事二）活動地點（故事三）活動地點負責人x、x、x。（英語口語交際）活動地點，聘請外教；
（7）、棋藝類：（象棋），負責人x；
（圍棋）活動地點（五二班）；
（8）、科技類：活動地點，負責人x；
（9）、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活動地點舞蹈室負責人x
時間安排
周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）。
2024下學期教學工作計劃（篇10）
高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：
1．保質保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已，高三英語下學期教學計劃1。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復習與學新課相結合 高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度，教學工作計劃《高三英語下學期教學計劃1》。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。
3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的.規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)能力。
４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。
在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先研究聽力材料，預測聽力內容2）師生共同討論，認真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。
加強對《20__年中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。
除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。教學計劃表階段目的教材進度第一階段（開學初——第一次模擬考試前） 繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量，提高閱讀和英語綜合能力，爭取一模取得好成績。選用新高二教材綜合練習和單項的查漏補缺練習教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習或專項訓練第二階段（第一次模擬考試后--第二次模擬考試前）提高學生的應試能力并繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習、聽力、寫作強化練習教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習第三階段（第二次模擬考試后—高考前）提高學生的應試能力，爭取高考取得好成績。綜合練習每周一次綜合練習
2024下學期教學工作計劃（篇11）
一、指導思想
本學期，我們要深入領會《綱要》精神，貫徹落實全園工作計劃、保教工作計劃，認真擬訂班級工作計劃,管理好班級工作，加強與家長的溝通，將教學工作和家園工作落到實處。
二、班級基本情況
標大班現(xiàn)有教師三名，分別是班主任雷老師、助理教師金老師和朱老師。我班幼兒年齡普遍偏小，而且差距較大，其中最大的4歲多最小的才3歲4個月。他們當中有中班升上來的也有剛入園的新朋友。他們是一幫活潑可愛快樂的小寶貝，他們經過中班一年的學習，自理能力都有所提高，學習習慣和學習興趣都大有進步，但自我約束力還有待提高，所以根據我班具體情況和幼兒特點我制訂了以下計劃：
（一）、語言
1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。
2、能夠用普通話主動、有禮貌的與同伴和老師交流。
3、學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。
4、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。大組幼兒能用普通話流利的講故事3個，小組幼兒一個。
5、學習兒歌并背誦兒歌7首。
6、會念書上的兒歌并認識其中要求掌握的漢字20個。
7、讓養(yǎng)成良好的書寫習慣。大組幼兒學習寫12個簡單的漢字，小組幼兒適當減少。
（二）、數學
1、認讀數字0~10的并學習點數、倒數；學習1~50的唱數；
2、寫數0~10。
3、了解二等分及四等分。
4、學習分類。
5、學習5以內的加減，認識加號，減號，等于號及分合號。
6、認識單數，雙數，認識鐘表。
7、建立今天、明天、昨天的時間概念。區(qū)分大小，左右。
8、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的數學學習習慣。
（三）藝術
1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式 表達對美的感受。
2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。
3、學習撕、粘貼、折紙、繪畫等多種美術形式。
4、完成簡單的美術作品（包括折紙2件、泥工2件、命題畫6幅、添畫一幅）
5、教學八首歌曲和五個舞蹈。
（四）、綜合
