學(xué)習(xí)啦>實用范文>工作計劃>教師工作計劃>

教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃

時間: 航就0 分享

由于工作競爭激烈,為了滿足社會的生產(chǎn)力,不得不提高工作效率,與此同時工作的步伐就加快了,為了使步伐的加快不影響正常的秩序,這時就得提出一種計劃。以下是小編給大家?guī)淼慕處煂I(yè)能力發(fā)展規(guī)劃,希望可以幫助到大家!

教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃篇1

雖然我已工作15年,但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話:“不會做小事的人也必定做不了大事。”一個人要有進步,就必須有目標(biāo),有計劃,這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為一名中年教師,我根據(jù)自己的特點制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、自身成長歷程和素質(zhì)分析

1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段:

自從上師范以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)?,F(xiàn)在作為一名中青年教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教,定期和同事們交流教學(xué)體會,從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。我不斷充實著自己,努力做好身邊的每一件小事,力求讓學(xué)校滿意,讓家長滿意,讓我的學(xué)生滿意。

2、專業(yè)知識方面的分析:

畢業(yè)于南安師范學(xué)校,學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí),還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類,在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。

3、教育教學(xué)能力方面的分析;

工作十多年了,通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位,如何給自己定位,成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。

4、職業(yè)道德及個性特征的分析;

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學(xué)實踐,我形成了以下幾方面的特點:作為一名中年教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改進教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說:學(xué)習(xí)有法,教無定法。能根據(jù)課型選擇教學(xué)。

5、個人優(yōu)勢和不足。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力,在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

二、自我定位及總目標(biāo)

一名成功的語文教師,光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須擁有先進的教學(xué)理念,獨特的教學(xué)風(fēng)格。因此,我給自己的定位是做一名科研型的教師,在注重教學(xué)的同時,能有自己獨特的思想見解,能夠充分利用所學(xué)的知識,讓它們成為我前進的“燃料”。在未來的三年中,我爭取在老師的幫助下,使自己的課堂教學(xué)水平有一個明顯的飛躍,而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向,從各個層面鍛造自己,爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。

三、分項目標(biāo)和具體措施

①師德目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,忠誠黨的教育事業(yè),具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律,堅持面向全體學(xué)生,教書育人,不得加班加點,加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗,誨人不倦,以身作則,謙虛謹(jǐn)慎。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志,顧全大局,互相協(xié)作。

②教學(xué)方面的目標(biāo)和措施

我要盡快形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,在不斷鉆研,不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié),有目標(biāo),有針對性的打造屬于自己的精品課。首先,是要認(rèn)真?zhèn)湔n,及時寫好總結(jié)、反思。其次,不斷完善教師的各項基本功,力求更好。比如普通話能更流利,更標(biāo)準(zhǔn),比現(xiàn)在的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范,更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上,讓別人聽課兩節(jié)以上,在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自己有著長足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課,得到更多的指點,使自己的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

③教育和班級管理方面的目標(biāo)和任務(wù)

在班級管理方面,要寫好班級各項活動的計劃,根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案。同時,要多讀教育管理方面的書籍,力求讓各種管理方法熟記于心間,以便用在平時的班級管理上。在去年一年中,可以說我的班級管理還是卓有成效的,學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,訓(xùn)練有素,在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績。但是班級與班級的特點也是不同的,這就需要有針對性,熟悉班級的一切事務(wù),才能做到知己知彼,進行更好的管理。

④教育科研方面的目標(biāo)和任務(wù)

教育科研能力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。因此,在科研方面,我也要積極研究。在自己的空余時間多讀有關(guān)科研方面的書籍,以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)和任務(wù)

要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水。因此,教師注重自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自己制訂以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):每學(xué)期至少精讀各類教育專著2本以上,略讀10本,并及時做好讀書筆記,關(guān)鍵時刻隨取隨用。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學(xué)歷,如果有機會還要繼續(xù)進修學(xué)習(xí)。一個先進的教師,僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)水平是有局限性的,這就要求在思想上也能更進一步,在未來的三年中,我會努力做好本職工作,學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識,積極向黨組織靠攏,爭取能成為一名預(yù)備黨員。

⑥、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實現(xiàn)時間(見表格)

教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃篇2

一、發(fā)展目標(biāo)

