中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，先做一份工作計(jì)劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編整理的中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞新課標(biāo)中構(gòu)建學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，__年七年級(jí)生物備課組堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，以我?！拔宀阶灾鲗W(xué)習(xí)”教學(xué)模式為依托，幫助學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手、積極思考。以促進(jìn)學(xué)生的從分發(fā)展，旨在提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》。
三、學(xué)生情況分析
本級(jí)部共2個(gè)班，學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但農(nóng)村學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期的性知識(shí)。
四、具體措施：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃篇2
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
本學(xué)期的生物教學(xué)工作繼續(xù)以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩，以__市的課改的要求為指導(dǎo)，在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究初中生命科學(xué)的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生命科學(xué)的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，爭(zhēng)創(chuàng)市先進(jìn)班組。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)通過(guò)“組本培訓(xùn)”的途徑，集體備課，相互聽(tīng)課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營(yíng)造良好的組風(fēng)，使新進(jìn)來(lái)的教師能盡快融入__初中的教育教學(xué)氛圍。
2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)初二的執(zhí)教心得，還是初三生物和綜合課的復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。尤其是要認(rèn)真實(shí)施《以環(huán)境教育為突破口，實(shí)施中學(xué)可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成績(jī)。
4、積極主動(dòng)地參與對(duì)學(xué)生研究性課題的指導(dǎo)工作，提高學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。
5、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
6、在已經(jīng)開(kāi)設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開(kāi)發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《初中生物》教材為依據(jù)，在教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開(kāi)展。
三、常規(guī)工作
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認(rèn)真參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)：
教研組活動(dòng)：?jiǎn)沃苤芤幌挛缭谏锝M教研組活動(dòng)，本學(xué)期主要圍繞以上七方面的工作重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
備課組活動(dòng)：每周周四晚上第一節(jié)課在初二辦公室、教務(wù)處進(jìn)行初二、初三備課活動(dòng)。由__老師主持初二備課組活動(dòng)，由孔瑞華老師主持初三備課組活動(dòng)。要求每次備課組活動(dòng)由一位任課教師主講，其他教師對(duì)其主講的專題提出自己的意見(jiàn)、建議、記錄，進(jìn)行研討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人：每位教師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分運(yùn)用生物教材內(nèi)容本生的特點(diǎn)，幫助提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的世界觀和方法論，尤其是學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法，要富思想教育于教學(xué)中，每位教師在學(xué)校各種活動(dòng)中都要以身作則，準(zhǔn)時(shí)上、下課，認(rèn)真批改作業(yè)及進(jìn)行試卷分析。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)心、幫助，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，以達(dá)到學(xué)習(xí)要求。
3、抓好實(shí)驗(yàn)室管理工作，要求每位教師遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度：
（1）每位教師在做實(shí)驗(yàn)的前一周要將所需實(shí)驗(yàn)材料，藥品、儀器列出清單，交給實(shí)驗(yàn)員。
（2）教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室做好課前教育，配合實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，愛(ài)護(hù)公物，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
（3）實(shí)驗(yàn)員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并可提出自己的建議、要求，使實(shí)驗(yàn)達(dá)到效果。
（4）由于本學(xué)期實(shí)驗(yàn)多樣，班級(jí)數(shù)多，因此實(shí)驗(yàn)員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。
4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng)：
（1）積極抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召開(kāi)課題會(huì)，確保課題的正常開(kāi)展和實(shí)施。
（2）積極參加市、區(qū)生物教研以及學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研討和評(píng)比活動(dòng)。
（3）開(kāi)設(shè)講座或舉辦學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，拓展學(xué)生的生命科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)的興趣。
（4）拓展型課程：本學(xué)期開(kāi)設(shè)生物競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，由柯谷慶負(fù)責(zé)，初二其他教師協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生在生命科學(xué)上的自學(xué)能力和實(shí)踐能力。
（5）積極參加學(xué)校組織的大掃除活動(dòng)、工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)等等。
