2020年小學六年級英語教師工作計劃
以新課程的理念為教育方針，以教育大綱為指導，在教學過程中，一新課程的三維目標為指導方針。那么2020年小學六年級英語教師工作計劃該如何制定呢?下面就是小編給大家?guī)淼?020年小學六年級英語教師工作計劃，希望大家喜歡!
2020年小學六年級英語教師工作計劃1
一、 學情分析
本人任教六年級4~6班的英語，經(jīng)過幾年的學習，多數(shù)學生對英語學習有了較好的感性認識，學習英語的興趣得到較好的培養(yǎng)，學習英語目標明確，學習積極性主動性有了很大提高;隨著學習的不斷深入，難度的加強，也有一部分學習困難的學生漸漸掉隊，他們對英語學習缺乏信心，有的甚至要放棄英語學習。客觀現(xiàn)實要求老師如何在新的學期讓每一學生不掉隊，共同進步是一個值得探討的課題。為了搞好新學期的英語學習，完成學校新學期對英語學科新的要求，新的希望，新的目標，特制訂本計劃：
二、 教材分析
1. 全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內容的總體復習單元。六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學生在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習。
2. 新的教學內容較少，13周完成前4單元的教學，剩下幾周為Recycle1,Recycle2的總復習時間。
3. 語言點較為集中，Unit1是比較級，Unit2是描述身體狀況，Unit3、Unit4是過去時，是本冊的難點。涉及到的話題：長度、高度、看病、情感、周末假期活動等。
三、 教學內容與目標
1. 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2. 能完成1個手工制作。
3. 能聽懂、會唱6首歌曲。
4. 能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5. 能完成4個自我評價活動。
6. 能理解6個幽默小故事。
7. 能了解6項簡單的中西方文化生活知識。
8. 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
9. 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
四、 教學重難點
Unit1重點是詢問身邊的人或事物的年齡、身高、重量及長度并做比較。學會用形容詞的比較級。難點是根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型。
Unit2重點是使學生掌握如何用英語表達心情并能簡單陳述原因，使學生了解常見病的基本特征及進行簡單治療的英語表達法。難點是讓學生在各種語言活動中熟練運用不同句型進行交流。
Unit3重點是使學生學會表達在過去時間內所做的事情。難點是一般過去時的學習和應用。
Unit4重點是一些戶外活動的英語表達法和一般過去時兩個特殊疑問句的問答，難點是A、B部分動詞短語的四會掌握和四會句子的正確運用。
Recycle1,Recycle2是綜合復習單元，R1是通過呈現(xiàn)旅行中的不同場景綜合復習be going to句型和一般過去時以及相關的旅游用語。R2以師生舉行英語歡送會為主題，復習鞏固“can/can’t”的用法，be going to句型，there be結構，電話用語，現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)等功能結構和語法現(xiàn)象。難點是綜合運用所學知識、既能。
五、 教學措施
1. 充分利用每周二，周四的英語晨讀時間，加強所學對話及短文落實。
2 .通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量語言操練和練習。
3. 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4. 設計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5. 結合學校開展的‘‘英語模仿秀” 活動適時延伸課堂，增加課外知識，使學習有余力的學生得到更好地發(fā)展空間。
六、 教學進度表
| 周次 | 時間 | 內容 | 課時 | 備注 |
| 1 | 2.8~2.10 | Unit1 | 2 | 開學 |
| 2 | 2．13~2.17 | Unit1 | 3 | |
| 3 | 2.20~2.24 | Unit1 | 3 | |
| 4 | 2.27~3.2 | Unit1 | 3 | |
| 5 | 3.5~3.9 | Unit2 | 3 | |
| 6 | 3.12~3.16 | Unit2 | 3 | |
| 7 | 3.19~3.23 | Unit2 | 3 | |
| 8 | 3.26~3.30 | Unit3 | 3 | |
| 9 | 4.2~4.6 | Unit3 | 3 | |
| 10 | 4.9~4.13 | Unit3 | 3 | |
| 11 | 4.16~4.20 | Unit4 | 3 | |
| 12 | 4.23~4.27 | Unit4 | 3 | |
| 13 | 4.30~5.4 | Unit4 | 3 | 勞動節(jié) |
| 14 | 5.7~5.11 | Recyle1 | 3 | |
| 15 | 5.14~5.18 | Recyle1 | 3 | |
| 16 | 5.21~5.25 | Recyle2 | 3 | |
| 17 | 5.28~6.1 | Recyle2 | 3 | |
| 18 | 6.4~6.8 | Review(1~2) | 3 | 高考 |
| 19 | 6.11~6.15 | Review(3~4) | 3 | |
| 20 | 6.18~6.22 | Review | 3 | |
| 21 | 6.25~6.30 | 期末考試 | 3 | |
| 22 | 7.2~7.4 |
2020年小學六年級英語教師工作計劃2
一、指導思想
以新課程的理念為教育方針，以教育大綱為指導，在教學過程中，一新課程的三維目標為指導方針。強調學生是課堂的主導者，而教師是課堂的引導者，使英語課堂教學出現(xiàn)“學習活動化，活動交際化”的嶄新局面。使學生始終保持學習外語的興趣，和學習英語的信習，為實現(xiàn)教育教學的“三維目標”而努力培養(yǎng)下一代人才。
二、 基本情況分析
本班學生共有40 人，其中男生 24 人，女生 16人，他們當中有一大部分同學有類似的特點，開始對英語興趣很濃，但逐漸便失去興趣，這些學生的培養(yǎng)就會出現(xiàn)困難成績就會差。為學生學好英語應增加學習的決心，提高他們的興趣，多鼓勵以使學生能夠把英語運用到實際生活中。
全冊共 4 單元
Unit 1: How tall are you? Unit 2: What’s the matter, mike?