(一)職業(yè)專業(yè)發(fā)展目標(biāo):

1、專業(yè)道德

加強政治學(xué)習(xí),提高自我的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),做到依法執(zhí)教,為人師表;堅定獻(xiàn)身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,做到愛崗敬業(yè);用心愛護學(xué)生,尊敬家長,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴;樹立“終身”學(xué)習(xí)的思想,提高教育、教學(xué)和科研水平,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);與同事團結(jié)協(xié)作,關(guān)心群眾,維護學(xué)校榮譽。

2、德育工作

⑴與時俱進,嚴(yán)格規(guī)范班級學(xué)生的行為,并與學(xué)校德育處密切配合,透過多種形式加強養(yǎng)成教育,促進學(xué)生全面發(fā)展。

⑵用心靈與學(xué)生溝通,用情感與學(xué)生交流,透過給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

3、學(xué)科教學(xué)

⑴提高課堂教學(xué)潛力,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思,認(rèn)真鉆研,力求讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快。

⑵深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),加強學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題潛力的培養(yǎng),提高課堂教學(xué)的有效性。

⑶更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,積累個案,歸納資料,同時不斷拓寬自我的知識視野,增加自身的知識含量。

4、教育科研

⑴積認(rèn)真學(xué)習(xí)新時代專業(yè)教學(xué)理論知識,并能運用在自我的教學(xué)中,及時進行反思及重建。

⑵及時積累個案,收集資料,撰寫教育教學(xué)敘事,教學(xué)案例或論文。

⑶用心投入教育科研,探索規(guī)律,參與科研課題的研究和實施,并取得必須的成果。

5、學(xué)習(xí)自修

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,堅持多看書,看好書,如定期閱讀教育教學(xué)刊物,經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等,并做好讀書筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,在書中汲取營養(yǎng),用教育理論武裝自我。

(二)未來三年分階段目標(biāo)

第一階段:向骨干教師奮斗

1、加強自身的道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),廉潔從教,用心要求提高,工作中與同事團結(jié)一心,互幫互助。

2、準(zhǔn)確定位個人人生目標(biāo),明確工作目標(biāo),樹立敢為人先,爭做標(biāo)兵的勇氣和信心。

3、努力提高教育教學(xué)水平,在實踐中探索新的教育教學(xué)方法,課堂嘗試創(chuàng)新,增強課堂活力,提高課堂教學(xué)的有效性,用心創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學(xué)。

4、及時積累個案,歸納資料,撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

第二階段:成長為骨干教師

1、不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心、細(xì)心,提高教育管理水平,使家長滿意率達(dá)__0以上。

2、不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)潛力,在教學(xué)上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級公開課或示范課,力爭獲得縣級“優(yōu)秀教師”稱號。

3、創(chuàng)造條件,向骨干教師奮斗,爭做學(xué)科帶頭人。

第三階段:向?qū)W科帶頭人奮斗

1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行工作職責(zé),服從分工。

2、教育教學(xué)基本功扎實,技能嫻熟,能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

3、用心參加高效課堂學(xué)習(xí)與實踐,在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí);關(guān)注個體差異,滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

4、用心參加課堂教學(xué)評價與競賽活動,;所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。

5、歸納整理并初步構(gòu)成自我的學(xué)科教學(xué)方法體系;參與課題研究工作,圍繞科研課題認(rèn)真地進行研究。

二、專業(yè)發(fā)展途徑與實施措施

(一)專業(yè)發(fā)展途徑

1、學(xué)習(xí):教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí),教師務(wù)必使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

2、行動:教師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實踐去探索總結(jié),在教學(xué)實踐中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,走出一條屬于自我的教改之路。

3、反思:反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思能夠總結(jié)實踐,升華經(jīng)驗;能夠發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;能夠擺脫“匠氣”,增長悟性,使我們的教學(xué)愈教愈新。

(二)實施措施

1、善于學(xué)習(xí),做終身學(xué)習(xí)的示范者。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提和基礎(chǔ),學(xué)習(xí)除了參加學(xué)校和“國培計劃”培訓(xùn)、參加研討觀摩活動等途徑和方法以外,最主要的是自我的主動學(xué)習(xí)。我計劃從以下幾方面做:

⑴從書本中學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,擴大閱讀的范圍,構(gòu)成科學(xué)合理的讀書方法。透過閱讀教材,閱讀參考書,閱讀專業(yè)報刊雜志,閱讀優(yōu)秀的論文著作,學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn),學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想觀點;透過圈圈點點劃劃、做批注、寫感受等形式理解資料,并及時地運用到課堂教學(xué)之中,及時發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,構(gòu)成課題;在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化,不斷豐富、提高自我的文化底蘊和教育教學(xué)理論水平。

⑵向名師學(xué)習(xí)。透過讀名師的文章,觀看課堂實錄等方式學(xué)習(xí),從點滴的教學(xué)方法到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),乃至獨到的教學(xué)風(fēng)格,然后再轉(zhuǎn)益多師,水到渠成,從而構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

⑶從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上能夠搜集需要的資料,同時利用網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)隔千里的同行構(gòu)成即時互動式的交流,使我們在自我的工作圈內(nèi)無法解決的問題得以順利解決,學(xué)到更多。

2、勇于實踐,在實踐中提升技能。

⑴在每一節(jié)課中實踐:做好上課前后的“三多”:在備課時,爭取“多想”(想學(xué)生會出現(xiàn)的問題,即新課標(biāo)中提出的預(yù)設(shè));在上課時,爭取“多問”(教師的語言簡短精練,給學(xué)生多一些說話、交流的機會);在課后,爭取“多悟”(關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”,分析其原因)。

⑵在公開課中實踐:公開課是教師專業(yè)成長的最好途徑,我就應(yīng)用心爭取擔(dān)任公開課教學(xué)的機會,透過公開課的磨練,使課堂教學(xué)技能得到提升。

⑶在德育工作中實踐:在教育教學(xué)活動中,以行為養(yǎng)成教育為突破口,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的潛力,同時提高班務(wù)管理潛力。

3、注重自我反思,提高個人道德修養(yǎng)。

遵循“反思—學(xué)習(xí) —調(diào)整—反思”的規(guī)律,客觀地看待自我,正確地對待別人,理性地化解矛盾,提高個人修養(yǎng)。

⑴在合作交流中反思。用心參與到教研組聽、評、議研討活動中,使自我在與同事的合作交流中不斷自省,感悟,升華。

⑵在教育教學(xué)中反思。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習(xí)慣,并善于挖掘其中蘊藏的教育契機,寫成教育案例、教育隨筆等,用心向報刊雜志投稿。

⑶在師生互動中反思。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,營造良好的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂,傾聽推薦,并及時反思改善。

教育是一個充滿智慧和活力的過程,也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個開始,我相信我將不斷理解新知識、新理念,加強自身素質(zhì)修養(yǎng),努力提高自我的專業(yè)水平,到達(dá)自我的成長目標(biāo)!

教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃篇3

雖然我已工作6年,但我時刻要求自我盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話:“不會做小事的人也必定做不了大事。”一個人要有提高,就務(wù)必有目標(biāo),有計劃,這樣才能不斷朝著自我的方向前進。我根據(jù)自我的特點制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、自身成長歷程和素質(zhì)分析

1、成長的歷程和此刻所處的階段:

自從上師范以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名中青年教師,我十分熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教,定期和同事們交流教學(xué)體會,從而不斷地提高自我的教學(xué)水平。我不斷充實著自我,努力做好身邊的每一件小事,力求讓學(xué)校滿意,讓家長滿意,讓我的學(xué)生滿意。

2、專業(yè)知識方面的分析:

我畢業(yè)于合肥師范學(xué)院學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí),還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類,在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。

3、教育教學(xué)潛力方面的分析;

工作十多年了,透過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位,如何給自我定位,成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。

4、職業(yè)道德及個性特征的分析;

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過教學(xué)實踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點:作為一名中年教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說:學(xué)習(xí)有法,教無定法。能根據(jù)課型選取教學(xué)。

5、個人優(yōu)勢和不足。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展的潛力,在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

二、自我定位及總目標(biāo)