1、身心健康，經常保持積極、愉快的情緒。有良好個人衛(wèi)生習慣
2、具有較強的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食習慣和作息習慣。
3、會正確使用易于操作的、簡單的`工具，積極主動的參加體育活動，動作協(xié)調、靈敏。
4、具有較強的自我保護意識和自我保護能力，知道應注意的安全和防范方法；知道和理解一些必要的健康常識。
5、加強對幼兒的安全教育。通過一系列活動讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。
6、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老師視線范圍。
7、開設禮儀教育課，進一步加強幼兒素質教育。
（五）、家園聯(lián)系
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，網絡，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
2024下學期教學工作計劃（篇12）
俗話說“良好的開端是成功的一半”，為使本期學校最基本、最中心的教學工作有序、有效地進行和進一步提高，特聯(lián)系上期實際，針對本期實際擬定如下計劃：
一、教學質量目標
1、力爭使畢業(yè)班教學質量達到全區(qū)中等偏上水平，實現(xiàn)保四爭三的目標。并且及格率向100%，優(yōu)生率向80%以上奮斗。
2、非畢業(yè)班各年級各班及格率和優(yōu)生率均能上升2—4位。并且及格率向100%，優(yōu)生率向80%以上奮斗。
二、教學任務
1、完成課本知識和各類各科教學任務。
①、基本知識的學習、積累和應用。
②、學習方式方法的學習、積累和應用。
③、技能的培養(yǎng)：自學能力、觀察能力、合作能力、思考能力、判斷能力、口語交際能力、習作能力、想象能力、綜合實踐能力等的培養(yǎng)。
④、思想道德素質的培養(yǎng)。
⑤、學習、生活、衛(wèi)生等行為習慣的培養(yǎng)。
2、加強課外閱讀及知識的積累和應用，增加各類學科的閱讀量，讓學生在閱讀過程中體驗其快樂。
3、加強生活實踐及經驗的積累。走進生活、體驗生活、感受生活。
4、學科教學中素質教育的滲透。
三、常管工作
1、加強對教師的教學計劃、教案進行定期和不定期的檢查和抽查，并加大檢查和督促的力度。（中心校每月一至兩次，各村小本期至少兩次以上。）
2、加強對備、講、改、輔、測、評等教學環(huán)節(jié)的檢查及指導。
3、對班級管理的引導、檢查和督促。
4、認真做好單元、半期、期末復習和檢測工作，以及質量分析。
5、加強班級管理，改善班風、學風，建立建全學生學籍薄和成長記錄袋。
6、加強學生衛(wèi)生、學習、生活、體育鍛煉的習慣的培養(yǎng)。
7、加強學生思想道德素質的教育。
8、加強學生思想態(tài)度、價值觀和人生觀的培養(yǎng)。
9、加強安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生。
10、要求和督促教師作好各類教學準備、進程和總結工作。
四、課改教研工作
1、加強課改理論知識的學習，并積極投身于課改理念的實踐和應用中，學以致用。
2、增加學科教師外出學習的機會，提升教師業(yè)務素質。
3、組織教師觀摩本年度教學課改獻課活動，寫好觀后感，。
4、加強每周四業(yè)務學習的監(jiān)管和村小教研活動的`檢查。
5、組織教師積極進行鄉(xiāng)內和鄉(xiāng)外的教學交流。
6、繼續(xù)開展以“弱勢群體兒童心理研究”為主題的校本科研活動。
①、重整計劃，制定目標。
②、重在實施的進程：A、了解學生；B、研究學生；C、轉變學生。
③、作好記錄，進行分析、整理和總結。
④、匯編成冊，寫好科研論文。
7、對英語教學的探索。
8、遠程教學工作的探索及實施。
①、合理運用各類資源包。
②、建立建全各項教學和管理制度。
③、加強資源收集、整理和運用。加強教師的培訓。
五、分期工作安排
三月
1、畢業(yè)班教學及復習計劃研討；
2、鄉(xiāng)內賽課活動的舉行；
3、各類學科計劃的擬定；
4、教學常規(guī)檢查。
5、遠程教育計劃及學科分配的實施；
6、遠程信息技術的培訓。
四月
1、組織教師參與縣級觀摩課；
2、校本科研課題的研究及實施；
3、下旬舉行半期考試；
4、教學常規(guī)工作的檢查。
五月
1、半期質量分析；
2、畢業(yè)班教學工作的總結，復習工作的研討及實施，并組織摸底考試；
3、對教學科研課題的進一步研究與實施；
4、教學常規(guī)工作的檢查。
六月
1、非畢業(yè)班教學及復習工作的引導、檢查和分析；
2、校本科研課題材料的收集和整理；
3、教育科研論文的撰寫；
4、教學常規(guī)工作的檢查；
5、各類總結材料的書寫和上交。
20__年2月28日
2024下學期教學工作計劃（篇13）
20__-20_年下學期生物教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：
一．指導思想
依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二．學科目標
1．構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2．抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考經驗，爭取20__年取得優(yōu)異成績。
三．具體措施