中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃篇3
本學(xué)期八年級(jí)生物要接受會(huì)考的檢驗(yàn)。要求所有教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“四清”
全體生物教師要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)安縣中小學(xué)教學(xué)“四清”指導(dǎo)意見(jiàn)(修訂稿)》，“堂堂清，天天清，周周清，月月清”中“堂堂清”是最重要的環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)中可參照“堂堂清”教學(xué)的六個(gè)程序，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容等實(shí)際情況靈活組織教學(xué)。要求學(xué)生做到每堂課所學(xué)的新知識(shí)必須掌握或基本掌握，學(xué)生每堂課練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘，當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)天批改。知識(shí)要點(diǎn)的歸納整理也可以作為學(xué)生的課堂作業(yè)。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”，可以把班上的學(xué)生按每4人分成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)可由生物學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，能認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)主要由組長(zhǎng)來(lái)檢查落實(shí)。
在課堂教學(xué)上要重點(diǎn)抓“四個(gè)優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)手段和優(yōu)化輔導(dǎo)方法。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)
集體備課是學(xué)科教師有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定教學(xué)方法，撰寫教案的過(guò)程，是依托群眾智慧對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、集中研究、分頭實(shí)施的集體行為，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神、集思廣益、共同研究、提高備課質(zhì)量、促進(jìn)課堂教學(xué)效率的有效途徑。教師通過(guò)集體備課過(guò)程中的總結(jié)反思、交流合作、資源共享，加深對(duì)教材的理解、拓展教學(xué)思路、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
學(xué)校有2名以上生物教師的均實(shí)行集體備課，集體備課要做到“三定”“五備”“四統(tǒng)一”?！叭ā保憾〞r(shí)間，定內(nèi)容，定主持人；“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，要重點(diǎn)研究學(xué)科三維目標(biāo)在每節(jié)課中實(shí)施的途徑與方法；“四統(tǒng)一”：既統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一階段測(cè)試。
集體備課每周不少于1次。做到計(jì)劃落實(shí)、主題落實(shí)、人員落實(shí)，目標(biāo)落實(shí)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、活動(dòng)討論意見(jiàn)等。
集體備課的教案可以作為個(gè)人教案來(lái)實(shí)施。
三、繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域性教研活動(dòng)
幾年來(lái)，各區(qū)域性協(xié)作研究小組開(kāi)展了多次針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng)，取得了一些可喜的成果。本期繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域性協(xié)作研究。各組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織本期區(qū)域活動(dòng)。
四、積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)
本期及今后一段時(shí)間，課題研究的主方向是“課堂教學(xué)的有效性”研究。本期將組織全體生物教師進(jìn)行“課堂教學(xué)的有效性”培訓(xùn)。部分學(xué)校的生物課題研究要積極準(zhǔn)備有關(guān)材料到宜昌市科規(guī)辦申報(bào)立項(xiàng)并按計(jì)劃開(kāi)展研究，以期取得研究成果。
在全體教師中繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一” 活動(dòng)，即：學(xué)習(xí)一本專著、帶著一個(gè)科研課題施教、設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案、寫一篇教研論文和上一堂研究課。
五、教學(xué)進(jìn)度
七年級(jí)：期中上完第四章，期末上完七年級(jí)生物下冊(cè)。
八年級(jí)：期中上完八年級(jí)下冊(cè)。
六、本期主要活動(dòng)
1、視導(dǎo)（全學(xué)期）
2、區(qū)域性教研活動(dòng)（3－4月）
3、生物教師“課堂教學(xué)的有效性”培訓(xùn)（3月）
4、教學(xué)“四清”檢查（3—5月）
5、市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽（4月）
6、會(huì)考模擬調(diào)研考試（4—5月）
7、七年級(jí)生物期末調(diào)研考試（7月）
中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想
以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程實(shí)施中的主要問(wèn)題為突破口，探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。
二、工作重點(diǎn)
1、深度推進(jìn)課程改革，提升課程實(shí)施水平。
(1)推進(jìn)課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。基于生物課程實(shí)施的規(guī)范化，促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)造性，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)自身發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞國(guó)家課程的校本化實(shí)施和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，整合各類課程資源，設(shè)計(jì)符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。
(2)創(chuàng)設(shè)條件，開(kāi)展專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)、案例點(diǎn)評(píng)、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動(dòng)，提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)中學(xué)生物教師開(kāi)展課程整合、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科關(guān)鍵能力等專題的學(xué)習(xí)與研究，不斷提升教書育人的能力。
(3)立足課堂，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深對(duì)生物課程價(jià)值取向的專業(yè)理解，研究教學(xué)中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。
