2022初中英語教學工作計劃(10篇)
工作計劃非常重要,好的工作計劃可以使工作變得游刃有余。初中英語老師需要寫教學工作計劃,你們認為怎樣寫呢?下面是小編為大家精心整理的2022初中英語教學工作計劃,希望對大家有所幫助。
2022初中英語教學工作計劃篇1
一、本學期的指導思想
面對著升學的壓力和任務(wù),面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時,要進行分層次教學。對于基礎(chǔ)好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學生要因勢利導,因材施教,使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲,為將來的學習打好基礎(chǔ)。
二、學生情況分析
從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績來看,九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似,學生英語水平普遍較差,成績好的`不多,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。
三、具體目標和措施
針對以上實際情況,我準備從以下幾個方面著手,調(diào)整教學目標和教學措施:
1、繼續(xù)針對中考題型的要求,確定如何努力提高學生語言技能:
聽力方面:能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達方面:能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。
寫作:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。
2、中招考試,既要突出重點,又要顧及全面,堅決堅持分類教學,分層推進的教學思想,使各類學生都能學有所獲,都能有所提高。針對學生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,從基礎(chǔ)抓起,抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念,進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤,提高學生應(yīng)對考試的能力。
對于程度較好的同學,要逐一進行分析、談話,摸清他們的特點、思想和看法,有的放矢,促其進一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展,不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。
要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。
讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學,一方面能夠使學生的英語水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應(yīng)有的貢獻。
2022初中英語教學工作計劃篇2
轉(zhuǎn)眼,新的學期又將來臨。在新的學期,初中英語教研組也有了新的面貌,在面對新的挑戰(zhàn),我們英語教研組,人人都充滿信心,在新的一年必定會取得新的成績,現(xiàn)將工作計劃如下:
一、指導思想:
在_的指導下,并結(jié)合我校的實際情況和英語學科的特點,以“一案三環(huán)六步”為抓手,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,努力提高教師的教學理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實有效教學,扎扎實實做好英語教學工作,不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境,全面提高我校的英語教學質(zhì)量。
二、工作目標:
1.總體目標:培養(yǎng)英語學習興趣,加強學法指導,抓常態(tài)課堂、高效課堂,提高英語教學質(zhì)量。
2.各年級具體目標如下:
七年級:注重學生英語學習習慣的培養(yǎng),進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣,平時注重口語的訓練,強化基礎(chǔ)知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級:加強閱讀教學,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差,減少兩極分化,力求進一步提升質(zhì)量。
九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補漏,加強學法指導和能力培養(yǎng),著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學大綱,密切關(guān)注中考動向,為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
三、具體工作:
1.加強理論學習,不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務(wù)教育英語課程標準》等相關(guān)的教育教學理論知識,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,全面提高學生的素質(zhì)。
2.加強集體備課,要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式,各備課組要做到每周備課一次,圍繞相關(guān)話題,展開討論,做到定時定點,并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一教學重難點,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,做到有問題,及時溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
3.進一步落實與深化教學常規(guī),研究常態(tài)課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課,做到個人備課與集體備課相結(jié)合,及時組織評議,加強教學方法研究,找出不足,共同學習,共同進步。
5.繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的'研究》,組織教師學習研究,探討與課題有關(guān)的內(nèi)容,每位英語組教師必須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗文章和上一堂公開課。
6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課,公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力,實現(xiàn)資源共享,提高我組教師的教育教學水平。
總之,本學期英語教研工作在確保落到實處,不走過場,使每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進步,使本校英語教學工作能上一個新的臺階。
2022初中英語教學工作計劃篇3
一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的.學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分,并增加了任務(wù)型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。由于小學基礎(chǔ)不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高學生英語教學成績而努力。
三、所教班級學生基本情況分析
本屆七年級學生基礎(chǔ)較可以,字母還能規(guī)范的書寫,更寫單詞,句子還不行。在讀,說方面,語音也有不少需要糾正的地方,由于各小學授課,英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;
四、奮斗目標
鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
五、具體措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天聽寫生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
5、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
6、實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
2022初中英語教學工作計劃篇4
一、學生基本情況分析
初一新生思維敏捷,活潑好動,勤學好問。有些同學越學越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學把這門課當成負擔,本期要采取有效的教學措施,加強優(yōu)差生的輔導,全面提高教學質(zhì)量。
二、目的要求
1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣,書寫、朗讀習慣,及語言行為習慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,在以前的基礎(chǔ)上,指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合,多設(shè)計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的.學生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對性地進行幫補,并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。
1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
3、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4、建立英語學習小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
2022初中英語教學工作計劃篇5
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學總目標
