教師2021年工作計劃
以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,教師如何制定工作計劃呢?下面是小編收集整理關(guān)于教師工作計劃的資料,希望大家喜歡。
教師工作計劃篇一
一、自我分析
●優(yōu)勢
(1)專業(yè)知識
我基本具備本學科的基本知識,了解了一些先進的課改理念、方法,從事語文教學工作十余年,能不斷更新自己的教學理念,以課改為契機,教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外,也善于取他山之石,巧為自己之用,堅持“以人為本”的理念。
(2)專業(yè)技能
能自主對教材進行較靈活的處理,有自己的教學思路,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力,把學習的主動權(quán)還給學生,為學生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要,自己設(shè)計制作課件,運用“班班通”以提高教學效果。
作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗,對于班級管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學生的習慣,形成良好班風。
能經(jīng)常反思自己的教育教學行為,做出適當?shù)母淖儭<訌妼W生的安全教育,對學生進行珍惜生命的教育。
(3)專業(yè)情意
對教師工作能認真對待,對學生有強烈的責任心、愛心,能遵守教師職業(yè)道德,對工作群體有合作、交流意識,肯于奉獻。
●可提升空間
(1)專業(yè)知識
今后還要學習了解最新的學科研究成果,懂得教育規(guī)律,研究學生的心理狀況,在教學中正確運用教育理論。面對課堂教學應有“還能更好嗎?”這樣的追求。
(2)專業(yè)技能
練習基本功,提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),做到板書工整。
教學中還要做到語言幽默,加強自我修養(yǎng),養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣,特別是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索上,要多總結(jié)和反思。
在教育科研方面,不但要確立研究課題,還要充分的進行實踐,爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神,抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調(diào)動學生的主動性,較好的與家長形成有效的家校聯(lián)系,對個別生的教育機智與韌性待加強。
(3)專業(yè)情意
要有良好的心理素質(zhì)。應該有堅定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問題,在教育學生的過程中,既要有教育智慧,又要有足夠耐心。
三、總體目標
通過不斷學習、實踐、反思、總結(jié),形成具有自己特色的教育教學風格,有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法,在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,提高反思能力。加強個人修養(yǎng),提高個人師德水平。做一個學生喜歡,家長滿意、領(lǐng)導放心的好教師。
四、具體措施
師德計劃
1、教師要以身作則,為人師表。作為學生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實意獻身教育事業(yè),才能夠嚴于律己,把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴于律己,是教師必須做到的。
2、尊重學生人格,我們在教育教學過程中,要始終堅持尊重學生的人格,以平等的態(tài)度對待學生,愛護學生的自尊心,認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等,不斷完善自我。
3、教師是學生的表率,培養(yǎng)學生愛國主義思想,用我們的言論行動去感染學生,使之潛移默化,
4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理,開展各種有益的活動,培養(yǎng)學生良好的行為、學習、生活習慣。
5、以人為本,用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長。
6、重視“家?!甭?lián)系,做好家訪工作,班主任及時與家長聯(lián)系互通情況,個別教育指導。
7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能,指導學生養(yǎng)成在學習上質(zhì)疑問難并自主解疑的習慣,培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教學專題計劃
1、認真進行每一次教學活動,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格,形成成熟的有個性化的教學模式。
2、認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習,及時進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上,虛心學習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學習,理論聯(lián)系實際,學以致用,在工作中反思,在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內(nèi)的教師們,積極改進自己的教學方法和策略,力求教學上的突破。
3、充實自我,學而不厭,提高業(yè)務水平,需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務知識,精通自己的專業(yè),深入鉆研教材,掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點,講課才能引人入勝,喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平。
4、加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學生在課外博覽群書,廣泛摘錄,按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務,切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣,日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感,也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等,總之,不要使學生產(chǎn)生懼怕感,加大閱讀教學力度。對講讀課文,教師一定要指導學生學會分析課文,切實教給學生學習的方法。根據(jù)研究專題,認真進行讀寫結(jié)合點的訓練,注重過程的積累,注重實效。
7、認真上好研究課,評優(yōu)課,并能及時的反思,不斷地提高自己的業(yè)務水平。
8、以教育科研為龍頭,營造研究氛圍,進行研討活動,促進自己成為研究型教師,加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經(jīng)驗教訓,初步確立研究課題,進行課堂實踐,積累資料,并開始撰寫。
9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志,做好記錄。
