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小學消防主題班會教案

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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小學消防主題班會教案,歡迎大家分享。

小學消防主題班會教案

小學消防主題班會教案(篇1)

活動目標:

1、膽發(fā)揮想象力,用筆表現出自己的想法。

2、了解火的危害

3、助學生初步建立自我防范和自我保護的.意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備:

圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆

活動過程:

1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。

2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來

3、引導學生膽想象。

4、指導學生繪畫,及繪畫工具的使用。

5、講述自己的作品。

教學反思:

學生天生就具有主動探索的精神,他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

小學消防主題班會教案(篇2)

一、教學目標

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災。

二、教學重難點:

了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災后應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災。

三、教學時間:

一課時

四、教學準備

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。

五、教學過程

(一)主持讀前些天威海發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學們議論,各抒己見。

4、主持小結:人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好,就會發(fā)生火災,嚴重威脅人們的生活,給我們的生命財產和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

(二)消防安全知識競賽(搶答形式)

1、火災的預防包括哪些?

2、易燃物品應該怎樣放置?

3、平時用電爐取暖對不對?有什么影響?

4、蠟燭為什么要及時熄滅。

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮?

6、發(fā)生火災時,要撥打什么報警電話?并且要說清楚什么?

7、小學生能不能參加滅火行動?

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險?

(三)看模擬表演,議一議:

1、表演內容:一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火?

2、議一議:

(1)表演中的.小朋友違反了什么規(guī)定?

(2)我們應該怎樣預防火災?

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

(四)模擬練習:

集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做……

(五)小結:

1、同學們小結:通過這次活動,你懂得了什么?

2、班主任小結:消防知識我們一定要牢記,平時預防為主,因為生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,保護自己的人身安全。

(六)課外延伸

請你做個督導員,時刻提醒自己注意消防安全,給低年級的小同學做出榜樣。

小學消防主題班會教案(篇3)

活動目標

1、培養(yǎng)學生初步的自我保護意識

2、讓學生了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

活動準備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?

教師小結:火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖

二、觀看火災圖片,引導學生說出火災的`危害。

師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!

三、引導學生說出預防火災的方法。

1、小朋友想一想,如果我們的學生園或者家里著火了怎么辦?

師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。

2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓學生自己思考并說出自救辦法。

師小結:

①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標志圖片,引導學生認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)學生遇火不懼怕、不慌張,提高學生防火自救的能力。

小學消防主題班會教案(篇4)

教學目標:

1、知道11月9日是全國安全消防日。

2、通過對火災事件的了解,知道發(fā)生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

教學過程:

一、觀看視頻案例“寢室不能玩火”,知道視頻中小朋友的做法是錯誤的,并說說以后自己要怎么做。

二、學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點:

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時,即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問,并主動告訴自己所用電話的號碼,自己的'姓名,以便聯系。

4、當消防隊講“消防車去了”時,就可將電話掛斷。

三、認識常用的中國消防安全標志。

課件出示消防標志

四、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1、學生根據已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。

五、競賽活動,游戲激趣。

1、搶答題。

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災,要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,某小學一年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,應馬上關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水。

小結:

同學們,今天這節(jié)安全教育課別開生面,很有教育意義。通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲呢?(學生自由發(fā)言)

課外延伸:

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕,“火”的預防,滅“火”的方法,逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

小學消防主題班會教案(篇5)

教學目標:

1、知道11月9日是全國消防日。

2、通過對火災事件的了解,知道發(fā)生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的.竟是標示。

教學過程:

一、學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點:

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時,即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問,并主動告訴自己所用電話的號碼,自己的姓名,以便聯系。

4、當消防隊講“消防車去了”時,就可將電話掛斷。

二、認識常用的中國消防安全標志。

課件出示消防標志

三、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1、學生根據已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。

四、競賽活動,游戲激趣。

1、搶答題。

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災,要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天,某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,應馬上關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水。

五、小結:

同學們,今天這節(jié)安全教育課別開生面,很有教育意義。通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲呢?(學生自由發(fā)言)

六、課外延伸:

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕,“火”的預防,滅“火”的方法,逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

防火歌

同學們笑呵呵,大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一,拍完南北拍東西。你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。你拍四我拍四,用火不當會出事。你拍五我拍五,煙囪壞了快修補。你拍六我拍六,風大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戲。你拍八我拍八,電線不能隨便拉。你拍九我拍九,火警電話一一九。你拍十我拍十,人人防火要落實。我拍你你拍我,大家都要來防火。

小學消防主題班會教案(篇6)

一、設計意圖:

自然是如此美好,生活是如此安寧,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們,在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最和、高的莫過于火災,一個小小的火星,可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命,對于火,兒童缺乏相應的防火知識和能力,因此,增強兒童的防火意識,提高兒童的防火自救能力,加強兒童防火教育是至關重要的。

二、教學目標:

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、知道消防電話119,初步了解什么是消防。

3、結合日常生活,知道一些消防常識。

三、教學重難點:

學習防火的生活常識,培養(yǎng)有關防范能力。

四、教學準備:

多媒體課件、布娃娃、選項牌等

五、教學過程:

(一)火災現場圖片欣賞

每幅圖片教室進行講說

1、學生欣賞后討論:看了這些圖片,你想說什么?有什么感受?