Unit 3: Last weekend Unit 4：My holiday
Recycle 1 Recycle 2
教師在教學中注意學生語言運用能力的培養(yǎng)，在整體構思，內容安排、活動設計和教學方法要緊密聯(lián)系學生的生活實際，把知識和技能目標融合在完成任務的過程中，從而體現(xiàn)了把話題---功能---結構---任務結合起來的總思路。
三、 本學期目標：
1、 知識目標：盡力創(chuàng)造條件，最高標準地完成每一項、每一課教學任務盡力地去擴展學生的知識面。
2、 情感目標：把學習知識與學生興趣聯(lián)系在一起提高他們學習英語的興趣，養(yǎng)成每日一練，每日背一篇課文的好習慣。
3、 成績目標：把學生養(yǎng)成“名學生”使學生的優(yōu)秀率達到60%。
四、 工作措施
1、 認真學習新教材，新課文，新課標，深刻體會課文的要求，轉變教學觀念，深刻研究教材探索新課程、新方法滿足新課程的要求。
2、 要隨時搜索各方面有關教材、豐富他們的知識、
3、 積極參加教學活動、學習先進的教學方法，不斷進取教學方法，努力提高教學效果。
五、 周進度安排
周次 時間 工作安排
1 3.9—14 Unit 1: How tall are you?
2 15—21 Unit 1: How tall are you?
3 22---28 Unit 2: What’s the matter, mike?
4 29—4.4 Unit 2: What’s the matte mike?
5 5---11 Unit 3: Last weekend
6 12---18 Unit 3: Last weekend
7 19---25 Unit 4：My holiday
8 26---5.2 Unit 4：My holiday
9 3---9 期中考試
10 10---16 Recycle 1
11 17---23 Recycle 1
12 24---30 Recycle 2
13 31---6.6 Recycle 2
14 7---13 復習
15 14---20 總復習
16 21---27 系統(tǒng)復習
17 28---7.4 系統(tǒng)復習
18 7.5---11 小考
2020年小學六年級英語教師工作計劃3
一、 本學期本學科的教學目的與具體要求：
(一) 教學目的
主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。
(二) 具體要求
1. 能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。
2. 能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61 個單詞和24 個句子并簡單運用。
3. 能聽做6個“TPR”活動。
4. 能聽說吟唱8首歌謠。
5. 能了解6項簡單的中西方文化知識。
二、 學生基本情況分析：(任教學生數(shù)、學科知識、掌握情況、智能與能力等)
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中，教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想提高學習成績，一定要保證學生的默寫質量。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調，并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導。
三、提高教學質量的主要措施：
針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法，注重在情景中學習和運用對話，培養(yǎng)交際能力。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。
6、加強對學習困難學生的輔導。
2020年小學六年級英語教師工作計劃4
一、班級學生情況分析
本班共有學生37名，其中男生18 名，女生19名。學生性格比較好動 ，個性外向，但從學習情況來看，白洋淀住宿學生的英語基礎知識多數(shù)比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差，不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。
二、教材概況
六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。本冊教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。
三、教學目標
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.
在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎。
四、課堂教學
(1)教師上課應當語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學工作，公正、公平對待學生，為學生樹立良好的榜樣。
(2)課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務
(3)明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關系，淘寶新款女裝切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。
最后的復習：
第一冊：學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。
第二冊：同學;家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。
第三冊：教室;學習用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。
第四冊：學校;時間;服飾;天氣;價格;農場。
五上： 老師;日?；顒?食品;家務勞動;居室;自然物。
五下： 日常活動;季節(jié);生日;家務勞動;動物;郊游。
六上： 交通法規(guī); 天馬通迅器材廠問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。
六下： 高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。
4、詞匯
六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(P121)。教師在平常的教學中可有意思給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。
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