提優(yōu)補差
1、加強教學常規(guī)工作,加強教研備課,向40分鐘要質(zhì)量,有效提升教與學的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的鉆研力度,語文教材及教學要求,做到心中有全局,腦中有整體,從而準確、全面的指導自己的語文教學,預防出現(xiàn)教學的疏漏。有效的處理好教與學的關(guān)系。
3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習,做好教育教學反思,積累教學經(jīng)驗。
4、狠抓課堂教學。把學習的權(quán)力交給學生,讓學生自讀自悟,教師精講點撥,積極引導,培養(yǎng)學生的語文能力。課堂氣氛要活潑,充分調(diào)動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作,扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣,日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感,等,總之,不要使學生產(chǎn)生懼怕感。
6、加強輔導力度,做好培優(yōu)補差工作,確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學校標準
7、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結(jié)上學期期末考試情況,分析六年級教學工作的現(xiàn)狀,進一步明確教學中存在的問題,采取針對性的應對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會,加強家校聯(lián)系溝通,做好宣傳發(fā)動工作,爭取家長配合支持,為學生復習迎考,打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭,促中間,分類輔導,,努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
個人學習計劃
1、注重知識積累,以自學為主,利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目,如:《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學論》等書籍,定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等,認真做好各類讀書筆記,善于捕捉靈感,及時動筆,寫出體會和感悟。每天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得;
2、在學習交流過程中,重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究,互相學習,彼此借鑒,共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外,還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導,學習同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
個人信息技術(shù)計劃
1、現(xiàn)代化的教學手段,能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題,要利用好這種教學手段,就必須有扎實的基本功,我打算在三年的時間里,充分利用課余時間,認真學習信息技術(shù)知識,進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平,利用網(wǎng)絡搜集有關(guān)的教育教學信息,幫助自己提高教育教學能力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓專題的學科相關(guān)資源,利用網(wǎng)絡學習和交流。從中掌握、理解新精神,變成自身知識。
教學安全計劃
1、教師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一,是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此,全體教師必須提高認識,認真履行自己的職責。
2、加強學校心理健康教育,提高學生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課,教師要認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,讓學生身心均能健康發(fā)展。
3、各學科教師要結(jié)合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時,教師要明確要求,及時關(guān)注。
4、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時上報,不能認為這是小事,我自己能夠處理,而不上報。決不能因為不及時上報,而延誤了處理的時間。及時與家長溝通,做好善后工作。
總之,只有做學習型的教師,才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動;才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。想達到這個目標,成為無愧于新時代的教師,就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去,經(jīng)受鍛煉,經(jīng)受檢驗,逐步提高,逐步完善,努力形成自己的風格,使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓,爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。
教師工作計劃篇二
認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線,并注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質(zhì)量。
具體工作:
一、認真學習理論,明確課改方向。
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀,是一個信息時代,知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作,更需要學習。只有那些重視學習,善于學習的人,看問題才會更準,思路才會更清,行動才會更快。教導處將統(tǒng)籌安排,將學習安排到全校業(yè)務學習活動中,滲透到教研組教研活動中。在學習中,既要學介紹具體經(jīng)驗文章,也要學難懂的理論性較強的文章,防止東施效顰;既要學正面宣傳的文章,也要學提出爭議的評論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法,要求每位教師做好學習筆記。并經(jīng)常組織交流,使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。本期與上期一樣,每周一篇學習筆記,一月一篇案例設(shè)計一篇教育故事。
二、嚴格執(zhí)行常規(guī),提高教育質(zhì)量。嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī),任何人無權(quán)變更,教導處將不定期抽查教師上課情況,嚴格督促教師自覺按課表上課,嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導處批準。
