音樂教師教學工作計劃模板5篇
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。以下是小編整理的音樂教師教學工作計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
音樂教師教學工作計劃1
一、指導思想
切實貫徹“以落實學校工作為核心,積極投入二期課改,認真學習研究課改新教材,促進教師由觀念向時間轉(zhuǎn)化;以學科教學展示為契機,深化課堂教學研究,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學科組,形成學科特色。
二、教材分析
本期學科教材以高中音樂欣賞教材為主,開發(fā)校本教材,結(jié)合實際,以審美為核心,重在培養(yǎng)人的素質(zhì),改善教材的多樣化、選擇性和探索性,緊密圍繞高中音樂教學模塊,體現(xiàn)和促進學生個性發(fā)展。
三、學生現(xiàn)狀分析
1、學生音樂藝術活動參與面不廣,自主學習收集資料,感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗不夠。
2、合作意識不強,學生個性發(fā)展不突出,藝術潛能沒有得到全面開發(fā),對音樂活動缺乏關注和參與。
四、任務和目的
(一)加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,樹立四種意識。
1、要樹立學習意識,認真學習教材,新課程標準和教育理論,深化學習本學科相關專業(yè)知識,不斷提高業(yè)務水平。
2、要樹立責任意識,以主人翁的態(tài)度,關注學校,關心學生,敬業(yè)愛崗。
3、要樹立質(zhì)量意識,把提高教學質(zhì)量作為本期工作的重點,把握教學中的每一個環(huán)節(jié),研究教材、學生、教法、學法等。
4、要樹立發(fā)展意識,注重實際,明確職責,更新觀念,不斷構(gòu)建新的課程觀。
(二)注重細節(jié),重視過程,抓好常規(guī)工作。
1、規(guī)范備課、聽課、評課制度,每周搞好一次教研活動,集中學習新課程、新理念,加強教師業(yè)務學習和合作交流。
2、以年級組為單位組建專業(yè)訓練隊,并分層進行訓練與管理。
3、積極參與和配合學校完成新學期的各項活動,組織好校園周周樂活動,營造良好的校園藝術氛圍。
4、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學師生藝術節(jié)文藝會演。
5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學習及后段高考錄取志愿填報。
6、加強音樂學科的教學交流與課題研究,鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例,組織本組老師參加“云陽杯”教學比武,培養(yǎng)青年教師,夯實學科組中堅力量。
五、教學工作措施
1、做到教研活動定時、定點、有計劃地開展活動,要逐周探討教學實際問題,要有中心議題,共同交流,相互引領。
2、要認真研究教材,從課堂教學的組織入手,精心設計課堂教學環(huán)節(jié),優(yōu)化教學過程。
3、采用有效的學習型教研方式,開展專題研究,重點研究教學活動中遇到的實際問題,不斷更新教師觀念,不斷改善教學行為,不斷提高教學效果。
六、新教材培訓,促進新課程的實施
1、篩選一些有代表性的、有價值的內(nèi)容,有計劃地、系統(tǒng)地進行教研教改。
2、認真組織學習教育部__年新課標高考大綱,關注音樂教育的發(fā)展,關注高中音樂新課標的要求,切實整合教學資源,研究教育動態(tài)。
七、教研教改
1、以聽課、評課與觀課、議課相結(jié)合的教研方式,開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。
2、完善評價機制,采用“基礎+專業(yè)”的考試方式,促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力,促使學科教育教學盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求。
八、課外活動
在過去的基礎上,認真總結(jié)經(jīng)驗,開展豐富多彩的課外音樂活動,建立管樂、民樂、合唱、舞蹈團隊,推進課外音樂活動的普及與提高。
九、基本情況
本組共有六名專職音樂教師(其中中學一級教師1人,中學二級教師3人,中學三級教師2人),教學工作熱情高、事業(yè)性強,學歷達標,熱愛本職工作,在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試,銳意創(chuàng)新。
音樂教師教學工作計劃2
一、指導思想:
本學期,我校音樂教研組將根據(jù)市教研室、學校的工作計劃要點,結(jié)合本學科的特點,大力加強音樂課堂教學有效性的研究。以課堂教學和師資隊伍建設為重點,以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手,大力加強具有本教研組特色的管理建設,不斷促進每位教師的專業(yè)化成長,全面提高我校音樂課堂教學質(zhì)量!
