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2020一年級英語老師的工作計劃

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2020一年級英語老師的工作計劃

  小學(xué)英語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)一年級英語老師的工作計劃,歡迎閱讀。

  老師工作計劃(一)

  一、教材分析

  本冊教材共10個模塊,其中包括一個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元,每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一個單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),還與一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容進行了整合。

  能使學(xué)生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等.

  二、教學(xué)要求和目標(biāo)

  一年級英語的教學(xué)目標(biāo)主要從聽、說、讀以下幾點入手:

  聽:能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和幫助下,聽懂常用的單詞和簡單的句子。

  說:能運用日常交際用語進行簡單的交流,表達個人喜好。并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

  讀:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,能自覺模仿語音、語調(diào),能認(rèn)讀高頻單詞和句子。

  三、學(xué)生基本情況分析:

  一年級的孩子平均年齡在七歲左右,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚。

  在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué),學(xué)生對日常生活中的問候,數(shù)字,顏色等單詞有了一定的掌握,并對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣.但由于一年級學(xué)生的年齡特點,他們在課堂上并不能持久集中注意力,好動,好玩。

  因此,教師在課堂教學(xué)中要針對學(xué)生特點,設(shè)計多種活動,如唱歌、開火車﹑英語游戲等活動來激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們有效參與教學(xué)活動。

  四、教材重、難點

  1 能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令。

  2 能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流。

  3 能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠。

  4 能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  五、教學(xué)措施

  針對一年級學(xué)生具有好奇,愛表現(xiàn),善模仿的特點,我們將從以下幾個方面來進行教學(xué):

  圖片、實物:小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維,他們的認(rèn)識總是由感性認(rèn)識過渡到理性認(rèn)識。因此,在小學(xué)英語中,教師要充分利用圖片與實物等直觀教具來進行教學(xué)。例如,在教動物類單詞cow, tiger等單詞時時,教師可以一邊叫孩子們做動作,一邊教單詞,這樣的教學(xué)活動也是學(xué)生喜聞樂見的.

  掛圖、簡筆畫:教師可以利用掛圖或簡筆畫再現(xiàn)課文描述的場面情景。一邊口述課文內(nèi)容,以便用簡筆畫在黑板上畫圖。

  英語游戲及競賽:讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語,融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過程中 ,孩子們的興趣也提高了。此外,小學(xué)生好勝心強,集體榮譽感也強。教師可以開展一些競賽活動能夠,可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。

  歌曲:讓英語與音樂融為一體,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

  體態(tài)語及表演:體態(tài)語具有暗示性,有利于組織教學(xué)。它具有直觀性,有利于學(xué)生理解,同時也增強了趣味性。此外,結(jié)合課文教學(xué),要求學(xué)生來分角色朗讀或扮演課文中的角色,讓學(xué)生體味英語學(xué)習(xí)的魅力.

  在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  另外,活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

  六、教學(xué)進度安排:

  第一周:Module 1

  第二周:Module 1

  第三周:Module 2

  第四周:Module 4

  第五周:Module 4

  第六周:Module 4

  第七周:Module 5

  第八周:Module 5

  第九周:Examinatio

  第十周:Module 6

  第十一周:Module 7

  第十二周:Module 8

  第十三周:Module 9

  第十四周:Module 9

  第十五周:Module 10

  第十六周:Module 10

  第十七周:Review

  第十八周:Examinatio

  老師工作計劃(二)

  一、學(xué)生情況分析:

  從上學(xué)期英語期末檢測來看,四個班中,一(5)班總平均分最高,一(4)班最低,但幾個班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分學(xué)生接受能力稍差些,四個班大部分學(xué)生較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,也有小部分學(xué)生較頑皮,回家懶讀書,有待今后加強對他們進行思想教育,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、教材分析:

  本教材共有6個單元,每單元6課時。

  本教材的編寫原則是:

  1、在教材總體設(shè)計目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的建立。

  2、在教學(xué)方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  3、在語言教學(xué)內(nèi)容上,重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。

  本教材有如下特點:

  1、突出對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

  2、采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。

  3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠,由表及里,又淺入深地逐步遞進,同時提供豐富的情景設(shè)置,保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。

  4、教學(xué)活動豐富生動,游戲故事貫穿始終,歌曲歌謠每個單元都有,使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。

  5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度,適當(dāng)控制詞匯量。

  6、本教材提供了許多選做的活動,使其充實而又有彈性。

  三、教學(xué)目的要求:

  通過學(xué)習(xí)這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感,在大量的語言實踐中,要求形成初步的英語語感,打好語音語調(diào)基礎(chǔ),運用所學(xué)的英語進行交際,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為初級中學(xué)的進一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,寓教于樂,寓學(xué)于做,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的語悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

  四、教學(xué)重點、難點:

  1、學(xué)習(xí)單詞、句型,讓學(xué)生會看圖進行聽說單詞,會運用所學(xué)的單詞和句型進行對話。

  2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠,有感情地而響亮地朗讀歌謠,唱出歌曲,并配上動作,通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。

  五、教學(xué)安排:

  略

  老師工作計劃(三)

  一、學(xué)生基本情況分析

  我?guī)б荒昙壍挠⒄Z課。一年級總共52名學(xué)生,因為英語的學(xué)習(xí)不像語文,數(shù)學(xué)那樣,還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個新單詞都要反復(fù)的讀,并一個一個的究音。

  如果人多的話,這個環(huán)節(jié)就大打折扣,畢竟一節(jié)課的時間有限,既要完成教學(xué)任務(wù),還要課堂的效率。再加上一年級的孩子的課堂紀(jì)律較差,還要花費時間去抓紀(jì)律。所以,上起課來十分的困難。