(4)抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)課題的準(zhǔn)備和立項(xiàng)工作，做好有關(guān)學(xué)校其他生物課題研究的服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)課題組間的交流與研討，完善課題研究的過(guò)程管理工作。
(5)關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校積極打造自身特色，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射能力。
(6)推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。發(fā)揮區(qū)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員、名教師等的作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
(7)總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項(xiàng)評(píng)比，將課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究和課題研究等成果顯性化，擴(kuò)大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力。
2、創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。
(1)構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動(dòng)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。
(2)積極參與聯(lián)校教研活動(dòng)，開(kāi)展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動(dòng)。
(3)以校本教研為工作重心。據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，以開(kāi)展專題研究為教研組建設(shè)的切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，推廣校本教研經(jīng)驗(yàn)和方式，推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，積極創(chuàng)建有個(gè)性的市、區(qū)先進(jìn)教研組。
(4)引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)行為和專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行分析與反思，關(guān)注教師間差異，充分發(fā)揮這種差異的資源作用，了解教師發(fā)展中的需求，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí)。
3、改進(jìn)課程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
(1)在認(rèn)真分析和總結(jié)16屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾年江蘇省高考生物試卷，深度解讀生物學(xué)科考試說(shuō)明，并結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點(diǎn)是進(jìn)一步明確考試說(shuō)明之要求，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認(rèn)真做好高三調(diào)研測(cè)試的閱卷和分析工作，并參與做好對(duì)學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。
(2)積極參與教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)，重視對(duì)初中生物課程評(píng)價(jià)體系的研究，著眼于過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提升，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值。
(3)各高中積極做好20__年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作，爭(zhēng)取在獲獎(jiǎng)學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。同時(shí)為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)做好相關(guān)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。
三、主要活動(dòng)安排
九月份：
1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專題調(diào)研工作。研究并探索高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。
2、高中生物課題組研討活動(dòng)。
3、組織開(kāi)展區(qū)級(jí)高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。
十月份：
1、初中生物“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、組織參加江蘇省初中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩活動(dòng)。
3、推薦我區(qū)高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。
十一月份：
1、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
2、組織參加常州地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動(dòng)。
3、組織開(kāi)展區(qū)中學(xué)生物教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。
4、推薦我區(qū)教師論文參加常州市生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。
5、江蘇省高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。
十二月份和一月份：
1、組織參加常州市教育學(xué)會(huì)中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。
2、高中生物課題組主題沙龍活動(dòng)。
3、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會(huì)。
4、初、高中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)相關(guān)工作。
中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃篇5
一、教研現(xiàn)狀
上學(xué)年以教師、學(xué)生、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，兩大重點(diǎn)得以突破。心里裝著學(xué)生，將學(xué)生作為最好的課程資源，突出了生物學(xué)科育人的“四生特色” ：珍愛(ài)生命，維護(hù)生態(tài)，貼近生活，養(yǎng)成生物學(xué)基本素養(yǎng)；帶著思想上課，提升學(xué)科教學(xué)境界，突出了生物教學(xué)的“四化建設(shè)”：課堂教學(xué)的生活化、施教方法的個(gè)性化、教學(xué)管理的精細(xì)化和人文化，教學(xué)常規(guī)的常規(guī)化。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，文家一中的《初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎(jiǎng)，在全濰坊市推介并推廣。其他不少學(xué)校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項(xiàng)大賽中，我市成績(jī)均列前茅，一批教師逐漸成長(zhǎng)為壽光市名師、濰坊市名師。學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，我市有3項(xiàng)目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學(xué)生創(chuàng)新展評(píng)活動(dòng)。但是通過(guò)調(diào)研和視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，特別是學(xué)科育人目標(biāo)體系的建設(shè)與研究需要均衡發(fā)展，高效課堂的個(gè)性化教學(xué)研究需要深入發(fā)展，學(xué)科學(xué)段銜接研究與銜接教育需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。