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》七年級下冊,全書共有十二個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時、一般疑問句等。同時每個單元后都提供了一則笑話,用以訓練學生的思維能力,提高學生的興趣。
四、學情簡要分析
通過半年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。
2、以學生為主體,尊重學生個體差異。
3、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
4、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
具體來說:
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。
6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
2022初中英語教學工作計劃篇6
一,指導思想:
深入貫徹我校對教育教學的要求,秉持先進的教育教學理念,認真學習先進的教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,加強聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這些方面的能力有所提高,為學生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、本學期重點工作和措施:
1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作,加強與兄弟校之間的交流融合,開展教科研工作,深化學科高效課堂交流,積極構(gòu)建資源庫。
2、加強課程建設(shè),突出學生核心素質(zhì)的培養(yǎng),助推學生全面發(fā)展。
3、加強教師隊伍建設(shè),組織教師積極參加培訓,業(yè)務(wù)研討,更新教育教學理念,完善知識結(jié)構(gòu),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教師課堂的執(zhí)行力。
4、深化高效課堂的實踐研究,深化學科特色課堂建設(shè),優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),大力推進教學方法方式與學生方式的變革,利用六環(huán)節(jié)教學模式,注重學科與信息技術(shù)整合,注重學科德育滲透。
5、加強教學常規(guī)管理,手寫備課、超周備課、超周設(shè)計導學案或?qū)W案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業(yè)及時處。
6、校本教研常態(tài)化,每兩周一次教研,有活動主題(圍繞提高教師素養(yǎng)、學生思想教育、學習方式方法轉(zhuǎn)變、學生學業(yè)評價等)
7、認真全面落實減負增效。
8、加強教師培養(yǎng),全面提高教師基本功,推動教師讀書活動,推動教師投入課題研究,撰寫論文,積極參加雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。
三、本學期各年級具體目標
七年級,注重探索小學和初中英語教學銜接問題,狠抓基礎(chǔ)訓練,注重培養(yǎng)學生能力,注重培養(yǎng)學生學習興趣,注重培養(yǎng)學習習慣,注重指導學法。
八年級,加強聽、說、讀、寫能力的訓練,注重培養(yǎng)語感,語言知識,落實好培優(yōu)輔差工作,減少兩級分化。
九年級,加強中考研究,把握課標,加強聽、說、讀、寫的訓練,教師要給于指導,要求學生多記單詞,多背課文,多運用知識。扎實搞好新課教學,提高課堂效率,同時,注重培優(yōu)輔差,做到定時間,定人員,定目標。
2022初中英語教學工作計劃篇7
一、教學指導思想
認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,以落實教學常規(guī),規(guī)范教學行為為重點,以大興教科研之風,走科教興校之路為抓手,以改革課堂教學模式,推行先學后教當堂訓練為突破口,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
二、教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學銜接工作,讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習;
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力,培養(yǎng)學生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法,使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法,充分發(fā)揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力。
三、學情分析
學生英語整體水平還可以,上課基本能配合老師完成各項教學任務(wù),學習氛圍較濃,但也有一小部分學生基礎(chǔ)偏差。因此在教學中根據(jù)不同的班級情況準備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學生得到提高。
四、教學內(nèi)容
本學期主要學習英語必修一和必修二。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為;定語從句(I)(II)和時態(tài)。
五、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作。高中學段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學生了解這些差異,引導他們盡快適應(yīng)高中的學習與生活,是擺在新學期我們高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。
2、從每個單元中抽出初中學習過的重點動詞、名詞,作為知識預備,掃清學習障礙。
3、認真研究新課程標準,認真研究新教材,認真實施學校推行的先學后教,當堂訓練的教學模式、在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
4、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
5、為了提高學生的聽力水平,從高一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周兩次利用課余時間給學生集體練聽力。
6、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
8、開展英語課外活動,提高學習興趣:
1)、開展課外英語競賽活動:如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦比賽、詞匯默寫比賽、英文歌曲比賽等;以活動促教學。
2)、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用晚修課時間讓學生觀看經(jīng)典英文影片。
9、因材施教。學生的英語水平參差不齊,這就要求在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中,要考慮不同層次學生的需要,設(shè)計不同層次的活動和題目,讓他們在課堂上都能活動起來,都有事情可做。課外輔導方面,針對不同的學生采用不同的方法,使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽,讓中等生全面學習吃得好,讓學困生側(cè)重學習吃得了”。總之,關(guān)注兩極分化,避免過早分流和掉隊,幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,措施應(yīng)得當,既有知識上的,也要有學法、心理層面上的幫扶。
2022初中英語教學工作計劃篇8
一、本學期的指導思想
針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、學生情況分析
經(jīng)過一年的英語學習,有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,從考試的成績來看,(1)、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀,學生英語水平普遍下降,一部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,注重復習的有效性,避免走馬觀花,急于求成。
針對這種現(xiàn)狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:
1、要針對不同的學生,關(guān)注不同學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂
三、教學具體措施
1、認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;
3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
4、加強直觀教學,提高課堂教學效率。
5、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。
6、課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。
7、教師個人要不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8、注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。
9、注重閱讀教學,采用精讀與泛讀相結(jié)合,多種學習方式相結(jié)合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。
10、培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學生對話。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練。
2022初中英語教學工作計劃篇9
一、指導思想
以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導,以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線,以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,使英語教學工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!