一名成功的英語教師,光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還務(wù)必?fù)碛邢冗M的教學(xué)理念,獨特的教學(xué)風(fēng)格。所以,我給自我的定位是做一名科研型的教師,在注重教學(xué)的同時,能有自我獨特的思想見解,能夠充分利用所學(xué)的知識,讓它們成為我前進的“燃料”。在未來的三年中,我爭取在教師的幫忙下,使自我的課堂教學(xué)水平有一個明顯的飛躍,而后根據(jù)自我的特點確定自我研究的主題方向,從各個層面鍛造自我,爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。

三、分項目標(biāo)和具體措施

①師德目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,忠誠黨的教育事業(yè),具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律,堅持面向全體學(xué)生,教書育人,不得加班加點,加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗,誨人不倦,以身作則,謙虛謹(jǐn)慎。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志,顧全大局,互相協(xié)作。

②教學(xué)方面的目標(biāo)和措施

我要盡快構(gòu)成屬于自我的教學(xué)風(fēng)格,在不斷鉆研,不斷總結(jié)反思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié),有目標(biāo),有針對性的打造屬于自我的精品課。首先,是要認(rèn)真?zhèn)湔n,及時寫好總結(jié)、反思。其次,不斷完善教師的各項基本功,力求更好。比如普通話能更流利,更標(biāo)準(zhǔn),比此刻的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范,更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上,讓別人聽課兩節(jié)以上,在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自我有著長足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課,得到更多的指點,使自我的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

③教育和班級管理方面的目標(biāo)和任務(wù)

在班級管理方面,要寫好班級各項活動的計劃,根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案。同時,要多讀教育管理方面的書籍,力求讓各種管理方法熟記于心間,以便用在平時的班級管理上。在去年一年中,能夠說我的班級管理還是卓有成效的,學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,訓(xùn)練有素,在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績。可是班級與班級的特點也是不一樣的,這就需要有針對性,熟悉班級的一切事務(wù),才能做到知己知彼,進行更好的管理。

④教育科研方面的目標(biāo)和任務(wù)

教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。所以,在科研方面,我也要用心研究。在自我的空余時光多讀有關(guān)科研方面的書籍,以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃篇4

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步實施,新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求,教師的成長和發(fā)展成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要;促進教師專業(yè)化成長,成為當(dāng)前各地區(qū)教育主管部門、學(xué)校的重要工作。為實現(xiàn)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展,構(gòu)建終身學(xué)習(xí)機制,聚集物理課堂教學(xué),實施素質(zhì)教育;初步建立教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,更好地指導(dǎo)初中物理教師專業(yè)化發(fā)展成長,結(jié)合物理學(xué)科特點,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想:

在縣教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研組的工作計劃;結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長特點和當(dāng)前教研的實際情況,以“在實踐中學(xué)習(xí),在反思中探索,在研究中進步,在創(chuàng)新中提高”為原則,以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高、實驗室配備基本齊全為契機,以提升全體物理教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,以改革創(chuàng)新為動力,以新課程改革為切入點,以提高有效教學(xué)為落腳點,使我在思想觀念、師德修養(yǎng)、運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教科研能力、開展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。

二、總體目標(biāo):

1、實現(xiàn)學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合,優(yōu)化配置,充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用。

2、更新教育觀念,提高認(rèn)識,樹立終身學(xué)習(xí)、專業(yè)化發(fā)展的意識,熱愛教師工作,愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

3、開展教學(xué)研究積極性,致力于提高教育教學(xué)水平,探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,勝任物理教育教學(xué)工作,并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,敢于突破常規(guī)、積極嘗試,形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合;樹立教育科研意識,積極開展教育科研,提高科研能力。

三、方式及措施:

1、理論學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)

充分利用繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的時間,進行教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)。并通過多種方式與其他教師進行交流,了解教師在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)成長中的困難。提高認(rèn)識、更新觀念,加強學(xué)習(xí),并結(jié)合學(xué)科特點在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用,提高自身的理論水平和素養(yǎng),初步樹立個人專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。

2、觀摩研討、骨干引領(lǐng)

結(jié)合教研組計劃和安排,組織骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人開展觀摩課、公開課、送教下鄉(xiāng)等活動,組織全體物理教師參與聽課,并進行研討和點評;關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導(dǎo)地位的合理定位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮,注重學(xué)生的自主、合作、探究;在觀摩研討中學(xué)習(xí)、反思和成長。

