教師個人教學計劃參考10篇
制定工作計劃的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。下面小編為大家?guī)斫處焸€人教學計劃參考，希望大家喜歡!
教師個人教學計劃參考1
美術(shù)學科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，八年級第二學期美術(shù)教學工作是初中階段的重點，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術(shù)擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。
一、指導(dǎo)思想：
進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我縣的素質(zhì)教育理念，走美術(shù)特色化教學的道路，以黨的“十_大”精神為總的指導(dǎo)思想，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。
二、學情分析：
本校初二有6個班，學生大約260人。美術(shù)基礎(chǔ)也不是很好，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高，領(lǐng)悟能力較好，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上，困難也比較大，所以教學定位首巧后拙，先抓住學生的興趣點，多利用新興的多媒體教學，調(diào)動學生參與積極性，多觀察生活的事物，而后來提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學目標：
1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標
(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。
(3)逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。
(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。
(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2、實踐能力培養(yǎng)目標
(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透 視等基礎(chǔ)知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。
(2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。
(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。
教師個人教學計劃參考2
一、教學目標
欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受理解，有意識地運用形、色等美術(shù)語言，以描繪的方法，選擇合適的材料工具記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
二、教學內(nèi)容分析
本教科書強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，以各種豐富多彩的活動設(shè)計教學內(nèi)容，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學生的學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，以各種豐富的活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能為副線。
三、教學重難點
1、了解美術(shù)的多樣性。
2、有意識地運用美術(shù)語言，以描繪的方法記錄所見所聞所感。
3、激發(fā)學生學美術(shù)的興趣。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
四、學情分析
本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，有一定的主動性，能做到上課精力集中，獨立完成作業(yè)，這部分學生不需要教師花費太多的時間。也有少數(shù)同學不能做到自覺去學習，需要教師的督促，教師應(yīng)因材施教，多花費心思，轉(zhuǎn)變教學觀念，使這一部分學生能進早進入學習狀態(tài)。
五、實施目標的方法措施
1、廣泛利用校外的各種課程資源，開展多種多樣的美術(shù)教育活動，盡可能地運用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學，使得美術(shù)教育資源與學生的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，從而讓學生學有所得，學以致用，加強美育效能，提高美育效果。
2、美術(shù)學科是學校的“小學科”，教研組力量相對薄弱，因此應(yīng)充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)中互動提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教育水平和能力。
3、在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進學生的發(fā)展，應(yīng)幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學美術(shù)的興趣和能力。
六、教學進度
本冊教材的課目設(shè)計為每課2課時教學，共計16課時，教師根據(jù)具體情況作適當調(diào)整。
教師個人教學計劃參考3
一、指導(dǎo)思想
提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。
二、教學學情分析
初二共有8個班。由于在小學階段各校對美術(shù)課的教學水平參差不齊，因而學生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大，部分學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強。俗語說，興趣是的老師。調(diào)動其主動性、積極性是本學期教學的關(guān)鍵。
三、教學任務(wù)與目標
本冊劃分為五個單元，共17課時，內(nèi)容如下：
第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。
第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。
第三單元：通過教室壁報的編排設(shè)計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間相互團結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。