二、主要工作
個人教學
1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點要求大家作到提前備課,沒有不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。
2、教學目標:初一(2)班英語及格率90%,優(yōu)秀率40%;初二(2)班數(shù)學及格率85%,優(yōu)秀率35%
3、加強思想政治,統(tǒng)一思想,提高認識,牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持先進性教育活動,向?qū)W習。
4、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口,培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作。樹立“教學是學校的中心工作,質(zhì)量是學校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。加強檢查及時評估,7年級和應(yīng)以提高及格率為突破口,全面提高教學質(zhì)量;8年級在提高學生閱讀能力的基礎(chǔ)上,加強學生的寫作能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流,共同制定進度計劃,單元測試卷,互相學習。
6、加大教學研究力度,積極進行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀等。
7、教學常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反潰作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、等應(yīng)用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時,更應(yīng)注意知識的延伸,內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求,除教材外,初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞,初二應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責,七,八年級由各組長負責、老師抽查為副。
8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學內(nèi)容,教學過程,教學效果及信息反潰
9、為使老師教學做到心中有數(shù),全面了解學情,教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),對每個學生建立英語質(zhì)量檔案,對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
10、加強英語和其它學科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學手段,提高教學效率,充分利用我校現(xiàn)有資源,爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。
2022初中英語教學工作計劃篇10
這學期我繼續(xù)擔任九年四班的英語教學工作。鑒于本班學生的學習與教學情況,本學期英語教學總的可分為教學階段和復習階段。
(一)、認真搞好課文教學,讓學生多讀、多記、多背。
除要求學生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外,還要努力開發(fā)新課程資源為學生提供更加廣闊的學習空間和豐富資料,引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,增大對學生的語言輸入量,注重語篇整體理解能力培養(yǎng),讓學生學會運用獲取的信息分析問題和解決問題。
(二)突破單詞識記的難關(guān)。
引導學生運用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表,減少過度的死記硬背,同時做好詞匯的分類和辯析,注重課標詞匯的詞義掌握和拼寫,要在九年級教學的同時,以新帶舊、溫故知新,解決“四會”詞匯的記憶和使用,努力打好詞匯基礎(chǔ)。在能力允許范圍內(nèi)適當擴展外研版教材的詞匯,以適應(yīng)我縣所學仁愛版教材與通遼市地區(qū)學習外研版教材的差異。
(三)梳理知識體系,牢固掌握基礎(chǔ)知識。
中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求,相反,扎實的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運用的重要基礎(chǔ)。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項具體要求,進一步優(yōu)化詞法、句法等語法知識的教學與復習,不但要讓學生在具體語境中進行針對性練習,還要引導學生自我歸納和梳理相關(guān)知識,幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò),打好語言知識能力的基礎(chǔ)。
(四)加強聽說訓練,提高交際能力。
聽說能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學的全過程,重點整理和突破主要的情景交際用語,將它們編成微型對話,要求學生背誦上口,同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)系生活實際,積極創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)計各種交際對活,促進學生參與語言交際實踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。
(五)重視話題項目,培養(yǎng)表達能力。
將課標中的話題功能項目進行科學系統(tǒng)分類、整理,明確課標對各種話題項目的具體要求,同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,引導學生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進行相關(guān)話題的表達訓練,不但要掌握各種話題的基本表達句型,還要注意同種意思的不同表達方式,提高用英語進行連貫表達的能力,做到言之有物、表達正確得體。
(六)加強閱讀訓練,提高駕馭語篇的能力。
有計劃地擴大學生的閱讀量,要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料,既要有敘事文、議論文也要有說明文,要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務(wù)指南、海報廣告等篇幅,把訓練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理,用于解決實際問題的能力上,提高學生駕馭語篇的能力。
(七)落實寫作訓練,突破書面表達的瓶頸。
要培養(yǎng)學生正確書面表達的能力,就要落實每周至少一篇的寫作訓練,注意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟悉各種文體的寫作方法,掌握謀篇布局的要領(lǐng),注意表述詳略得當、條理清晰。平時教學中注意利用教材中有關(guān)日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式,引導學生模仿范例進行敘事、描述和說明等寫作能力的訓練。
同時在不同教學階段,結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文,并逐步減少提示說明,給學生留有獨立思考和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法,采取增量評價方式,讓學生每次寫有所得,增強寫作自信心和成就感,這樣才能有效提高學生寫作能力。
總之,我將在領(lǐng)導的大力支持下盡我所能提高九年四班同學的英語成績,使他們在中考中取得可喜的成績。
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