2、本學期將繼續(xù)組織教師學習常州市教研室修訂的《中小學各科教學常規(guī)》,修訂我校教學常規(guī)要求,使全體教師明確要求,自我對照,切實落實常規(guī),有效地改進教學,全面提高教學水平與質(zhì)量。教導處將提倡“推門聽課,翻本檢查”工作制度,繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查制度。
3、加強教研組建設(shè)。教研組是教師教學研究的主陣地,教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學校教學工作計劃,結(jié)合本教研組的實際情況,擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內(nèi)容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課,進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,及時、認真總結(jié)得失,在期末進行交流,開展先進教研組的評選。
4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結(jié)合。集中活動做到有組織、有計劃、有安排,定時間、定內(nèi)容、定主講,突出重點,解決難點。著力提高集體備課質(zhì)量,各班要針對班級實際進行修改,并在教學過程加以調(diào)整,倡導課后撰寫教學后記和教學案例。
5、加強對教學質(zhì)量的調(diào)研。教學質(zhì)量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念,增強質(zhì)量意識,憂患意識,爭先意識,努力提升所任學科的質(zhì)量。本學期教導處將加大學科的階段性調(diào)研力度,分析存在問題,落實解決措施,力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調(diào)研與比賽,即一年級看拼音寫漢字比賽,二年級朗讀比賽,三—六年級“六一”作文比賽,低年級口算調(diào)研,中高年級計算、概念、應用題調(diào)研,英語階段性調(diào)研。
6、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結(jié)上學期期末考試情況,分析我校六年級教學工作的現(xiàn)狀,引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題,采取針對性的應對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會,加強家校聯(lián)系溝通,做好宣傳發(fā)動工作,爭取家長配合支持,為學生復習迎考,打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭,促中間,分類輔導,采取學月考試,獎勵前五名和進步大的等形式,努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
教師工作計劃篇三
一、指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析:
《科學》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》四個單元。
《電》單元包括用電安全事項、點亮我的小燈泡、簡單電路、做個電路檢測器、導體和絕緣體、做個小開關(guān)、電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的的有關(guān)電的內(nèi)容。
《新的生命》單元以觀察油菜花為引子,展開了花的專題觀察,從對花的構(gòu)造的研究過渡到對果實和種子的研究,又從植物的繁殖方式延伸到觀察動物的繁殖活動。
《食物》單元突破了學科界限,緊緊貼近小學生的生活實際,設(shè)計了探索食物的營養(yǎng)成分,觀察生和熟的食物、變質(zhì)的食物,討論儲存食物的方法、獲取食品包裝袋上的信息等活動,從多個角度引導學生以食物為主展開研究。
《巖石和礦物》單元則將培養(yǎng)小學生的科學探究能力作為主要目標,把對巖石和礦物的觀察和描述作為基礎(chǔ)活動,采取分類,猜測和實驗的方式,引導學生認識巖石的形成和變化原因。教材總的特點仍是以活動為主線,以結(jié)構(gòu)為連接,以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨。教材的外線是活動,內(nèi)線則是追求學生科學探究能力的發(fā)展。
三、學情分析:
通過四年級上冊的科學課教學,學生對科學課的認識得到了一定提高,部分學生已會了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣,大部分學生已會進行仔細觀察,學生在實驗前已具備了提出問題,然后設(shè)計實驗計劃,最后進行實驗驗證,具備了初步的探究能力,學生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。三個班的學生都喜歡實驗,但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做,導致觀察不仔細,實驗無序操作。勤于動腦的同學占的比例不是很大,有的同學在活動的時候耗時低效,不能很好的利用寶貴的課堂時間,使學習任務難已按計劃完成,而且學生作業(yè)習慣方面較差,特別是布置的收集資料、觀察任務大多不能自覺完成,導致期末考核評價差異較大。本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要時期,教學中要因勢利導,積極引導學生在學習中逐步養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式,提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。
四、工作目標及具體措施:
1、了解學生對所學科學主題的初級想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學判斷,并避免客觀事實與學生的想象混淆。
2、指導學生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點,是學生建構(gòu)科學概念的重要認識基礎(chǔ)。
3、引導學生在觀察和實驗中做好記錄。教科書中給出了各單元的相應記錄表,并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自己的記錄小組同學的記錄進行比較、修正,教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?;顒又行枰獙W生描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實驗過程中的描述,這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力,教學中耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工、形成正確的解釋,尤其要重視學生在觀察實驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息,并引導他們合理地使用這些信息做出科學的解釋。
6、課堂常規(guī)常抓不懈,強化訓練,形成科學課堂教學模式。
4、強化每個單元課堂作業(yè)與課后觀察,調(diào)查作業(yè)的檢查評價,促使課堂教學效率的提高。
8、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),樹立開放的教育觀念,提高教育教學效果。
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