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學(xué)校教師備課工作計劃精選

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學(xué)校教師備課工作計劃精選(7篇)

對備課的計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計劃吧。下面是小編給大家整理的學(xué)校教師備課工作計劃精選,僅供參考希望能幫助到大家。

學(xué)校教師備課工作計劃精選

學(xué)校教師備課工作計劃精選篇1

一、指導(dǎo)思想

20__年新學(xué)期已經(jīng)開始,初一歷史備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃,以構(gòu)建高效課堂為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

全組教師按照學(xué)校的要求,加強(qiáng)集體備課,團(tuán)結(jié)協(xié)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,全心全意為學(xué)生服務(wù),為提高歷史教學(xué)成績盡職盡責(zé)。

1、創(chuàng)建高效課堂。

(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識,細(xì)化過程,以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

(2)優(yōu)化備課組教學(xué)管理,改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,力爭體現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

三、具體工作:

(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課,每周固定兩次定時定點(diǎn)的在辦公室集體討論備課,平時也不定時不定地點(diǎn)的經(jīng)常性交流。

2、狠抓課堂

(1)嚴(yán)格課堂管理,認(rèn)識到位,并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂

在教學(xué)過程中,以教案、學(xué)案為依托,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn),講易錯、易混、易漏點(diǎn),講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生也不懂的不講),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

(3)探索適合初一新生的歷史教學(xué)模式。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo),關(guān)愛每一個學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生。

(4)搞好期中期末等大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋,使每個學(xué)生學(xué)有所得,在不同程度上提高自己。

(5)開展組內(nèi)聽課活動:每月按時組織聽評課活動,互相學(xué)習(xí)和借鑒,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

(三)積極參加各級教研活動和增強(qiáng)科研意識。

積極參加各類教研活動;進(jìn)一步濃厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍,促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高;組內(nèi)教師要增強(qiáng)科研意識,注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總之,新學(xué)期,新氣象,初一歷史備課組將團(tuán)結(jié)協(xié)力,推陳出新,爭取優(yōu)異成績。

學(xué)校教師備課工作計劃精選篇2

一、《學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。

第一章總則。

第一條為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程。

第二條幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

第三條幼兒園的任務(wù)是:實(shí)行保育與教育相結(jié)合的涼則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。

幼兒園一般為三年制,亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。

第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是:

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

第六條尊重、愛護(hù)幼兒,嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置,也可混合設(shè)置。

第四章幼兒園教育。

第二十一條教育工作的原則是:

體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透,有機(jī)結(jié)合。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。

面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。

以游戲?yàn)榛净顒?,寓教育于各?xiàng)活動之中。

第二十二條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替,注重幼兒的實(shí)踐活動,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

第二十三條幼兒園日常生活組織,要從實(shí)際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

第二十四條幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的,多種形式的教育過程。

教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的,幼兒的實(shí)際水平和興趣,以循序漸進(jìn)為原則,有計劃地選擇和組織。

組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容,充分利用周圍環(huán)境的有利條件,積極發(fā)揮幼兒感官作用,靈活地運(yùn)用集體或個別活動的形式,為幼兒提供充分活動的機(jī)會,注重活動的過程,促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

第二十五條游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。

應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。

應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)。游戲應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。

應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具,根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣,在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)。保持愉快的情緒,促進(jìn)幼兒能力和個性的全面發(fā)展。

第二十六條幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。

第二十七條幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動的過程中,根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì),尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異,研究有效的活動形式和方法,不要強(qiáng)求一律。

第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話,招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。

第二十九條幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。

二、學(xué)習(xí)并討論幼小銜接課題《方案》中“問題的提出”和“課題界定”。

一),問題的提出:

1、幼小銜接的主體單一

2、幼小銜接的內(nèi)容存在片面性,一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴(yán)重的小學(xué)化傾向。

3、幼小銜接的途徑單一。

4、幼小銜接工作的目標(biāo)不明確。

5、幼小銜接的評價體系不完善。

6、幼小銜接的范圍只關(guān)注幼兒園大班到小學(xué)一年級的銜接,忽視了幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二),課題的界定:

1、幼小銜接:是指幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的'教育階段之間在教育上的互相連接。同時為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2,幼小銜接的內(nèi)容:簡單地說就是在幼小銜接階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,以使其適應(yīng)學(xué)校及今后的學(xué)習(xí)生活。我們認(rèn)為主要應(yīng)包括情感、習(xí)慣、能力、認(rèn)知等方面。

3,幼小銜接的途徑:是指實(shí)現(xiàn)幼小銜接的方法與手段。

4,本課題的界定:是指在進(jìn)行幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接的實(shí)踐過程中,對幼小銜接的內(nèi)容和途徑及相關(guān)問題進(jìn)行研究和總結(jié),使幼小銜接工作符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,在做好幼小銜接工作的同時為幼兒的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、中心發(fā)言人討論教材:

1,鐘燕:針對三月份拼音教學(xué),需要認(rèn)識9分復(fù)韻母,掌握復(fù)韻母的發(fā)音,寫法,拼讀.首先,在上學(xué)期掌握單韻母的基礎(chǔ)上,明確單韻母和復(fù)韻母的不同之處,學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音,寫法以及拼讀,重點(diǎn)掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn),借助日常用語學(xué)習(xí)四聲,要求能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并正確在四線格書寫;其次,在教學(xué)方法上,以看圖認(rèn)字形,教師示范,學(xué)生跟讀,同時配合兒歌,游戲的多種方式進(jìn)行教學(xué)。

2.李琴:每個班都有在個體差異,因人施教。

四、討論:統(tǒng)一明確幼小銜接的獨(dú)體字。

討論:10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué):

1、應(yīng)該讓幼兒先操作,積累直觀經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒操作的同時進(jìn)行記錄。

3、根據(jù)記錄結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增,一邊遞減。

4、設(shè)計游戲或者豐富的活動幫助幼兒鞏固掌握。

學(xué)校教師備課工作計劃精選篇3

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們小學(xué)英語備課組總體工作以市、區(qū)、校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。

二、主要工作

(一)扎實(shí)日常教研工作

小學(xué)英語備課組活動時間為每周三第六節(jié)課,地點(diǎn)是教師發(fā)展中心,參加人員為英語組全體成員,主題如下:

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng):

1)繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著;積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步,并做好教研記錄。

2、主抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化英語教學(xué)改革

1)抓課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上2節(jié)研究課。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運(yùn)用實(shí)物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。

智慧課堂589要求:

(1)、智慧課堂標(biāo)準(zhǔn)(五):傳授知識有新招,培養(yǎng)技能有巧招

調(diào)動學(xué)生有妙招,活躍思維有實(shí)招,價值引領(lǐng)有真招

(2)、智慧課堂要求(八):有講有練,有聽有說,有想有看、有動有靜

(3)、智慧九環(huán)節(jié)(九):導(dǎo)學(xué)前置、導(dǎo)入新課、發(fā)現(xiàn)新知、提升技能、

聯(lián)系生活、有所感悟、練習(xí)跟進(jìn)、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。

本學(xué)期英語備課組計劃從導(dǎo)入新課和知識拓展兩方面重點(diǎn)展開研究。

2)學(xué)科節(jié)活動有創(chuàng)新。

英語學(xué)科節(jié)中加強(qiáng)教師做研究課的水平,大力提高學(xué)生的朗讀能力。高年級學(xué)生活動以區(qū)英語戲劇展演為契機(jī),展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主。

3)抓作業(yè)批改。

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,倡導(dǎo)分層作業(yè),規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)心學(xué)困生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析問題,及時總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5)抓課題研究。

圍繞本組研究課題《小學(xué)教學(xué)評價中積分卡使用的實(shí)踐研究》,通過查閱資料,學(xué)習(xí)理論知識,撰寫科研論文,最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實(shí)處。努力通過開展一系列的教學(xué)研究活動,探索提高教與學(xué)效率的途徑,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化,努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討、觀摩活動,摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為,關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué),尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對策。

6)繼續(xù)完善小學(xué)英語公眾號和每日行動派

3、重視學(xué)科能力,提高學(xué)習(xí)興趣:

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,重視英語的朗讀,本學(xué)期抽測2次朗讀,學(xué)期中和學(xué)期末,并組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級,個人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵。

(三)備課組教研安排:

九月:

