新教師指導工作計劃范文

新教師指導工作計劃范文

　　新教師是學校教育和教學工作的新生力量，為進一步提高青年教師教學水平，老教師對新教師進行指導工作。下面是學習啦小編整理的新教師指導工作計劃范文，希望對大家有所幫助!

　　新教師指導工作計劃范文(一)

　　一、指導思想：

　　按照教育改革和學校發(fā)展總體要求，結合我校青年教師實際，緊緊圍繞敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學問修養(yǎng)、業(yè)務能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學科素質、教學水平、教育科研能力，建設一支綜合素質優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。

　　二、培養(yǎng)對象：

　　教齡五年以內(nèi)的教師以及調(diào)入本校未滿三年的30歲以下青年教師。

　　三、培養(yǎng)目標：

　　“一年合格，二年勝任，三年成熟”。三年內(nèi)，使新教師能勝任學科教學工作。三年后，使青年教師具備較高的專業(yè)教學水平，能開展教科研工作，適應學校教育、教學發(fā)展的需要，成為學校的教育教學骨干力量。

　　四、具體措施：

　　(一)培養(yǎng)形式：

　　聘請本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結對，并簽訂師徒協(xié)議書，使新教師通過對師傅教學實踐的觀察、模仿和師傅的具體指導，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。

　　(二)培養(yǎng)內(nèi)容和途徑：

　　1、培養(yǎng)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、學科課程標準、學校各種規(guī)章制度、學校教育教學常規(guī)、學?？己朔桨?、課堂教學評價、學校校本教研制度等等。

　　2、培養(yǎng)途徑：師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學經(jīng)驗，撰寫心得及反思，提高教育教學能力。

　　(三)培養(yǎng)計劃：

　　期初指導教師根據(jù)新教師和學科特點，擬定切實可行的《新教師培養(yǎng)計劃書》，新教師根據(jù)指導教師擬定的《新教師培養(yǎng)計劃書》制定有利于自己成長的《新教師成長計劃書》，學期結束，指導教師和新教師都要對自己本學期的培養(yǎng)、學習情況進行全面、客觀的總結。

　　(四)培養(yǎng)過程：

　　加強教育教學常規(guī)培訓。 新教師在師傅的指導下，貫徹執(zhí)行 “5個一”：

　　1、每一節(jié)課備課教案給師傅審核修改。

　　2、新教師每天記錄一次教學心得和反思。

　　3、每一周師傅和新教師至少互聽1節(jié)課，

　　4、新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學理論專著或學科教學雜志的讀書筆記。

　　5、新教師在師傅指導下每一學期開一節(jié)教學匯報課。

　　加強新班主任實務培訓。新班主任在師傅的指導下，貫徹執(zhí)行 “5個一”：

　　1、師傅每天告知新班主任當天的班級日常管理內(nèi)容和德育要求。

　　2、師傅每周審核修改新班主任德育兩課教案——班會課、專題教育課。

　　3、新班主任每學期末總結歸納班級管理經(jīng)驗得失，逐步形成自己的管理風格。

　　4、師徒每月共同參加班主任例會，解讀、研討《教育部關于印發(fā)<中小學班主任工作規(guī)定>》。

　　五、考核管理

　　1.學校加強對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解情況。

　　2.建立新教師培養(yǎng)檔案，認真做好活動的各項記錄。

　　3.每學期末，結合《建國小學新教師考核表》對新教師進行量化考核。

　　新教師指導工作計劃范文(二)

　　一、職業(yè)道德：

　　1、 內(nèi)容：嚴謹治學

　　要求新教師樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

　　2、 措施：

　　(1)督促新教師樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務;指導新教師深入地熟悉教材，認真學習課標里本年段的要求，時常聽聽他人的課，虛心地向同行學習、請教。

　　(2)指導新教師把教學與理論相結合，提高教學能力，探索教育教學規(guī)律，總結出適合自己及本班學生的良好教育教學方法，從而提高課堂教學質量。

　　二、 教育教學工作：

　　1、目標：

　　通過不斷學習新知識、新的教學理念、教學方法，結合學生實際，著實提高課堂效率，從而達到提高教育教學質量。

　　2、內(nèi)容：

　　(1)教學方法的合理、優(yōu)化、有效，提高課堂效益。

　　(2)學生課外閱讀指導，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　(3)培優(yōu)輔差工作指導，重點關注差生的學習情況。

　　3、措施：

　　(1)引導研讀教育理論書籍，學習教育教學方法，認真做好筆記，寫好心得體會。

　　(2)以教材為原點，拓展學習內(nèi)容。

　　(3)常常進行教學探討，相互聽課，不斷提高。

　　(4)傳授差生輔導的基本技巧和方法。

　　三、科研教改：

　　積極投身到課改科研中去，多讀相關的書籍，平時教學之中善于積累課題相關資料，寫好階段小結、論文等資料，提高科研能力。

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