二、工作思路
貫徹國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標(biāo)》要求，提升教育、教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教、學(xué)、研方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量；以全面育人為宗旨，建立合適的學(xué)科聯(lián)盟，積極進(jìn)行課堂教育改革，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性鮮明和特色突出的特色學(xué)科和個(gè)人；以“四生特色” 的生物學(xué)科育人為基礎(chǔ)，以研究學(xué)情為核心，創(chuàng)新學(xué)科文化，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
三、工作重點(diǎn)目標(biāo)
1.開(kāi)展吃透新版《新課標(biāo)》精神實(shí)質(zhì)，掌握濰坊市《考試說(shuō)明》，整合課本教材，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際的“四結(jié)合”教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。
2.開(kāi)展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略行動(dòng)研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。
3.開(kāi)展三本（校本、師本、生本）研討活動(dòng)，創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)和適合教育。
4.以三課創(chuàng)新（課程開(kāi)發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側(cè)重點(diǎn)，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)），強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級(jí)。
四、工作要點(diǎn)和策略
（一）形成合作聯(lián)盟，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)
1.研究擬定生物教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善教師培養(yǎng)體系。通過(guò)制度、規(guī)則的落實(shí)切實(shí)提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師幸福指數(shù)，建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和精英團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
2.建立適合的合作聯(lián)盟。生物學(xué)科濰坊市教學(xué)能手、壽光市學(xué)科帶頭人、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人，針對(duì)不少學(xué)校同科教師數(shù)量少，教研工作難以有效開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)狀況，今年將通過(guò)引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟、級(jí)部聯(lián)盟”等形式，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶，改變學(xué)科單打獨(dú)斗的教改傳統(tǒng)，用集體智慧，以合作學(xué)習(xí)、聯(lián)合改革、整體推進(jìn)。這樣既能相互參照相互對(duì)比，又能相互幫助，逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)。教師發(fā)展經(jīng)歷由個(gè)人打拼到集體協(xié)作的過(guò)程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。
3.以活動(dòng)促成長(zhǎng)。推行年級(jí)部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗(yàn)，建議先從七年級(jí)開(kāi)始由點(diǎn)到面全校（或區(qū)域）展開(kāi)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓教師在活動(dòng)中鍛煉、在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)，逐漸成長(zhǎng)為名師、形成名師團(tuán)隊(duì)。初中先后舉行“初中教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”和“初中教研工作計(jì)劃解讀與評(píng)審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評(píng)選”、“教學(xué)能手評(píng)選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動(dòng)。
4.實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立健全教育質(zhì)量保障體系，關(guān)注教師成長(zhǎng)軌跡。
5.大力培養(yǎng)骨干教師。教研隊(duì)伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發(fā)揮兼職教研員的作用。從教、學(xué)、研、訓(xùn)等方面加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重過(guò)程性、方法性、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛(ài)鉆研、懂業(yè)務(wù)、肯實(shí)干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹?，?shí)現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一，發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
（二）豐富課堂主陣地，完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式
進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅(jiān)持強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。今年將通過(guò)五大聯(lián)盟由部分到整體，全面鋪開(kāi)，全力推進(jìn)，力爭(zhēng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和我市自身實(shí)踐成果，形成課程育人、課堂育人、活動(dòng)育人新體系。
進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會(huì)，推進(jìn)課堂教育“四個(gè)必須”的發(fā)展與創(chuàng)新，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問(wèn)題。組織生物學(xué)科育人優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，提升教師育人為本意識(shí)以及教育能力，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值和功能。