2、看到剛才的圖片,老師真是觸目驚心,俗話說:“水火無情”,如果對火使用不當或者管理不好,有時它也會成為我們的敵人。

(二)引出課題

1、今天就請同學們和董老師走進消防安全的課堂,共同學習,珍愛生命安全第一(板書)

(三)講授新課

1、同學們都知道發(fā)生火災時,撥打電話“119”,你們知道我國的消防日是哪

一天嗎?(11月9日),為了使“119”深入人心,于1992年11月9日起,將每年的11月9日定為全國的消防日。

2、火猛于虎,在我們的日常生活中我們要時刻預防火災的發(fā)生,下面我們一起走進我們的家庭,看看下面的圖片,說說他們做的對不對?

在家里應如何注意防火?(圖片)

例如:

(1)媽媽在炒菜,鍋中著火,怎么辦?

(2)當聞到一股臭雞蛋氣味時,應怎么樣處理?

同學們對預防火災的'知識有了一定的了解,我們一起來進行一個家庭消防知識競賽吧!

競賽規(guī)則:先把同學分成兩組;老師讀題,請同學們舉牌回答,哪組回答的正確率高,哪組獲勝。

3、在學校如何預防火災?

(1)不帶火柴、打火機等火種進入校園。也不帶爆竹等易燃的物品進入學校。

(2)不在學校,隨意焚燒廢紙等。

(3)打掃衛(wèi)生時,要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池,不要采取點火燒掉的辦法。

4、公共場所,我們應如何防御火災?

1)、在公共場所,要自覺遵守公共場所的防火安全規(guī)定。

2)、自覺保護公共場所的消防設施和設備。

3)、不攜帶火柴、打火機等火種和易燃品進入林區(qū)、草原、自然保護區(qū)發(fā)現異常情況,要及時向有關管理人員報告。

4)、燃放爆竹,要到安全的地方放,不得在家里、油站、施工工地等場所附近燃放,小孩燃放時必須由大人陪同。

觀看逃生視頻

小游戲:“我是消防員”

游戲規(guī)則:

1、聽到音樂響起,開始解救布娃娃。

2、利用鉆、跨等各種方法,到達終點,

3、哪個隊獲救的娃娃多,哪個隊就勝利。

六、總結活動

小學消防主題班會教案(篇7)

活動目標:

1、通過演習,訓練教師和學生在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育學生遇到危險時能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和學生相關的安全意識和保護能力。

4、培養(yǎng)學生動腦思考問題、解決問題的`能力。

5、初步培養(yǎng)學生的安全意識,提高自我保護能力。

活動準備:

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程:

1、警報響起,教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動,組織學生迅速按規(guī)定的疏散線路帶領學生有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。

3、在規(guī)定的時間內,確保學生快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

活動反思:

在這次消防演習活動,給學生留下了深刻的印象,而且讓學生在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,學生沒有演習的經驗,導致學生沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。

小學消防主題班會教案(篇8)

活動目標:

1、學習火災中正確的自我保護方法,懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2、能正確撥打火警電話119,面對火災不慌張,積極動腦想辦法,增強自我保護能力

3、感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關愛之情。

活動準備:

1、知識準備:活動前請學生制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質準備:視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與學生人數相等、安全出口標志若干。

活動過程:

1、通過講述“亮亮家火災”事件,引導學生感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結合火災后家園的變化圖片,讓學生感知火災的嚴重后果。

2、討論交流引發(fā)火災的'多種原因,引導學生了解如何避免發(fā)生火災。

(1)提問:為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

(2)演示課件,引導學生看標志,說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式,學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護,懂得面對火災要沉著、冷靜,積極想辦法。

(1)通過交流,引導學生了解發(fā)生火災時如何撤離。

①、學生相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

②、教師帶領學生模擬練習撥打火警電話的方法,要求學生說清地點和人員。

③、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓學生了解發(fā)生火災時,從安全出口撤離最安全,并引導學生現場尋找安全出口標志。

④、學生觀看視頻“火災自救法”,進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練,鞏固學生逃生撤離的已有經驗。

①、用濕毛巾捂住口鼻,引導學生從安全通道撤離。

②、引導學生運用多種方法迅速撤離。

(3)創(chuàng)設情境,引導學生了解無法撤離時,如何正確躲避。

①、提問:當火勢很大無法撤離時,應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

②、演示課件,引導學生判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事,引導學生懂得發(fā)生火災要沉著冷靜,積極動腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問:面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運用兒歌,全面總結火災中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”,體驗人與人之間的關愛。

(1)請學生觀看公益片,談一談:如果你是受災的小朋友,你現在的心情會是怎樣的?引導學生感受火災無情、人有情的美好情感。

(2)引導學生張貼安全宣傳畫,讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

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