1、討論制定本學(xué)期備課組工作計劃。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”和學(xué)生“英語學(xué)習(xí)常規(guī)”,并在組內(nèi)進(jìn)行交流,用以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

3、根據(jù)各年級的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有條不紊。

4、組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)科節(jié)準(zhǔn)備。

十月:

1、研討:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?;ハ嗳¢L補(bǔ)短。開展討論“什么是高效的課堂教學(xué)”。

2、邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量。畢婧怡二年級研究課,胡雨蘇三年級研究課。張金花五年級研究課,張晗六年級研究課。

3、落實(shí)期中質(zhì)量監(jiān)控。

4、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。

5、學(xué)科節(jié)學(xué)生活動:作品展評,英語節(jié)目展評,課文朗讀能力抽測

十一月:

1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2、邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量。張晗六年級復(fù)習(xí)課。

3、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作中的反思。

4、開展教學(xué)設(shè)計評比活動

5、教研網(wǎng)絡(luò)研修(詞匯、對話、閱讀課堂教學(xué)基本模式)。

十二月:

1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。

2、畢婧怡二年級研究課。

3、組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

4、完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試。

5、撰寫教學(xué)反思。

6、期末考試期末質(zhì)量分析。

7、教學(xué)教研工作總結(jié)。

學(xué)校教師備課工作計劃精選篇4

一、 指導(dǎo)思想

20__年新學(xué)期歷史備課組將會以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,開展小組合作學(xué)習(xí)的探討,全面實(shí)施素質(zhì)教育,著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、 教學(xué)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)材料。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新意識,自主學(xué)習(xí)與探究能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、 教材及學(xué)情分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,四個單元,共21課。對初一學(xué)生來說,歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,大部分學(xué)生對歷史較感興趣,并可能掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,但還沒有形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力還需要培養(yǎng)。

四、 教學(xué)措施

1、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重難點(diǎn),在傳授知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計。要充分運(yùn)用多媒體,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、堅持開展小組合作學(xué)習(xí)模式的探索,以生為本,讓學(xué)生成為課堂的主人,培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力。激發(fā)學(xué)生求知欲,提高課堂效率。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5、積極參加教研活動,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以提高自身教學(xué)水平。

五、 教學(xué)進(jìn)度

期中前:完成1~10課教學(xué);

期中后:完成11~21課教學(xué),期末復(fù)習(xí)。期末考試范圍為七上全冊。

20__年根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo),本計劃按照學(xué)??傮w計劃步驟實(shí)施,并根據(jù)不斷變化的情況做修改補(bǔ)充和調(diào)整。

學(xué)校教師備課工作計劃精選篇5

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我們五年級數(shù)學(xué)組進(jìn)一步深化“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),更新教育教學(xué)觀念,深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),加強(qiáng)課程改革理念的學(xué)習(xí)、研討,為新學(xué)期新課程的全面實(shí)施做好準(zhǔn)備,結(jié)合我們五年級數(shù)學(xué)科組的課題教學(xué)研究,通過開展扎實(shí)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動,繼續(xù)進(jìn)一步加大教研的力度,促進(jìn)我們數(shù)學(xué)科組教師成員整體素質(zhì)的不斷提高,大面積提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn):

1、根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作,制定本組的教學(xué)計劃、教研計劃、教學(xué)進(jìn)度,并按照計劃開展活動。

2、認(rèn)真作好研討課安排工作,根據(jù)每個人的研究課題,把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來,以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。爭取提高精品課的質(zhì)量,通過活動,提高每一位教師參與課程改革的積極性。

3、認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個途徑,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進(jìn)行科學(xué)探索、分析,盡可能把現(xiàn)代教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理論,使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,能了解并認(rèn)同新課程的基本理論,樹立新的觀念,并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育、教學(xué)、研究和管理行為。主動的適應(yīng)新課程的要求,創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。

5、教師要經(jīng)常看數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,把有推廣價值的資料推薦給大家,使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),擴(kuò)大知識面,提高理論水平。

6、繼續(xù)做好教師結(jié)對子活動,使新教師盡快融入教學(xué)當(dāng)中去,向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),老教師從年輕教師那里學(xué)習(xí)新思想新方法,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

7、抓好“兩頭生”的輔導(dǎo)。認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,使他們能跟上大隊(duì)伍的步伐,避免他們產(chǎn)生自卑心理,在抓好學(xué)習(xí)的同時,更要在身心上給予更多的關(guān)懷,使每個學(xué)生的身心健康成長。