進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機(jī)制，讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律，不給學(xué)生留下知識(shí)性錯(cuò)誤，將知識(shí)講明確、講準(zhǔn)確、講精確，不僅讓學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的個(gè)人素養(yǎng)，更要讓學(xué)生崇尚科學(xué)，培養(yǎng)起良好的科學(xué)素養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生們制定自己的班級(jí)（或小組）制度、目標(biāo)、規(guī)則，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生（包括心罰），留給學(xué)生更多的話語(yǔ)權(quán)，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己的見(jiàn)解（或質(zhì)疑），不要怕學(xué)生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，在教師的親和、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)中，培養(yǎng)他們的民主精神、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組合作學(xué)習(xí)中，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為小組和班級(jí)的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生們獲得成果共享的美好，小組共治的責(zé)任，建立起自己成長(zhǎng)的共同家園-----小組學(xué)習(xí)共同體。在小組合作中同學(xué)間、師生間相互尊重，舉止文明，活動(dòng)井然有序，分工合作各盡其責(zé)、各盡其能，建立起新型的課堂育人文化。
（三）深化教學(xué)常規(guī)改革，進(jìn)一步減負(fù)增效
對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測(cè)（單元或階段或隨堂檢測(cè)）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)積累。特色常規(guī)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實(shí)際自行設(shè)計(jì)，突出特色、創(chuàng)新、適用、實(shí)用即可。
1、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用：教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律等對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行添加、更換、修改、補(bǔ)充、優(yōu)化、完善，做到“四可四不可”。 注重在問(wèn)題困惑點(diǎn)、思維碰撞點(diǎn)、學(xué)案創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)鏈接點(diǎn)下功夫。如：將預(yù)習(xí)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、設(shè)置提問(wèn)的問(wèn)題加入導(dǎo)學(xué)案中等等，以配合導(dǎo)學(xué)案的使用，更有利于做好課堂教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。任課教師在課后將課上集中的問(wèn)題困惑及時(shí)記在學(xué)案上、思維的碰撞及教學(xué)創(chuàng)新更要注在學(xué)案上。加強(qiáng)總結(jié)反思，及時(shí)確認(rèn)所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
2.精品教案要成為精品，體現(xiàn)出教師最高設(shè)計(jì)水平和最高教學(xué)理論水平。對(duì)這項(xiàng)常規(guī)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論后創(chuàng)作的作品。杜絕臨時(shí)應(yīng)付或下載。精品教案、導(dǎo)學(xué)案?jìng)?cè)重點(diǎn)不同，不可等同；為提高設(shè)計(jì)水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”。備好課是上好課的基本保證，有繁簡(jiǎn)之分，提倡青年教師備詳案。
3.單元檢測(cè)及練習(xí)試卷。提倡學(xué)生紅筆改正，列出通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題、主要錯(cuò)例、找出原因。合理進(jìn)行矯正補(bǔ)償，增強(qiáng)了單元檢測(cè)的目的性和實(shí)效性。堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，考而不閱的做法。
4. 業(yè)務(wù)積累。可剪貼。提倡分類、分主題、分專題。為便于查閱，做好標(biāo)簽和目錄。突出學(xué)科性、實(shí)用性、長(zhǎng)期性。
（四）深化課程創(chuàng)新與改革，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)
深化課程創(chuàng)新與改革的目的就是要研究并創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程，以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。
1.深化“問(wèn)題、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究，各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動(dòng)“臺(tái)賬”》，做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的生物課題，通過(guò)行動(dòng)研究，切實(shí)解決實(shí)際教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題。
2.研究學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)理論研究，是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。研究學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。
3.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。
（1）.加強(qiáng)課程和教材建設(shè)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究，做好新版《新課標(biāo)》、濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》等“四結(jié)合”研訓(xùn)。
（2）.挖掘動(dòng)態(tài)資源。樹(shù)立學(xué)生是最大的課程資源的理念，師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動(dòng)態(tài)資源，不斷挖掘動(dòng)態(tài)資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。特別是要抓住預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、討論、提問(wèn)時(shí)出現(xiàn)的有價(jià)值的問(wèn)題、錯(cuò)誤、失誤、發(fā)現(xiàn)等。
（3）開(kāi)發(fā)課程資源。通過(guò)級(jí)部或大學(xué)科教研，對(duì)課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編、擴(kuò)充、整合、拓展，減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)、錯(cuò)步、混亂、內(nèi)耗等，使符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程，在扎實(shí)掌握雙基的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的高度統(tǒng)一，形成有序、和諧、輕負(fù)、高質(zhì)、育人的大課程。