第四單元：通過對學生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力。
第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些日常用品。
四、提高教學質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。
1、采用靈活多樣的教學方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課
2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
3、不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
4、欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。
5、技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。
教師個人教學計劃參考4
一、教材分析
本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。
二、學生情況分析
所教班級七年級一班共95人，由于他們剛進入初中，還不太適應(yīng)新課標教材，因此這學期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。
三、學期目標
1、思想目標：
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
2、知識目標：
懂得記敘文的.基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。
3、能力目標：
通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
四、保障措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：
1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。
7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。
8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。
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一、現(xiàn)狀分析
本學期我擔任七1、2兩個班的語文課。兩班共有111名學生。其中有入學成績的106名，平均分78。46。優(yōu)秀率43%，及格率96。5%，另外有5名同學沒有入學成績。如果單看成績還不算太壞。但是通過一周的了解和分析，發(fā)現(xiàn)如下問題：
(一)語文基礎(chǔ)知識太差。一篇自我介紹的作文，只有七名同學沒有錯別字，超過三分之二的同學錯別字嚴重。有五分之一的同學兩三句話就完事。
(二)語言表達能力較弱。語文課上回答問題詞語運用很關(guān)鍵，而學生表達能力普遍不強，詞匯運用匱乏。
(三)語文興趣不濃。語文是我們的母語，也許是太熟悉，反而不夠重視，語文中含蓄的語言美及人性美許多學生理解膚淺。
(四)寫作能力較差。
二、本學期教學目標
1、加強“雙基”訓(xùn)練，突破識字、書寫、釋義的困難。
2、增加閱讀量，豐富課外知識。
3、為學生創(chuàng)造表達的機會，學會說完整話、語文話。
4、側(cè)重小作文，小片段、隨筆的寫作。
三、相關(guān)措施
1、加強課前的字詞預(yù)習，課上檢查，課后練習環(huán)節(jié)，實行字詞單元關(guān)制。
2、堅持上閱讀課，豐富知識，并做讀書隨筆。
3、堅持寫周記。不僅能及時了解學生思想動態(tài)，而且有利于真實情感的抒發(fā)。
4、在備課中盡可能多的設(shè)計有利于學生表達的機會。
四、活動安排
1、書寫規(guī)范字比賽。
2、主題手抄報比賽。
3、朗讀比賽。
4、優(yōu)秀閱讀隨筆評選。
教師個人教學計劃參考6
1.多方面搜集信息。主動利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動等來充實教學內(nèi)容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。
2.努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內(nèi)容;多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學方法和教學過程治理能力;對學生手頭的作業(yè)本，要求學生完成，再收下來檢查。印發(fā)的習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向?qū)W生表達教學內(nèi)容。
3.充分做好課前預(yù)備，預(yù)備好每一堂課。教案的書寫，重在教學設(shè)計，要求做到“五有”：
①有學習目標;
②有教學流程;
③有啟發(fā)學生思維的方法;
④有活動的設(shè)計;
⑤有教學反思;
4.做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測驗由學?；蚰昙壗M統(tǒng)一安排時間進行
5.盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學校信息化教學的特色。在教學語言下、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。積極利用學校開展的各項活動，進行相關(guān)的政治教學。等等。
總之，我要以新課程教育為理念，信息技術(shù)為平臺，整合為統(tǒng)領(lǐng)，使自己有所提高。
教師個人教學計劃參考7
一、學期教材內(nèi)容體系分析
本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導(dǎo)來正確看待社會實際。
二、學生基本情況分析
1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經(jīng)驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度。
2、學生的基礎(chǔ)層次參差不齊、這些為教學帶來極大的難度。
3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng)。
三、學期教學任務(wù)目標
根據(jù)學校的精神，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、教學重點難點
重點：提高學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導(dǎo)來正確看待社會實際。
難點：理論聯(lián)系實際解決實際問題
五、教學設(shè)想
1、以高考改革趨向為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。