3、團隊建設(shè),校本研討

制定切實可行的教研計劃,開展校級教研活動;重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實施;結(jié)合校本培訓(xùn),開展學(xué)校日常教學(xué)研討,使教師專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化、常態(tài)化。

4、伙伴合作,校際研討

根據(jù)學(xué)校地理位置、教師間的優(yōu)勢互補等建立適當(dāng)?shù)慕萄薪M伙伴合作關(guān)系,建立長期合作機制,定期開展校際教研活動;相互促進,共同提高。

5、信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)教研

由于地域、交通等條件的限制,教師間不能經(jīng)常面對面的教研、交流;為了實現(xiàn)教研活動的常態(tài)化,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,開設(shè)網(wǎng)上教研陣地,及時將教學(xué)教研中遇到的實際問題、教學(xué)中的心得體會、有效高效的教學(xué)方法等發(fā)布到網(wǎng)上,組織學(xué)科教師參與研討,共同提高。

四、實施計劃:

從____年9月起實施,至20__年1月

第一階段:理論學(xué)習(xí)。專題培訓(xùn)和理論自學(xué)相結(jié)合,更新學(xué)習(xí)觀念,初步認(rèn)識教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性和必要性,初步樹立教師個人專業(yè)化發(fā)展的短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃。

第二階段:制定切實可行的活動計劃。結(jié)合教育局教研室的安排,以上活動涉及到的各部門制定相應(yīng)的活動計劃,做到有目的、有計劃、有的放矢,以使后期的活動高效有序地進行。

第三階段:根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,按照計劃分階段、有組織、有目的地開展教研活動,進行聽課、觀課、評課,聚焦課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,相互交流、研討提高。

第四階段:做好總結(jié),對各階段的成功經(jīng)驗進行歸納,發(fā)現(xiàn)不足,對存在的問題做好整改,以指導(dǎo)下一步的工作。

教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃篇5

面對二十一世紀(jì),根據(jù)新時代教育的新的要求與自身的實際,我們應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。

一、計劃目標(biāo):

1、加強理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,積極改進教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。

3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

二、具體實施方案

1、專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

多看教育類期刊雜志,豐富自己的文化素養(yǎng),如:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等,了解更多著名教育專家,行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài)。

(2)多聽課,學(xué)習(xí)別人的好的教學(xué)經(jīng)驗。。

(3)平時教學(xué)多想多寫,寫好教學(xué)反思,提高自己的教學(xué)水平。

(4)多聽有特色的教學(xué)課程,學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)手法,及時的寫出心得,作為自己教學(xué)的后盾。

(5)針對先進教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè),多關(guān)注后進生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思,完善自我。

學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。

4、練就自己的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆字,不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進行朗讀,提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中,使自己提高教學(xué)的有效性,提高教學(xué)質(zhì)量。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。當(dāng)然要學(xué)習(xí)的東西很多,我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。

教學(xué)的魅力在于促進人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運!愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ螅苍赣么搜宰鳛樽约旱娜松繕?biāo),不斷前行。

教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃篇6

隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時代的發(fā)展,符合高品位要求的教育者,我針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下:

一、自我分析

1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段

我在教育崗位上工作了十二年,熱愛教師職業(yè),認(rèn)真踏實工作,善于引導(dǎo)學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)困生,循循善誘,熱情、主動。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念,不斷改進教學(xué)方法,努力讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。能注意感受教育規(guī)律,了解學(xué)生的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律進行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,努力使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

2、專業(yè)知識方面的分析

自工作以來,我大部分時間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,在不斷的學(xué)習(xí)和努力中,積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗,具備一定的學(xué)科知識。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,我不斷從教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、書籍中汲取營養(yǎng)。在從教的日日夜夜里,我最大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長;最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果。

3、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力方面的分析

隨著課程改革的不斷發(fā)展,能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念,學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況組織教學(xué),備課時,不僅能備教材而且備學(xué)生,且能注意課堂的生成,及時的調(diào)整教學(xué)策略,注意面向全體、因材施教。

4、職業(yè)道德及個性特征的分析;

能積極參與政治理論學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛崗敬業(yè),依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作,廉潔從教,以身作則。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中,能堅持正面教育,與學(xué)生交流溝通,用愛心去教育學(xué)生,愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。