（4）合理開(kāi)發(fā)、規(guī)劃和學(xué)習(xí)地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。
（五）改進(jìn)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
改進(jìn)教育評(píng)價(jià)制度。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來(lái)抓。
建立科學(xué)的生物學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上、自主自立、努力成才。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
附：月段活動(dòng)安排
1月份
1.教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃。
2.各學(xué)科編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（學(xué)案）。
3.傳達(dá)濰坊市教研工作會(huì)議精神。
4.組織學(xué)校期末自主檢測(cè)命題、考務(wù)與分析工作。
2月份
1.參加省生物創(chuàng)新大賽展評(píng)。
2.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)”大賽。
3.舉行以準(zhǔn)確定位教育核心價(jià)值觀為主題的第八屆校長(zhǎng)論壇。
4.開(kāi)展學(xué)生個(gè)性化特質(zhì)研究活動(dòng)，創(chuàng)建適合每一個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)。
3月份
1.開(kāi)展最新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)。
2.開(kāi)展學(xué)科德育專題研討會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。
3.舉行“育人質(zhì)量”評(píng)價(jià)研討會(huì)議，修改完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法。
4.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”。
5.開(kāi)展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)，提升教師教書育人的專業(yè)水準(zhǔn)。
4月份
1.學(xué)校期中自主命題、檢測(cè)。
2.舉辦第七屆干部師生讀書成果展示。
3.舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會(huì)，提高學(xué)案設(shè)計(jì)與使用水平。
4.組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問(wèn)題行動(dòng)研究推介活動(dòng)。
5月份
1.生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)。
2.畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與測(cè)驗(yàn)。
3.開(kāi)展課堂體制與機(jī)制研究活動(dòng)，充分挖掘小組合作的人文價(jià)值以及學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性。
6月份
1.學(xué)校期末自主命題、考試。
2.八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。
3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
4.評(píng)選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》。
7月份
1.學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析。
2.準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動(dòng)。
3.組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
4.“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
8月份
1.組織參加各級(jí)各類暑假培訓(xùn)活動(dòng)。
2.開(kāi)展暑假教師主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，主題：研究學(xué)生學(xué)習(xí)理論，探索高效學(xué)習(xí)方略。
3.教研工作階段性總結(jié)。
4.開(kāi)展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動(dòng)。
9月份
1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議。
2.舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。
3.開(kāi)展學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果展評(píng)與深化活動(dòng)。
4.壽光市教學(xué)能手評(píng)選。
10月份
1.組織“初中課堂教學(xué)改革示范?！薄ⅰ俺踔姓n堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”等評(píng)選活動(dòng)。
2.組織參加濰坊市第三屆“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”評(píng)選活動(dòng)。
3.濰坊市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
11月份
1.學(xué)校期中自主命題、檢測(cè)。
2.開(kāi)展綜合性教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。
3.參加濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動(dòng)。
4. 參加濰坊市中小學(xué)教學(xué)改革示范校評(píng)選活動(dòng)。
12月份
1.召開(kāi)視導(dǎo)總結(jié)會(huì)議及評(píng)定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目。
2.舉行第三屆初中生“現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)”作文競(jìng)賽活動(dòng)。
3.撰寫年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計(jì)劃。
4.組織編寫新年度導(dǎo)學(xué)案。
20__年2月10日
中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃篇6
__學(xué)年繼續(xù)依據(jù)《__市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》、__區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告及本學(xué)期教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想， 圍繞“有效教學(xué)”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點(diǎn)，通過(guò)視頻案例分析、質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學(xué)，推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科名教師，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
一、教師隊(duì)伍建設(shè)
（一）核心組、中心組教師隊(duì)伍建設(shè)。