2、深化課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導(dǎo)學生積極主動參與、樂于研究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
3、加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。
教師個人教學計劃參考8
第一，加強對政治課改師資的培訓(xùn)。一方面積極參加上級組織的各項培訓(xùn)，同時制訂政治新課程的教材教法校本培訓(xùn)計劃積極開展多種形式的政治課改研究活動，在理論上深入研究，在實踐中積極探索，培訓(xùn)有關(guān)教師開展政治教學觀摩研討活動。堅持理論聯(lián)系實際，充分激發(fā)政治教師的學習、研究、實踐的主動性和創(chuàng)造性。
第二，優(yōu)化政治教學管理，提高教學效益。加強教學管理是深化政治教學改革、提高教學質(zhì)量的保證。我們提倡“向45分鐘要效益”，全面提高政治教學質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)多次在教學會議上強調(diào)，課堂教學教師最多上28分鐘，多進行師生對話交流。為此，我們著重從以下幾個方面下功夫：
1、充分備課、明確目標
在政治教學中，我們堅持集體備課，充分挖掘教材中有效資源，同時把握教材的基本知識點，結(jié)合老教材一起研究，做到對知識的深刻把握。我們堅持在一個星期之前就把課備好。在教研組長的指導(dǎo)下，堅持“百花齊放”，即每個人提出一套實施本課教學的思路，探討最適合本課的教學。同時堅持“求同存異”，即每個班都有各自的特點，針對不同的班級進行“個性化”教學，所以我們對于同一堂課的教案有好幾個，而且修改的地方也比較多，同時我們在大致思路差不多的前提下，對于具體的環(huán)節(jié)的實施又所不同，真正做到“備學生”。
2、積極探索綜合實踐課
特別是對綜合探究課的實施，我們采取了探究式學習的方法，先創(chuàng)設(shè)有關(guān)的調(diào)查內(nèi)容，讓學生在實踐中先對其進行初步把握。同時，在課堂中，共同探討研究的成果，充分體現(xiàn)了從實踐到理論的有效過程。對知識、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”，主要是通過呈現(xiàn)一定的教學情境，讓學生在解決問題中獲得知識的理解和運用。綜合探究課的特點就是對學生情感、態(tài)度和價值觀的升華，基于這樣的要求，我們在強調(diào)掌握基本知識之外，較為注重學生思想政治素養(yǎng)的提高，通過辯論、分組探討等形式對有關(guān)問題進行深層次的探究，在探究過程中充分地培養(yǎng)學生與他人合作、與他人分享成果的樂趣。同時，在表述自己的'觀點時，鍛煉了學生的語言表達能力，自我效能感增強。
3、及時進行教學反思
“讓反思成為一種習慣”是我校自新課程改革以來的最顯著特征。我們政治尤其教學反思，我們現(xiàn)在已經(jīng)把反思融入自己的教學過程之中。每上完一節(jié)課，都習慣性地思考是否有需要再改進的地方，是否教學符合學生的生活邏輯，創(chuàng)設(shè)的情境是否是在“作秀”，有沒有真正落到實處。反思的過程也是自我提高的過程。在思考中完善自己的教學，同時，把對教學的反思用書面的形式表達出來，共同交流，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進一步提高自己的認識，實現(xiàn)反思——交流——再反思的模式。在把反思內(nèi)化的過程中，實際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足，努力糾正的方向。當然，我們反思的內(nèi)容很多，對一個教學的環(huán)節(jié)、一個教學的問題創(chuàng)設(shè)等都可以反思。反思的形式也是多種多樣的。如錄制自己的上課全過程共同在整個教研組分析等等。
總之，反思是我們教學的一大亮點，也是我們提高的有效途徑。
教師個人教學計劃參考9
一、指導(dǎo)思想
以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
二、教學目的和要求
使學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。
三、教材內(nèi)容分析
本學期所學內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習人文地理知識打好基礎(chǔ)。
四、學生情況分析
高一新生在初中基本沒有學習地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學生更好地理解所學知識。
五、教學主要措施
1、認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。
3、認真?zhèn)湔n，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計等。
4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關(guān)的課外知識等，增強學生地理學習興趣。
5、針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等)，增強教學的直觀性。
6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量。
7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
8、鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。
9、加強對學困生的關(guān)心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
教師個人教學計劃參考10
一、情況分析
本學期，本人承擔七年級班的地理教學任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標、新教材、新環(huán)境、高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系、先進的教育理念、愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。
二、指導(dǎo)思想
在新課標理論指導(dǎo)下，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學、盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力講好每節(jié)課，保障每節(jié)一練。
2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料收集整理工作，為備課準備充分的素材。
9、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
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