1．備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
2．認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固。
3．鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經驗，指導好復習
4．二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。
5．教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
6．認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。
7．分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。
四．主要參考資料來源
1．高考完全解讀（二輪）
2．高考熱點專題訓練
3．英才苑教學網
4．藝體生考前八十天
高三生物第二、三、四輪復習計劃
周數內容課時數備注
第4周專題二綠色植物的'新陳代謝5講2練2考評1（3月15日二晚）
專題三人和動物的新陳代謝5講2練2考評1（3月21日自習）
第5周專題四細胞的生命歷程、生物的生殖和發(fā)育6講2練2機動2節(jié)
3月25日一?？荚?考2評2
第6周專題五遺傳的物質基礎5講2練2考評1（3月29日二晚）
專題六遺傳的基本規(guī)律5講2練2考評1（4月2日補課）
第7周專題七生物的變異與進化5講2練2考評1（4月5日二晚）
專題八植物生命活動的調節(jié)5講2練2考評1（4月9日補課）
第8周專題九人和動物生命活動的調節(jié)和免疫6講2練2機動2節(jié)
4月15日二?？荚?考2評2
第9周專題十微生物與發(fā)酵工程5講2練2考評1（4月19日二晚）
專題十一生物與環(huán)境5講2練2考評1（4月23日補課）
第10周專題十二實驗5講2練2考評1（4月26日二晚）
第11周三輪綜合復習4講2練2
5月5---6日三模考試4考2評2
第12周三輪綜合復習4講2練2
5月13---14日四?？荚?考2評2
第13周三輪綜合復習4講2練2
5月20---21日五?？荚?考2評2
第14周三輪綜合復習4講2練2
5月27---28日六?？荚?考2評2
第15周四輪回歸知識再現(xiàn)10輔導
2024下學期教學工作計劃（篇14）
本冊教材簡析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，設有“多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、有趣的自然科學”等8個單元，共34篇課文，8課識字，8個語文園地和5篇選讀課文。教材富有兒童情趣，具有時代氣息。每單元由導語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構成，聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。全冊教材體現(xiàn)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐的整合，把語文知識、能力、方法、情感態(tài)度價值觀融為一體。
教學目標定位
（一）漢語拼音
1、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。
3、初步學會用音序查字法查字典。
（二）識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個字。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
5、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律，初步掌握識字方法。鼓勵學生利用生字和熟字的.聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。
（三）閱讀
1、讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。
2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
5、理解課文內容，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
（四）口語交際
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
提高質量措施
1、識字寫字：可以采用多種方式加強同學間識字的交流與合作；采用多種形式，加強生字的復習和鞏固，防止回生；加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。
2、閱讀：重視朗讀，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情；在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己看法的機會；還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
3、口語交際：重視創(chuàng)設情景，使學生入情入境地進行口語交際；除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