完善核心組、中心組隊(duì)伍建設(shè)和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。提升核心組、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平。通過(guò)購(gòu)買教育教學(xué)理論書籍，進(jìn)行讀書交流，提高自身理論水平，通過(guò)繼續(xù)開(kāi)展“微教研”促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì)的作用，在承擔(dān)市活動(dòng)中不斷歷練成長(zhǎng)。鼓勵(lì)核心組、中心組教師參與或承擔(dān)課題研究，提高科研能力。
本學(xué)期需要完成的任務(wù)：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文（小學(xué)已交的不用再交）、讀書心得各一篇。
2.理論學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》《教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)》《視頻案例》
3.課堂實(shí)踐：以學(xué)生為中心的微教研；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學(xué)建模
4.教研活動(dòng)：組織區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)四次
（二）科組及區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
為了加強(qiáng)區(qū)域教研的針對(duì)性和實(shí)效性，采納教師的建議，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團(tuán)隊(duì)，共分3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開(kāi)展主題教研研究，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學(xué)科）、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究（小學(xué)科學(xué)）作為切入點(diǎn)，由個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團(tuán)隊(duì)作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個(gè)教研片區(qū)，3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)如下表（初定）：
教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)具體方案見(jiàn)附件。
二、常規(guī)教研活動(dòng)
（一）實(shí)地教研活動(dòng)
1.生物學(xué)科。重點(diǎn)：新課標(biāo)學(xué)習(xí)；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見(jiàn)附表1）。
2.科學(xué)學(xué)科。重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)常規(guī)—課型、模式研究；課題研究；競(jìng)賽培訓(xùn)；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周四上午。
表1：:初中生物實(shí)地教研：
（二）網(wǎng)絡(luò)教研工作
本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研聯(lián)系起來(lái)，作為實(shí)地教研的補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細(xì)見(jiàn)附表3、5）
表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研：
（三）中心組活動(dòng)
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次，可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的主題活動(dòng)。開(kāi)展有效教學(xué)、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進(jìn)行。（見(jiàn)附表5、6）
表5：初中生物中心組活動(dòng)
(四）下校調(diào)研：
1.集體下校具體工作安排見(jiàn)周程表。
2．學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校（見(jiàn)附件2：日程安排表）
（五）期末復(fù)習(xí)考試工作
1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)不同內(nèi)容和模塊有針對(duì)性進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)
（1）a團(tuán)隊(duì)：整理（__-__年結(jié)業(yè)考試卷）生物的生殖、發(fā)育與遺傳、生物與環(huán)境、和生物的多樣性題目；分析重點(diǎn)概念提出復(fù)習(xí)策略；出針對(duì)重要概念的典型題目
（2）b團(tuán)隊(duì)：整理（__-__年結(jié)業(yè)考試卷）探究實(shí)驗(yàn)、生物的結(jié)構(gòu)層次、生物技術(shù)、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為的題目；分析重點(diǎn)提出復(fù)習(xí)策略；出針對(duì)重要概念的典型題目
（3）c團(tuán)隊(duì)整理（__-__年結(jié)業(yè)考試卷）生物圈中的綠色植物、人和健康生活；分析重點(diǎn)概念提出復(fù)習(xí)策略；出針對(duì)重要概念的典型題目
（附件：人員分工）
2.初一期末考試復(fù)習(xí)
（1）a負(fù)責(zé)：消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)
（2）b負(fù)責(zé)：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)
（3）c負(fù)責(zé)：神經(jīng)系統(tǒng)、人的由來(lái)、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí)
（附件：人員分工）
2.考試時(shí)間：
（1）開(kāi)放式考查：第12周周五上交作品（具體內(nèi)容看通知）（市5月評(píng)）共2頁(yè)，當(dāng)前教育局教研室初中生物、小學(xué)科學(xué)教研工作計(jì)劃
（2）結(jié)業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午；
（3）初一考試時(shí)間：19周（以中教科通知為準(zhǔn)）
（六）課題研究工作（滲透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中）
三、專項(xiàng)工作
（一）舉辦穗漢雙城科學(xué)教學(xué)研討會(huì)
__市擬在3月31日—4月4日初開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細(xì)方案另附。
（二）區(qū)際教研交流活動(dòng)。
繼續(xù)開(kāi)展區(qū)際教研交流活動(dòng)，提供給教師互相機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。除本區(qū)的區(qū)際交流活動(dòng)外，其他區(qū)的活動(dòng)一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。
小學(xué)科學(xué)：
（二）特約教研員工作：
1．市教研會(huì)成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報(bào)道
2.市特約教研員隊(duì)伍工作：
做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報(bào)工作。（3月15日交論文）。申報(bào)特約教研員需要上交課題申報(bào)書，通過(guò)推薦和自薦方式申報(bào)。
（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作
1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束
2.成果征集工作：__年3月10日截止
（四）競(jìng)賽工作
