青年教師2017年培養(yǎng)實(shí)施方案(2)
青年教師2017年培養(yǎng)實(shí)施方案(三)
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校是素質(zhì)教育的主陣地，教師是主力軍，高素質(zhì)教育最根本的一條就是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。辦好一所重點(diǎn)中學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高的要求，既要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、提高教學(xué)水平，又要在教育手段上、方法上有所突破和創(chuàng)新。依據(jù)我?，F(xiàn)狀，必須著重培養(yǎng)青年骨干教師，建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。為此，特修訂我校2000-2005年高中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
二、現(xiàn)狀分析
現(xiàn)有高中專任教師68人，其中本科學(xué)歷51人，常熟市學(xué)科帶頭人8人，常熟市教科研帶頭人1人，常熟市教學(xué)能手8人，研究生課程班學(xué)員7人，35歲以下教師共56人。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、新教師培養(yǎng)目標(biāo)一年過關(guān)，三年勝任，五年成骨干，八年市級(jí)帶頭人。
2、學(xué)歷目標(biāo)本科學(xué)歷2000年86%以上，2001年90%以上，2005年100%，其中研究生科程班結(jié)業(yè)以上20名。
3、青年骨干教師以上培養(yǎng)目標(biāo)骨干教師達(dá)70%，常熟市教學(xué)能手20人，常熟市學(xué)科帶頭人16人，常熟市教科研帶頭人8人，蘇州市學(xué)科帶頭人3人，特級(jí)教師1人。
4、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)目標(biāo)青年優(yōu)秀班主任占校級(jí)總數(shù)的60%，市級(jí)以上優(yōu)秀班主任8名。
四、主要措施
1、認(rèn)真組織青年教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和師德規(guī)范，做好青年教師的思想政治工作，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，開展向模范人物、教育家的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，敬業(yè)愛崗，樂意奉獻(xiàn)。
2、組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代教育信息，不斷提高他們的教育教學(xué)素養(yǎng)，使他們更新教育觀念，掌握教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，深入改革課堂教學(xué)模式，研究教法和學(xué)法，努力提高自身素質(zhì)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在工作上信任青年教師，鼓勵(lì)他們勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新；在政治上嚴(yán)格要求他們，使他們主動(dòng)向黨組織靠擾，創(chuàng)造條件，早日加入黨組織；在生活上要關(guān)心他們，提高經(jīng)濟(jì)待遇，積極為他們排憂解難，讓他們?nèi)硇牡負(fù)湓诮逃虒W(xué)上。
4、積極鼓勵(lì)和支持青年教師參加函授學(xué)習(xí)或在職進(jìn)修，分別給他們落實(shí)達(dá)標(biāo)措施。
5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。給新上崗的教師同骨干教師結(jié)成師徒，實(shí)行三年跟蹤考核制；建立“弱科帶教制”，聘校內(nèi)或校外教學(xué)能手以上的教師與他們結(jié)對(duì)子，定出奮斗目標(biāo)，定期進(jìn)行評(píng)估考核；會(huì)同工會(huì)一起，開展多種形式的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
6、在青年教師中推行“五個(gè)一”工程，具體分層要求如下
?、?常熟市學(xué)科帶頭人：每年向市級(jí)以上上一堂示范課，公開發(fā)表省級(jí)以上一篇論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，抓好一個(gè)教改項(xiàng)目，培養(yǎng)一名教學(xué)能手，外出一次講學(xué)或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
⑵ 常熟市教學(xué)能手：每年上一堂研究課，在常熟市級(jí)以上發(fā)表或交流一篇文章，培養(yǎng)一名骨干教師，參與一個(gè)課題研究，創(chuàng)一流教學(xué)成績(jī)。
?、?骨干教師：每年上一堂好課，在校級(jí)以上交流或發(fā)表一篇文章，指導(dǎo)一名新上崗以上的青年教師，與同類學(xué)校一名教師開展教學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)一批特長(zhǎng)生。
?、?三年以上青年教師：每年上一堂校級(jí)以上公開課，撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)好一名骨干教師以上的教學(xué)方法，練好一套反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息的套路，定出一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
?、?新上崗教師：每年上一堂匯報(bào)課，備一個(gè)優(yōu)秀教案，寫一篇教學(xué)心得，出一份試卷，自學(xué)一本教學(xué)專著。
7、抓好青年班主任隊(duì)伍建設(shè)，用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的辦法，讓他們能學(xué)到管理班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作三年以內(nèi)的青年班主任配備指導(dǎo)教師，指導(dǎo)他們的管理實(shí)踐，使他們的管理水平盡快上臺(tái)階，力爭(zhēng)在短期內(nèi)成為優(yōu)秀班主任。
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