2017高三化學(xué)備課組計(jì)劃范文(2)
2017高三化學(xué)備課組計(jì)劃范文
2017高三化學(xué)備課組計(jì)劃范文(三)
一、學(xué)生基本情況分析
本屆學(xué)生共有3個(gè)理科班，在高一、高二階段的化學(xué)成績不理想;也就是說只有少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握較好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和興趣有待提高。同時(shí)，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng)。
二、化學(xué)組教師基本情況
(1)我組共有兩位老師，均為化學(xué)專業(yè)老師，所帶班級分配 ：
強(qiáng)紅英 134、136 徐玉善 135
三、指導(dǎo)思想
1、落實(shí)“五化”，把“五化”標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、條理化、規(guī)范化、生態(tài)化來落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識的重點(diǎn)對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。
3、不讓學(xué)生做死題，少走彎路以求實(shí)效。
4、對照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
5、化學(xué)教研組做到告別“三閑”，閑話、閑事、閑思。
6、第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。
四、目標(biāo)
1、做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)
3、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)生方法，技巧，及時(shí)總結(jié)方法規(guī)律，高效學(xué)習(xí)，教師要給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)
4、幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。
5、狠抓常規(guī)工作：把老師“備 講 批 輔 復(fù) 考”學(xué)生“聽 說 讀 寫 背 練”落實(shí)在精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、高、新、緊七字上。
6、大理培養(yǎng)對象：亢世雄、孟晨化學(xué)85分以上 李旭暉化學(xué)65分以上 特長生培養(yǎng)對象：白壯壯75分 李榮70分 陳義榮65分 其余的爭取60分
五、時(shí)間安排
第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2016年8月2日至2017年1月23日，共12大周，11月中旬為期中考試，1月下旬為一?？荚?，機(jī)動(dòng)兩周，實(shí)授課時(shí)間為十大周，時(shí)間緊，任務(wù)重。
教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本，根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標(biāo)要求，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。詳細(xì)進(jìn)度安排見附表。
六、具體措施
1、回歸教本、處理好課本與資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。復(fù)習(xí)資料只能供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2、重視方法，處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤?；瘜W(xué)基本知識、基本技能是每年化學(xué)高考試題的基本出發(fā)點(diǎn)，但試題的呈現(xiàn)往往靈活多變。如果學(xué)生的化學(xué)雙基知識是浮于表面的“死”知識，那一定是經(jīng)不起考驗(yàn)的。學(xué)好化學(xué)雙基，必須做到兩點(diǎn)：
?、偻笍乩斫饣A(chǔ)知識與技能。
②通過適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)問題與練習(xí)，檢驗(yàn)、修正對雙基的理解。在這個(gè)過程中，經(jīng)過不斷的自我反思，自我發(fā)展，做到“會(huì)”，這才是理解，這樣才能靈活應(yīng)用雙基去分析解決化學(xué)問題。高考是選拔性的考試，化學(xué)高考在關(guān)注雙基的同時(shí)，更注重對學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)新能力等全方位的考核。教師在教學(xué)中只有善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去感悟有關(guān)科學(xué)原理、定律及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用規(guī)律，才能實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。教師在備考中要注重方法、改進(jìn)教法，從而解決如下問題：①如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};
②如何挖掘題意，抓準(zhǔn)立意與情境和設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系;
?、廴绾问勾痤}規(guī)范優(yōu)化;
④題干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧在哪?
?、莞鞣N試題應(yīng)答策略。把基本方法與解題能力相結(jié)合，從而再生知識，產(chǎn)生創(chuàng)新能力。
3、研究疑點(diǎn)，處理好教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程的實(shí)質(zhì)就是與疑難問題乃至錯(cuò)誤作斗爭的過程，化解疑難問題和改進(jìn)錯(cuò)誤的多少?zèng)Q定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對性的回顧錯(cuò)誤，看“錯(cuò)題筆記”分清錯(cuò)誤類型(知識型、方法型、能力型、心理型)，以及近年高考試題的錯(cuò)例分析等，查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因，可以減少失誤。
根據(jù)近幾年高考情況，考生答題失分的原因，主要表現(xiàn)在6個(gè)方面的“不夠”：“①審題不夠仔細(xì);②書寫不夠規(guī)范;③基礎(chǔ)不夠扎實(shí);④思維不夠靈敏;⑤表達(dá)不夠清楚;⑥實(shí)驗(yàn)不夠重視”。針對這些情況，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。對化學(xué)基本概念、化學(xué)用語要爭取準(zhǔn)確無誤，會(huì)做的題爭取不失分，文字表達(dá)要規(guī)范簡要，能切中要點(diǎn)。換句話說，教師的“教”，要根據(jù)自己學(xué)生的“學(xué)”而設(shè)定教學(xué)的難度，廣度，從而增加教學(xué)的針對性，提高有效性。不同層次的學(xué)生有不同的疑點(diǎn)，對自己的學(xué)生正確定位，迷失自我。
4、關(guān)注熱點(diǎn)，處理好課本與信息的關(guān)系，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析修正。
?、僮鲱}前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題;
?、谧鲱}過程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;
?、蹖ψ鲥e(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級考試外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤試題，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，統(tǒng)計(jì)考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。
9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。
10、其他
a)老師間經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的解決方法，每位老師每月聽課不能少于8節(jié)
b)老師建立精題本學(xué)生建立錯(cuò)題本。
c)理科在“練”，要求學(xué)生做的，老師必須做，并要做大量的高考題，網(wǎng)上精典題，具有代表性的題，摘錄與自己的精題本，要求每天不少于3道。
d)學(xué)生要把自己在課本和導(dǎo)學(xué)稿中做錯(cuò)的題，更正后，重新在錯(cuò)題本中做一遍，并用紅筆標(biāo)出自己做錯(cuò)的地方，以便提醒自己。
f) “多讀書，讀好書”，提高自己的自身素養(yǎng)
七、教研組活動(dòng)：
1、 教研組活動(dòng)時(shí)間：
第一小周周一的課一、課二和第二小周周一的課一、課二
2、內(nèi)容包括：
a)學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)的新理念或文章;
b)解決上課中存在的問題及好的教學(xué)建議;
c)疏通一小周的內(nèi)容并討論如何解決難點(diǎn)的處理以及考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的解決方法;
d)導(dǎo)學(xué)稿的主備責(zé)任到人，組長要把好選題關(guān)
f)布置下次教研的內(nèi)容等。
3、教材疏通安排：
第一單元 強(qiáng)紅英 第二單元 徐玉善
第三單元 強(qiáng)紅英 第四單元 徐玉善
第五單元 強(qiáng)紅英 第六單元 徐玉善
第七單元 強(qiáng)紅英 第八單元 徐玉善
第九單元 強(qiáng)紅英 第十單元 徐玉善
第十一單元 強(qiáng)紅英 第十二單元 徐玉善
4、學(xué)生必須突破的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：高考大綱中的?？键c(diǎn):物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。
難點(diǎn)：做好各部分的知識點(diǎn)的總結(jié),知識結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;
八、化學(xué)組本學(xué)期的課題研究內(nèi)容
我們化學(xué)組課題研究內(nèi)容《阿伏加德羅常數(shù)》，“設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列說法正確(或錯(cuò)誤)的是„„”，這類題目幾乎每年高考必出一題，成為高考試題中的必考題。
這類題目考查的是學(xué)生對阿伏加德羅常數(shù)、物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、阿伏加德羅定律的認(rèn)識與理解，涉及知識細(xì)致而廣闊，對學(xué)生思維的嚴(yán)密性是一個(gè)很好的考查與判斷。
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