1.初中生物學(xué)科
（1）__市生物學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比征集：時(shí)間5月初上交市，主題：有效教學(xué)（策略、課型、模式研究）。4月25日上交__區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送__。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交。
（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日（以正式通知為準(zhǔn)）
（3）生物綜合實(shí)踐技能競(jìng)賽（待定）
2.小學(xué)科學(xué)學(xué)科
（1）__市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書”評(píng)比
參評(píng)條件：所有小學(xué)生都可報(bào)名參加，同一參賽者只限一本，每本名字不超過(guò)5人。
制作要求：題材、形式、開(kāi)本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進(jìn)行改編，但必須學(xué)生自己設(shè)計(jì)與編排，每本需裝訂成冊(cè)，內(nèi)頁(yè)碼在6頁(yè)以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁(yè)等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。
名額分配：：__區(qū)60冊(cè)
評(píng)比方式：分初賽和復(fù)賽
截止時(shí)間：__年3月30日上交區(qū)評(píng)比，并填報(bào)自編書登記表，發(fā)送到cc作品送體育東路小學(xué)（聯(lián)系人：涂先欽）
（2）__市“小探索者”小論文競(jìng)賽
主題：觀鳥愛(ài)鳥
參加對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生，分中、高年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每篇作者1人、指導(dǎo)教師1人。
論文形式：提交電子稿，論文字?jǐn)?shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片。
名額分配：__區(qū)50篇
截止時(shí)間：__年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到__。
（3）全國(guó)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的__市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué)。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計(jì)。
（競(jìng)賽分工見(jiàn)附件）
、四、其他工作
1.加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的規(guī)范性：準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，中心組成員提前10-15分鐘到達(dá)，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達(dá)。請(qǐng)假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述（教研活動(dòng)后的周二交）
2.在截止日期前準(zhǔn)時(shí)上交各類競(jìng)賽作品，過(guò)時(shí)不候。
3.中心組教師的主旨：服務(wù) 發(fā)展 引領(lǐng)。要有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)精神，積極上進(jìn)的態(tài)度。
附件1：__區(qū)__學(xué)年第二學(xué)期初中生物、小學(xué)科學(xué)教研工作周程安排表
附件2：__學(xué)年下學(xué)期初中生物區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)教研方案
附件3：__學(xué)年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)教研方案
附件4：初中復(fù)習(xí)考試分工
附件5：中心組成員競(jìng)賽分工
中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們教研組將借此契機(jī)進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)。
二、主要工作
（一）、教研組建設(shè)方面：
1深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
①以七年級(jí)教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。
②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。
①備課關(guān)。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課
③作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
④考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。
3加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
（二）、常規(guī)教學(xué)方面：
1加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體教研一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)
3教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。
4積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于7節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于10節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。
5為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，尤其是校園網(wǎng)的建設(shè)，鼓勵(lì)教師自制教學(xué)課件，撰寫電子教案，以進(jìn)一步豐富充實(shí)我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。
（三）、教研組專題活動(dòng)。
1德育教育的學(xué)科滲透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育，即體驗(yàn)生命、關(guān)愛(ài)教育和環(huán)保意識(shí)。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)教育過(guò)程中滲透《生命教育指導(dǎo)綱要》的精神。如：《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》中血液的種類、獻(xiàn)血是每個(gè)健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù)，如何認(rèn)識(shí)血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)生命起源等。
2科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開(kāi)展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手，尋找生物學(xué)科課題的切入口，將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，并要求注意積累，撰寫與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。
（四）、其他工作。
1積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
2做好期中、期末的命題工作。
3做好組內(nèi)活動(dòng)消息及時(shí)上報(bào)工作。
以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。