  即使如此,我們還要盡最大努力把課上好,現(xiàn)制定這學(xué)期的計劃,好使以后的教學(xué)有序的開展下去。

  二、教學(xué)教材分析

  一年級下學(xué)期學(xué)期共包括十個模塊,一個模塊二個單元具體如下:My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, Revision。其中的每一單元又分別包括了Let's act, Let's talk, Let's learn, Let's play, Let's enjoy等幾個部分。重要包括一些對話,日常有交際用語,再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等,具體每個單元包括如下一些內(nèi)容。

  三、教學(xué)要求

  進入一年級,是小學(xué)生們真正開始接觸英語,開始逐漸有了ABCD的認(rèn)知,開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的好奇,小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展,教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進行培養(yǎng)。

  通過本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí);能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言,比如Stand up,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close your book;熟知課本中出現(xiàn)的簡單對話和日常生活中常見事物的名稱,如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力,跟著磁帶多讀多聽多說,進行一定的鞏固有練習(xí)。

  在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  (一)能聽懂并發(fā)出Let's act中一些簡單的指令性語言并能對此做出正確的行為反應(yīng)。

  (二)能運用Let's talk中的交際語句比較熟練地進行對話,并且能夠認(rèn)讀這些句子。

  (三)能聽、說、認(rèn)讀Let's learn中的單詞。

  (四)L et's talk中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。

  (五)單詞的聽、說、認(rèn)讀。

  四、教學(xué)措施

  (一)合理制定教學(xué)計劃,根據(jù)教學(xué)計劃合理安排課時。

  (二)課堂生動有趣,形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (三)注意課堂用語英語化,為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境,也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  (四)提優(yōu)補差,注意對個別后進生的輔導(dǎo)。

  (五)根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實際可行的評價。

  (六)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,以詞為基礎(chǔ),以句子為重點的開展教學(xué)。

  老師工作計劃(四)

  一、班級基本情況

  一年級學(xué)生剛剛接觸英語,大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣,渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。

  本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時,采用符合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段,堅持聽說領(lǐng)先,有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。要耐心采取積極鼓勵的方法,創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

  二、教材簡析

  本冊教材共分8個單元,2個綜合性語言實踐項目,本冊教材的每個單元都增設(shè)一個Letter time板塊。共出現(xiàn)8個話題,包括數(shù)量、學(xué)習(xí)用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運動、農(nóng)場動物和個人物品等,出現(xiàn)了約10個句型以及68個單詞和短語,4首歌曲和4首歌謠。

  本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,初步的語感和用英語進行簡單口頭交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo),以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式,以聽說為訓(xùn)練的主要項目。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  A、字母和單詞的學(xué)習(xí) 字母和單詞應(yīng)要求學(xué)生重點學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固并牢固掌握。每個單元學(xué)生要學(xué)習(xí)4個字母和單詞。

  具體達到如下目標(biāo)

  1、要求學(xué)生能四會26個字母和會讀和說32個單詞。

  2、學(xué)生在認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上說出對應(yīng)的中文。

  B、課文的學(xué)習(xí) Story time句型都比較簡短。有打招呼的,有問東西的等。配套的圖片比較符合真實的情景。

  具體達到如下目標(biāo)

  1、學(xué)生能夠朗讀句型,發(fā)音正確到位。

  2、學(xué)生能過將靈活運用句型,表述自己的觀點。

  3、能根據(jù)對話場景,使用學(xué)過的句子主動交流。

  C、歌曲和詩歌的學(xué)習(xí) Song time / Rhyme time 本冊歌曲和詩歌共有8首,其中歌曲4首,詩歌4首。歌曲和詩歌能夠較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  具體達到如下目標(biāo)

  1、學(xué)生能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整,并且發(fā)音正確。

  2、學(xué)生能夠?qū)⒃姼柰暾睦首x。

  D、關(guān)于練習(xí) 練習(xí)分別有書本練習(xí)、補充習(xí)題。這些練習(xí)都是以聽力練習(xí)為主。

  具體達到如下目標(biāo)

  1、學(xué)生在完成的過程中能夠自己獨立完成。

  2、能夠正確有效的完成書本練習(xí)、練習(xí)冊。

  四、教學(xué)措施

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),還要掌握單元和練習(xí)的教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)班級的實際情況,制訂課時教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

  2、加強學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,在課堂上要多讓學(xué)生進行模仿朗讀,要讓學(xué)生正確的掌握朗讀方式,要避免枯燥的機械朗讀,要根據(jù)低年級學(xué)生的心心理特點,進行多種方式的朗讀訓(xùn)練,例如:小組競賽,開火車。比比誰最棒等。

  3、重視單詞和句型結(jié)合教授,讓學(xué)生能根據(jù)句子主干進行造句。

  4、抓好聽力訓(xùn)練,在完成練習(xí)時,盡可能的采用面批,盡可能做到保質(zhì)保量。

  5、重視課后鞏固,每天讓學(xué)生跟讀錄音磁帶,讓家長有機會參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

  6、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  7、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  老師工作計劃(五)

  一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:

  一年級小同學(xué)經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

  二、教學(xué)目的、任務(wù):

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

  2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);

  3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

  4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流;

  5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

  7、初步了解外國文化習(xí)俗。

  三、教材重點、難點:

  1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

  2、能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流;

  3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  四、主要措施:

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,向身邊的名師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,盡可能的創(chuàng)設(shè)真實的英語環(huán)境,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  6、對個別基礎(chǔ)差的同學(xué)認(rèn)真輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)情趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立學(xué)習(xí)信心,不讓學(xué)生在起跑線上掉隊。

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