初中數(shù)學教學工作計劃
初中數(shù)學教學工作計劃5篇
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。下面是小編為大家精心整理的初中數(shù)學教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
初中數(shù)學教學工作計劃篇1
一、課堂教學
“活學活用”，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。
二、教案更新
為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設計。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內容，做到充分了解學生的認知情況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。
三、總結教學
爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉變。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形于無形。
四、教學輔導
在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習。
五、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識
數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型。實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。
六、批改作業(yè)
本學期作業(yè)全批全改，并做到及時批改。針對數(shù)學的學科特點，批改作業(yè)的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲 望。
七、教學反饋
學習一單元之后，及時反饋教學，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態(tài)，擺正位置，注重過程，輕視結果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。
總之，工作上：用心做事。生活中：用情作人。
與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則。相信，沒有不好的學生，只有不好的老師平等和賞識學生，忍耐和包容學生給他們做孩子、做學生的權利，建立和諧，民主，愉快的教學氛圍向名 師邁近腳步，創(chuàng)設一片教育天空，為實驗中學的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。
初中數(shù)學教學工作計劃篇2
一、教育教學指導思想
認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求，以《初中數(shù)學課程標準》為指導，以數(shù)學教研組工作計劃為參考，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點，加強研究，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學風格，以人的發(fā)展為目標，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
三、工作措施
1、發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。
2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿，保管好所有教學案、課件，供下--屆使用。
3、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。
4、每章開課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點，做完全章的課后習題。
5、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況，在二次備課時重新修改設計教學內容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗，提高思維水平。
6、讓現(xiàn)代信息教育技術與數(shù)學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術，為學生創(chuàng)造一個數(shù)學實驗的環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。
7、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。
8、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地，對學生進行數(shù)學能力的訓練。
9、學習借鑒別人的成功經(jīng)驗，注重不同學科間的相互聯(lián)系。
10、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量，及時批改，及時調控教學。討論和交流上周的教學體驗，互相促進進步。
11、抓好學生在校的各項數(shù)學學習常規(guī)。
12、以期末復習為抓手，使知識系統(tǒng)化。
初中數(shù)學教學工作計劃篇3
本學期，我擔任九年級班主任工作，通過這兩年的培養(yǎng)，大部分學生的行為習慣已經(jīng)養(yǎng)成，學習熱情較高。但由于兩級分化比較嚴重，仍有一部分學生紀律觀念淡薄，自控能力差，學習成績極不夠理想。作為一名班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意班級的情況，使本學期的班主任工作順利、有序進行，特制定如下工作計劃：
一、培養(yǎng)良好的班風。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負責制，提高自習課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到班級、平時多去班級，及時糾正學生的不良習慣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、加強班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力。首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學校組織的各項活動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，每天負責監(jiān)督。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔，班主任做到常督促，勤督促。開學初，要及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。其次，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力。每周定期召開班干部會議、使他們明確職責。充分調動其工作積極性，鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級。
三、做好個別學生的教育工作。面向全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發(fā)，全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
1、在教育這樣學生時，多結合其身上的優(yōu)點，重新幫他們找回自信，逐漸引導他們形成一個好的習慣。
2、繼續(xù)實行小組教學。不歧視學習差的學生,發(fā)動周圍學習較好的同學對他們進行幫助。通過這樣一對一的幫助，使差生在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。
3、幫助學生樹立理想。利用班會及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進行教育，逐漸改變他們的學習態(tài)度，讓他們認識到學習的重要性，逐步樹立個人人生目標。
4、對積極要求上進的學生進行鼓勵，引導他取得更大的進步，鞏固住尖子生，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，考入理想高中。
四、發(fā)揮九年級教師團隊力量，各科教師及時了解學情，準確把握各學科學生對知識的掌握情況。因材施教，重點在抓基礎知識上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
五、對學生進行法制安全教育。對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必須做好，確保安全。
六、學校教育與家庭教育結合。平時，利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系、把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現(xiàn)，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
七、本學期我們班計劃要去野炊一次，目的是給初三的學生減壓，同時讓他們體驗生活，從而珍惜現(xiàn)在的生活和學習機會，學會感恩，學會熱愛生活。
初中數(shù)學教學工作計劃篇4
一、指導思想：
七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。
二、情況分析：
本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生，學習的自覺性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識，同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。本學期要力爭使及格人數(shù)增多，形成良好學風，形成良好的數(shù)學學習習慣。
三、具體教學措施：
1、本期數(shù)學的能力要求
基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。
運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。
2、教學策略
1)教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2)在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。
3)設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
4)要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5)樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6)堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下層的學生吃得上，中等層次的學生吃得下，智力程度好的同學吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。
7)在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
8)關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。
9)在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
初中數(shù)學教學工作計劃篇5
20---20--學年即將到來，大家在兩個月的暑期調整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關于20--年下半年工作計劃要求制定初三在本學期的教學計劃。
一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：
1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。
2.上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
3.注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
5.按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
6.及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。
二、基本功，提高自身“內力”
積極參加學校組織的各項與教育教學有關的活動。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內力”。
三、分層輔導，因材施教
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行課后輔導，以提高成績。
四、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。