關于初中歷史教學工作計劃模板

時間：2021-12-24 11:12:12 棟濤4598由分享

時間流逝得如此之快，又解鎖了新的工作，讓我們對今后的工作做個計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編為大家整理的初中歷史教學工作計劃，希望能夠幫助到大家!

初中歷史教學工作計劃1

時光流逝，新的一個學期又開始了。本學期我擔任初一和初二的歷史課，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

一、指導思想

著眼于學生的發(fā)展，結合學校的實際情況和課改的要求,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

二、教材分析

七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時間較久遠，特別是先秦史，跨度很大，學生的理解主要是跟時間有關的內容比較難一些，需要分析的較少，重點內容是在奴隸社會的基本發(fā)展及向封建社會的過渡，還有這一時期的社會生產力所創(chuàng)造的財富，對社會發(fā)展起到的推動作用;后半部分主要講到封建社會的誕生、發(fā)展，統(tǒng)一國家的產生、發(fā)展，創(chuàng)造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響。

八年級上冊歷史教材，縱向為近代史，主要內容體現(xiàn)了近代的屈辱史，中國由封建社會沒落到開始社會轉型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會體系，這些內容貫穿本書的始終;主要內容是：侵略與反抗，近代化的探索，新民主主義革命，抗日戰(zhàn)爭，內戰(zhàn)烽火，近代的社會變化和成就。

三、學情分析

七年級學生的情況,現(xiàn)在還不是很細致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來看,學生的課堂紀律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內，總共87名學生里，優(yōu)生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進生約20多人，而且學習習慣各不相同，來自不同的學校，所以學習觀念和接受新鮮事物的能力也不同。

八年級學生的情況都比較熟悉了，106名學生，優(yōu)生在30人左右，中等生50人，后進生20人左右，在優(yōu)生里，學習主動性強，能夠通過自主學習完成學習任務的少，大部分都需要教師不斷的提醒和更多的指導;中等生里，大部分都沒有自主學習的意識，而且在課堂上還不能進行完整的聽學;后進生的學習狀況就更加困難,不僅基礎差,而且態(tài)度問題特別難以處理、

四、教學措施

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。

3、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。

五、教學進度

整個學期總共有約19個周，每周2課時，共38節(jié)課，若除去節(jié)假日，所剩課時約有30節(jié)左右，現(xiàn)將七八年級的進度安排如下：

七年級：

1至10周完成第一課(祖國境內的遠古居民)到第十二課(大一統(tǒng)的漢朝)。

11至12周復習、段考。

13至17周完成第十三課(兩漢經濟的發(fā)展)到第二十二課(承上啟下的魏晉南北朝文化)。

18、19周，復習、期末考試、總結。

八年級：

1至10周完成第一課(鴉片戰(zhàn)爭)到第十二課(星星之火可以燎原)。

11至12周，復習、段考。

13至17周完成第十三課(紅軍不怕遠征難)到第二十二課(科學技術與思想文化)。

18、19周，復習、期末考試、總結。

初中歷史教學工作計劃2

堅持以學生發(fā)展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘學生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎;在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改進程中，探索歷史備課組的特色建設;繼續(xù)提升運用信息技術的能力，為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作：

1.加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質量服務。聽課節(jié)數在數量上保證，在質量上提高。

2.備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。

3.充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課，保證質量。

4.在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學相結合的教科研意識。

5.備課組活動制度化：本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內容、定地點)，四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

6.積極參與歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。

7.配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

8.同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。

9.注重日常教學經驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng)，注重學生學法的研究，注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。

11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。

初中歷史教學工作計劃3

為了更好的抓好初中歷史教學工作任務，全面推進素質教育，本學期除傳授學生應該掌握的基礎知識外，還向學生進行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下計劃：

一、學生情況分析

學生的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內容，所以學生都不愿意學。

二、教材簡介

本學期七、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。閱讀性強，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。

三、教學資源開發(fā)

1、教材、教學參考書

2、專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡

3、媒體信息(互聯(lián)網、影視中的歷史知識)

4、課程基礎訓練、單元測試卷

四、教學措施和目標

(一)落實好課堂的教學目的：

1、目標統(tǒng)一準確

2、以“課程標準”的要求為依據

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題、小組討論、故事會，通過這些活動開發(fā)學生潛能，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學生主動復習當天所學內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。

(三)積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作。通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史知識面，通過自主的學習方式，提高探索歷史的能力，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力。

(四)聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評，互相促進，提高教學效果。

初中歷史教學工作計劃4

一、教材分析：

本教材立足于全面提高學生的素質，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。

二、學生狀況分析：

初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、具體思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

四、教學任務和要求

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

五、教學措施;

1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。

5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。

9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。

六、改進措施

1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。

3、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育

4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

七、教學設想

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確地敘述和分析，做到思想性科學性地統(tǒng)一，觀點和材料地統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識地過程中，加強對學生思想地教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結合地教學觀，充分突出學生地主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展地育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法地指導和學習習慣地培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課地教學。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史地學習興趣，提高學生地表達能力，分析綜合，比較、概括問題地能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差地原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

4、利用遠教和網絡資源。

八、教學進度(略)

初中歷史教學工作計劃5

一、個人基本情況：

作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師，對自己的職業(yè)有個長遠的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)上能有個明確的目標和方向，對我來說，尤為重要。現(xiàn)在，我結合自己的實際情況，制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，用于指導以后的教學工作。

二、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、總體目標：

1、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

2、初步形成自己的教學風格。

3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。

4、使自己成為受學生愛戴的教師。

四、階段目標：

1、堅持不斷學習，提高學科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實的學術功底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追求學術前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2、學習信息技術，熟練制作課件運用于教學與講座

新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續(xù)深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術，力爭熟練制作課件運用于教學與講座。

3、提高自身素質

首先，提高教學能力

①、課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

②、我要掌握三方面的知識，即扎實的歷史專業(yè)知識、寬廣的其他學科知識、豐富的教育科學知識。在平時的實踐中我要積極努力積累自己各方面的知識。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作，關注最新的史學研究動態(tài)，積極與其他歷史教師或歷史教學工作人員、研究人員進行交流;與此同時，還要廣博地汲取其他學科的知識，勤于學習，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊，還要有精湛的教育技能技巧。

其次、在新課改方面：

①.認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

②.結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。

③.以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。組織學生多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。

五、具體措施：

1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。

2、積極參加學校課程改革的各項活動，并在教學中要多進行自我反思。

3、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。

4、探討教學中的問題，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

5、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

六、達到目標的標志：

1.學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。