5、個人優(yōu)勢和不足。

我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。我覺得自己是一個工作負(fù)責(zé)的人,平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實踐,卻相對忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識的發(fā)展。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,使自己的學(xué)科專業(yè)能力大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。

現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。現(xiàn)制定我個人發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

在課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進行長期的有效的學(xué)習(xí),增強理論底蘊,做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,做個專家型教師。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作;形成自己獨特的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法。

2、具體目標(biāo)

①師德目標(biāo)

加強政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定獻(xiàn)身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

②學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,并能有效地運用到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自研究中去。及時記錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣,隨時把自己的教學(xué)點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

③教育科研方面的目標(biāo)

在教師專業(yè)發(fā)展的契機下,我將養(yǎng)成經(jīng)常進行自我反思的習(xí)慣和能力,促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求超越的動力。

積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自課題研究,做研究型教師,不斷提高專業(yè)化水平。

④教學(xué)方面的目標(biāo)

A積極探究教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律,讓有效課堂的喜悅之花,綻放在每個孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮明,強化自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生輕松地在親身實驗中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

B常跟學(xué)科組教師進行教學(xué)交流,進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時不斷激勵學(xué)生的自信。

C熟練運用信息技術(shù),促進教學(xué)過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

D對自己的教學(xué)活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

⑤致力于教學(xué)改革,開展小組合作學(xué)習(xí),進行互助、競爭學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生“三會”:一是學(xué)會傾聽,不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點;二是學(xué)會質(zhì)疑,聽不懂時,請求對方進一步解釋;三是學(xué)會組織、主持小組學(xué)習(xí),能根據(jù)他人的觀點,做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中,共享他人的思維方法和思維成果,既鍛煉了能力,又學(xué)到了知識和學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的自覺性得到了提高。

⑥落實新課程理念,實施素質(zhì)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,重視學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng),使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價值觀的形成過程。

三、具體措施

1、自身素質(zhì)的改進

作為新時代的教師,還要具備創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力,善于發(fā)現(xiàn)和探究,拓寬視野,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì),加強自身的理論修養(yǎng),讓自己有個嶄新的騰越。

2、客觀條件的改善

隨著時間的推移,自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗、斗志減弱的中年教師,在承擔(dān)公開課教學(xué)等方面已不如年青教師,且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性,積極參與公開課的教學(xué)活動。

3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

(1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。

(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點,彌補自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

(3)進行教育研究。首先對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進工作并形成理性認(rèn)識,使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,運用多方面的經(jīng)驗和知識,綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

(4)進行經(jīng)?;?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對,這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣,可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

(5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平再上一個等級。

(6)保持開放的態(tài)度,與其他教師相互合作、交流。

4、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實現(xiàn)時間

20__~20__學(xué)年度

5、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評價

教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃篇7

新課程的改革給教師提出了更高的要求,作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此,特擬定個人專業(yè)成長計劃如下:

一、模仿階段——學(xué)名師,自我成長。

“他山之石,可以攻玉?!泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在這一階段我將通過上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗和教學(xué)方法、名師有關(guān)書籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點、難點,找出教學(xué)難點的突破口。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問題多請教,探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣,重、難點突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過程中,我將認(rèn)真體會教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行實驗教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實際工作。

二、成長階段——努力學(xué)習(xí),不斷提高。

在這一階段,我將:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級中每個學(xué)生在課改的陽光雨露中,學(xué)到知識,培養(yǎng)能力,成功地成長。

3、勤于實踐,不斷自我反思。對每節(jié)課進行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗,寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取多發(fā)表文章。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實際的教學(xué)模式。

三、成熟階段——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。

對所教學(xué)科進行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學(xué)過程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書、自主合作、自主探索,從每一節(jié)課中體驗到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

在20__年時間里,我將循序漸進,塌實勤奮,不斷提高自身素質(zhì),努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿意、家長滿意、社會放心的優(yōu)秀的教育工作者。

教師專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃相關(guān)文章:

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范文10篇

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃5篇

教師未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文5篇

教師專業(yè)發(fā)展個人規(guī)劃

2022年教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃8篇

學(xué)校教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板5篇

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃8篇

2022年教師職業(yè)生涯個人發(fā)展規(guī)劃5篇

最新指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展計劃(10篇)

教師未來職業(yè)規(guī)劃5篇

1554278