4、培優(yōu)轉差
讓優(yōu)秀生吃飽吃好，允許他們在完成老師布置的作業(yè)之外，可以單獨完成課外拓展練習；
把班級中的優(yōu)等生組成讀書推動小組組，在早晨領讀，營造良好的讀書氛圍；
讓優(yōu)秀學生作為小老師幫助后進生，實行“一幫一”的幫扶措施
見到后進生的優(yōu)點，哪怕是微不足道的，也給予及時地大膽的表揚；
經常在私下與后進生單獨交流，幫助他們認識自己的長處，幫助改正不足；
積極開展語文學習活動：背誦比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比、詞語接龍、看圖說話等等，在活動中激發(fā)學習語文的興趣，提高語文學習能力。
教學進度安排
周次/日期/教學內容
1
3.1—3.5
開學報名注冊，識字1，課文1--2
2
3.8—3.12
課文3---4，語文園地一，
3
3.15—3.19
識字2，課文5--7
4
3.22—3.26
課文8-9，語文園地二，識字3
5
3.29—4.2
課文10---12，詞語接龍
6
4.5—4.9
語文園地三，識字4，課文13，優(yōu)秀作業(yè)評比
7
4.12—4.16
課文14--17
8
4.19—4.23
語文園地四，期中復習，期中檢測
9
4.26—30
識字5，課文18--20
10
5.3—5.7
五一長假
11
5.10—5.14
課文21，語文園地五，識字6，看圖說話
12
5.17—5.21
課文22--25
13
5.24—5.28
語文園地六，識字7，課文26，寫字比賽
14
5.31—6.4
課文27--29，語文園地七
15
6.7—6.11
識字8，課文30--32，背誦比賽
16
6.14—6.18
課文33--34，語文園地八
17
6.21—7.2
選讀課文1-5，期末復習、考試、評價
2024下學期教學工作計劃（篇15）
新學期的開始意味著另一個新的開始，我們?yōu)榱俗尯⒆幽芨玫某砷L而制定更加完善的學期工作計劃。力爭在開發(fā)每個學生的潛能，發(fā)展孩子健康的個性。為了使孩子從學前班畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們深信孩子們在這里的每一點每一滴的進步都會成為他們在小學階段前進的基石。本學期我們將總結以往的不足和結合自己的優(yōu)勢來制定本學期的計劃。
一、教育方面
1.繼續(xù)良好習慣的培養(yǎng)
通過上學期的學前班生活，大部分孩子們養(yǎng)成了良好的生活與學習習慣。本學期我們將從以下幾個好習慣著手: ⑴學習好習慣，上課專心，愛提問，積極回答，認真書寫，不磨蹭;⑵禮貌好習慣，主動與長輩打招呼，不隨便打斷別人的話，在公共場所要安靜，坐有坐相站有站相，用雙手接遞長輩的東西;⑶衛(wèi)生好習慣，飯前便后洗手，手臟了及時洗，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，自己整理用具和衣物;⑷飲食好習慣，吃飯時不講話，自己收拾餐桌，不挑食，不偏食;⑸安全好習慣，不到危險的地方玩耍，不做危險動作，離開要向老師和父母請假;⑹勞動好習慣，自己的事自己做，主動做家務，學習怎么勞動.
2.指導培養(yǎng)小干部。
班級小干部是老師的左右手，要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
二、教學方面
1.拼音教學方面
⑴教學目標
①學會復韻母及整體認讀音節(jié)，能讀準音，認清形，會認讀其四聲，正確書寫。
②學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀并正確書寫音節(jié)。 ⑵教學進度
三月ai ei ui ao ou iu ie üe er yue
四月an en in yuan yin un ün ang yun eng ing ong ying
五月拼音歸類題型強化訓練、兩拼音節(jié)拼讀強化訓練、三拼音節(jié)拼讀強化訓練
六月拼音補白題型強化訓練、拼音分解合成題型強化訓練、漢字和拼音轉換題型強化訓練
2.數學教學方面
⑴教學目標
①復習20以內的練習，初步學習接觸100以內的數。
②學習100以內的`加減，教學用列豎式的方法解決100以內的加減,并學習各種新的題型
②復習鞏固100以內的加減，并加強教學、復習各種新舊題型。 ③學習年月日、鐘表、方位、統(tǒng)計和認識各種圖形。
⑵教學進度
三月鞏固復習20以內的練習，初步學習接觸100以內的數;學習鐘表。
四月學習100以內的加減，教學用列豎式的方法解決100以內的加減，并學習各種新的題型;學習方位;認識各種圖形。
五月復習鞏固100以內的加減，鞏固各種新舊題型;學習統(tǒng)計。
六月總復習
三、識字寫字教學方面
⑴教學目標
①養(yǎng)成正確的握筆姿勢和坐姿，寫字時不玩弄筆，專心，不寫潦草，整潔美觀。
②認識漢字基本偏旁部首和漢字結構
③能在田字格中按照正確筆順規(guī)則正確的書寫，熟練掌握每一漢字的每一筆畫所在田字格中的位置。
④認識480個漢字，會寫150個漢字。
⑵學進度
三月養(yǎng)成正確的握筆姿勢和坐姿，細化獨體字內容(組詞和簡單的句子。)例：瓜西瓜我喜歡吃西瓜。
四月認識形近字例：王——主句——包
五月認識漢字結構，認識偏旁部首
左右結構：冰沙們半包圍結構：包過床上下結構青筆
六月
1.應用所學漢字和詞語練習說話，寫話。
例：媽媽在做飯。姐姐在寫作業(yè)。
2.認識名詞，動詞，量詞，并且學會運用。
例：名詞手機蘋果桌子
動詞(掃)地(洗)衣服(寫)作業(yè)
量詞一(張)桌子一(把)椅子一(面)鏡子