二、工作目標:
1、認真落實教研組工作計劃,切實按照學校要求按時進行教研活動,上好每一節(jié)教研課,并做好課后評議和反思總結(jié)。
2、提高音樂教育教學專業(yè)基本功,積極加強現(xiàn)代教育技術理論和技能的培訓和學習,不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)。
3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則,學習《成功無捷徑》一書,并積極參與“湖韻論壇”話題討論,表達各人的不同課堂教學經(jīng)驗和見解。
4、認真領悟音樂新課程標準的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握三年級音樂新教材的重點和難點,用好、用活教材。
5、敏銳地捕捉教學中的問題,將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動課型化、課題化。
三、工作重點:
1、制訂我校“吳江市小學生合唱比賽”排練及比賽的籌備工作,并按計劃認真落實實施。
2、按學校規(guī)定要求認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課、及時寫好教學后記,準備好一節(jié)公開課。
3、組織全組教師進行音樂課堂教學基本功訓練,提升教育教學自身專業(yè)素質(zhì)。
四、主要工作及措施:
1、加強教研組團隊思想建設,統(tǒng)一思想,形成合力,做好本職工作。
思想態(tài)度是事情成敗的根源!一個人只有端正了思想態(tài)度,明確了奮斗的目標方向,才能在工作中形成動力,能力,合力,產(chǎn)生工作的積極性和熱情,以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒,樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念,以飽滿的熱情投入到工作學習中去!
2、加強聽、評課活動。
聽課、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流,取長補短,提高自己的教研活動方法。它對于快速培養(yǎng)教師教學能力,提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質(zhì)量,本學期,我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動!
3、鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結(jié)教學經(jīng)驗,撰寫教后反思。
積極撰寫教學論文,隨筆和反思等,對于教師自身總結(jié)教學、改進教學,促進和提高業(yè)務理論學習,教科研能力、理清思路,積淀文采具有重要作用。鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結(jié)教學經(jīng)驗,撰寫教后反思。
音樂教師教學工作計劃3
一、教學目標
知識目標:
1、通過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
能力目標:
1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。
3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
4、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同音情感的樂曲。
情意目標:
通過音樂教學,突出其學科的特點,激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標:
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲八首,選用歌曲二首,每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱:學習緩吸緩呼的呼吸方法,學習用輕柔或有力的聲音完整的.演唱歌曲。認:認識全音符,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,比如:聽音選擇,合唱練習,用直線樂句合唱練習,選擇結(jié)束音。聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂:學習表達不同音樂風格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學重點、難點分析。教學重點:演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。
三、改進教學的措施
1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑:(1)通過課堂教學。(2)通過課外藝術活動。
9、方法:示范:教師示范、學生模仿。
鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
音樂教師教學工作計劃4
一、學生、教材基本狀況分析:
五年級學生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型,學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發(fā)展,自我意識隨之迅速發(fā)展起來,不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依靠,逐步依靠內(nèi)化了的行為準則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為,而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價,喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自我形象,這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學高年級的學生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加,全面發(fā)展的學生顯現(xiàn)出來,有特長的學生也較突出,使得一部分學生情緒低落,自信心不足,而學生正處于勤奮或自卑的心理階段,發(fā)展順利,就會具有求學做事、待人的基本潛力;如果發(fā)展出現(xiàn)障礙,學生就會缺乏生活的基本潛力,充滿失敗感,從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊教材強調(diào)“以學生發(fā)展為本”的教育理念,面向全體學生,包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
二、學期教學目標:
1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,進一步學習歌曲創(chuàng)作。
2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。
3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力,發(fā)展聯(lián)想與想象,提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。
4、在學唱歌曲的過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化重復的創(chuàng)作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風格及其風土人情,以激發(fā)對民族音樂的熱愛,拓寬音樂文化視野。
6、感受體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味,進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。
三、教學重難點:
重點:用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
難點:體驗音樂豐富的表現(xiàn)力,發(fā)展聯(lián)想與想象,提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。
四、教學措施:
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣
激發(fā)學生的學習興趣、逐步養(yǎng)成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前,采用“聽一聽”“猜一猜”等形式,吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時,我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術魅力,創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
2、重視實踐,培養(yǎng)潛力
音樂課是實踐性很強的教學活動。因此,在教學中不僅僅要重視藝術實踐的最后結(jié)果,也要重視藝術實踐的過程,重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價值,做到“結(jié)果”和“過程”并重。
3、循序漸進,逐步提高
音樂潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的,所以在教學過程中,要先進行發(fā)聲練習,堅持不懈,見發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高學生的音域。
五、單元教學目標:
第一單元《北國之聲》
1、知識與技能:透過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》,讓學生感受北國的完美風光,了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。
2、過程與方法:用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。
3、情感態(tài)度和價值觀:透過欣賞和學唱,強化學生對祖國的熱愛。
第二單元《五十六朵花》
1、知識與技能:能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2、過程與方法:透過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》,認識馬頭琴,感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息,并能熟記樂曲的主題。
3、情感態(tài)度和價值觀:透過欣賞歌曲《上去高山望平川》,感受“花兒”高亢、明亮的特點。
第三單元《學戲曲》
1、知識與技能:學會演唱歌曲和欣賞歌曲。
2、過程與方法:鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動,了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關知識。
3、情感態(tài)度和價值觀:透過唱歌、欣賞等音樂實踐活動,使學生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣,弘揚民族精神。
第四單元《影視音樂》
1、知識與技能:能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》,透過欣賞,能夠?qū)χ型庥耙曇魳返暮锰幒妥饔糜谐醪降牧私猓軐W會演唱歌曲《啊!朋友》。
2、過程與方法:進一步提高欣賞樂曲的潛力,注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用,并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
3、情感態(tài)度和價值觀:透過唱歌、欣賞和活動,了解影視音樂的一般常識,關注音樂在影視中的表現(xiàn)方式,體會兩種不同藝術形式的結(jié)合對塑造藝術形象的重要作用。
第五單元《環(huán)球采風》
1、知識與技能:透過學唱、欣賞西方樂曲,掌握音樂的情緒,運用所學的音樂知識,引導學生進一步了解世界音樂文化。
2、過程與方法:在感知不同風格音樂的基礎上,透過多媒體課件,對樂曲所描繪的自然景觀進行了解,從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。
3、情感態(tài)度和價值觀:透過學唱和欣賞樂曲,培養(yǎng)學生的音樂想象力,從而進一步了解世界多元的音樂文化,樹立熱愛多元音樂的意識和思想。
第六單元《鮮花獻給你》
1、知識與技能:啟發(fā)學生更加有意識地關注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用,并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。
2、過程與方法:透過多媒體課件,進行輔助教學,并透過各項音樂活動,培養(yǎng)學生的組織潛力、合作潛力,加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。
3、情感態(tài)度和價值觀:透過對音樂作品的學習激發(fā)學生用心、健康的生活態(tài)度,教會學生感恩于生活,用愛心回報社會。
音樂教師教學工作計劃5
音樂課是人文學科的一個重要領域,是實施美育的主要途經(jīng)之一,是基礎教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務,實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、創(chuàng)造發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值,特擬定本學期教學計劃。
一、學生現(xiàn)狀分析
本學期執(zhí)教五年級的音樂課,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學生比較愛好歌舞唱歌課,這種課型使學生在學習時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳??偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。
二、教材分析
本冊教材共有六個單元,每個單元都有唱歌、聽賞和音樂活動。教材在注重培養(yǎng)學生音樂素質(zhì)的同時,還十分注重愛國主義教育,有利于學生開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本冊教材共有唱歌課9課,欣賞課10課,音樂活動課4課。這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。這樣的課程安排有利于學生繼續(xù)保持對音樂的興趣和愛好,培養(yǎng)學生良好的音樂素質(zhì),使學生們?nèi)姘l(fā)展。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學目標
1、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生的學習打下基礎;
2、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質(zhì)。
3、加強欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,注重音樂知識和技能、技巧訓練,培養(yǎng)學生的學習能力,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,通過綜合訓練,使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
四、教學重難點
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2、指導學生掌握正確的練聲方法;
3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;
4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;
5、通過集體舞教學,提高學生的綜合素質(zhì)。
五、教具學具準備
多媒體、錄音機、鋼琴、碰鐘等打擊樂器。
六、教學措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲;
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;
5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;
6、通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
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