三、具體措施:

1、加強(qiáng)新基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)悟教育教學(xué)動態(tài)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理和檢查,教研組內(nèi)互相聽課,互相檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。

4、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

5、提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。

6、認(rèn)真完成教學(xué)隨筆,及時總結(jié)教學(xué)中的得失,不斷進(jìn)取,努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。

7、認(rèn)真做好期中、期末的質(zhì)量分析,不斷反思,提高教學(xué)能力。

8、重視掌握知識的同時又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

學(xué)校教師備課工作計劃精選篇6

一、結(jié)合本園實(shí)際,根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平,備出與“綱要”目標(biāo)、內(nèi)容、要求相一致的教案,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。

二、教師要獨(dú)立分析教材,挖掘教材;因人施教,注意個體差異,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)形式。

三、明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。

四、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo),及時調(diào)整自己的教育行為,解決好重點(diǎn)難點(diǎn)。

五、根據(jù)周計劃,設(shè)計制定半日活動計劃,在實(shí)施過程中,可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

六、每周五由業(yè)務(wù)園長審閱教案。

七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范,不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

備課要求:

幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,它具有全面性,啟蒙性,各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和游戲互動來完成,備好課是組織好教育活動、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學(xué)計劃,并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力制定教學(xué)計劃,要做到科學(xué)地使用參考資料,細(xì)化活動過程,充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量適宜,種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸,并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關(guān),注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便,根據(jù)新《綱要》的精神,制定本園備課要求:

一、教師備課要做到:備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計活動過程,做到健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。

二、活動目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)。

三、活動過程是設(shè)計的主體 ,活動環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,動靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上,應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性、,寓教育于生活之中。

四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計中應(yīng)注重探究式的師生互動,以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

五、幼兒是活動的的主體,設(shè)計中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。

六、反思是教師執(zhí)行活動設(shè)計后,從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破,幼兒反饋諸方面的及時總結(jié)。

七、教育筆記是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐和保育質(zhì)量的一種形式,有利于更好的調(diào)動和改進(jìn)工作,提高保教質(zhì)量。

八、活動設(shè)計要做到字跡工整,清楚全面。

學(xué)校教師備課工作計劃精選篇7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo),按照新課程目標(biāo)的要求,以提高課堂效率為切入點(diǎn),達(dá)到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨(dú)立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀,學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。

二、學(xué)情分析

學(xué)生思想上存在有副科不重要,不愿意進(jìn)行深入的研究,不愿意花時間進(jìn)行背誦,使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí),更有部分學(xué)生基本只做選擇題,不做問答題。從上學(xué)期期末考試的情況來看,學(xué)生和家長的思想有所重視,成績也有所提高。而且我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對歷史學(xué)科興趣較濃,如何在較短的、有限的時間內(nèi),保持并提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣,而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識,這都曾加了課堂教學(xué)的難度。

三、工作目標(biāo):

1、做好學(xué)生思想工作,讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位。

2、搞好常規(guī)教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。

3、全方面研究教材,探討歷史學(xué)習(xí)模式,努力提高歷史學(xué)習(xí)效率。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會答題應(yīng)試,提高考試成績。

四、具體工作:

1、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,搞好期中、期末復(fù)習(xí)。

2、組織好單元測試,認(rèn)真閱卷、登統(tǒng)、講評及分析試卷。

3、積極參加各級各類教研活動,學(xué)習(xí)他人長處為自己服務(wù)。

4、加強(qiáng)試題研究,篩選各種資料,處理各種信息,指導(dǎo)期中、期末考試。

5、抓好臨界生,,培養(yǎng)特優(yōu)生,為實(shí)中取得好成績做貢獻(xiàn)。

6、全面探討復(fù)習(xí)課新模式,提高課堂效率。

7、參與班級管理,配合班主任搞好班級管理和學(xué)生思想工作,使學(xué)生盡快適應(yīng)初一學(xué)習(xí)生活,并保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。

8、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。

9、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。

五、教學(xué)進(jìn)度:

1、期中考前完成1----11課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

2、期末完成整本書的教學(xué)及復(fù)習(xí)工作。

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